本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
综合质量检测
(总分：150分；时间：150分钟)
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
老子提出的“无为而治”就是依照道所体现的 ( http: / / www.21cnjy.com )自然无为的原则和无为的行为方式治国平天下。它是一种高超的政治智慧。“无为而治”主要包括清静之治、自然之治、柔弱之治和爱民之治。它的基本理念主要是要把握好政府行为的性质和程度，尽量减损不必要、不适当的政府干预。政府的主要职能应是为民众自化自成与社会自然和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件。这种治国方略也就是依道治国。
老子的无为而治或依道治国方略有以下几个要点 ( http: / / www.21cnjy.com )。一是把道作为治国的理论依据和指导思想：老子说，要“以道莅天下”，要“执大象”“以为天下式”。二是要以人为本：“圣人常无心，以百姓之心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之。”三是客观公正，一视同仁：对于社会上不公正、不公平的现象，老子的主张是“挫其锐，解其纷，和其光，同其尘”，要像“天之道”那样“损有余而补不足”。四是严格遵循自然无为的原则。
“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自 ( http: / / www.21cnjy.com )化”，“是以圣人云：我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这几个要点集中体现在老子的一句话上，这就是“能辅万物之自然而弗能为”(郭店简本《老子》)。联系上下文，可知此句中的“万物”主要是指万民，句中的“为”字有两个含义：一是违逆广大民众的自然本性和愿望要求而强行宰制；二是对万民不是引导和辅助，而是包办代替。
综合分析老子关于依道治国的 ( http: / / www.21cnjy.com )思想，可知老子的依道治国与儒家的以德治国和法家的以法治国具有显著的区别。一是层次不同。依道治国所涉及的是国家的发展方向等全局性问题，而以德治国和以法治国所涉及的则是国家治理的具体问题，因而依道治国可以决定或影响以德治国和以法治国的方向和性质。二是目标和目的不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是在国家基本制度的既定框架内，使广大民众循规蹈矩，从而使政权巩固，社会安定；而老子的依道治国则是要使广大民众摆脱被任意宰制的地位，实现个人的自由、自为和社会的相对自治。三是由此体现出来的治国方法不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是以统治者为中心的自上而下的有为性治理，而老子的依道治国则是强调以民众为中心、政府只起辅助作用的无为性治理，政府的作用主要是积极创造条件让民众实现自化、自正、自富、自朴。
老子的依道治国与儒家的以德治国和法家的 ( http: / / www.21cnjy.com )以法治国虽然有着原则的不同，但我们不能由此就认为老子反对以德治国和以法治国。相反，我们从其强调以道修身来看，他是赞同以德治国的；从其强调对那些“为奇者，吾得执而杀之”来看，老子也是赞同以法治国的。不过，他的以德治国和以法治国方略是依据于“道”的，是与依道治国方略有机结合的。
依道治国的方略在汉初和唐初取得了显 ( http: / / www.21cnjy.com )著的成效，出现了史称“文景之治”和“贞观之治”的国泰民安局面。不过，汉初和唐初的“依道治国”只是在轻徭薄赋、休养生息、精兵简政等方面采取了某些措施而已，与老子的依道治国所需要的政治基础和确定的目标相距甚远。
老子关于无为而治的理念，是中华民族弥足珍贵的历史文化遗产，我们应当批判地汲取其思想精华，结合新的时代特点，使其成为富有时代精神的政治理念。
(《光明日报》2012年1月27日16版)
1．下列关于“无为而治”的解说，不正确的一项是( )
A．“无为而治”是老子提出的一种治国理念，它原则上不同于儒家的以德治国和法家的以法治国，是一种体现着高超政治智慧的治国方略。
B．“无为而治”也就是“依道治国”，它的理论依据和指导思想是“道”，这里的“道”体现着对人性和社会的深刻认识，遵循着“自然无为”的原则。
C．“无为而治”主要包括清静之治、自然之治、柔弱之治、爱民之治，归结一点就是：尊重自然规律和百姓的自然本性，无为而无不为。
D．“无为而治”的治国理念要求政府的主要职能是为民众自化自成与社会自然和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件，政府不干预。
【解析】 “政府不干预”错，原文是“尽量减损不必要、不适当的政府干预”。
【答案】 D
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．老子“无为而治”的治国理念要求尊重客观规律，即依天道治国；同时还强调社会与自然的和谐发展，并且强调了客观公正的理念。
B．老子“无为而治”的治国理念体现了朴素的民本思想。它以人为本，想百姓之所想；对待百姓一视同仁，对于不公正现象，主张顺其自然。
C．老子“无为而治”的治国理念要求统治者守道、无为、好静、无事。为政者自身纯正清净，百姓自然正直，为政者自身无欲，百姓自然朴素。
D．“无为而治”中的“无为”有两个含义：一是顺应广大民众的自然本性及愿望，不强制；二是依道对百姓加以引导和辅助，不能横加干涉。
【解析】 “主张顺其自然”错，原文是主张“挫其锐……”。
【答案】 B
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．依道治国决定或影响着以德治国和以法治国的方向和性质，因为依道治国涉及的是国家全局性问题，而后两者涉及的则是国家治理的具体问题。
B．依道治国的目的是实现百姓个人的自由、自为和社会的相对自治，而以德治国和以法治国的目的则是要求百姓遵从既定的规矩，从而稳固政权。
C．依道治国的治国方法是以民众为中心、政府只起辅助作用的无为性治理，而以德治国和以法治国则是以统治者为中心，自上而下的有为性治理。
D．历史实践证明，老子无为而治的方略，可以取得民富国安的大好局面，因此我们当前的政府，也应逐步由以德治国、以法治国，过渡到依道治国。
【解析】 “应逐步由以德治国、以法治国，过渡到依道治国”错，原文是：老子并不反对“以德治国、以法治国”。21世纪教育网版权所有
【答案】 D
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也。丘生而叔梁纥死，葬于防山。防山在鲁东，由是孔子疑其父墓处，母讳之也。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。陬人父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。
孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量 ( http: / / www.21cnjy.com )平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼，盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵，窃仁人之号，送子以言。曰：‘聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。21cnjy.com
孔子年三十五，而季平子与郈昭伯以斗鸡故得罪鲁 ( http: / / www.21cnjy.com )昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，奔于齐，齐处昭公乾侯。其后顷之，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味，齐人称之。www-2-1-cnjy-com
景公问政孔子，孔子曰：“君 ( http: / / www.21cnjy.com )君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食诸！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说，将欲以尼谿田封孔子。晏婴进曰：“夫儒者滑稽而不可轨法；倨傲自顺，不可以为下；崇丧遂哀，破产厚葬，不可以为俗；游说乞贷，不可以为国。自大贤之息，周室既衰，礼乐缺有间。今孔子盛容饰，繁登降之礼，趋详之节，累世不能殚其学，当年不能究其礼。君欲用之以移齐俗，非所以先细民也。”后景公敬见孔子，不问其礼。异日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能。”以季孟之间待之。齐大夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎鲁。【来源：21·世纪·教育·网】
(选自《史记·孔子世家》)
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．母讳之也 讳：隐瞒
B．陬人父之母诲孔子父墓 诲：教诲
C．请与孔子适周 适：到
D．累世不能殚其学 殚：穷尽
【解析】 诲：告诉。
【答案】 B
5．以下五句话，分别编为四组，不全是晏子反对重用孔子原因的一组是
( )
①政在节财 ②滑稽而不可轨法 ③倨傲自顺 ④崇丧遂哀，破产厚葬 ⑤游说乞贷
A．①②③ B．②③④
C．②④⑤ D．③④⑤
【解析】 “政在节财”是孔子对景公问政的回答。应该排除①。
【答案】 A
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．孔子小时做游戏，常摆起各种祭器，学着大人的礼仪动作。长大成人后又向老子“问礼”，说明孔子后来倡导“礼治”绝非偶然。
