第8课百家争鸣训练题（含答案）

七年级上册历史第8课　百家争鸣训练题（含答案）
选择题
1．“自然”思想原则的基本理念就是尽量减损不必要的政府行为，以保障社会的自然和谐与民众的幸福安宁。“取天下”不是以武力夺取天下，而是以“无为而治”凝聚天下人。主张这一思想的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　
A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．老子
2．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了《道德经》中(　　)
A．辩证法的思想 B．“兼爱”“非攻”的思想
C．“仁”的思想 D．以法治国的思想
3．儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是(　　)
①“仁者爱人”　②“己所不欲，勿施于人”　③“己欲立而立人，己欲达而达人”　④“贵贱有序”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．孔子注意根据学生的不同特点，分别对他们进行教育。这体现了他的教学方法是(　　)
A．“有教无类” B．因材施教
C．“兼爱”“非攻” D．法治
5．如图是开封的孟子游梁祠。这是为了纪念孟子游学魏国大梁，向梁惠王、梁襄王传授治国思想而建的。这些治国思想包括“省刑罚，薄税敛”“不嗜杀人”，这体现出孟子的主张是(　　)
A.“兼爱”“非攻” B．好为人师
C．重利轻义 D．“仁政”
6.《论语》是孔子的语录，宋代宰相赵普有“半部论语治天下”之说。孔子思想的核心主张是( )
A、“仁”和“礼” B、“因材施教” C、“为政以德” D、“有教无类”
7.“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ）
A、孟子 B、墨子 C、庄子 D、韩非子
8.某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”这是引用了哪家的思想来教育学生 （ ）
A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想
9.历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A、儒家学说成为正统思想 B、出现了“百家争鸣”的局面
C、铁器和牛耕的普遍使用 D、出现了儒、道、佛并立局面
10.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（ ）
A．“兼爱”，“非攻” B．“仁政”治国 C． 提倡“法治” D．“无为而治”
11. 知名中国事务观察家彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现二元对立的特点:要么好,要么坏;要么赢,要么输。他意识到自己更倾向于东方的价值观。据此可知,其最认可的“东方的价值观”是 (　　)
A.道家思想 B.儒家思想
C.墨家思想 D.法家思想
12. 在教育领域,老师和家长要尊重孩子的天性,充分信赖孩子的能力,放手让孩子探索与尝试。老师和家长要做的就是给孩子创造必要条件,并做必要的辅助性工作。下列思想与材料中的观点一致的是(　　)
A.有教无类 B.因材施教
C.无为而治 D.仁者爱人
13.诸子百家中,对后世影响最大的学派是(　　)
A.儒家 B.道家
C.法家 D.墨家
14. 下表内容体现出的孔子的教育思想是 (　　)
孔子部分弟子家庭情况

学生 孟懿子 端木赐 颜回 冉雍
家庭情况 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子”
A.有教无类 B.因材施教
C.以德治国 D.启发诱导
15. 孔子曾对弟子说:冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断;子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。这反映出孔子 (　　)
A.不耻下问的学习态度
B.温故知新的学习方法
C.有教无类的教育思想
D.因材施教的教育方法
16. 有古籍记载孔子曾拜老子为师,且两人思想有相似之处。下列文献内容强调的是儒 道 (　　)
《老子》 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏
《论语》 过犹不及
A.均主张“以和为贵”
B.均推崇“天人合一”
C.都有朴素的辩证观
D.师出同门并无分歧
17. 新考法据史料记载,孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”以下做法中最符合孔子主张的是 (　　)
A.严厉处罚看护人 B.细心调查原因
C.关心是否伤到人 D.不管不闻不问
18.下面是春秋战国时期各思想学派关系图,从中可以看出 (　　)
A.各学派以血缘为联系纽带
B.各思想学派之间等级森严
C.各学派之间相互学习借鉴
D.诸子百家均师出同一师门
19. 习近平总书记提出的打好脱贫攻坚战和加强反腐斗争,反映了中国古代思想家的哪些治国理念 (　　)
①仁政　②无为而治　③兼爱、非攻　④法治
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
20. 战国时期,“天下”意识逐渐普及,许多思想家提出统一天下的主张。《韩非子》中“天下”一词使用频率最高,如“霸天下”“制天下”“王天下”等。这反映出该时期 (　　)
A.法家思想融合了百家之长
B.诸子百家致力于争霸战争
C.秦国为统一制造舆论准备
D.国家统一是历史发展趋势
21.有关“百家争鸣”的看法不准确的是（ ）
A．形成了一种学术繁荣的局面 B.形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围
C.因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑
D.当时社会比较发达，思想家有空闲时间去思考
22.在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒墨两家，故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于（ ）
A、主张兼爱反对战争 B、顺其自然无为而治
C、提倡法治专制集权 D、仁者爱人为政以德
二、非选择题
23、阅读材料,然后判断。
材料　孔子,这位中国古代思想家、教育家,虽然现在仍然受到争议,但他的历史功绩是不可否认的。其历史功绩主要有:一是……创立了以仁为核心,以义、礼、智、信、耻、敏、勇、忠、恕、孝、悌等概念为框架,以“和”即身修、家齐、人和、国治、天下平为目的,以教育、施政和礼制为保障的一系列思想主张,具有促进和维护社会公正和谐的重要作用的儒家学说;二是建立内容完备的私学,打破了官家、贵族对系统教育的垄断,开创了完备私学的历史,使平民百姓也能够受到较为系统的传统文化知识的教育,并且由此能够上升到“士”以上的社会阶层,适应了历史的发展趋势;三是把礼教文明由贵族阶层推广到平民阶层;四是开了私人修史自由的先例,自主编纂《春秋》,打破了官家对修史权的垄断;五是整理和广泛传播了古代文献,使传统文化得以传承。
——摘编自覃宣伟《论孔子思想的渊源、特点及当代作用》
以下表述是从以上材料中得出的,请在对应题号后填“A”;违背了以上材料所表达的意思的,请在对应题号后填“B”;是以上材料没有涉及的,请在对应题号后填“C”。
(1)“仁”是孔子思想主张的核心。(　　)
(2)儒家学说对推动和谐社会的发展具有重要意义。(　　)
(3)战国时期的孟子、荀子继承并发展了孔子的儒家思想。 (　　)
(4)孔子创办私学顺应了历史发展的趋势。(　　)
(5)《春秋》的编纂是官方控制修史权的表现。(　　)
24、中华优秀传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在,今天我们弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富的营养,增强文化自信,为实现中国梦提供强大的精神动力。阅读下列材料,回答问题。
材料一

