七年级下册24带上她的眼睛课件（29张ppt）

(共29张PPT)
带上她的眼睛
1课时
请大家看一组图片，说说这组图片中的人物出自哪部名著？
问题探究
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
新课导入
图片出自儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上，结果发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电，叫“鹦鹉螺号”。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，在海中看到许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了家乡。
这部小说里有“科学”、有“幻想”，我们称之为“科学幻想小说”。今天，让我们一起走进另一部科幻作品——《带上她的眼睛》。
尼摩船长
尼德·兰
问题探究
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
新课导入
1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
学习目标
本节重点
点 缀（ ） 压 抑（ ） 蔚 （ ） 蓝
合 拢（ ） 迟 钝（ ） 闲 暇 （ ）
草 籽（ ） 吟（ ）唱 心有灵犀（ ）
人迹罕至:
气势磅薄:
天涯海角:
不期而至:
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
新课导入
问题探究
字词检测
zǐ yín xī
lǒnɡ dùn xiá
zhuì yì wèi　
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。
形容极远的地方，或相隔极远。
事先没有约定而意外到来。
刘慈欣
了解作者
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
1963年6月出生，中国科普作家协会会员，中国新生代科幻小说的代表作家之一。于1999年开始发表科幻小说。
《球状闪电》《超新星纪元》
《三体》三部曲……
基本信息
代表作品
主要成就
《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖，被誉为“中国当代科幻第一人”。
2015年，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
新课导入
问题探究
了解文体
出现原因
内容特点
三要素
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。
“科学” “幻想”
“小说”
科学幻想小说
是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
自主探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
新课导入
问题探究
探究任务
解读标题，把握课文主要内容。
过程安排
解读标题，根据标题设计几个问题。
带着疑问浏览课文，在文中圈画出答案。
概括文章主要内容。
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
探究示范
《带上她的眼睛》
她
是谁？
是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小。
“她是‘落日六号’的领航员。”
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
《带上她的眼睛》
眼睛
指什么？
成果展示
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
新课导入
问题探究
《带上她的眼睛》
她的眼睛
带上 干什么？
成果展示
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
课堂小结
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新课导入
问题探究
《带上她的眼睛》
成果展示
带上她的眼睛
为什么要
现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。
因为小女孩是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛”最后一次领略地球表面的风光。
课堂小结
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夯实基础
布置作业
新课导入
问题探究
这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
《带上她的眼睛》
成果展示
活动小结
标题
通过解读标题，解开这些悬念，我们把握了文章的主要内容。
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
概括了文章的主要情节。
作为文章的线索，贯穿全文。
设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
明线：“我”的所见所闻所感。
暗线：“她”的经历遭遇。
细读文本，品析写法。
合作探究
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
过程安排
细读文本，勾画出运用悬念、伏笔和照应的句子并写下批注。
小组交流探讨，形成小组结论。
选取代表在全班进行交流。
探究任务
悬念，其实就是使读者迷惑的情节内容，能吸引读者。
伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
技法指导
探究示范
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
开头就设下悬念
为什么能带眼睛？为什么要带眼睛？
“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
“热，热得像……地狱。”
课堂小结
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新课导入
问题探究
我问她想去哪里。
这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
她在什么地方呢？此处设置了悬念。
设置悬念：为什么会有这样的表现呢？
成果展示
悬念
课堂小结
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新课导入
问题探究
她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
她在什么地方？
她是谁？
为什么对这个世界的情感已丰富到不正常的程度？
设置了悬念。
悬念
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
伏笔：是一个好像刚毕业的小姑娘。
照应：飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
一个年轻的姑娘，却被围困在这密闭的空间里，被终身囚禁。
课堂小结
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问题探究
伏笔：她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
照应：除了太空，还有一个地方会失重！
伏笔：“热，热得像……地狱。”
照应：飞船被裏在6000多公里厚的物质中……周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍！
伏笔，暗示女孩所处的处境之危险。
答案的揭示，也让人理解了这个女孩对世界的感情丰富到不正常的程度的原因，进而产生了对女孩深深的同情和惋惜。
课堂小结
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问题探究
伏笔：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它。”
照应：在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？
小花生命是脆弱的，小姑娘的生命同样也是脆弱的。
课堂小结
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问题探究
设置悬念
伏笔与照应
使情节的发展既在意料之外又在情理之中。
当谜团揭开后，人们会在恍然大悟之余，
陷入深深的回味与反思。
活动小结
品读课文，分析小姑娘的形象。
合作探究
课堂小结
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新课导入
问题探究
过程安排
浏览课文，勾画描写小姑娘的语句分析其形象。
小组交流探讨，形成小组结论。
选取代表在全班进行交流。
探究任务
课堂小结
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新课导入
问题探究
“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“呀，花，有花啊！”“能近些看看那朵花吗？”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“我真想把手伸到小河里。”
面对小花、小河，体现出她对生活的热爱，以及她的单纯善良。
成果展示
可以看出她的孤独无助
我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
课堂小结
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问题探究
深处绝境，在最后通信时，能看出她的乐观坚强、敬业负责、甘于奉献。
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
层层设疑
她是谁？
展示了作品的悬念之美
把读者迅速带入文本，极具张力
揭开谜底，又让读者无限感慨
《带上她的眼睛》
眼睛是指什么？
带上她的眼睛干什么？
为什么要带上她的眼睛？
眼睛
看到小姑娘单纯善良、热爱生活、乐观坚强、敬业负责、甘于奉献的心灵。
课堂小结
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布置作业
新课导入
问题探究
1.科学探险纪实性作品，必须保证探险事实的客观与科学，人物、时间、地点，事件起始、发展、经过、结果，都应是真实的；而作为科学幻想小说，则需进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们，在科学领域里无拘无束地去异想天开。虽然科幻小说需要强烈的想象，但是在故事情节乃至于细节方面，仍然应该符合一般人的思维习惯和生活真实。
2.科学探险纪实作品内容和语言科学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
对比科学探险纪实性作品《伟大的悲剧》，说一说科学幻想小说有什么特点呢？
阅读了《带上她的眼睛》一文,读后你内心的最大感受是什么？说出来大家一起分享。
课堂小结
拓展延伸
夯实基础
布置作业
新课导入
问题探究
课堂演练
在地球的中心，我看到了停泊在那里的“落日六号”地航飞船，感受到了从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。我想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，我听到了那里传出的她吟唱的《月光》。
在漫长的宇宙生命中，我们的不快乐究竟算是什么呢？真的，如果你不快乐，请阅读这篇很短的小说，你会发现，我们拥有的真的很多，很多……
仿照《带上她的眼睛》写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。
课堂小结
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布置作业
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问题探究
课后作业
再见