一、基础巩固
1．下列各句中有通假字的一项是( )
A．吾十有五而志于学
B．幼而不孙弟，长而无述焉
C．不忧不惧，斯谓之君子已乎
D．何以报德？以直报怨，以德报德
【解析】 “孙弟”通“逊悌”。
【答案】 B
2．下面加点词的解释有误的一项是( )
A．三十而立(立身于世)
六十而耳顺(能正确对待别人对自己的各种评价)
B．莫能兴(起来)
君子亦有穷乎(贫穷)
C．患其不能也(担心，忧虑)
内省不疚(反省)
D．文胜质则史(文采)
即之也温(接触)
【解析】 穷：困窘，走投无路。
【答案】 B
3．下面各组加点的虚词，意义和用法相同的一项是 ( )
A．过而不改，是谓过矣
人而无信，不知其可也
B．岁寒，然后知松柏之后凋也
吾道一以贯之
C．以德报怨，何如
吾道一以贯之
D．质胜文则野
于其身也，则耻师焉，惑矣
【解析】 A项，转折连词，却/假设连词，如果；B项，结构助词，取消句子独立性/衬音助词。C项，均为介词，用。D项，顺接连词，就/转折连词，却。
【答案】 C
★4.(对应本课“重难突破”第1题)下列各项中，与其它三项不相同的一项是( )
A．岁寒，然后知松柏之后凋也
B．不患人之不己知，患其不能也
C．何以报德
D．其何以行之哉
【解析】 A项，判断句。B项，宾语前置句。C项，宾语前置句。D项，宾语前置句。
【答案】 A
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子路愠见曰：“____________？”子曰：“君子固穷，____________。”
(2)子曰：“始吾于人也，____________；今吾于人也，____________。于予与改是。”
(3)子贡问曰：“____________？”子曰：“其恕乎！____________，____________。”
(4)子曰：“____________，文胜质则史；____________，然后君子。”
【答案】 (1)君子亦有穷乎 小人穷斯滥矣
(2)听其言而信其行 听其言而观其行
(3)有一言而可以终身行之者乎 己所不欲，勿施于人
(4)质胜文则野 文质彬彬
二、课内阅读
阅读《论修身》，回答问题。
6．下列加点词语，解释有误的一项是( )
A．子路愠见曰 愠：生气
B．长而无述焉 述：叙述
C．老而不死，是为贼 贼：残害
D．以直报怨 直：公正
【解析】 述，称道。
【答案】 B
7．下列加点的词语，在用法上与“左丘明耻之”中的“耻”相同的一项是( )
A．小人穷斯滥矣 B．不患人之不己知
C．匿怨而友其人 D．忠恕而已矣
【解析】 例子中的“耻”，形容词的意动用法，以……为耻；C项，“友”，形容词的意动用法，以……为友。A项，“滥”，形容词，过度、没有限制。B项，“患”，形容词，担心。D项，“恕”，动词，推己及人。
【答案】 C
8．下列对文章内容的理解和评价不恰当的一项是( )
A．“在陈绝粮”一段话，运用对比的方法，说明君子即使在极其困窘的处境中也不会改变自己的志向。这一段的观点可以用孟子所说的“贫贱不能移”来概括。
B．“己所不欲，勿施于人”这句话至今仍常常为人们所引用。其实对这句话我们应该辩证认识，不可全盘接受。比如一些人富余的、不怎么想要的东西正是另一些人急需、迫切想要的，把这些物品拿出来捐给他人未尝不可。
C．“人而无信”一段话，是讲“信”的重要性。诚实守信，是一个人立身处世的根本。到了今天，市场经济的健康发展，社会的和谐稳定，对外贸易与交流中，诚实守信仍是必须坚持的基本原则。
D．孔子并不赞同“以德报怨”，他主张“以直报怨”就是坚持原则，他主张“以德报德”就是公平公正，这表明孔子在真理面前是不退让的，是不提倡以牺牲原则求得友谊和睦的。这与佛家倡导的“以德报怨”相比，更具积极意义。
【解析】 B项，这是对孔子道德观的高度概括。它既是对“仁者”自身的约束，即要求一个人要有推己及人的“换位思考”，同时也是人际交往的一个重要原则，即要尊重他人，体贴他人。这一思想即使在两千多年后的今天，对于建立一个和谐融洽的社会人际关系，也有很强的现实意义。
【答案】 B
9．把下列语句翻译成现代汉语。
(1)今吾于人也，听其言而观其行。
译文：_________________________________________________________
(2)内省不疚，夫何忧何惧？
译文：_________________________________________________________
(3)君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。
译文：_________________________________________________________
【答案】 (1)现在我对于人，听了他说的话还要观察他的行为。(采分点：“于”“听”“观”“行”等。)
(2)在内心进行反省，没有痛苦，还有什么忧愁可恐惧呢？(采分点：“省”“疚”“忧”“惧”等。)
(3)老师有三变：其看上去很严肃，接近了却很温和，听其说话又觉得非常准确与犀利。(采分点：“俨”“即”“温”“厉”等。)
三、课外阅读
阅读下面的文章，回答问题。
【甲】 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” (《论语·公冶长》)
