人教版（2019）必修第三册 9.1 电荷 课件(共19张PPT)

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9.1 电荷
第九章 静电场及其应用
带电体的性质:吸引轻小物体
电荷间的作用:同种电荷相互排斥；
异种电荷相互吸引.
一、电荷
1.电荷的发现过程
公元前600年左右，古希腊学者泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象
1752年，美国科学家富兰克林的风筝实验，命名了正电荷与负电荷
公元1世纪，我国学者王充在《论衡》一书中也写下“顿牟掇芥”一词
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
一、电荷
2.正、负电荷
(1)概念：电荷的多少叫电荷量，符号Q或q。
(2)单位：库仑，符号为C。
(3)标矢性：标量。
3. 电荷量Q
q1=5C,q2=-8C,总电荷量？
验电器
一、电荷
静电计
二、起电的方式
2.摩擦起电
1.接触起电
相互接触的物体带上电荷的现象
3.感应起电
1、接触起电
接触后
再分开
+Q
+Q
接触后
再分开
+Q
-3Q
-Q
-Q
电荷从一个物体转移到另一个物体。
两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配。
　Ｑ
　Ｑ
原子的构成
原子
原子核
核外电子
质子
中子
（正电）
（不带电）
摩擦起电的原因是什么？
（中性）
（负电）
（正电）
2.摩擦起电
为什么是玻璃棒失去电子？
3.感应起电
（2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应．
金属的微观结构模型
★起电过程:
二、起电的方式
(1)靠近
(2)分开
(3)撤离
规律：近端感应异种电荷，
远端感应同种电荷。
能否解释一下刚才的静电飞花现象？
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
例题1.如图所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是（　　）
A．把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都闭合
B．把C移近导体A，再把A、B分开，然后移去C，导体A、B上的金属箔片仍张开
C．把C移近导体A，先把C移走，再把A、B分开，导体A、B上的金属箔片仍张开
D．把C移近导体A，先把导体A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合
B
例题2：如图所示，放在绝缘支架上带正电的导体球C，靠近放在绝缘支架上不带电的导体AB，导体B端用导线经开关接地，现把开关先合上再断开，再移走导体球C，则导体AB (　)
A．不带电　
B．带正电
C．带负电
D．不能确定
C　
二、起电的方式
三种起电方式的本质是什么？
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体
实质：靠近导体一端因为带电子过少而带正电，另一个端因电子过多而带负电
+
+
+
-
-
-
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
三、电荷守恒定律
1. 表述一
一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
近代物理实验发现，在一定条件下，带电粒子可以产生或湮没。例如，一个高能光子在一定条件下可以产生一个正电子和一个负电子；一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子。不过在这些情况下，带电粒子总是成对产生或湮没的，两个粒子带电数量相等但电性相反，而光子又不带电，所以电荷的代数和仍然不变。
三、电荷守恒定律
2. 表述二
概念：最小的电荷量（电子所带的电荷量）叫做元电荷。
符号：e
数值：C
注意：所有带电体的电荷量
等于e，或者等于e的整数倍
电荷量是不能连续变化的物理量
元电荷不是电荷，它指的是电荷的电荷量
四、元电荷
1. 元电荷
密立根 Millikan
（1868－1953）
电子的电荷量与电子的质量的比值，叫做电子的比荷（荷质比）
电子的质量
所以电子的比荷
四、元电荷
2. 电子的比荷
1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则( )
A. B、C球均带负电
B. B球带负电，C球带正电
C. B、C球中必有一个带负电，而另—个不带电
D. B、C球都不带电
C
典型例题
典型例题
2.绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜。在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时，a、b都不带电，如图1-1-2所示，现使b带正电，则( )
A.b将吸引a，吸住后不放开
B.b先吸引a，接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用
D.b立即把a排斥开
a
b
图1-1-2
B
小结