人音版 （五线谱) 四年级上册音乐 6 让我们荡起双桨 教案

让我们荡起双桨
1、 教学目标
情感态度与价值观：培养学生对生活积极热爱的态度
过程与方法：通过聆听感受歌曲的优美热情的风格
通过划旋律线的方法掌握旋律的波浪式进行
知识与技能：能用优美的声音完整演唱歌曲
掌握弱起小节、了解旋律的波浪形进行
二声部能较好地配合
2、 教学重难点
教学重点：用优美的声音完整演唱歌曲
教学难点：弱起小节的掌握、第二声部的掌握
3、 教学过程
（1）导入
1、视频导入
播放视频，师：同学们看一看，视频中的小朋友们在干什么，他们的心情是怎么样的呢？（在划船，心情非常愉悦）
2、引出歌名《让我们荡起双桨》。
介绍歌曲背景：这首歌曲是电影《祖国的花朵》插曲，曲作者刘炽，词作者乔宇。刘炽为了写好这首歌，和一大群十二三岁的孩子一起去公园体验生活，在一起荡双桨时，灵感爆发，写下这首歌曲。
（二）新歌教学
1、聆听歌曲
师：现在请同学们闭上眼睛感受一下，你就坐在一艘小木船上，手中拿着船桨，跟同学们一起划着船桨，小船儿推开波浪，跟着音乐去感受一下你在船上都看到了哪些美丽的风景。
跟着音乐想象意境感受意境，发挥想象。
2、跟音乐轻声哼唱
师：好，现在请同学们带着刚才的感觉跟着音乐轻声地唱一唱
3、跟琴唱，逐句解决问题
（1）弱起难点教学：
师：刚才在跟唱过程中，老师发现有一个地方的节奏很多同学出错了，导致了演唱过程中有些地方跟不上。
出示节奏“0X XX” 让学生先自己试着打打拍子，再由教师正确示范学生模仿。
（教学时可先用嘴巴把“空”字念出来，会了之后把“空”字在心里默念，不发出声音，带入歌词演唱时可用吸一口气的方式来把休止空出来）
（2）通过演唱，感受弱起和倚音在歌曲中的作用（更加有了荡漾的感觉，更能表达孩子们喜悦的内心），体会情感
（3）波浪式旋律进行方式教学：
回忆之前学过的国歌处51 13 35 旋律上行的进行方式，请同学们听听第一句的旋律跟上行一样么？有什么感觉（有时向上有时向下）
学生拿出手，教师慢速范唱第一句，学生的手随着演唱划旋律线（即若旋律往上走，手也往上走，若旋律往下走则手也往下走）来感受旋律波浪式的进行方式。第二遍教师带领同学边唱边正确地划整条旋律线，使学生有更深的体会
（4）有感情地演唱三段歌词
第二三两段有多处一音多字处，演唱过程中提醒注意
（5）第二声部学习：当学生演唱第一声部时，教师演唱第二声部，先感受二声部融合的感觉
（6）学生学习第二声部，二声部合作。
（3）拓展
师：当同学们特别开心的时候你们会想要唱什么歌呢？ 生回答
师：老师在心情特别好的时候特别想要唱一首歌，老师今天就把这首歌曲和同学们来分享一下
播放歌曲《幸福拍手歌》
总结：希望同学们每天都能过得开开心心