4 孙权劝学 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
孙权劝学
司马光
学习目标
1.掌握文学常识、文言实词，在理解的基础上熟读课文。
2.品味对话语气，揣摩人物神态和心理，进行创造性阅读。
3.分析人物形象，体会语言描写的妙处。
4.培养虚心接受正确意见，不断追求进步的精神。
作者简介
司马光(1019―1086)，字君实，北宋杰出的政治家和史学家。他在政治上是保守派，顽固地反对王安石的变法，因而曾自请任西京御史台(御史府长官)，退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。著作收在《司马文正公集》中。
作品介绍
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）
写作背景
本文所叙故事发生在三国之初。汉献帝建安十五年(210)，东吴大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹军，不久周瑜病死在江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操。刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三家鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。
人物介绍
孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春(现浙江富阳)人，
三国时吴国的创建者。
吕蒙（178-220），字子明，东汉末孙权手下的名将。
鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽。
鲁肃（172-217）,字子敬。少有大志，轻财好施，喜欢
习武骑射。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。
读准字音
卿( )　 岂( )　 涉猎( )　
孰( )　 遂( )
qīng
qǐ
shè
shú
suì
解释词语
初（ ） 谓（ ）
掌事（ ） 岂（ ）
但当（ ） 往事（ ）
孰若（ ） 论议（ ）
当初
对……说
掌管事情
难道
只应当
历史
谁比得上
讨论议事
翻译句子
1.卿今当涂掌事，不可不学!
2.但当涉猎，见往事耳。
3.孤常读书，自以为大有所益。
你现在当权掌管政事，不可以不学习！
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
翻译句子
4.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
揣摩语气
“卿今当涂掌事，不可不学！”
“孤岂欲卿治经为博士邪！”
“卿言多务，孰若孤？”
“孤常读书，自以为大有所益。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“大兄何见事之晚乎！”
语重心长，谆谆告诫。
反问句，不悦和责备的意味 。
反问句，否定吕蒙辞以多条理由。
现身说法，言辞恳切。
反问句，带有自豪的语气。
（分角色朗读）
感叹句，惊讶赞叹。
揣摩语气
孙权：肯定——责备——语重心长、言辞诚恳。
鲁肃：吃惊与赞叹。
吕蒙：自豪与调侃。
整体感知
找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？
孙权
吕蒙
鲁肃
劝学
赞学
就学
结友
合作探究
卿今当涂掌事，不可不学！
孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
学习的必要性
学习的方法、目的
现身说法
读书的益处
1.孙权是如何进行“劝学”的？请找出相关语句进行分析。
合作探究
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？
遂拜蒙母，结友而别。
2. 请找出鲁肃赞学的相关语句。
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
2.通过谁的所见所语来写？
鲁肃既吃惊，又情不自禁发出赞叹。从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
思考下列问题：
1.吕蒙读后发生了什么样的变化？（原文）
通过鲁肃所见所语来写。
3. 鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？
理清思路
孙权劝学
力陈必要：
当涂掌事，不可不学
提出目标：
涉猎见往事
现身说法：
多务孰若孤
吕蒙就学
先：
后：
辞—军中多务
就—学有小成
鲁肃赞学
今日才略，非吴下阿蒙
正面
正面
侧面
人物形象
孙权
严格要求
以身作则
循循善诱
吕蒙
鲁肃
知错就改 虚心好学 坦诚豪爽
豪爽有风度
真诚
归纳总结
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级、耐心说服、不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学有所成的事迹，说明了人只肯学就会大有长进。
拓展延伸
吕蒙给我的启示
读书对人大有好处（开卷有益）。
知识可以改变人，塑造人。
一个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。
虚心听取别人的好建议。
鲁肃给我的启示
不要用老眼光看变化的人或事。
孙权给我的启示
运用好方法才会有好收获。
拓展延伸
有关劝学的名言
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈 ）
莫等闲，白了少年头，空悲切！ （岳飞）
读书之法, 在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府）
非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）
拓展延伸
感谢聆听