湘艺版四年级上册音乐教案- 第十课 我心爱的小马车

我心爱的小马车
教学目标
1、能用甜美的声音,轻快活泼的情绪,完整演唱歌曲。
2、通过聆听和模仿,认识切分节奏,感受跳跃性的音程旋律,并能比较准确表达。
3、通过歌曲的学习,培养学生坚强的意志和勇敢克服困难的精神。
学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
重点难点
重点:演唱歌曲《我心爱的小马车》,能用不同的方式,表达轻松快乐的情绪。
难点:附点音符、切分节奏的掌握。
教学过程
【导入】情景导入
一、谈话引入:
1、师:老师今天要带大家去一个美丽的地方,我们一起来欣赏这个地方的美妙风光。(播放台湾的美景,配歌曲伴奏)
2、今天老师要为大家选一样特殊的交通工具 ,我们将乘坐这种交通工具去游览台湾的风景。这是什么交通工具呢 请听!
二、情景铺垫,进入课堂:
1、模击节奏
课件播放(马蹄声),学生聆听后交流(是马蹄声,小马车来了!)教师带领学生模仿一下小马奔跑的动作。
瞧！马车跑来了。你听到了什么声音？生：马蹄声。
生：的答的答的答的答。
生随钢琴进行“1=D-G”移调的发声练习。
2、初听
请听——《我心爱的小马车》,听完之后请告诉大家：这是一辆什么样的小马车 (师播放动画)
生简短交流初听感受(顽皮的小马车),教师小结
3、再听
下面我们再听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？孩子们可以边听边用自己喜欢的方式随着音乐节奏律动。（播放歌曲，生律动）师：谁来说说？
生：歌曲的情绪是欢快活泼的。
师：说的非常好！下面，听听老师演唱歌曲，边听边找出相似的两个乐句。
三、学唱歌曲
1、教师范唱
2、随琴唱谱
3、学生随琴用lu模唱歌曲。（教师示范一句，学生模唱）
听老师唱用lu唱第一句，学生随琴用lu模唱歌曲。（注意轻轻地，欢快地唱，笑起来。）
4、学生随琴唱歌曲第一段。（不准的地方教师纠正）
下面请孩子们跟着琴学唱歌曲第一段歌词。
5、小组学唱第二段歌词，不会的举手问老师。（播放音乐伴奏
孩子们真不错！！下面以小组为单位，自学第二段歌词，不会的举手问老师。
6、学生齐唱第二段歌词。
孩子们，请随老师的琴声把第二段完整地唱出来吧！
师：小马车辛苦的奔跑着,它多累呀!但是,小马车会怎么做呢 你能用一个词来形容一下小马车的这种精神吗 (坚持不懈等)你能用歌曲中的一句话来回答吗 (不达目的不休息呀不休息)。
师：你在生活中遇到过困难吗 你是怎样做的 我们从小马车的身上学会了什么 让我们完整的把歌曲演唱一遍,把自己这种想法唱给小马车听!(课件播放伴奏,教师指挥)
7、在教师指导下完整演唱歌曲。
抽几个学生演唱歌曲，教师评价。
四、学生展示,自编自演:
1、学生用多种形式表现歌曲
如果加上动作，加入乐器来表现歌曲，我相信我们的歌声会更美的。下面请孩子们在小组内练习，分工合作。（比如:3个人唱歌，2个人打击乐伴奏，1个人伴舞）
生：小组练习
师：准备好了的小组请举手！展示2小组（老师在展示栏贴上奖品）并师生给予评价。
2、师生一起表演
五、结束新课:
师：孩子们，这堂课你学到了什么
不达目的不罢休的小马车要带着大家回家了,让我们唱着歌儿,跟着小马车一起离开教室吧!(教师播放音乐,学生在表演中分组离开教室。)