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1.2 力 (第1课时)导学案
第1课时：什么是力、力的测量和力的单位
一、要点梳理
1．生活和生产中所见的力主要表现在对物体的 、 、 、 等的作用；
2．力是物体间的一种 作用，是 对 的作用；
3．有力的作用的两物体中，其中一个是 物体，另一个是 物体；力不能脱离 而单独存在；21世纪教育网版权所有
4．力既有 又有 ，所以力是可以测量的；力的测量工具是 ；力的单位是 ；力的单位的符号是 ；21教育网
5．实验室里常选用 测力计来测量力的大小；
6．使用弹簧测力计测量力的大小前，要注意观察其 和 ；
7．1牛顿力的大小相当于用手平托起 所用力；一个中学生的平均体重约为 牛。21cnjy.com
二、温馨提示
1.有力的作用的两物体，哪一个是受力物体，哪一个是施力物体，这主要取决于研究对象；被研究的一般就是受力物体；www.21-cn-jy.com
2.有力的作用时，必定存在两个物体同时存在，但这两个物体不一定就是相接触的物体；
3.使用测力计时要注意：1）测力计没有 ( http: / / www.21cnjy.com )好与不好之分，只有合适或不合适之分；2）测力计使用可以水平使用，也可以竖直使用或斜着拉等，但一定要注意调零，弹簧不可与与船壳接触；3）不论是挂起来还是用手直接拉着圆环测力，测力计的读数就是弹簧受到的力。2·1·c·n·j·y
4.使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与拉力方向在同一条直线上。
5.用测力计测量力的大小时，一定要注意养成边测量边记录的实验习惯；
6.我们平时所说的“斤、吨”等并不是力的单位，而是质量的单位。
三、解题指导
[例题1]如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子 B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 D．F2的施力物体是地球，受力物体是手
[解析]（1）手对桌子作用一个力F1，施力物体是手，受力物体是桌 子，故A正确，C不正确；
（2）桌子也对手作用一个力F2，施力物体是桌子，受力物体是手，故BD均不正确。
[答案]A
[例题2]如图所示，使测力计保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．3N C．6N D．19N
[解析]弹簧测力计测量力的时候都是 ( http: / / www.21cnjy.com )在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力；在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数；我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的，弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。21·世纪*教育网
[答案] C
四、巩固练习
1．“以卵击石”，卵破的施力物体是( )
A．人 B．卵 C．石 D．手
2．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（ ）www-2-1-cnjy-com
正 方 反 方
①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用
③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用
A．②④ B．②④ C．②③ D．①③
3．在湖中划船时，使船前进的的动力是（ ）
A．桨划水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
4．下列关于力的叙述中正确的是（ ）
A．一个物体就能产生力的作用
B．任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D．彼此直接接触的物体间一定有力的作用
5．重力约3 N的物体可能是( )
A．一本书 B．一枚图钉 C．一个鸡蛋 D．一个小孩
6．下列关于力的大小的估计，不可能的是（ ）
A．一名中学生的体重约400N B．拿起两只鸡蛋所用的力约1N
C．物理课本重约3N D．一只普通的苹果受的重力约0.15N
7．用测力计测量力的大小时，选测力计的原则是（ ）
A．分度值越小越好 B．分度值越大越好
C．根据需要选择分度值的大 D．根据爱好选择测量工具
8．有关弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计的弹簧越长，所受的拉力一定越大
B．只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力
C．弹簧测力计可以直接测量物体的质量
D．在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大
9．用弹簧测力计测出一物体受到的重力是3 ( http: / / www.21cnjy.com )N，然后将弹簧测力计倒过来，把秤钩固定住，将此物体挂在弹簧测力计的提环上，则弹簧测力计的示数（ ）
A．仍等于3N B．大于3N C．小于3N D．等于零
10. 一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将（ ）21·cn·jy·com
A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定
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1.2 力（第1课时）同步自测
班级 姓名 得分
一、选择题（每小题4分，共40分）
1．关于力的概念，下面的说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用
B．一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力
C．我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了
D．当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在