B．鲁国南宫敬叔不仅为孔子“适周问礼”争取到了必要的条件，而且亲自陪他去请教老子，是一位难得的仁人。www.21-cn-jy.com
C．孔子在鲁国局势混乱不堪之时来到齐国，希望得到齐景公的重用，虽然一度很受景公看重，最终却未能如愿，无功而返。
D．孔子在齐国曾专心学习《韶》乐，竟然有三个月吃饭时，连肉味都尝不出来，这件事情很受齐国人称赞。
【解析】 文中没有南宫敬叔帮助孔子的内容，只提到他与孔子一道去周京洛邑问礼，并不能因此推断他为仁人。
【答案】 B
7．翻译文中画线的句子。(10分)
(1)为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。(4分)
译文：____________________________________________________________
(2)与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味，齐人称之。(6分)
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)做人儿子的就不要有自己，做人臣子的就不要有自己。
(2)(他)与齐国的乐官谈论音乐，听到了舜时的《韶》乐，就学习了起来，有三个月的时间竟尝不出肉的味道，齐国人都称赞他。21*cnjy*com
【参考译文】
孔子生于鲁昌平乡陬邑。其先祖是宋国人。孔丘生下来，叔梁纥便死了，安葬在防山。防山在鲁国都城的东面，因此孔子不清楚他父亲的墓址，孔母隐讳这件事。孔子孩童时做游戏，经常陈列俎豆各种礼器，演习礼仪动作。孔子母亲去世，他先将灵柩停放在五父之衢，这是孔子出于谨慎从事的考虑。陬邑人父的母亲告诉孔子其父的墓址，这之后孔子才将母亲灵柩送往防山合葬。
孔子家境贫寒，又地位低下 ( http: / / www.21cnjy.com )。等到长大成人，曾经做过季氏手下的官吏，管理统计准确无误；又曾做过司职的小吏，使牧养的牲畜繁殖增多。由此出任司空。孔子身高九尺六寸，人们都称他为“长人”而感到奇异。鲁人南宫敬叔对鲁昭公说：“请让我跟随孔子前往周京洛邑。”鲁昭公给他们一辆车、两匹马，还有一名童仆同行，前往周京洛邑询问周礼，据说见到了老子。孔子告辞离去时，老子送他说：“我听说富贵之人用财物来送人，仁义之人用言语来送人。我不能富贵，只好盗用仁人的名义，用言语来送你。这几句话是：‘聪慧明白洞察一切反而濒临死亡，是因为喜好议论他人的缘故。博闻善辩宽广弘大反而危及其身，是因为揭发别人丑恶的缘故。做人儿子的就不要有自己，做人臣子的就不要有自己。’”孔子从周京洛邑返回鲁国，投到他门下的弟子逐渐增多。
孔子三十五岁的时候，季平子因为与郈昭伯 ( http: / / www.21cnjy.com )斗鸡的事得罪了鲁昭公，昭公率军队攻打平子，平子和孟孙氏、叔孙氏三家联合攻打昭公，昭公的军队吃了败仗，逃奔到齐国，齐国把昭公安置在乾侯这个地方。其后过了不久，鲁国发生了变乱。孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借高昭子的关系接近景公。他与齐国的乐官谈论音乐，听到了舜时的《韶》乐，就学习了起来，有三个月的时间竟尝不出肉的味道，齐国人都称赞他。21教育名师原创作品
齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国 ( http: / / www.21cnjy.com )君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公听了后说：“对极了！假如国君不像个国君，臣子不像个臣子，父亲不像个父亲，儿子不像个儿子，即使有很多的粮食，我怎么能吃得着呢！”改日景公又向孔子请教为政的道理，孔子说：“管理国家最重要的是节约开支，杜绝浪费。”景公听了很高兴，打算把尼谿的田地封赏给孔子。晏婴劝阻说：“儒者这种人能说会道，是不能用法来约束他们的；他们高傲任性自以为是，不能任为下臣使用；他们重视丧事，竭尽哀情，为了葬礼隆重而不惜倾家荡产，不能让这种做法形成风气；他们四处游说乞求官禄，不能用他们来治理国家。 自从那些圣贤相继去世以后，周王室也随之衰微下去，礼崩乐坏已有好长时间了。现在孔子讲究仪容服饰，详定繁琐的上朝下朝礼节，刻意于快步行走的规矩，这些繁文缛节，就是几代人也学习不完，毕生也搞不清楚。您如果想用这套东西来改变齐国的风俗，恐怕这不是引导老百姓的好办法。”之后，齐景公虽然很有礼貌地接见孔子，可不再问起有关礼的问题了。有一天，景公慰留孔子说：“用给季氏那样高的待遇给您，我做不到。”所以就用上卿季孙氏、下卿孟孙氏之间的待遇对待孔子。齐国的大夫中有人想害孔子，孔子听到了这个消息。景公对孔子说：“我已年老了，不能再用您了。”孔子于是就离开齐国，返回了鲁国。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
浣溪沙
晏几道(北宋)
唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。
才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。
【注】 ①“梅”，指歌曲《落梅花》 ( http: / / www.21cnjy.com )《梅花引》之类，多述离情。②“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。③《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。④“拚”(pàn)，甘愿、不顾惜。
8．词的上片用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句简要赏析。(6分)
_________________________________________________________________
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。首先要理解上片的内涵，抓好关键词——唱得，藏，送离殇等；其次要重视题下注释，理解典故内涵，尤其是②句本身的阐释语就表明了双关。答题格式：修辞＋对象＋效果。
【答案】 修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。
①通感。“红”添色彩，让读者由乐曲之 ( http: / / www.21cnjy.com )名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。
②对比。其他歌女所唱的《桃叶歌》《杨柳 ( http: / / www.21cnjy.com )枝》与这位姑娘所唱的《梅花》进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏声云里”相呼应，衔接紧密自然。
③夸张。描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌女歌声高亢动人，离别之情热烈深沉。
④双关。“柳枝”“桃叶”既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情，歌声更加含蓄有味，同时，也巧妙地进行了对比，使表意变得丰富起来。
9．一般的送别诗词，常借离别之景，抒离别之情。而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下片的内容作简要赏析。(5分)
_________________________________________________________________
【解析】 此题考查鉴赏诗歌的形 ( http: / / www.21cnjy.com )象、语言和表达技巧的能力。首先要结合诗题注释，为送别诗词，却很新巧。其次要分别结合上下片诗句分析——上片：唱得红梅字字香，送离觞；下片：衣袖湿，黛眉长，曲终敲损燕钗梁。答出写法的独到之处——虚实相生，细节描写；要答出表达效果。【版权所有：21教育】
【答案】 ①上片，着力描写歌女唱曲的优 ( http: / / www.21cnjy.com )美动人，从侧面衬托出悲离伤别的感伤，虚实相生，别有韵味。②下片，用独特的细节来表现离情别绪。如歌女欲歌之时，作者没有描述伤感之语，而是描绘其修长眉黛，间接显现出歌女离别时的脉脉深情；结尾句行人听歌以玉钗按拍击节，曲终钗断，“分钗”暗示“分离”，表达出离人凄绝之情，其味更是有余不尽了。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选其中三句)(6分)
(1)____________，______________；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。(《论语》)
(2)好学近乎知，____________，____________。(《中庸》)
(3)人谁无过，____________，____________。(《左传》)
(4)____________，申之以孝悌之义，____________！(《孟子》)
【答案】 (1)知者乐水 仁者乐山 (2)力行近乎仁 知耻近乎勇 (3)过而能改 善莫大焉 (4)谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣
乙 选考题
【注意】 下面三、四两道大题，只能任选一题作答。答题前，请考生在答卷指定位置填写所选题的题号，然后再作答。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
搬 家
郑洪杰
车子已停在楼下，一辆海蓝色的东风车。车身很 ( http: / / www.21cnjy.com )长很低，易于装卸。其实没有多少家具，柜子是老式的，两扇门就关住了主人的春夏秋冬；拉手也没有了，铜质的拉手早年拆了卖了，给孩子交学费；光泽和颜色已褪尽，斑驳着黯淡的沧桑。八仙桌看起来还稳当当地靠在墙根，桌面裂缝有一指宽，填满黑色的污垢；一只腿沤了断了，两块灰色的半截砖补充着厚度。21·世纪*教育网