【乙】 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华问：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；冉也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”(《论语·先进》)
【丙】 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”(《论语·雍也》)
【丁】 颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”(《论语·公冶长》)
10．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．敏而好学，不耻下问 耻：感到羞耻
B．由也兼人，故退之 退：劝阻别人
C．与朋友共，敝之而无憾 敝：使用坏了
D．愿无伐善，无施劳 伐：讨伐征伐
【解析】 伐，夸耀自己。
【答案】 D
11．下列对选段【甲】内容的理解，不正确的一项是( )
A．孔子主张为人要“敏而好学，不耻下问”。
B．孔子既谈了学习态度，也讲了学习方法。
C．孔子教育弟子们要取人之长，补己之短。
D．孔子解答了子贡提出的有关孔圉的问题。
【解析】 未讲“学习方法”。
【答案】 B
12．下列对选段【乙】内容的理解，不正确的一项是( )
A．“世界上没有完全相同的两片树叶”，教学工作切忌搞“一刀切”。
B．要想提高学生的思辨素质，教学中要采用不偏不倚的中庸之道。
C．充分发挥学生的学习主动性，抓住时机，顺势导引，解答疑惑。
D．针对不同的对象，教授不同的教学内容，尊重学生的个性差异。
【解析】 乙段中没有提到“中庸”的问题。
【答案】 B
13．按照要求完成下列题目。
(1)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
译文：____________________________________________________
②子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
译文：_________________________________________________________
(2)依据【乙】【丙】两则材料，从中概括出两条教学原则，并加以评析。
________________________________________________________________【答案】 (1)①具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问；中等以下才智的人，不可以教给他高深的学问。孔子说：“(我的志向是，)对老年人，使他们安逸；对平辈的朋友，使他们信任我；对少年人，使他们归依怀念我。”
(2)①因材施教。孔子能够针对不同的教育对象，教授不同的教学内容；由此可见，尊重学生的个性差异是多么的重要。②因势利导。孔子针对公西华所面对的实际困惑，抓住时机，顺势导引；由此可见，“不愤不启”“不悱不发”，应是解答疑惑的最佳时机。
【参考译文】
【甲】 子贡问道：“孔文子为什么被谥为‘文’呢？”孔子说：“他聪明好学，向不如自己的人请教不以为耻，所以被谥为‘文’。”
【乙】 子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。”公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗？’你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗？’你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了，敢再问个明白。”孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。”
【丙】 孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问；在中等以下才智的人，不可以给他讲高深的学问。”
【丁】 颜渊、子路侍立于孔子身旁。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢？” 子路说：“我愿把自己的车马衣服都拿出来和朋友们共享，就是用坏了也毫不遗憾。” 颜渊说：“我愿不自夸好处，不把劳苦的事施加给别人。” 子路又说：“希望听一听老师您的志向。”孔子说：“(我的志向是，)对老年人，使他们安逸；对平辈的朋友，使他们信任我；对少年人，使他们归依怀念我。”
四、语言表达
14．仿照下面的示例，从幽默风趣的角度巧妙“翻译”所给的语句。
【示例】
1．三十而立……七十而从心所欲。
【译文】 坐公交车的时候，三十岁以下的人应该站着……七十岁以上的人可以随便坐。
2．三月不知肉味。
【译文】 减肥就要三个月不知道肉的滋味才能成功。
(1)君子不重则不威。
译文：___________________________________________________________
(2)君子成人之美，不成人之恶。
译文：_____________________________________________________
【解析】 注重分析示例的特点，示例中的解释，是故意“误解”一些词语在语句中的意思，从而达到幽默风趣的效果。比如(1)中，“重”除了语句中的“稳重”外，也可以理解为重量等，如果与后文的“威”联系，就可以得出有趣的意思了。
