湘艺版四年级上册音乐教案- 第一课（演唱） 茉莉花

茉莉花1
学情分析
四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
教学目标
知识与技能：学会演唱歌曲《茉莉花》。
过程与方法：欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
情感态度与价值观：掌握江南风格的歌曲韵味。
教学重点
会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。
教学难点
掌握江南《茉莉花》的韵味。
教学准备
教学光盘
教学过程
一、情景导入：
在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？
学生欣赏（播放《茉莉花》）
你们听出来是什么歌吗？
2.谈谈感想
在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌
是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》
1.播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，哪位同学能说一说这首歌
速度是怎样的？
这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。
2.播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词：
好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。
3.歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样子的？
盛开的茉莉花洁白芬芳，非常圣洁美丽。茉莉花是印尼国花，原产于印度，西汉时代传入我国，叶片四季常绿，青翠欲滴。越冬种植，六七月间，便是它怒放的季节了。因其花洁白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美称。
4.同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧，听的时候，让我们细细体会茉莉的芬芳美丽。
教师播放歌曲。
5.1）学习节奏
XX XX|X 0X|X XX|X- 同时按节奏读歌词
2）学习试唱
2\4
32 13|2 03|5 61|5-
让 我 来 将你 摘 下
3）学习弱起小节
XX|X 0X|X
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
6.听赏歌曲，要求学生用手拍击节奏，找出歌曲中弱起小节的处理。
7.学唱歌曲。播放伴奏音乐，学生用“a”模唱。
8.学生演唱歌词。
9.学生分组演唱，进行小组的比赛。
10.欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
三、拓展延伸
我国是一个多民族多地区的国家，民歌浩如烟海，是我国劳动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花，洁白芳香，犹如江南的少女，婉约秀丽。就是这样一曲小小的《茉莉花》却走出了中国，正走向了世界大舞台。
播放宋祖英维也纳金色大厅演唱会的《茉莉花》。
四、本课小结
《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多像《茉莉花》一样优美的民歌，希望同学们课后多涉猎一些这样的知识， 让我们的民歌焕发出更加灿烂的光辉。
板书设计 茉莉花
节奏 XX XX|X 0X|X XX|X-
弱起小节 XX|X 0X|X