第8课 百家争鸣练习题（含答案）

七年级上册历史第8课　百家争鸣练习题（含答案）
选择题
1.小明想了解老子的言论,他应该阅读下列的(　　)
A.《论语》 B.《道德经》
C.《孟子》 D.《韩非子》
2.在中华传统美德里,最重要、影响最大的就是“仁”。提出“仁”的学说的思想家是(　　)
A.孔子 B.老子
C.墨子 D.韩非
3.《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论 (　　)
A.老子 B.孔子
C.韩非 D.墨子
4.“知之为知之,不知为不知。”这句话属于孔子的(　　)
A.礼治思想 B.教育思想
C.仁政思想 D.法治思想
5.战国时期,法家学派的代表人物是(　　)
A.韩非 B.孔子
C.墨子 D.老子
6．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是(　　)
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
7．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为(　　)
A．竞相改革的时代风潮
B．诸侯争霸的局面
C．百家争鸣的活跃局面
D．商业繁荣的局面
8．下列选项与“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”(选自《论语·为政》)出自同一人之口的是(　　)
A．“学而时习之，不亦说乎”
B．“天下兼相爱则治，交相恶则乱”
C．“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”
D．“知己知彼，百战不殆”
9．某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，如图明信片设计稿的主题是(　　)
A．科学技术发达 B．百家争鸣出现
C．地方书院兴起 D．儒家学派形成
10．战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是(　　)
A．孟子——“无为而治”
B．韩非——“民贵君轻”
C．墨子——“兼爱”“非攻”
D．庄子——以法治国
11.墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是(　　)
A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“改革”“法治”
12.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（ ）
A．儒家：为政以德，仁政治国 B．墨家：互助互爱，反对侵略
C．法家：提倡法治，中央集权 D．道家：顺其自然，无为而治
13.春秋时期，在孔子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。这体现的教育思想是（ ）
A．有教无类 B．因材施教 C．诲人不惓 D．温故知新
14.孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，下列言论中能直接体现孔子核心思想的是（ ）
A．“己所不欲，勿施于人” B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“富贵不能淫，贫贱不能移”
15.我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（ ）
A．照搬了春秋战国时期的思想 B．是现代中国建设的经验总结
C．植根于优秀的中华传统文化 D．是马克思主义中国化的产物
16. 原创2020年12月27日,《国家宝藏》第三季第四集聚焦于曲阜孔子博物馆,为观众呈现了国宝三圣像。这幅画最特别的地方在于,他们的衣裳上密密麻麻地写满了蝇头小楷,正是《论语》全文。下列关于《论语》的说法不正确的 是 (　　)
A.我国古代儒家经典著作之一
B.记录孔子言行的一部语录体著作
C.孔子为阐述自己的主张而写的
D.是了解和研究孔子思想的基本典籍
17. 战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立,许多问题亟待解决。此时,各学派纷纷著书立说,希望用自己的学说解决社会问题,他们之间相互批驳又相互影响,这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出 (　　)
A.社会变革推动思想繁荣
B.百家争鸣推动社会进步
C.百家争鸣导致时局动荡
D.社会变革导致诸侯混战
18. 易中天先生曾对春秋战国时期主要思想学派的主张进行了总结概括,下表所列主张,按儒、道、墨、法学派排列正确的是 (　　)
关注社会 构造社会理想:平等、互利、兼爱
关注国家 创造治国理念:公开、公平、公正
关注人生 树立人生追求:真实、自由、宽容
关注文化 建立文化基础:仁爱、正义、自强
A.①③②④ B.③②①④ C.④②③① D.④③①②
19. 下列关于中国古代百家争鸣的表述正确的是 (　　)
A.各个学派彼此对立,互不相融
B.促进了思想文化的繁荣
C.造成了社会的动荡不安
D.是一百位思想家的争论
20. 一位同学在分析“百家争鸣”的影响时制作了下表,表中内容反映出“百家争鸣” (　　)

百家争鸣 社会主义核心价值观
儒家 仁、义、礼、智、信、民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善
墨家 “兼爱”,爱无差别等级
法家 “尚法”,依法治国
A.对后世的思想文化影响深远
B.不利于后世儒家思想的发展
C.推动了战国时期经济的繁荣
D.脱离现实,禁锢人民的思想
二、非选择题
21、简答题：诸子百家思想对当今社会有何借鉴意义？
22.把下列人物前的序号填到下面相应内容前的括号里。
A.孔子　B.墨子　C.孟子　D.庄子　E.韩非
(1)(　　)治国要顺应自然和民心,人生应追求精神自由,要保持独立的人格。
(2)(　　)提出“仁”的学说,注意“因材施教”,要求学生“温故而知新”。
(3)(　　)“春秋无义战”“仁政治国”。
(4)(　　)“兼爱”“非攻”。
(5)(　　)提出建立中央集权专制统治的国家。
23、材料：春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到了猛烈的冲击，社会问题亟待解决。由于官学的没落和私学兴起，征战杀伐带来的对思想控制的放松，在民族大融合的环境下，出现了“诸子蜂起”、“百家争鸣”的思想大解放，不同的学派纷纷著书立说。他们代表了不同阶级集团的利益和要求，对社会和宇宙万物提出各自的解释和主张，推动了思领域的大繁荣。
（1）.根据材料概括百家争鸣局面出现的原因。
（2）.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
答案
1-5BABBA 6-10BCABC 11-15BCAAC 16-20CADBA
21、儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国”
孔子的教育思想——全民教育、素质教育等 墨家的兼爱、非攻——热爱和平、反对战争
22、(1)(　D　)治国要顺应自然和民心,人生应追求精神自由,要保持独立的人格。
(2)(　A　)提出“仁”的学说,注意“因材施教”,要求学生“温故而知新”。
(3)(　C　)“春秋无义战”“仁政治国”。
(4)(　B　)“兼爱”“非攻”。
(5)(　B　)提出建立中央集权专制统治的国家。
23、（1）根本原因：生产力的飞速发展。其他原因：官学没落，私学兴起；思想控制放松；民族大融合。
（2）.各家学派在思想上、政治上的观点不同，展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，共同促进了思想文化的繁荣。