【答案】 (示例)(1)如果男人体重太轻了，就不威风了。
(2)男人长大了就有美德了，而小时候淘气搞恶作剧是很正常的事。
15．用一句话概括下面语段的主要内容，不得多于18个字(含标点符号)。
曹雪芹如一个丹青妙手，同施耐庵在《水浒传》中重点塑造了宋江、林冲、武松和李逵等108个好汉的形象一样，在《红楼梦》中重点描写了400多个人物。据徐恭时统计，《红楼梦》人物合计有975个，其中有姓名称谓的732个，无姓名称谓的243个。这些人物的一言一行，一颦一笑同生活中的真人没有什么两样。
________________________________________________________________【解析】 注意分析语段表达的意思，比如写曹雪芹与施耐庵的对比中主要表现曹雪芹怎样的特点等。
【答案】 (示例)曹雪芹塑造了众多逼真的人物形象。
课件143张PPT。犯过错 抹，粉刷 在早上、在晚上 在白天残害道德的人 想做的事情 以……为耻以……为友 自然界的规律 这样以后 年老无德 别人 质与文搭配适当，既朴实又有文采 到了寒冷的季节，才知道松柏树是最后凋零的。 不担心别人不了解自己，只担心自己不能 了解别人。用什么来报答恩惠呢？ 它靠什么行走呢？ (我)还有什么可忧愁可恐惧呢？ 对宰予还能责备什么呢？ 我的学说是用一种思想通的。 课时作业(十)
一、基础巩固
1．下面句中不含通假字的一句是( )
A．则无望民之多于邻国也
B．不可，直不百步耳，是亦走也。
C．颁白者不负戴于道路矣
D．涂有饿莩而不知发
【解析】 A项，“无”通“毋”，不要。C项，“颁”通“斑”。D项，“涂”通“途”，道路。
【答案】 B
2．下列各项中，加点词的解释正确的一项是( )
A．犹水之就下 就：于是
B．弃甲曳兵而走 走：走路
C．谨庠序之教 谨：谨慎
D．勿夺其时 夺：耽误
【解析】 A项，就，趋向。B项，走，逃跑。C项，谨，认真对待，重视。
【答案】 D
3．下面各句中加点词的意义与用法相同的一项是( )
A．然而不王者．
自相蹈籍而死者，蔽野塞川
B．祭祀以时
执简以往
C．则无望民之多于邻国也
而民莫之死也
D．为渊驱鱼者
马倒，为晋兵所杀
【解析】 A项，“者”字结构，译为“……的人”。B项，介词，按照/表修饰，相当于“而”。C项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，代长官。D项，介词，替/介词，被。
【答案】 A
★4.(对应本课“重难突破”第3题)下列各项中，加点词的活用现象是动词作名词的一项是( )
A．五亩之宅，树之以桑
B．是使民养生丧死无憾也
C．然而不王者，未之有也
D．则移其民于河东
【解析】 A项，名词作动词，种植。B项，动词作名词，活着的人。C项，名词作动词，为王。D项，动词的使动用法，使……迁移。
【答案】 B
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)牺牲既成，____________，祭祀以时，然而旱干水溢，____________。
(2)____________，獭也；____________，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。
(3)不违农时，____________；数罟不入洿池，____________；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
(4)____________，____________，然而不王者，未之有也。
【答案】 (1)粢盛既洁 则变置社稷
(2)故为渊驱鱼者 为丛驱爵者
(3)谷不可胜食也 鱼鳖不可胜食也
(4)七十者衣帛食肉 黎民不饥不寒
二、课内阅读
阅读《论民本》第三节，回答问题。
6．下列句子中的“胜”字与“谷不可胜食也”中的“胜”字意义相同的一项是( )
A．日出江花红胜火
B．何可胜道也哉
C．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
D．驴不胜怒，蹄之
【解析】 B项与例句中的“胜”都为“尽”意。A项，胜过，超过。C项，优美的。D项，承受，忍受。
【答案】 B
7．下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )
A．王好战，请以战喻
B．五十者可以衣帛矣
C．然而不王者，未之有也
D．或百步而后止，或五十步而后止
【解析】 A项，古今义均为“喜好战争”。B项，古义，可以凭借；今义，同意、认可。C项，古义，这样之后却；今义，连词，表转折。D项，古义，有的(人)；今义，连词，表选择。
【答案】 A
8．下列分析不符合原文意思的一项是( )
A．孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。
B．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实揭示了当时社会的不平等。
C．孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。
D．文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除暴政，施仁政，行王道，那么天下的百姓就都会来归顺了。