2．下列关于力的叙述中正确的是 （ ）
A．一个物体就能产生力的作用
B．任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D．彼此直接接触的物体间一定有力的作用
3．坐在船上的人用桨向后划水，船就会向前行驶，使船前进的力是 （ ）
A．手作用在桨上的力 B．水作用在桨上的力
C．水作用在船上的力 D．桨作用在水上的力
4．钓鱼时，鱼钩钩住了一条鱼，钓鱼者手握绳子拎着鱼向岸边运动，在这个过程中，手受到了拉力作用，这个拉力的施力物体是 21cnjy.com
A．绳子 B．鱼 C．水 D．手
5．如右图是一架正在升空的直升机，使该直升机向上升空的力的施力物体是（ ）
A．直升机螺旋桨 B．空气
C．地球 D．直升机驾驶员
6．下列所述情景中手作为受力物体的是( )
A．手拍桌子，手感到疼 B．手将石块举高
C．用手将排球打出去 D．手将铁丝弄弯
7．游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是 （ ）
A．运动员是受力物体，不是施力物体
B．运动员是受力物体，同时也是施力物体
C．水是施力物体，不是受力物体
D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力的作用效果抵消
8．甲、乙两同学各用10N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ）21·cn·jy·com
A．10N B．20N C．0N D．无法判断
9．使用弹簧测力计，下列说法错误的是（ ）
A．测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻线
B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
C．应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D．所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围
10．如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂 ( http: / / www.21cnjy.com )钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是（ ）www.21-cn-jy.com
A．8N，8N B．8N，16N C．0N，16N D．16N，8N
二、填空题（每空2分，共36分）
11．弹簧测力计使用前首先要 ，图中的弹簧测力计的读数为 N。
12．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是_____对____的作用力。
13．使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与 方向在同一条直线上。
14．如图所示，将两个相同的弹簧测力计的挂钩挂在一起，然后用方向相反、大小为20N的两个力拉弹簧测力计，则两个弹簧测力计的示数分别为F左= ，F右= 。
15．用球拍打乒乓球，如果以球为研究对象，施力物体是 。
16．弹簧测力计是用来测量力的仪器，它是根据 的原理制成的。
17．如图弹簧测力计的分度值是 N，手的拉力为 N。
18．小明和小亮用测力计测量物块的重力，测 ( http: / / www.21cnjy.com )量时指针如图所示。但老师过来提醒：测量前是否校零。小明这才想起测量前没有注意。于是，他们将物块取下来。发现这时测力计的指针指在0.2牛的位置。由此可知，他们所测的物块的的重应该为 N。21教育网
19．弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把 ( http: / / www.21cnjy.com )断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲 乙。2·1·c·n·j·y
20．在科技活动中，同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 （填“A”或“B”）。【来源：21·世纪·教育·网】
三、分析、探究题（每空3分，共24分）
21．如图所示，用弹簧测力计提起一只水蜜桃。
（1）该弹簧测力计的示数为 。
（2）水蜜桃受到重力为 。
力计对水蜜桃有拉力作用，水蜜桃对弹簧测力计 （选填“有”或“没有”）力的作力。
第21题图 第22题图
22．弹簧测力计是实验室中常用的测力大小的工具，你能回答下列问题吗？
（1）弹簧测力计的原理是： 。
（2）在使用弹簧测力计前必须 ，且明确它的量程和 。
（3）在实际测量时，要使测力计内弹簧轴线方向拉力的方向在一条直线上，读数时视线必须与刻度盘 。21世纪教育网版权所有
（4）如图所示是小宇同学用弹簧测力计测量一物体的情景，则物体重为 N。
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人推车
人拉绳子
人提哑铃
人压按钮
各图中有什么共同的感觉？
施力物体
受力物体
作用
问题：其他物体能否对另一个物体施加力呢？
人在推拉提压物体时，人对物体施加了力的作用。
施加了力
受到了力
施加了力
受到了力
物体在推拉提压另外一个物体时，物体对另一个物体施加了力的作用 。
施力物体
受力物体
作用
一、什么是力
1、力是物体对物体的作用。
人 绳子
绳子 箱子
作用
物体
物体
想一想：
发生力的作用时，有几个物体同时存在？
2、有力的作用时，至少有两个物体同时存在。力不能脱离物体而存在。
讨论：
力的作用中，两个物体是什么关系？是哪个物体给哪个物体施加了力的作用？
有没有搞错，我打桌子，我的手咋也这么痛啊？！
手打桌子：
手 桌子
（施力物体）
（受力物体）
手痛
（受力物体）
（施力物体）
3、力，是施力物体对受力物体的作用。施力物体同时也是受力物体；力的作用是相互的。
不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？
想一想：
4、不直接接触的物体间可能存在力的作用；相互接触的物体间也不一定有力的作用。
1、力是有大小的。
二、力的测量和单位
2、力的大小可以用测力计测量。
常见的测力计
实验室常用的测力计
－－－弹簧测力计
力的单位
3、力的单位：牛顿，符号N.