搬运的人来了，儿子运贤找来的。搬就搬吧，连同两只吱吱作响的竹椅，连同钉满木条的架子床，连同零零碎碎的锅碗瓢勺。
见屋里越来越空荡了，李大娘望着倚窗的老伴说，他爸，咱今天搬家，你说是该高兴还是该难过呢？是……是该高兴，对吧？
儿子运贤说了，房子该让给德结婚。德也二十好几了，我琢磨着德是咱孙子，结了婚年把就能添一口，这不又多一辈人吗？
老伴没吱声，只默默地倚窗而立。
李大娘又说，我知道你疼孩子。 ( http: / / www.21cnjy.com )那些年闹粮荒，你只吃野菜树叶，脸都肿了，把粮食给孩子吃。天下雨了，屋漏，你一站一夜的，撑着伞给孩子遮雨。唉，总算孩子都大了，都远走了，只剩下运贤在市里，他也一大人了。这房子孩子要，给就给吧，你说呢？我知道你一辈子嘴笨，啥事都没个言语，我就当了这个家。啊？
老伴还是没吱声，只听李大娘唠唠叨叨。
运贤说了，南大巷有一间小屋，六七平方。 ( http: / / www.21cnjy.com )虽不大，咱俩也能住下了。就是吃水难点。运贤说了，他给咱挑水，一礼拜一次。我估摸着咱省点也许够了。我就担心他忙，不能准时来。唉，人老了，拖累儿子干啥，能干的我就干了。到那后，左邻右舍咱处好点，有个啥难处就能照应咱，搬就搬吧。房子也不是给外人。噢，对了，运贤说了，也别给邻居打招呼了，就趁这晌午没人的时候搬吧。运贤这样说了，就依他吧。啥时候想咱这块的邻居，我就带你来坐坐，啊？
老伴没提出疑议，仍缄默着。
床也搬下去了，墙上的挂钟、照片也摘下来 ( http: / / www.21cnjy.com )了。李大娘东瞅瞅西望望仍像有没搬完的东西。车子也在下边发动了，儿子运贤满头满脸的汗，急切切地说，走吧走吧，别磨蹭了，都搬完了还有啥磨蹭的。走吧走吧！ 21*cnjy*com
李大娘觉得确实该走了，又转动身子满屋里四下看看，愣怔了一会儿，才将双手伸向窗台，颤颤地捧起老伴儿的骨灰盒，揽在怀里。
有两行泪，沿着她满脸不规则的纹沟淌下来……
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )(5分)
A．多段由人物内心语言构成的文本包含着较多的艺术信息，这些内心语言隐藏的信息比较完整而概括地再现了一个特殊大家庭的生存状况与生活方式。
B．“其实没有多少家具，柜子是老式的，两扇门就关住了主人的春夏秋冬”，句中用了极度的夸张与形象的借代修辞，暗示了主人生活的拮据。
C．第2段中作者连用3个“连同”，反复强调，突出“竹椅”“架子床”和“锅碗瓢勺”等日常用品之旧，家庭生活之贫、之困。
D．“老伴没吱声……”“老伴还是没吱声”“老伴没提出疑议……”一连3个“没”，为下文形成突转式的高潮埋下伏笔，掷地有声。
E．作品的成功构思在于把一个比较普遍、比较熟悉的情感生活陌生化了，用了一种新奇的“先全后半”的叙述方式，创造了短小篇幅的阅读情趣。
【解析】 A项，普通大家庭；E项，先半后全。
【答案】 AE
(2)小说采用第几人称叙述视角？这样写有什么好处？(6分)
_________________________________________________________________
【答案】 第三人称。用纯客观的描述语言，展示了一个老人在搬出故居时涌现百感交集的心理活动的场面。
(3)全篇比较集中地写了三段李大娘并没有说出声音的语言，试简要分析其所包含的实际信息。(6分)
_________________________________________________________________
【答案】 ①李大娘搬家是在儿子运贤的要求下给孙子腾房；②李大娘的老伴对小辈舐犊情深；③小辈运贤长大成家后对父母就不那么在乎了。
(4)有人认为这篇作品的精妙之处在于作品的结尾，你同意吗？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
_________________________________________________________________
【答案】 作品的精妙之处在于作品结尾时， ( http: / / www.21cnjy.com )叙述人轻轻地叙述了一句李大娘“颤颤地捧起老伴儿的骨灰盒，揽在怀里”，便形成了作品突转式的高潮——李大娘前面那几段语言实际上是对自己死去了的老伴说的。读者此时才明白，李大娘早已失去了老伴，现在又搬离故居。而小辈们对李大娘心灵深处那些复杂万千的内心感受、内心情绪毫无理解，这是中国老年人中一个较为普遍的生活现象。
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
“国学骑士”辜鸿铭
“国学骑士”是陈福郎先生授予他新近出版的长篇 ( http: / / www.21cnjy.com )传记小说之主人公辜鸿铭的名号。别看这些年随着国学热，辜氏生平所为渐浮世表，似乎声名日隆，但在早些年，其在内地已近无人问津，流落于主流文化视野外，几被历史烟尘所湮没。 21教育网
辜氏生于1857年，卒于1928年。 ( http: / / www.21cnjy.com )其父原籍福建惠安，在马来西亚槟城总管一家英国老板的橡胶园，其母是洋人。辜氏自幼聪慧，语言天赋卓绝，深受义父英人布朗先生疼爱，10岁时，由其带至英国求学；20岁时以优异成绩毕业于爱丁堡大学，获硕士学位；接着赴德、法等国著名学府深造并研究，精通西学。据说蔡元培求学莱比锡大学时，辜氏在彼已很有名；而40年后林语堂到该校时，辜氏著作已赫然被列为必读书。后辜氏打道回南洋，对中国文化萌发浓厚兴趣。他埋头精研中国典籍，又经人举荐，回国做晚清大臣张之洞幕僚20余年。后曾任清政府外务部左丞。清亡后，受蔡元培之请，以他精通英、法、德、拉丁、希腊等9种语言，通晓文、儒、法、工与土木等文、理各科，就任北京大学教授。又以其特立独行之“怪”，成为北大及京城一景，有“到北京可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭”的说法。2-1-c-n-j-y
精通西学的辜氏，在潜心精研国学后，有了 ( http: / / www.21cnjy.com )一个比较，就此产生了一个持守终生的定见。他以为儒家学说之仁义之道，可以拯救弱肉强食竞争中出现的冷酷与毁灭；他相信，正被国人摒弃的传统文化，恰是拯救世界的良方，而儒学即是这个文化精髓所在。故他不仅自己顶礼膜拜，更不遗余力推向世界，以为肩起强化中国、教化欧美的重任。他以英文发表的《中国学》，几乎就是一篇国学宣言。此后他所著述的《中国札记》《中国的牛津运动》《春秋大义》(即《中国人的精神》)等，所翻译的“四书”中的三书《论语》《中庸》《大学》等中国传统典籍，卖力向世界传播儒家学说，鼓吹东方文化，在西方引起极大反响。应该说在此之前，还没谁更系统、完整、准确地向域外有意识地传输国学典籍。《论语》英译本出版序言道：“辜先生不小的功绩是翻译了儒家四书的三部，他不仅是忠实地翻译它，而是一种创造性的翻译，超越了中西方观念与思维方式的鸿沟……”可见西方对辜氏具有开创性的译介传播中国文化的尊重与推崇。
但辜氏在国内却是不入潮流，不合时宜。彼时 ( http: / / www.21cnjy.com )人心思变，新青年擎起打倒孔家店大旗，转而向西方寻求强国之道。辜氏从西方来，能够慧眼独具，洞悉西方现代文明之弊，故逆流而动，高唱反调。“西方现在虽十分发达，然而已趋于末路，积重难返，不能挽救。诸君当知中国的前途绝不悲观，中国固有之基础，最合世界新潮。大海对岸那边有几万万人，愁着物质文明的破产，哀哀欲绝地喊救命，等着我们来超拔他们。”这番话，虽有点“大”，但不能说没有一点先见之明。
与辜氏对国学传播所做的贡献，乃至他 ( http: / / www.21cnjy.com )的才华相比，坊间似乎更愿意传播其“怪”。他恃才傲物，性情执拗，西学出道却痴迷旧学，既偏激又迂腐，既愤世嫉俗又玩世不恭，既不合时宜又不甘寂寞，铁杆保皇却敢戏侃清廷慈禧、嘲讽新帝袁世凯，加上他行为艺术似的遗少打扮与生活形态，似乎成了种种矛盾的杂糅体。伴随这些奇行怪癖的，还有他异乎寻常的“奇谈怪论”，如挖苦银行家是在晴天时硬把雨伞借给你，在下雨时把雨伞收回去的人；反驳嘲笑自己的人说“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的”等等。辜氏浸润于东西方语言中数十年，深谙言语之精妙，能集东西方言语表达气质、风格之优长。他的见多识广，急智宿慧，常常于争辩中，尽显于他的犀利谈锋与妙语连珠中。辜氏似乎也喜欢在与人论说中一炫他的敏思好辩。而事情的另一面是，正因为他的这种不通世故的不留情面，锋芒毕露，爱逞口舌之快之情状，令世人轻慢了精彩话语后他的认真执着、焦虑忧患和真知灼见。
辜氏关于中国文化对世界的作用实是有先 ( http: / / www.21cnjy.com )知先觉，因之他成为今天开在世界各地孔子学院的先声先驱。“国学骑士”这个名号，依辜氏生平外谐内庄，表邪里正的格调，想必一定会喜欢。而我们通过这个名号，则可以穿越历史的迷雾烟尘，直抵这个生前戏闹身后寂寞的国学传播大师的精神实质，去认真想想我们曾经拥有的、失落的以及将要创造的，这或许也是陈福郎多年磨一剑，打造“国学骑士”的良苦用心所在。
(节选自《光明日报》2011年04月19日)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．辜鸿铭早年就深受中华文化的熏陶，儒学功底深厚；后到西方求学，在知名大学深造，加上自己的聪慧和语言天赋，又精通了西学。
B．辜鸿铭之所以不遗余力地向西方传播国学，是因为在西方繁荣的背后看到了他们的弊端，他坚信只有儒学的仁义才能拯救渐趋末路的西方。
C．辜鸿铭怪异的打扮和生活形态，以及一些奇谈怪论，体现了他为人轻浮、嬉闹，缺乏一种沉稳、厚重，同时也缺少对社会的深刻思考。
D．今天中国在世界各地开办孔子学院，这与辜鸿铭当年传播中国传统文化息息相关，也是辜鸿铭的良苦用心所在。2·1·c·n·j·y
E．辜鸿铭的生活经历和对国学的传播，以及与众不同的言行，展示了一位国学大师在多元文化与复杂时世里的矛盾心态与多重人格。
【解析】 A项，“早年就深受中华文化的 ( http: / / www.21cnjy.com )熏陶，儒学功底深厚”错；C项，“体现了他为人轻浮、嬉闹，缺乏一种沉稳、厚重，同时也缺少对社会的深刻思考”错；D项，“是辜鸿铭的良苦用心所在”错。