【解析】 “害民的是荒年”错，孟子的目的是为了说明君王对百姓的关系、爱好，这里是比喻的说法。
【答案】 C
9．把下列语句翻译为现代汉语。
(1)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
译文：___________________________________________________________
(2)百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)密网不下到池塘里，那么鱼鳖之类的水产就吃不完。
(2)百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。
三、课外阅读
阅读下面的文章，回答问题。
孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之？”曰：“国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫背曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰因人杀之也。如此，然后可以为民父母。”
齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”
齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之。人力不至于此，不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。”
齐人将取燕，诸侯谋救之。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”孟子对曰：“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：‘汤一征，自葛①始。’天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚为后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：‘后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也。天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”
(节选自《孟子·梁惠王下》有删改)
【注】 ①葛：远古时期的部落名。②旄倪：指被俘虏的老人和幼儿。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．汤放桀，武王伐纣 放：释放
B．贼仁者谓之贼 贼：戕害
C．五旬而举之 举：攻克
D．诛其君而吊其民 吊：慰问
【解析】 放，流放，放逐。
【答案】 A
11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孟子“民本”思想的一组是( )
①所谓故国者，非谓有乔木之谓也
②国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之
③人力不至于此，不取，必有天殃
④以七十里为政于天下
⑤使市者不止，耕者不变
⑥谋于燕众，置君而后去之
A．①③⑤ B．③④⑥
C．①②④ D．②⑤⑥
【解析】 ①是对何谓故国的评论。③是齐宣王想假托顺应天意而吞并燕国的表现。④是表述商汤如何统一天下的。
【答案】 D
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们，不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见，还要倾听百姓的声音。
B．孟子说“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残”，表明孟子主张施行仁政，以民为本。国君如果倒行逆施，就是老百姓的敌人。
C．战争胜利后，齐宣王想吞并燕国的土地，孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意，如果兼并了，燕国百姓不高兴，那就不要兼并。
D．《尚书》记载，商汤最先征伐葛的时候，天下的人都信任商汤，但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。
【解析】 D项，“造成了怨声载道的局面”错误。原文的“怨”，是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家，而先被征伐的国家的百姓是高兴的，没有抱怨。
【答案】 D
13．把文中画横线的语句翻译为现代汉语。
(1)国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？
译文：_________________________________________________________
(2)民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。
译文：_________________________________________________________
【答案】 (1)国君任用贤才，如果得不到合适的人才，将会使地位低的超过地位高的，关系远的超过关系近的，(对此)能不慎重吗？