3、弹簧测力计
原理：
弹簧受到拉力时，弹簧伸长；
拉力越大，弹簧伸长得越长。
点击观看
弹簧测力计的使用
4、力的测量
A、使用前：
B、使用中：
C、使用后：
要选择合适的测力计：量程、分度值；
被测量的力的大小不能超过测力计的量程；
测力计的弹簧不能与外壳间有摩擦；
测量结果要带单位记录；
要保持干燥，弹簧要恢复原状；并及时整理回盒。
读数时，视线应正对刻度面、平视指针；
测量前，要先校零；
读数大小：
读数练习：
量程：
5牛
分度值：
0.2牛
1.2牛（1.2N）
________N
______N
______N
0.5
1
1.5
1、测量两个鸡蛋所受的重力；
2、测量一个100克钩码的重力；
3、用如图1所示的方法测量拉动木块所用的力；
4、用两个测力计测量拉力的大小（如图2）。
图1
图2
1、拉一拉，体验1牛的力的大小；
2、掂一掂两个50克钩码的重；并用测力计
去测量一下两个50克钩码的重；
3、测量力拉断一根头发所用力的大小；
4、测量身边的学具所受的重力（书本、文具盒等）；
一、什么是力
1、力是物体对物体的作用；
2、施力物体和受力物体是同时存在的；
3、力不能脱离物体而存在；
二、力的测量
1、力是有大小的；
2、力的测量工具是：测力计；
3、弹簧测力计的原理：在一定范围内所施加的拉力越大，弹簧伸长也越多；
1、力的单位是牛顿，符号N；
三、力的单位
2、1牛顿的力相当于用手平托起两个鸡蛋所用的力；
3、1个成年人手的握力约400－600N；
4、1个初中生的重力约300－500N；
四、弹簧测力计的使用规范：
1、使用前，应先进行调零，使指针正对零刻度线，并注意弹簧秤的测量范围和最小刻度值；
2、使用时，注意弹簧、指针不与外壳摩擦；
3、读数时，视线应正对刻度面、平视指针；
4、记录时，刻度值后带单位；
5、使用后，及时整理回盒。
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体
B．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力
C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用
D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
D
2．下面关于力的概念说法正确的是（ ）
A．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用
B．接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用
C．接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用
D．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用
C
3．磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（ ）
A．磁铁吸引铁钉，而铁钉不能吸磁铁
B．铁钉吸引磁铁，而磁铁不能吸铁钉
C．磁铁吸铁钉的同时铁钉也在吸磁铁
D．磁铁和铁钉之间没有发生相互吸引作用
C
4、使用弹簧测力计时，下面不正确的是( )
A、使用弹簧测力计前，首先要看清它的测量范围
B、使用弹簧测力计前，必须检查零点是否准确
C、使用弹簧测力计时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D、使用弹簧测力计时，必须竖直放置，不得倾斜
D
5、使用弹簧测力计时，如果指针指在零刻线的上方就开始测量，所测拉力大小与实际值相比较( )
A．偏大
B．偏小
C．相同
D．无法确定
B
6、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，如图所示，结果每个人都能把手臂撑直，则 ( )
A、每个人所使用拉力一样大
B、臂力大的人所用拉力大
C、体重大的人所用拉力大
D、手臂长的人所用的拉力大
D
8、小红用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N，使用价值不大，小红想提高测力计的量程(变为2N)，以下几种方案中可行的是( )
A、换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B、增加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C、直接改变刻度方法，把刻上1N的地方换成2N
D、直接在1N的地方下面继续按比例加刻度，直至2N
B
9、中学生的头发拉断时所需用的力大约是( )
A．0.9N
B．1.7N
C．9N
D．17N
B
