部编版四年级语文下册第六单元复习练习题（含答案）

部编版四年级语文下册第六单元复习练习题（含答案）
第一部分 积累与运用
1．看拼音写词语。
tǔ kàng qiān bǐ mài bù qiāng shuān gē bo
dǎ jié xiāng guì dí rén huāng luàn shī tǐ
2．加点字的读音全对的一组是（　　）
A．扒开（bā）　 绸子（chóu）　 谜语（mǐ）
B．劫难（jié）　 倔强（juè）　 嘱咐（zhú）
C．搓绳（cuō） 祈求（qǐ） 遗憾（hàn）
D．雪屑（xiè） 捆绑（kǔn） 枪毙（bì）
3．下列成语与刻苦学习无关的是（ ）
A．凿壁借光 B．程门立雪 C．塞翁失马 D．囊萤夜读
4．下面词语中与其他三个词语不是同一类的是（ ）
A．囊萤夜读 B．凿壁偷光 C．悬梁刺股 D．惜时如金
5．加点的四字词语使用错误的一项是（ ）
A．他一喝酒，说起话来就没完没了
B．天上的云形态多样，变化多端
C．诗句中的“绿”字可谓是点睛之笔
D．听到这个好消息后，全家人心急如焚地庆祝了一番。
6．根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（　　）
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“　　　　　”
A．你怎么知道我不会请客？ B．谁让你替我许下请客的日子？
C．下辈子我也不会请。 D．我偏要请一次！
7．比一比再组词。
侧( )　输( )　柄( )　择( )　粮( )
测( )　愉( )　病( )　泽( )　良( )
8．选词填空。
灾难 劫难
（1）希望和耐心是每个人的救命药，( )临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。
（2）屋子里遭了( )，连枕头都给刺刀挑破了。
情绪 情况
（3）要记住！( )越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为 就越有害。
（4）他( )日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
9．照样子改写句子。
例1：小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了，我特别爱看！”
小明说这期《少年导报》上有篇文章太好了，他特别爱看。
①他说：“我很想去看望我外婆”。
_____________________________________________________________________
例2：大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢？
②她不能忽视这个问题。
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10．课文内容回顾。
（1）《小英雄雨来》通过记叙雨来为掩护革命干部和______英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童_______________的优秀品质。
（2）《我们家的男子汉》一文中，作者从“___________”“__________”“___________”三个方面刻画了一个逐步成长的________的形象。
（3）《芦花鞋》一文用_______串联全文，通过描写青铜一家编织芦花鞋、青铜__________等事情，突出了青铜_________________的美好品质。
第二部分 阅读与提升
（一）课内阅读
小英雄雨来（节选）
①可是怎么不见雨来呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了！
②李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。
③到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。
④大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去，虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”
⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”
⑥在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
⑦“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
⑧原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
11．用小标题概括这一部分的内容，最恰当的是（ ）
A．有志不在年高 B．雨来没有死
C．掩护李大叔 D．李大叔很悲痛
12．选文第⑦段连用三个感叹号，表现了大家（ ）
A．看到雨来还活着，感到欣喜和激动
B．对雨来的赞美
C．看到雨来还活着，感到惊奇和意外
D．对雨来的怀念
13．“连一滴血也没看见”这句话的作用是：__________
14．选文第_______段解释了雨来从鬼子手下死里逃生的原因，表现了雨来______的特点
15．“李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。”结合加点部分，推测一下李大叔此时的心理活动，写在下面的横线上。