(2)百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，(所以)用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。
【参考译文】
孟子谒见齐宣王，说：“所谓故国，不是说国中要有高大的树木，而是说要有世代(与国家休戚与共)的臣子。现在大王没有亲信的臣子了。过去任用的人，现在不知到哪里去了。”宣王说：“我用什么方法才能识别哪些是没有才干的人而罢免他们呢？”(孟子)说：“国君任用人才，如果得不到合适的人才，将会使地位低的超过地位高的，关系远的超过关系近的，(对此)能不慎重吗？左右侍臣都说好，不行；大夫们都说好，也不行；全国的人都说好，这才去考察他，见他确实是好，这才任用他。左右侍臣都说不行，不要听信；大夫们都说不行，也不要听信；全国的人都说不行，这才考察他，见他确实不行，这才罢免他。左右侍臣都说可杀。不要听信；大夫们都说可杀，也不要听信；全国的人都说可杀，这才考察他，见他确实可杀，这才杀掉他。所以说，是全国的人杀掉他的。像这样，才可以算是百姓的父母。”
齐宣王问道：“商汤流放夏桀，武王讨伐商纣，有这些事吗？”孟子回答道：“文献上有这样的记载。”宣王问：“臣子杀他的君主，可以吗？”孟子说：“败坏仁德的人叫贼。败坏信义的人叫残，残和贼这样的人叫独裁者。我只听说杀了独裁者纣罢了，没听说臣杀君啊。”
齐国攻打燕国，战胜了燕国。齐宣王问道：“有人劝我不要兼并燕国，有人劝我兼并燕国。以一个拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，五十天就攻克了它。光凭人力是做不到的，不兼并它，必定会有上天降下的灾祸。兼并它，怎么样？”孟子回答说：“兼并了，燕国人民高兴，那就兼并它。古代有这么做的人，武王就是。兼并了，燕国人民不高兴，那就不要兼并。古代也有这么做过的人，文王就是。以拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，百姓用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队，难道有别的原因吗？只是想摆脱水深火热的处境罢了。”
齐国人要兼并燕国，别的诸侯国谋划援救它。宣王说：“很多诸侯谋划来讨伐我，(我)用什么方法对付他们呢？”孟子回答道：“我听说过凭方圆七十里的地方就治理了天下的人，商汤就是这样。没有听说凭着方圆千里的土地还怕别人的。《尚书》上说：‘商汤的征伐，从葛开始。’(这时)，天下的人都信任商汤，他向东征伐，西边的少数民族就埋怨，向南征伐，北边的少数民族就埋怨，(他们埋怨)说：‘为什么(不先征伐我们这里，而是)后征伐我们(这里)呢？’人民盼望他，如同大旱时节盼望云彩一样。(汤的军队每到一地，)让经商的照常做买卖，种田的照常干农活，杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降，百姓非常高兴。《尚书》上又说：‘君王来了，我们就得到新生。’现在，燕王虐待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，(所以)用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。如果您杀戮他们的父兄，囚禁他们的子弟，毁坏他们的宗庙，搬走他们国家的宝器，像这样怎么行呢？天下本来就畏忌齐国的强大，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政。这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了。大王赶快发布命令，把被俘的老人孩子遣送回去，停止搬运燕国的宝器，同燕国百姓商量，选立一个新国君，然后撤离燕国，那么还来得及阻止(各国动兵)。”
四、语言表达
14．仿照下面的示例写一段话。
读论语宜曲阜音，读孟子宜滕州调，读老庄宜河南腔。
_________________________________________________________________【解析】 注重分析示例体现的意义，比如《论语》的作者是孔子，老家是曲阜，由此可以先找到一些相关的作者，然后从作者的特点的角度入手法写相关的特点即可。
【答案】 (示例一)读莱蒙托夫宜喝酒，读海涅宜高歌，读雨果宜沉思。
(示例二)读李白宜长啸，读王维宜安静，读陆游宜舞剑。
15．把下面几个较短的句子改写成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
①在奥地利首都维也纳金色大厅上演的“中国新春音乐会”上，刘伟用脚演奏完中国人耳熟能详的曲段《梁山伯与祝英台》。
②全场的观众沸腾了。
③刘伟是代表中国前去演出的。
④刘伟，“中国达人秀”总冠军，被人称为“无臂钢琴师”。
_________________________________________________________________
【解析】 注意分析四句话表达的意思，然后先找一个可以作为长句的语句，最后把相关的信息作为修饰限制语放到合适位置即可。
【答案】 (示例)在奥地利首都维也纳金色大厅上演的“中国新春音乐会”上，“中国达人秀”总冠军、被人称为“无臂钢琴师”、代表中国前去演出的刘伟用脚演奏完中国人耳熟能详的曲段《梁山伯与祝英台》后，全场的观众沸腾了。