【答案】 BE
(2)辜鸿铭热衷于国学的传播是件好事，可在当时的中国却遭到了冷遇甚至是反击，这是什么原因？请简要作答。(6分)
_________________________________________________________________
【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力，要结合人物生活的时代背景来回答此题，本题的答题区间是第四段，从中可以筛选并整合出答案。
【答案】 ①当时中国的传统文化正被国人抛弃。②当时国内人心思变，新青年转而向西方寻求强国之道。
(3)辜鸿铭在传播国学方面做出了很大的贡献，为什么冠以他“骑士”的称号？(6分)
_________________________________________________________________
【解析】 本题考查分析文本的文体基本特征，分析传记人物思想成就，探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力，要联系全文人物的思想性格作答。
【答案】 ①当国人摒弃国学时，他却积极倡导国学。②他第一个不遗余力地把国学推向世界。③他有着骑士般的执着、痴迷，甚至偏激。
(4)辜鸿铭认为“正被国人摒弃的传统文化，恰是拯救世界的良方”，你同意他的观点吗？请谈谈你的理解。(8分)【来源：21cnj*y.co*m】
_________________________________________________________________
【解析】 此题为文本人物观点 ( http: / / www.21cnjy.com )探究讨论题，考查考生在对人物思想了解的基础上，根据自己的思想对人物思想进行评价鉴赏的能力。考生可以“同意”也可以“不同意”，都要谈谈自己的看法，并能分点陈述理由，而且能自圆其说。
【答案】 同意。①西方弱肉 ( http: / / www.21cnjy.com )强食的竞争使西方陷入精神的冷酷与毁灭，而儒家的仁义之道，可以拯救；②西方物质文明濒于破产，趋于末路，积重难返，而中国的传统文化可以使西方摆脱困境。【出处：21教育名师】
不同意。①儒家仁义之道只求中庸，不利于创新 ( http: / / www.21cnjy.com )和进步，而西方的竞争则与之相反；②社会发展需要高度的科技发展和物质文明，而中国的传统文化则偏重于道德建设。(每点4分)
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．古往今来，凡是那些流芳百世、脍炙人口的经典名篇，如《离骚》《赤壁赋》《沁园春·雪》等，无不以美的内涵和形式震撼人心，陶冶人的情操。
B．针对德国近日发生的多起学术腐败和学术造假 ( http: / / www.21cnjy.com )事件，相关部门成立了特别调查小组，公布了调查报告，学术造假事件彻底曝光。这些人最终声名狼藉，并受到严厉惩治。
C．他以文学家的目光判断作品，在鱼龙混杂中慧眼识珠，一旦发现力作，则无视一切压力，毅然为其获得公正评价和应得荣誉而奔走呼吁。
D．欧债危机之风尽管尚未刮到法国本土，但身处 ( http: / / www.21cnjy.com )其中的法国难以独善其身。萨科齐总统尽管使出了浑身解数，试图力挽狂澜，救欧元于危难之中，但能否见效，还不得而知。
【解析】 C项，鱼龙混杂：比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻坏人和好人混在一起。用在此处使用对象不当。A项，脍炙人口：比喻好的诗文或事物，人们都称赞。B项，声名狼藉：形容名声极坏。D项，力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。
【答案】 C
14．(2013·安徽高考)下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻， ( http: / / www.21cnjy.com )山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。21·cn·jy·com
B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、 ( http: / / www.21cnjy.com )任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。
C．政府主导，媒体监督与宣传，社会各界 ( http: / / www.21cnjy.com )积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。
D．城镇化攸关到亿万人民的生活质量 ( http: / / www.21cnjy.com )，它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
【解析】 本题从偷换主语、成分残 ( http: / / www.21cnjy.com )缺、成分赘余三个角度考查对病句的辨析。B项，偷换主语，“‘辽宁舰’的舰员在选拔时”应改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”。C项，成分残缺，整个句子缺宾语，可以在句末添加“的主要方式”。D项，成分赘余，“攸关”就是“关系到”的意思，后面再加上“到”，造成成分赘余。可以删除“到”。
【答案】 A
15．(2013·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ( http: / / www.21cnjy.com )______，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子
③突然发现它写得真好
④你回过头来，其实一切都在改变
⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”
⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④
C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②
【解析】 本题是由语境排序考查语言 ( http: / / www.21cnjy.com )的连贯。解答本题，首先依据所给的语境确定首句应为⑥，⑤引用歌词，③是对⑤的评价；①“可能觉得今天跟昨天没什么不同”与④“其实一切都在改变”相对应；②紧承④而来。因而确定顺序为：⑥⑤③①④②
【答案】 D
16．仿照所给的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。(5分)
与其咒骂黑暗，不如点亮一支蜡烛；
__________________________ ；
__________________________。
【解析】 仿写题不仅要形似，还要意谐 ( http: / / www.21cnjy.com )，并注意上下文连贯和修辞手法一致。本题要求使用关联词“与其……不如……”仿写成排比句，因此还要注意主题一致。
【答案】 (示例1)与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵 与其抱怨寒冬，不如燃起一丛篝火
(示例2)与其憎恶风雨，不如撷取一片彩虹 与其抱怨山高，不如搭起一架云梯
17．根据下面“影响城市居民对文化产品选择主要因素”的图表，回答提出的问题。(6分)
(1)图表反映了当今文化市场还存在什么样的问题？(3分)
_________________________________________________________________
(2)进一步促进当今文化消费，应该采取哪些措施？(3分)
_________________________________________________________________
【解析】 做此题时，首先应对考题进行整 ( http: / / www.21cnjy.com )体阅读，从题干要求、图表内容到表述要求等进行全面地阅读，不放过任何细节信息，从而对试题形成一个整体印象，并力争从中归纳出规律来，并挖掘隐含信息，从而提炼概括图表所揭示的主题。回答此类试题要善于提取核心信息进行概括整合。
【答案】 (1)文化市场存在假冒伪劣现象，文化消费品价格较高，人们的消费理念仍然停留在实用性的层次。
(2)生产出大量真正有价值的文化消费品，提高消费主体的审美水平与精神境界。
六、写作(60分)
18．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
生活中总有一些不起眼的地 ( http: / / www.21cnjy.com )方。人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
【写作指导】 材料可以分成三个层面 ( http: / / www.21cnjy.com )：第一个层面是“不起眼”。所谓不起眼，是指那些不受人们关心、不被人们注意，常常被人们忽略的人、事、物。第二个层面是“发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”。一般可以理解为获得了成功，取得了成绩，产生了影响。第三个层面是“改变了看法”。第二个层面与第一个层面之间用“但”来连接，从形式上看是一种转折关系，第三个层面是一、二两个层面发展的必然结果。第一个层面的“不起眼”与第二个层面的“发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”之间又产生了一种关系，一些“不起眼”的地方，由于某种转化，却“绽放了人生的精彩”，对这种关系的把握是审题的关键。
不起眼的地方可以是细节， ( http: / / www.21cnjy.com )但一味地写细节或者细节决定成败也不一定切合题意，细节也有受人关注的和不受人关注的之分，在这里必须是由于关注那些不被人关注的细节，结果“出人意料地发出明媚的光芒”，才被视为切合题意。也可以写平凡，写平凡不一定都切合题意，必须写由于对平凡的坚守或者其他，才绽放出了人生的精彩。