言论 出处
“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人” 《论语》
“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之” 《论语》
“亲亲而仁民,仁民而爱物” 《孟子》
材料二　中国传统文化虽然从秦汉时期开始形成封建的大一统文化……但这并不意味着中国传统文化只有单一的内容。事实上,中国传统文化是多样性的,正如汉宣帝所说“吾家治国之道,霸王道杂之”。
材料三　面对全球化形势下人类面临的种种矛盾和危机,举世呼唤理性,呼唤全球伦理。……儒家“和而不同,天下和平”的思想,可以化解冲突、维护和平,促进融合与交流。儒家“天人合一”的宇宙观,是正确处理人与自然关系,实现真正可持续发展的精神源泉。儒家的“忠恕”思想,辅之以“自强不息”精神,有利于构建一个利益共享、责任分担的环球新秩序。
——摘编自周颖南《儒学对经济全球化的积极作用》
(1)据材料一并结合所学知识,指出孔子和孟子的主要思想。
(2)据材料二,概括中国传统文化的主要特点。
(3)据材料三,指出儒家思想对当今世界的价值。综上所述,我们应当树立怎样的文化观
25、根据材料，回答下列问题。
材料一　春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
材料二　“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
——《孟子·滕文公下》
材料三　中国古代的和同思想形成于春秋时期。春秋时期的思想家、政治家论述了和与同的区别，从总体上倡导和同，并将它运用到社会生活的方方面面，形成了较为完善的和同思想体系。战国时期儒家、道家、墨家以及杂家对和、同思想多有阐述，出现了玄同、太和、和合、和同、大同等思想观念。这些思想观念表现于人们的宇宙观，成为士人自身修养和处理各种关系的准则，也成为政治思想和社会理想。这些思想经过秦汉以降思想家、政治家的传承与发挥，成为中国优秀传统文化的重要组成部分。和同思想的弘扬对于提高民众思想道德素质，树立社会主义核心价值观，构建人类命运共同体，都具有重要的现实意义。
——摘自程有为《试论春秋战国时期的和同思想》
(1)根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
(2)材料二体现的是哪家学派代表人物的道德观念？战国时这家学派的另一位代表人物是谁？
(3)根据材料三及所学知识，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。
(4)综合以上材料和所学知识，谈谈中学生应如何对待传统文化。
答案
1-5DAABD 6-10ABBBB 11-15ACAAD 16-20CCCDD 21-22DC
23、(1)A　(2)A　(3)C　(4)A (5)B
24、(1)孔子:仁(仁者爱人);为政以德。孟子:仁政(民贵君轻)。
(2)特点:统一性与多样性相结合。
(3)价值:有利于化解冲突,促进融合与交流;有助于正确处理人与自然的关系,实现可持续发展;有利于构建利益共享、责任分担的新秩序。文化观:弘扬中华民族优秀传统文化;增强文化自信;等等。(言之有理即可)
25、(1)春秋战国时期社会急剧变动，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐渐形成。国家治理，社会秩序，人的本性等问题。
(2)儒家。荀子。
(3)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
(4)取其精华，去其糟粕；宣传保护优秀传统文化等。