课件142张PPT。称王 种植 穿上 敲鼓 归咎，归罪 为王、称王 活着的人、死去的人 使……迁移 认真从事祭祀用的牲畜 水灾 有方法 更少 可以凭借 (杀人的)不是我，是兵器。 还从未有过。用(自己)只逃跑五十步的来嘲笑逃跑一百 步的士兵，怎么样？把桑树种在那里。 把孝顺父母、尊重兄长的道义反复讲给百姓听。 那么就不要期望自己的百姓比邻国多。 这与拿剑刺别人并杀了他有何不同。 须发花白的老人就不会头顶着或背负重物 行走在路上。课时作业(十一)
一、基础巩固
1．下面句中没有通假字的一项是( )
A．北冥有鱼
B．小知不及大知
C．之二虫又何知
D．此小大之辩也
【解析】 A项，“冥”通“溟”。B项，“知”通“智”。D项“辩”通“辨”。
【答案】 C
2．下列加点词的解释有误的一项是( )
A．适莽苍者 适：往
始适还家门 适：女子出嫁
B．小年不及大年 年：寿命
彼与彼年相若也 年：年纪
C．定乎内外之分 分：分别
臣之分也 分：本分
D．请循其本 本：原来的话头
今存其本不忍废 本：底稿
【解析】 分际，界限/本分。
【答案】 C
3．下面加点虚词的意义与用法相同的一组是( )
A．辩乎荣辱之境
其闻道也固先乎吾
B．安知鱼之乐
沛公安在
C．子之不知鱼之乐
句读之不知
D．列子御风而行
哙拜谢，起，立而饮之
【解析】 D项，连词，表修饰。A项，介词，引出动作涉及对象/介词，比。B项，副词，怎么，哪里，表反问/代词，哪儿。C项，用于主谓之间，取消句子独立性/宾语前置句式的标志词。
【答案】 D
★4.(对应本课“重难突破”第2题)下列加点词语的活用现象是形容词作名词的一项是( )
A．水击三千里
B．德合一君
C．彼于致福者
D．《齐谐》者，志怪者也
【解析】 A项，名词作状语，在水面。B项，动词的使动用法，使……投合、使……满意。C项，动词的使动用法，使……到来。D项，形容词作名词，怪异的事物。
【答案】 D
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)鹏之背，____________；怒而飞，____________。
(2)____________，其正色邪？____________？其视下也，亦若是则已矣。
(3)若夫乘天地之正，____________，以游无穷者，____________？
(4)我非子，____________；子固非鱼也，____________，全矣！
【答案】 (1)不知其几千里也 其翼若垂天之云
(2)天之苍苍 其远而无所至邪
(3)而御六气之辩 彼且恶乎待哉
(4)固不知子矣 子之不知鱼之乐
二、课内阅读
阅读《逍遥游》，回答问题。
6．下列对句中加点词的解释不正确的一项是( )
A．我决起而飞 决：快速的样子
B．抢榆枋而止 抢：触、碰
C．绝云气，负青天 绝：断绝
D．《齐谐》者，志怪者也 志：记载
【解析】 绝：直上穿过。
【答案】 C
7．选出加点词语与现代汉语意思相同的一项( )
A．众人匹之
B．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也
C．至人无己，神人无功，圣人无名
D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
【解析】 A项，古义，一般人。今义，多数人，大家。C项，古义，不求名声。今义，没有名声。D项，古义，四季。今义，春天和秋天。B项，古今义相同，展开翅膀在空中回旋起飞。
【答案】 B
8．下列加点的“为”与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是( )
A．其名为鲲
B．奚以之九万里而南为
C．以百岁为春
D．君为我呼入，吾得兄事之
【解析】 示例中的“为”和C项中的“为”都是动词，作为、当做。A项，动词，是、叫。B项，语气词，用在句尾，表反问语气。D项，介词，替。
【答案】 C
9．把下列语句翻译为现代汉语。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：_________________________________________________________
(2)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
译文：_________________________________________________________
【答案】 (1)天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？
(2)朝菌不知道一个月的时间变化，蟪蛄不知道一年的时间变化。
三、课外阅读
阅读下面的文章，回答问题。
汤问篇
均，天下之至理也，连于①形物亦然。均发均县②，轻重而发绝，发不均也。均也，其绝也，莫绝。人以为不然，自有知其然者也。
詹何以独茧丝为纶③，芒针为钩，荆筱为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“臣闻先大夫之言。蒲且子之弋④也，弱弓纤缴⑤，乘风振之，连双鸧于云之际。用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沉埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善”。