在审题立意上，有些学生选择以下立意 ( http: / / www.21cnjy.com )：学会发现；用心发现会更美；低调做人，高调做事；关注他人；关注友情；谈感动、坚持；留心、细心；等待时机；等等。这些学生的立意与材料要求有所游离，甚至偏离题意。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
阶段综合检测(一)
(1～5单元)
(时间：120分钟 分值：120分)
一、基础积累(15分，每小题3分)
1．下面各项中加点的词语，解释有误的一项是( )
A．知者动，仁者静 动：活跃
B．靡不有初，鲜克有终 克：克服
C．掩其不善，而著其善 著：显露
D．若住此间，有人害汝 住：停留
【解析】 克：能够。
【答案】 B
2．下面各组中，不含通假字的一项是( )
A．衮职有阙，惟仲山甫补之
B．罔罟之所布，耒耨之所刺
C．如好好色，此之谓自谦
D．曲肱而枕之，乐亦在其中矣
【解析】 A项，“阙”通“缺”，过失；B项，“罔”同“网”；C项，“谦”通“慊”，满足。
【答案】 D
3．下面各项中加点的词语，意义和现代汉语相同的一项是( )
A．及其壮也，血气方刚
B．不忘恭敬，民之主也
C．少私寡欲，绝学无忧
D．盖烈士徇名，壮夫重气
【解析】 A项，及其，古义：等到他；今义：连 ( http: / / www.21cnjy.com )词，连接名词或名词性短语，表示后者和前者是从属关系。C项，绝学，古义：抛弃学问；今义：失传的或高明独到的学问。D项，烈士，古义：刚烈之士；今义：为正义的事业献出生命的人。2·1·c·n·j·y
【答案】 B
4．下面各项中，加点词语的用法和例句相同的一项是( )
例句：况史之为务
A．所以事君也
B．欲正其心者，先诚其意
C．提弥明死之
D．而身处尧舜之安
【解析】 史：名词作动词，写史。A项，事： ( http: / / www.21cnjy.com )名词作动词，侍奉。B项，诚：使动用法，使……诚。C项，死，为动用法，为……死。D项，安，形容词作名词，安稳的地位。www.21-cn-jy.com
【答案】 A
5．下列各句中，句式特点与例句相同的一项是( )
例句：何以知其然也
A．弑其君者必千乘之家
B．天下莫柔弱于水
C．唤慧能堂内
D．何适而无有道邪
【解析】 D项与例句均为宾语前置句。A项，判断句。B项，状语后置句。C项，省略句。
【答案】 D
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读(20分)
阅读文本选段，完成6～10题。
孟子见梁惠王，王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
孟子对曰：“王何必曰‘利’？亦有‘仁义’而已 ( http: / / www.21cnjy.com )矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士、庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君者必千乘之家；千乘之国，弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰‘利’？”
6．下列加点词的解释不正确的一项是(3分)( )
A．王何必曰“利” 必：必然
B．亦将有以利吾国乎 有以：有什么方法
C．弑其君者必千乘之家 弑：杀害
D．未有仁而遗其亲者也 遗：丢弃
【解析】 必：一定。
【答案】 A
7．下列加点词的意义和用法不相同的一项的(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，“而”，都是连 ( http: / / www.21cnjy.com )词，表修饰。B项，“以”，都是介词，用。C项，“矣”，都是语气词，表肯定语气。D项，“其”，①代词，他的；②语气词，表婉商语气。21世纪教育网版权所有
【答案】 D
8．下列语句不能表现孟子“义利观”的一项是(3分)( )
A．王何必曰“利”？亦有“仁义”而已矣
B．上下交征利，而国危矣
C．万取千焉，千取百焉，不为不多矣
D．苟为后义而先利，不夺不餍
【解析】 C项，应该是孟子向梁惠王说明卿大夫权势过重对国家的危害，没有直接谈到“义利观”。
【答案】 C
9．下列对原文有关语句的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．在孟子拜见梁惠王时，梁惠王直言所谈之利，并不完全是一己私利，这从“利吾国”中可以看出。
B．孟子回答的“大王何必说‘利’？只要说‘仁义’就行了”，及时抓住梁惠王的话题，说之以“仁义”之利。21教育网
C．正是因为梁惠王怀有谋利之心，孟子才说以“仁义”之大利，用来消除惠王所贪图的眼前之小利。
D．孟子认为，讲“仁义”的人不会抛弃父母，不会不顾念自己的君王，因此，“仁义”足以立国。
【解析】 虽然梁惠王说的是“利吾国”，但这不能证明他不是为了一己之私，因为在封建社会，国家是君主的国家，天下是君主的天下。此项说法不当。
【答案】 A
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分)
(1)叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？(3分)
译文：______________________________________________________
(2)上下交征利，而国危矣。(2分)
译文：___________________________________________________________
(3)苟为后义而先利，不夺不餍。(3分)
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)老先生，你不远千里而来，一定是有什么对我的国家有利的高见吧？
(2)上上下下互相求取利益，国家就危险了。
(3)如果把义放在后而把利摆在前，他们不夺取全部就不会满足。
(二)课外阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成11～15题。
夏四月戊辰，晋侯、宋公、齐国归父、秦小子慭① ( http: / / www.21cnjy.com )次于城濮。楚师背酅②而舍，晋侯患之。子犯曰：“战也！战而捷，必得诸侯。若其不捷，表里山河，必无害也。”晋侯曰：“若楚惠何？”栾贞子曰：“汉阳诸姬，楚实尽之。思小惠而忘大耻，不如战也。”晋侯梦与楚子搏，楚子伏己而嘏③其脑，是以惧。子犯曰：“我得天④，吾且柔之矣！”21·cn·jy·com
楚子玉使斗勃请战，曰：“请 ( http: / / www.21cnjy.com )与君之士戏，君冯轼而观之。”晋侯使栾枝对曰：“寡君闻命矣。楚君之惠，未之敢忘，是以在此。为大夫退，其敢当君乎！既不获命矣，敢烦大夫谓二三子：戒尔车乘，敬尔君事，诘朝⑤将见。”晋侯登有莘之墟以观师，曰：“少长有礼，其可用也。”遂伐其木，以益其兵。
己巳，晋师陈于莘北，胥臣以 ( http: / / www.21cnjy.com )下军之佐当陈、蔡。子玉将中军，曰：“今日必无晋矣！”子西将左，子上将右。胥臣蒙马以虎皮，先犯陈、蔡。陈、蔡奔，楚右师溃。狐毛设二旆而退之，栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之，原轸以中军横击之。狐毛以上军夹攻子西，楚左师溃。楚师败绩。21·世纪*教育网
乡役之三月，郑伯如楚致其师。为楚师既 ( http: / / www.21cnjy.com )败而惧，使子人九行成于晋。晋栾枝入盟郑伯。五月丙午，晋侯及郑伯盟于衡雍。丁未，献楚俘于周襄王。王命王子虎策命晋侯为侯伯，晋侯三辞，从命，曰：“重耳敢再拜稽首，奉扬天子之丕显休命。”受策以出。2-1-c-n-j-y
卫侯闻楚师败，惧，出奔楚，遂适陈。使叔武 ( http: / / www.21cnjy.com )以受盟。癸亥，王子虎盟诸侯于王庭，要言曰：“皆奖王室，无相害也。有渝此盟，明神殛⑥之。”君子谓是盟也信，谓晋于是役也，能以德攻。 21*cnjy*com
(节选自《左传·僖公二十八年》)
【注】 ①晋侯：指晋文公重耳。宋公 ( http: / / www.21cnjy.com )：宋成公，襄公之子。国归父：齐国大夫。秦小子慭(yìn)：秦穆公之子。他们都是以盟军将领的身份率领本国军队前来参战的。②酅(xī)：险要的丘陵。③嘏(ɡǔ)：吮吸。④得天：面朝天，意思是得到天助。⑤诘朝：明天早上。⑥殛(jí)：惩罚。【出处：21教育名师】
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．楚师背酅而舍 舍：宿营扎寨
B．君冯轼而观之 冯：通“凭”，靠
C．遂伐其木，以益其兵 兵：军队
D．晋侯及郑伯盟于衡雍 盟：订立盟约
【解析】 兵：兵器，武器。
【答案】 C
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，前一个为副词，将要 ( http: / / www.21cnjy.com )；后一个为连词，况且。B项，前一个为副词，难道，怎么；后一个为副词，大概。C项，前一个为介词，因为；后一个为介词，替，给。D项，都为连词，表转折，却。21教育名师原创作品
【答案】 D
13．以下六句话分别编成四组，全都属于晋国取胜原因的一组是(3分)( )
①战而捷，必得诸侯 ②楚君之惠，未之敢忘 ③少长有礼，其可用也 ④栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之 ⑤奉扬天子之丕显休命 ⑥能以德攻
A．①③⑤ B．②③④
C．③④⑥ D．④⑤⑥
【解析】 ①是子犯分析作战取胜的益处；②是晋国回复楚国挑战的外交辞令；⑤是晋文公接受周天子赐命时的表态。21*cnjy*com
【答案】 C