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（二）阅读短文，完成练习。
杨利伟的成长故事
姐姐说，弟弟有股韧性。
刻苦学习，生活俭朴，这是杨利伟留给姐姐杨利君的整体印象。
说起弟弟，杨利君侃侃而谈：“利伟上学时肯学习，很有韧性，小时候深得爸妈的喜欢，邻居们也常常夸他。”她记得最清楚的是杨利伟上初三那年发生的一件事。一天放学回家，杨利伟手里拿着几张卷子，一声不吭地径直进了自己的小屋。杨利君见了，觉得弟弟不对劲，便追进屋里问其原因。原来，杨利伟在数学考试中有一道几何难题没做出来，丢了12分，心里很不好受。于是，杨利君劝道：不就一道题嘛，下次认真就行了，先吃饭吧。”杨利伟却说：“这次难题没做出来，下次再有难题咋办呢？”说完，饭也不吃，就伏在桌上演算起来。杨利君知道，弟弟决定的事情一定要做，再劝也没用，只好笑着退出了屋。一个多小时后，杨利伟终于把这道几何题解出来了，仿佛打了一场胜仗，脸上一扫刚才的愁容，露出了笑意。姐姐看到杨利伟在纸上写下一句话：攻克难题是我最大的快乐。”//
弟弟说，哥哥是生活中的老师。
杨俊伟看起来比哥哥杨利伟瘦弱。说起哥哥，杨俊伟很激动。他说哥哥是他生活中的老师，总是以行动教育他，他很敬佩哥哥。其中，儿时的一件小事，杨俊伟至今记忆犹新。那时杨俊伟上小学一年级，刚刚加入少年先锋队不久，崭新的红领巾系在脖子上。一天，正在操场玩耍的杨俊伟不慎摔倒，膝盖处流了很多血，他不知怎么办才好，就随手扯下红领巾，包住伤口。晚上放学回家红领巾仍然绑在他的腿上。杨利伟看见了，忙帮弟弟把红领巾解开，拿出药品敷在弟弟的伤口上。他一边敷一边对弟弟说：“你能系上红领巾，多光荣啊！红领巾是红旗的一角，我们应该爱护它才对！”随后，他又和杨俊伟一起把红领巾洗得干干净净。
杨俊伟说，哥哥教给了自己很多做人的道理，这让他受益匪浅。
16．联系上下文，解释文中加点词语的意思。
侃侃而谈：________________ 受益匪浅：________________
17．短文已经用“//”划分成了两部分，请给这两部分分别起个小标题。
①________________ ②________________
18．请用一句话描述小时候的杨利伟是一个怎样的人。
_____________________________________________________________________
19．这篇短文通过___和_____的回忆来介绍杨利伟的成长故事，这样写的好处是_________。
第三部分 表达与习作
20．口语交际。
小华生病住进了医院，正为落下的功课而着急。你前去探望，看到他焦急的神情，你会说什么？
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21．习作表达。
以《我想____________》为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整，可以写你想说的心里话，也可以写你想做的事情，还可以写你想去的地方；注意把想写的内容按一定顺序写清楚，写具体。
参考答案
1．土炕 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 打劫 箱柜 敌人 慌乱 尸体
2．D3．C4．D5．D6．B
7． 侧面 输赢 手柄 选择 粮食 测试 愉快 病人 沼泽 优良
8． 灾难 劫难 情况 情绪
9． ①他说他很想去看望他外婆。 ②怎么能忽视这个问题呢？
10． 敌人 热爱祖国、勇敢机智 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 小男子汉 芦花鞋 卖芦花鞋 勤劳、纯朴、善良
11．B
12．A
13．为下文大家发现雨来没有死做铺垫。
14． 8 勇敢、机智，游泳本领高
15．小雨来，你是为了掩护我才被柜子打死的，大叔对不起你，我一定要找到你！
16． 从容不迫地说话 得到不少教益和启发
17． 姐姐眼中的执着少年 弟弟眼中的小老师
18．小时候的杨利伟是一个执着坚忍、热爱祖国的人。
19． 姐姐 弟弟 侧面烘托，使杨利伟的形象更加鲜活
20．小华，你的腿好点了吗？对了，我把你的书包和书也带来了，你今天没上课，我帮你补上。你得好好养伤才能快点好，早点回来跟我们大家一起玩！
21．示例：
我想去大草原
有时，看着随风飘动的绿草，我会情不自禁地想起古人的诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。有时，我也会无尽地遐想草原风貌，想象自己能有一双翅膀，飞翔在那一望无垠的大草原上。
偶尔，想自己为何不是草原上的人，恨苍天为什么不让我生在大草原上。
我爱草原的壮阔，爱草原的美丽，爱草原的一切。朋友，试想一下，在天与地相接的地方，抬头是湛蓝的天空，洁白的云朵，低头是一望无际的绿草，成群的牛羊，在风的陪伴下，骑着威风的马儿，驰骋在茫茫绿草之中，难道你不为之动心吗？
生活在草原，那简直就是神仙般的日子。住在随时可以移动“帐篷”里，脚下是一片绿茵茵的草地，多么舒畅。噢！只要每天赶着成群的牛羊在大草原上游荡，多么自由！还可以在马背上尽情歌唱，耳边是和风细雨，头顶是明媚的阳光，白云，脚下是碧草绿茵，多潇洒，多么惬意！
草原，你是我梦寐以求的地方。总有一天，我会成为你的朋友，在你温暖的怀抱里，美美地享受你给予我的大自然之福。
啊，我想去大草原！
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