Module 1 Lost and found 模块教学规划教案

7B Module1 Lost and found 模块教学计划 (5 课时)
模块主题 ：School life
该主题属于“人与社会”范畴，涉及“写寻物启事和失物招领启事，在“寻”和“领”
的过程中感受中西方失物招领方式的差异以及拾金不昧的美德。
一、 模块内容分析
本模块内容围绕 Lost and found 这一主题展开，涉及两个语篇，即一段师生 间失物招领的情景对话和一篇关于纽约失物招领处的介绍性短文， 以及相应的模
块语用知识与练习。
Unit 1 第一单元由学校里失物招领的一个场景对话引出， 学生们在开学返回 学校时，惊讶地发现失物招领处的箱子里有很多遗失的物品，在老师的带领下， 学生们一一领回了自己的失物。在这样的情景中轻松导入语法项目--名词性物主 代词以及目标句型。该语篇旨在让学生在这样的对话中自然感受名词性物主代词
的用法。
Unit 2 介绍了位于纽约的失物招领处。课文的文字浅显但不失幽默， 作者用 列举数据和事实的方式为我们展现出失物招领处的拥挤、繁忙景象， 凸显了它在 人们生活中的重要性和便利性。课文用欢迎大家来到纽约的失物招领处开头， 以 调侃的口吻告诉游客： 你要是在纽约丢了东西， 不妨来这里找找。课文是展示为 纽约游客、市民提供的一种服务， 起宣传说明作用。学生通过了解西方国家失物 招的现状， 开阔眼界增进对中西文化差异的理解。同时， 感受到西方国家在公共 场所为市民建立的便利。最后该语篇引发学生思考： 在学校应该如何寻找丢失的 物品，如何处置捡到的物品。
本模块的核心语言主要围绕寻物启事的对话和失物招领处的介绍展开描述， 涉及学校的失物招领真实对话， 如丢失的物品(crayons,wallet,watch, eraser,gloves, football 等)，名词性物主代词(mine,yours, hers 等) 以及询找物品所有者的句型 (Whose ...is this It’s mine. Is this... yours Are these ...yours )；纽约失物招领处 的介绍(They’re looking for....Hundreds of people come here....Whose are they )。
两个语篇涉及不同的语篇知识： 第一个对话语篇基于真实生活情境用英语做事的 真实任务；第二个语篇是对纽约失物招领处的真实介绍， 是一篇举例数据和事实 的说明文。同时引起思考的是： 1.在中国的很多公共场所未设立专门的失物招领 处，使得人们无处寻找遗失的物品， 而拾金不昧的人们也不知把拾得的东西交给 谁。那么教师需要引导学生从小处着手在班内或者校内设立失物招领处， 集中管 理丢失的物品。 2.学生需要学会用英语解决生活中的真实问题， 如书写失物招领 和寻物启事的真实任务。失物招领处的设立、书写失物招领和寻物启事不仅可以 培养学生助人为乐，拾金不昧的美德，还督促学生爱惜自己的物品， 养成良好的 生活习惯。
主题范畴
主题群
子主题
Lost and found 模块主题内容框架图
体现单元核心素养综合表现的重点语言表达如下(含已学和新学语言)。
【失物招领的真实对话】
whose, lose, find, mine,hers, careful, be careful with, on
Whose ...is this It’s mine. Is this...yours Are these...yours
【失物招领处的介绍】
phone, leave, plane, why, hundred, hundreds of , look for, thousand, strange, boat, duck, pig.
They are looking for... Hundreds of people come here... Whose are they 【失物招领对话和失物招领处介绍的语法重点和主要时态】
语法重点：名词性物主代词，如 mine, yours, hers 等
主要时态：一般现在时
二、模块教学目标
模块教学目标 对应教学内容
本模块学习后，学生能够： 1.听懂失物招领的简短对话；2.用英 语与同伴来谈论、寻找失物主人来熟 悉名词性物主代词的用法；3.关注元 音字母“a”在单词中的基本读音； Unit1 A1-A7 (2 课时) “Whose bag is this ”
1. 阅读关于介绍失物招领的文章，初 步了解说明文的文体特征，如列举数 据和事实；2. 在阅读中感受中西方失 物招领方式的差异， 体会和弘扬拾金 不昧的美德； 3.思考和交流在班级设 立“失物招领处”的方案； 4.用英语写 失物招领启事和寻物启事； Unit2 A1-A4 (2 课时) “Are they yours ”
1.观察和归纳名词性物主代词单复数 形式的差异；2.比较名词性物主代词 和形容词性物主代词的区别； 3.模仿 表演在失物招领处寻找失物或失主的 场景； Unit3 A1-A5 (1 课时) Language in use