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．晋楚两国开战前，晋文公顾 ( http: / / www.21cnjy.com )虑重重，犹豫不决。子犯认为与楚国交战无论胜负对晋国都无害处，栾贞子认为不能只想着楚国的小恩惠而忘记大耻辱，主张对楚作战。
B．楚国统帅子玉派斗勃向晋挑战， ( http: / / www.21cnjy.com )语气傲慢；晋文公让栾枝答复，言辞委婉，既表示了对楚国的礼节，也不失晋国的威严。晋文公检阅军队后坚定了对楚作战的决心。
C．城濮之战后郑伯派人跟晋国讲和，并 ( http: / / www.21cnjy.com )与晋国结盟。晋文公把楚国的俘虏献给周襄王，周襄王下令用策书任命晋文公为诸侯的领袖，晋文公再三推辞，最后接受了王命。
D．卫侯听到楚军被晋军打败很害怕，先 ( http: / / www.21cnjy.com )逃亡到楚国，后又逃到陈国，卫国叔武接受晋国与诸侯的盟约。晋文公和诸侯在周襄王的厅堂订立了盟约，并且立下了誓词。
【解析】 “和诸侯在周襄王的厅堂订立了盟约”的是王子虎而不是晋文公。
【答案】 D
15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)晋师陈于莘北，胥臣以下军之佐当陈、蔡。(3分)
_________________________________________________________________
(2)栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之，原轸以中军横击之。(3分)
_________________________________________________________________
(3)君子谓是盟也信，谓晋于是役也，能以德攻。(2分)
_________________________________________________________________
【答案】 (1)晋军在莘北摆好阵势，胥臣凭下军副将的身份率军抵挡陈、蔡两国军队。
(2)栾枝让战车拖着树枝假装逃跑，楚军受骗追击晋军，原轸率领晋军中军拦腰攻击楚军。
(3)君子认为这个盟约是诚信的，说晋国在这次战役中，能够依凭德义征讨敌国。
【参考译文】
夏天四月戊辰(初三)日，晋文公、宋 ( http: / / www.21cnjy.com )成公、齐国大夫国归父、秦国公子小子慭带领军队进驻城濮。楚军背靠着险要的丘陵宿营扎寨，晋文公对此很忧虑。子犯说：“出战吧！打了胜仗，一定会得到诸侯的拥护。如果打不胜，晋国外有大河(黄河)，内有高山(太行山)，也必定不会受什么损害。”晋文公说：“对楚国的恩惠怎么办呢？”栾枝(栾贞子)说：“汉水北面那些姬姓诸国，楚国都把他们吞并完了。想着小的恩惠，却忘记大的耻辱，不如同楚国打一仗。”晋文公夜里梦见自己同楚成王格斗，楚成王把他打倒，趴在他身上吸他的脑汁，因此有些害怕。子犯说：“我们得到天助，我们将要驯服他们了。”【来源：21·世纪·教育·网】
楚国子玉派斗勃来挑战，对晋文公说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )我请求同您的士兵们较量一番，您可以靠着车前的横木观看。”晋文公派栾枝回答说：“我们的国君领教了。楚王的恩惠我们不敢忘记，所以才待在这里。对大夫子玉我们都要退让，又怎么敢抵挡楚君呢！既然得不到贵国退兵的命令，那就劳您费心转告贵国将领：准备好你们的战车，认真对待贵国君交付的任务，明天早晨咱们将再见面。”晋文公登上有莘国的遗址检阅了晋国军队，说：“部队排列上下、少长都讲究礼仪秩序，这样的军队可以用来作战了。”于是晋军砍伐当地树木，来增加他们作战的武器。
四月己巳(初四)，晋军在莘北摆好阵 ( http: / / www.21cnjy.com )势，胥臣凭下军副将的身份率军抵挡陈、蔡两国军队。楚国主将子玉率领中军，说：“今天必定将晋国消灭了！”子西统率楚国左军，子上(斗勃)统率楚国右军。晋将胥臣用虎皮把战马蒙上，首先攻击陈、蔡联军。陈、蔡联军逃奔，楚国的右军溃败了。晋国上军主将狐毛竖起两面大旗假装撤退，栾枝让战车拖着树枝假装逃跑，楚军受骗追击晋军，原轸率领晋军中军拦腰攻击楚军。狐毛率领上军从两边夹击子西，楚国的左军也溃败了。结果楚军大败。【来源：21cnj*y.co*m】
在城濮之战前的三个月，郑 ( http: / / www.21cnjy.com )伯(郑文公)曾到楚国去把郑国军队交给楚国指挥。现在因为楚军打了败仗而感到害怕，便派子人九去跟晋国讲和。晋国的栾枝去郑国与郑文公订立盟约。五月丙午日(十一日)，晋文公和郑文公在衡雍订立了盟约。丁未日(五月十二日)，晋文公把楚国的俘虏献给周襄王。周襄王命令王子虎用策书任命晋文公为诸侯的领袖，晋文公再三推辞，才接受了王命，说：“重耳谨再拜叩首，接受并宣扬天子的重大赐命。”晋文公接受策书后退出。
卫侯(卫成公)听到楚军被晋 ( http: / / www.21cnjy.com )军打败了，很害怕，出逃到楚国，后又逃到陈国。卫国派叔武去接受晋国与诸侯的盟约。癸亥日(五月二十八日)，王子虎和诸侯在周襄王的厅堂订立了盟约，并立下誓词说：“各位诸侯都要扶助王室，不能互相残害。如果有人违背盟誓，圣明的神灵会惩罚他。”君子认为这个盟约是诚信的，说晋国在这次战役中，能够依凭德义征讨敌国。【版权所有：21教育】
三、语言运用(15分)
16．下列语段的顺序已被打乱，请重新排列使之语意连贯。(4分)
①行文中虽然不直接阐述对人物和事 ( http: / / www.21cnjy.com )件的看法，但是却通过选择特定称谓或在叙述中使用某些字眼，是非分明而又简约含蓄地表达了对历史人物和事件的道德评判，以期达到惩恶而劝善的目的。
②所谓“春秋笔法”，顾名思义，指的是文章的一种写作手法或使用语言的艺术，这种方法为孔子首创。
③也就是说，孔子在编写《春秋》，记述历史时，暗含褒贬。
④据《史记·孔子世家》记载：“孔子在位听论，文辞可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词。”
⑤这种作法被称为“微言大义”，或者“春秋笔法”，被中国古代史官传承、褒扬。
正确的顺序号：____________________________________________________
【解析】 本题考查语言表述的连贯能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。细读五个语句，其话题中心应该是“春秋笔法”，据此②应该是首句。④引用《史记·孔子世家》中的话，承接②，对“这种方法为孔子首创”进行举例证明。③是对④的归纳总结。①是对③的具体阐述。⑤是对整个语段的总结，应为结句。
【答案】 ②④③①⑤
17．苏轼评价王维(字摩诘)的诗画作 ( http: / / www.21cnjy.com )品说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”例如《中国古代诗歌散文欣赏》中的王维《积雨辋川庄作》一诗，句句都蕴涵着诗情画意。请你把其中两句诗的诗情画意用语言描述出来，要求：①想象合理，画面色彩感强；②语言简明、生动，每幅画面描述的字数不超过35个字。(5分)
漠漠水田飞白鹭：________________________________________________
阴阴夏木啭黄鹂：________________________________________________
【解析】 要抓住这两句诗中的意象，即“水田”“白鹭”“夏木”“黄鹂”，然后围绕这些意象的特征，并展开想象进行扩写。
【答案】 (示例1)茫茫水田里的翠绿禾苗，生机勃勃；白鹭鸟在水田上方翻飞起舞，追逐戏闹。
茂盛的树木沐浴着夏日，郁郁葱葱；黄鹂鸟在树林之间呼朋引伴，互相唱和。
(示例2)看吧，广漠空蒙，布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，神态那么闲静潇洒。
听吧，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那么甜美快活。
18．(2013·新课标全国卷Ⅰ) ( http: / / www.21cnjy.com )在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量 ( http: / / www.21cnjy.com )一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。__①__，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，__②__。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，__③__。
【解析】 本题考查文段的扩展语句 ( http: / / www.21cnjy.com )和语言表达连贯的能力。首先要准确把握本段文字的主要意思：水在植物中的作用。其次就是分清层次。到第一个句号总说植物的含水量，为第一层。到第四个句号是分说，为第二层。分说第一层是说水的溶剂作用，先说水的特性，再举例引入正题，最后落脚到植物上来。最后一句又是总说，强调水对于植物的重要性。
【答案】 水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命
四、写作训练(50分)
19．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)
数学家高斯18岁时解开了 ( http: / / www.21cnjy.com )一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年都没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。
海伦·凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。
一位中国作家也说：不知者无畏。
请以“不知者无畏”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字。
【写作指导】 在仔细读题之后，我们应该注意：
第一：不知≠无知。不知是指不知道真相、实 ( http: / / www.21cnjy.com )情，属于中性词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常识(有时指对象对于相关领域)，是属于贬义词。21cnjy.com
第二：不知≠未知。我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相的不知，而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写。www-2-1-cnjy-com
第三：“不知”与“无畏”之间是因果关系。
综合以上分析，我们可以做如下立意：①因不知艰险，故无畏探索；②因鲁莽无知，常酿成大祸；③有知而无畏，是大智大勇；④因知而有畏，不敢越雷池。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
阶段综合检测(二)
(6～10单元)
(时间：120分钟，分值：120分)
一、基础积累(15分，每小题3分)
1．下列各句中加点词解释有误的一项是( )
A．东坡之词旷 旷：旷达，超旷
B．欲别求书看 别：另外
C．忌黛玉之才而虞其不便于己也 虞：忧虑
D．要不失乎为我之诗 要：总之
【解析】 要：应当，必须。
【答案】 D
2．下列各组中加点虚词用法不同的一项是( )
A．若读之数时 随其所见，笔之于书
B．然小路面前有个物引著 然纵不读书
C．则其臣子极为赞美之语 此则岳阳楼之大观也
D．变而为院本 化而为鸟
【解析】 A项，“之”，均为代词。B项，“然”，均为连词，表转折。C项，“则”，连词，那么；副词，就是。D项，“为”，均为动词，成为。
【答案】 C
3．下列加点词古今词义相同的一项是( )
A．此在豪杰之士能自树立耳
B．大家之作
C．无虑百数十家
D．若贤人资质次于圣人者
【解析】 A项，“树立”， ( http: / / www.21cnjy.com )古义：完成；今义：建立(多用于好的抽象的事情)。B项，“大家”，古义：有声望的大诗人、大词人；今义：人称代词，指一定范围内所有的人。C项，“无虑”，古义：大约；今义：没有忧虑。
【答案】 D
4．下面各项中，加点词语的用法和例句相同的一项是( )
例句：漆器不已，必金为之
A．离散天下之子女
B．圣贤教人
C．决定目之为经矣
D．非灼红，斧斩，永不可断也
【解析】 “金”，名词作状语，用金 ( http: / / www.21cnjy.com )。A项，“离散”，使动用法，使……离散。B项，“圣贤”，形容词作名词，圣贤之人。C项，“目”，名词作动词，看。D项，“斧”，名词作状语，用斧子。21教育网
【答案】 D
5．下列各项中的句式不同于其他三项的一项是( )
A．此宋学之所以见讥于大雅也
B．恐为晏、欧诸公所不许也
C．而不为古人所束缚
D．故不知何者为我，何者为物
【解析】 A、B、C三项均为被动句。D项，为判断句。
【答案】 D
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读(20分)
阅读下面的文段，完成6～10题。
《红楼梦》一书，与一切喜剧相 ( http: / / www.21cnjy.com )反，彻头彻尾之悲剧也。……由叔本华之说，悲剧之中又有三种之别：第一种之悲剧，由极恶之人，极其所有之能力以交构之者。第二种由于盲目的运命者。第三种之悲剧，由于剧中之人物之位置及关系而不得不然者，非必有蛇蝎之性质与意外之变故也，但由普通之人物、普通之境遇逼之，不得不如是。彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。此种悲剧，其感人贤于前二者远甚。何则？彼示人生最大之不幸，非例外之事，而人生之所固有故也。若前二种之悲剧，吾人对蛇蝎之人物与盲目之命运，未尝不悚然战慄，然以其罕见之故，犹幸吾生之可以免，而不必求息肩之地也。但在第三种，则见此非常之势力，足以破坏人生之福祉者，无时而不可坠于吾前。且此等惨酷之行，不但时时可受诸己，而或可以加诸人，躬丁其酷，而无不平之可鸣：此可谓天下之至惨也。若《红楼梦》，则正第三种之悲剧也。兹就宝玉、黛玉之事言之：贾母爱宝钗之婉慝，而惩黛玉之孤僻，又信金玉之邪说，而思压宝玉之病；王夫人固亲于薛氏；凤姐以持家之故，忌黛玉之才而虞其不便于己也；袭人惩尤二姐、香菱之事，闻黛玉“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”之语，惧祸之及，而自同于凤姐，亦自然之势也。宝玉之于黛玉，信誓旦旦，而不能言之于最爱之之祖母，则普通之道德使然；况黛玉一女子哉！ 由此种种原因，而金玉以之合，木石以之离，又岂有蛇蝎之人物、非常之变故，行于其间哉？不过通常之道德、通常之人情、通常之境遇为之而已。由此观之，《红楼梦》者，可谓悲剧中之悲剧也。【来源：21·世纪·教育·网】
6．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)( )
A．交施之而交受之 交：交替
B．各加以力而各不任其咎 咎：过错
C．无时而不可坠于吾前 坠：降临
D．而惩黛玉之孤僻 惩：恐惧
【解析】 交：互相。
【答案】 A
7．下列语句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．①极其所有之能力以交构之者
②各加以力而各不任其咎
B．①躬丁其酷，而无不平之可鸣
②忌黛玉之才而虞其不便于己也
C．①其感人贤于前二者远甚
②王夫人固亲于薛氏
D．①极其所有之能力以交构之者
②以其罕见之故
【解析】 A项，“以”，①连词，用来； ( http: / / www.21cnjy.com )②介词，用。B项，“而”，①连词，表转折；②连词，表并列。C项，“于”，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，“其”，都是代词，它们。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】 D
8．下列语句分别编成四组，全部能证明《红楼梦》是第“三种之悲剧”的一项是(3分)( )
①与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也
②但由普通之人物、普通之境遇逼之
③其感人贤于前二者远甚
④凤姐以持家之故，忌黛玉之才而虞其不便于己也
⑤宝玉之于黛玉，信誓旦旦，而不能言之于最爱之之祖母
⑥而金玉以之合，木石以之离
A．①③④ B．②④⑤
C．①③⑥ D．②⑤⑥
【解析】 ①是观点，不是证明的依据。③是说明这种悲剧的效果。⑥是说明《红楼梦》安排的故事情节。排除这三项即可。21cnjy.com
【答案】 B
9．下列有关文意的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．按照叔本华的学说，悲剧分三种：第一种悲 ( http: / / www.21cnjy.com )剧，是由极恶的人构陷而成的；第二种是由于不可知的命运造成的；第三种是由于普通的人物和境遇逼迫而成的。www.21-cn-jy.com
B．《红楼梦》不同于其他 ( http: / / www.21cnjy.com )悲剧，是彻头彻尾的悲剧，它属于第三种悲剧，显示了人生最大的不幸，不是例外的事，而是人生所固有的。远比其他悲剧更感人。【出处：21教育名师】
C．在王国维看来，贾母爱宝钗的温顺娴静，而害 ( http: / / www.21cnjy.com )怕黛玉的孤僻，又听信金玉良缘的邪说，而想着要压下宝玉的病；王夫人本来就与薛家相亲近，这都极其自然。21教育名师原创作品
D．节选部分采用了举例论证的手 ( http: / / www.21cnjy.com )法，说明《红楼梦》中的悲剧不但主人公时时可能自己忍受，而且有时可以加之于别人，是天下最惨烈而又无可奈何的悲剧。21*cnjy*com
【解析】 B项，表述错误，原文是“《红楼梦》一书，与一切喜剧相反”，没有拿《红楼梦》与其他悲剧相比。
【答案】 B
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分)
(1)彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。(4分)
译文：__________________________________________________________
(2)又岂有蛇蝎之人物、非常之变故，行于其间哉？(4分)
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)他们明明知道其中的害处，却互相实施并且互相承受，各自加以力量而各自不承担它的过错。
(2)又哪里有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，参与其中呢？
(二)课外阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成11～15题。
游太和山①日记
徐霞客
从南天门宫左趋雷公洞。洞在悬崖间。余欲返 ( http: / / www.21cnjy.com )紫霄，由太子岩历不二庵，抵五龙。舆者谓迂曲不便，不若由南岩下竹笆桥，可览滴水岩、仙侣岩诸胜。乃从北天门下，一径阴森，滴水、仙侣二岩，俱在路左，飞崖上突，泉滴沥于中至竹笆桥，始有流泉声，然不随涧行。乃依山越岭，一路多突石危岩，间错于乱蒨丛翠中，时时放榔梅花，映耀远近。21世纪教育网版权所有
过白云、仙龟诸岩，共二十余里，循 ( http: / / www.21cnjy.com )级直下涧底，则青羊桥也。涧即竹笆桥下流，两崖蓊葱蔽日，清流延回，桥跨其上，不知流之所云。仰视碧落，宛若瓮口。度桥，直上攒天岭。五里，抵五龙宫，规制与紫霄南岩相伯仲。殿后登山里许，转入坞中，得自然庵。已还至殿右，折下坞中，二里，得凌虚岩。岩倚重峦，临绝壑，面对桃源洞诸山，嘉木尤深密，紫翠之色互映如图画，为希夷习静处。前有传经台，孤瞰壑中，可与飞升作匹。还过殿左，登榔梅台，即下山至草店。
华山四面皆石壁，故峰麓无乔 ( http: / / www.21cnjy.com )枝异干；直至峰顶，则松柏多合三人围者；松悉五鬣，实大如莲，间有未堕者，采食之，鲜香殊绝。太和则四山环抱，百里内密树森罗，蔽日参天；至近山数十里内，则异杉老柏合三人抱者，连络山坞，盖国禁也。嵩、少②之间，平麓上至绝顶，樵伐无遗，独三将军树巍然杰出耳。山谷川原，候同气异。余出嵩、少，始见麦畦青；至陕州，杏始花，柳色依依向人；入潼关，则驿路既平，垂杨夹道，梨李参差矣；及转入泓峪，而层冰积雪，犹满涧谷，真春风所不度也。过坞底岔，复见杏花；出龙驹寨，桃雨柳烟，所在都有。忽忆日已清明，不胜景物悴情。遂自草店，越二十四日，浴佛后一日抵家。以太和榔梅为老母寿。21·cn·jy·com
(选自《徐霞客游记》，有删改)
【注】 ①太和山：武当山。②嵩、少：嵩山、少室山。
11．下列加点的词语，解释正确的一项是( )
A．从南天门宫左趋雷公洞 趋：奔向
B．循级直下涧底，则青羊桥也 循：遵照
C．连络山坞，盖国禁也 禁：宫禁
D．以太和榔梅为老母寿 寿：寿辰
【解析】 B项，循：沿着、顺着。C项，禁：制止、禁止。D项，寿：名词作动词，祝寿。
【答案】 A
12．下列加点的词语，意义和用法不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，副词，于是，就。B项，介词，在。C项，介词，给，替/动词，认为。D项，副词，用于加强判断。2·1·c·n·j·y
【答案】 C
13．下列六句话分别编为四组，全部能表现太和山胜景的一组是( )
①余欲返紫霄，由太子岩历不二庵，抵五 ( http: / / www.21cnjy.com )龙 ②时时放榔梅花，映耀远近 ③嘉木尤深密，紫翠之色互映如图画 ④百里内密树森罗，蔽日参天 ⑤杏始花，柳色依依向人 ⑥桃雨柳烟，所在都有2-1-c-n-j-y
A．①⑤⑥ B．②③④
C．①③④ D．②⑤⑥
【解析】 ①说的是徐霞客想游览的路线，⑤说的是陕州的美景，⑥说的是陕州龙驹寨附近的美景。
【答案】 B
14．下列对文章的分析和概括，错误的一项是( )
A．太和山道路比较崎岖，比如雷公洞在悬崖中间，滴水岩、仙侣岩在阴森小路的左侧，徐霞客游览时翻山越岭，一路上都是突石危岩。
B．白云岩、仙龟岩是作者到攒天岭经过的地方，后来作者还途经青羊桥，这座桥与竹笆桥在同一山涧，但涧水到了青羊桥后就不知道流向哪里了。
C．太和山与华山有不相同的地方，华山四周都是石壁，所以山脚下没有高大、奇特的树木，但在峰顶，有粗大的松柏树，而太和山到处都是高大的树木。
D．徐霞客这次游历共用了二十四天，从太和山到草店，途经嵩山、陕州、潼关、泓峪、坞底岔、龙驹寨等地，然后从草店回家。21·世纪*教育网
【解析】 二十四天指的是作者从草店回家用的时间，不是从太和山开始计算的时间。
【答案】 D
15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)殿后登山里许，转入坞中，得自然庵。(4分)
译文：___________________________________________________________
(2)及转入泓峪，而层冰积雪，犹满涧谷，真春风所不度也。(4分)
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)从宫殿的背后登山，走一里多，转入山间，到自然庵。
(2)等转到泓峪，层层的冻冰积雪还遍布山谷溪涧，真是春风都吹不到的地方啊。
【参考译文】
从南天门宫向左直奔雷公洞。雷 ( http: / / www.21cnjy.com )公洞在悬崖中间。我想返回紫霄，由太子岩经过不二庵，到达五龙宫。抬轿的人说路迂回曲折不好走，不如从南岩到竹笆桥，可以观赏滴水岩、仙侣岩等美景。于是从北天门往下走，(途经)一条阴森的小路，滴水岩、仙侣岩两景，都在小路的左侧，悬崖向上飞突，泉水滴沥崖中，到了竹笆桥，开始听到泉水流淌的声音，但不能沿着山涧走。于是靠着山走，翻越山岭，一路上多是突起高耸的岩石，它们杂乱地分布在繁茂的草木丛中，不时有开放的榔梅花，绚丽的色彩映照远近。 21*cnjy*com
经过白云岩、仙龟岩等处，一共走了二十多里， ( http: / / www.21cnjy.com )顺石阶一直下到涧底，就是青羊桥。涧水就是从竹笆桥流过的水的下游，两岸山崖上草木繁盛、树荫蔽日，长长的清流弯弯曲曲，一座桥横跨在上面，不知道涧水流到什么地方。抬头仰望天空，形状如同瓮口一般。过了桥，径直登上攒天岭。走五里，抵达五龙宫，宫殿的规模制式与紫霄宫、南岩宫相仿。从宫殿的背后登山，走一里多，转入山间，到自然庵。不久，返回宫殿右面，转下坞中，走两里，到凌虚岩。凌虚岩背靠重重山峦，对着深谷，正对桃源洞众山峰，满山美树，特别茂密，紫色翠色互相辉映，犹如图画，是希夷先生修炼的地方。前面有传经台，孤零零地俯视山谷，可以和飞升台相媲美。返回时经过宫殿左面，攀登榔梅台，于是下山到达草店。
华山四面都是石壁，所以山脚下 ( http: / / www.21cnjy.com )没有高大奇特的树木；一直到峰顶，松柏大多有三人合抱粗；松树全是五粒松，松子和莲子一般大，间或遇到没有掉落的松果，采下来吃，鲜美芳香，十分超绝。太和山则是四面群山环抱，百里以内枝叶茂密的树木森然罗列，大树遮天蔽日、高耸入云；靠近太和山的数十里范围内，三人合抱粗的奇异杉树和老柏树，连绵不断地长满了山间，大概是因为朝廷禁止砍伐。嵩山、少室山之间，从平缓的山脚到山顶，树木被砍伐得所剩无几，只有三棵将军树巍然耸立。山峰、峡谷、河川、平原各种地势，季节相同而天气物象不一样。我从嵩山、少室山出来时，才看到田里麦苗青青；到了陕州，杏树刚刚开花，嫩绿的柳枝随风摇摆，十分动人；进入潼关，驿道平坦，高大的杨树立在道路两旁，梨树、李树高低不齐；等转到泓峪，层层的冻冰积雪还遍布山谷溪涧，真是春风都吹不到的地方啊。经过坞底岔时，又看到杏花开放；从龙驹寨出去，桃红柳绿，所到之处一片春色。忽然想起已到了清明时节，不由触景生情。于是从草店启程，经过二十四天，在浴佛节第二天到家。用太和山的榔梅为老母祝寿。
三、语言运用(15分)
16．南滨中学举行以“弘扬中华 ( http: / / www.21cnjy.com )传统文化节”为主题的现场书法比赛，请你为该活动写一段宣传语，要求：①主题鲜明；②语言生动得体；③60字左右。(4分)【版权所有：21教育】
_________________________________________________________
【解析】 内容体现“中华传统文化”“书法”“现场”，最好能够运用修辞手法，有鼓动性宣传语言。
【答案】 书法的世界，飞扬的墨迹，弘 ( http: / / www.21cnjy.com )扬的是民族传统，培育的是民族精神；不要犹疑，来参与吧，即席挥毫，一同展示艺术不朽的魅力，一同激发文化强大的生命力！
17．中国古代流传下来许多名言警句、俗语，请另选两句，仿照示例，造一组句子。(5分)
示例：古人说：“三思而后行。”确实如此，深思熟虑能够使人作出准确的判断。但在机遇稍纵即逝的现代社会，事事三思只能使你成为竞争中落后的乌龟。
_________________________________________________________________
【解析】 仿写时注意要有引用，语意要有转折，最后一句要用比喻。
【答案】 (示例1)古人说：“满招 ( http: / / www.21cnjy.com )损，谦受益。”确实如此，谦虚是一种美德。但在竞争日趋激烈的现代社会，过分的谦虚只能使你成为深谷中无人赏识的幽兰。www-2-1-cnjy-com
(示例2)韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马 ( http: / / www.21cnjy.com )。”确实如此，人才需要靠具有慧眼的人赏识。但在展示机会众多的现代社会，苦苦等待“伯乐”的出现只能使你成为老死于马厩的骏马。
18．(2013·新课标全国卷Ⅱ) ( http: / / www.21cnjy.com )在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
一提到根的作用，可能首先想到__①__ ( http: / / www.21cnjy.com )。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是__②__，这种早期类型的根被称为假根。__③__，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
【解析】 本题考查语言表达连贯、 ( http: / / www.21cnjy.com )准确的能力。首先把握材料涉及的领域，其次依据上下文，根据连贯的要求补写出相关语句。答案在材料中一定会有所提示。
【答案】 ①吸收水分和吸取养料 ②固 ( http: / / www.21cnjy.com )定植株的位置 ③之所以称其为假根(每写出一句给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
四、写作训练(50分)
19．请以“我属于那儿”为题写一篇文章。(50分)
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
【写作指导】 首先要明白“ ( http: / / www.21cnjy.com )那儿”是哪儿。应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿”不同。“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗。
其次要知晓为什么属于“那儿”。应是心有所属、 ( http: / / www.21cnjy.com )情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。
最后，要清楚通过哪些方式表现这种归属与依靠。心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