(选自《列子》)
【注】 ①连于：属于。②县：同“悬”。③纶：丝线。这里指钓线。④弋：用细线系在箭上射。⑤缴：系在箭上的生丝。
10．下列加点词语，意义和用法都不相同的一项是( )
A．楚王闻而异之
君子博学而日参省乎己
B．臣因其事，放而学钓
如楚，又因厚币用事者臣靳尚
C．当臣之临河持竿
不患其众之不足也，而患其志行之少耻也
D．所以能以弱制强
以衾拥覆，久而乃和
【解析】 A项，连词，表顺承，并且/连词，表递进。B项，介词，凭借。C项，助词，连接主谓之间取消谓语独立性的结构。D项，介词，拿、用。
【答案】 A
11．下列六项分别编为四组，都是正面表现“均”的作用的一项( )
①轻重而发绝 ②均也，其绝也，莫绝 ③楚王闻而异之，召问其故 ④臣闻先大夫之言 ⑤用心专，动手均也 ⑥投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱
A．①②⑤ B．③④⑥
C．①③④ D．②⑤⑥
【解析】 ①从“绝”看，是反面论证。②正面论证。③楚王感到惊奇。④詹何对楚王说自己的学习垂钓是听父亲讲的故事的原因。⑤用心专一，正面论证。⑥解说钓鱼时均的做法，正面证明。
【答案】 D
12．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A．文章认为一根头发非常脆弱，用它吊起重物是绝对不可能的，但是只要讲究“均”，重物本身达到平衡，头发是可以吊起的。
B．文章认为以弱制强、用轻得重是行得通的，并且用射鸟、钓鱼等事例证明只要用心专一、用力均匀、因势利导，是会成功的。
C．詹何认为顺风放箭、随流投饵能够射着鸟、钓到鱼的原因很多，但重要的是“均”，即要灵巧，不能让鸟、鱼发现了捕猎者的想法。
D．楚王对詹何的做法十分欣赏，不仅召詹何到朝廷回话，询问他钓鱼的方法，而且用“善”来定位詹何是当时最擅长钓鱼的人之一。
【解析】 A项，文章中没有直接说头发是脆弱的，并且“均”不仅指重物的均，也指头发的均。C项，“原因很多”错误，这两个事例的目的是证明“均”的，没有其它的原因。D项，文中没有说“到朝廷”，“善”是称赞詹何说得好。
【答案】 B
13．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)人以为不然，自有知其然者也。
译文：_________________________________________________________
(2)大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？
译文：_________________________________________________________
【答案】 (1)一般人认为不是这样，但自然会有懂得这个道理的人。
(2)大王治理国家如果也能这样，那天下就可以在你的手掌上运转，还会有什么做不到的事情呢？
【参考译文】
均，是天下最高的准则，涉及到有形的物体也是这样。均匀的头发能悬挂均匀的物体，有轻有重而头发断绝，就是因为不均匀的缘故。力量均匀，本来应该断的也不会断。一般人认为不是这样，但自然会有懂得这个道理的人。
詹何用一根蚕丝做鱼线，用稻麦的芒针做鱼钩，用荆条和嫩竹做鱼竿，用剖开来的米粒做鱼饵，在八十丈深的深渊和湍急的急流中钓到能装满一辆车子的大鱼，鱼线不断，鱼钩不直，鱼竿不弯。楚王听说后感到奇怪，便召他来问其中的道理。詹何说：“我听我已故的父亲说，蒲且子射鸟，用柔弱的弓和纤细的丝线，趁着风势射出去，能把一双黄鹂从青云之上射下来，就是因为用心专一，动手均匀。我沿用他的方法，摸仿着去学习钓鱼，用了五年时间才完全掌握了这种技术。当我在河边拿着鱼竿的时候，心中没有杂念，只想着钩鱼，扔出鱼线，沉下鱼钩，手不轻不重，任何事物不能扰乱。鱼看见我的钓饵，认为是沉淀下来的尘埃和聚集在一起的泡沫，毫不怀疑地吞了下去。这就是我所以能以柔弱制服刚强，以轻物得到重物的道理。大王治理国家如果也能这样，那天下就可以在你的手掌上运转，还会有什么做不到的事情呢？”楚王说：“说得好！”
四、语言表达
14．下面的内容是根据《滕王阁序》的内容拟写的一副对联，请回忆《神游物外》的相关内容，拟写一副对联。要求：每联不少于5个字。
一描阁榭盛况，寥廓秋景尽收眼底；叹时光人生，豪迈怅惋皆上心头。(《滕王阁序》)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 注重使用教材中的相关语句表达对文章的理解或者对文章主题、形象等的把握。
【答案】 (示例)凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。
15．根据下面一段文字，概括说明美国龙卷风的形成和哪些因素有关。(不超过30个字)
被称为“龙卷风之乡”的美国，东濒大西洋，西靠太平洋，南面又有墨西哥湾，大量的水汽不断从东、西、南面流向美国大陆。水汽多，容易形成雷雨云，当雷雨云积聚到一定强度后，就会产生龙卷风。美国所在的北美大陆中部是南北贯穿类似“U”形，西边有科迪勒拉山系，东部由阿巴拉契亚山脉和拉布拉多高原构成，而中部大多是平原，“方便”了来自北方的高压气流和南方的低压气流从中部“走廊”长驱直入并直接汇合，从而产生强大的气旋。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 这是一道要求筛选关键词语的题目，可以先概括文段的具体内容，然后从这句话中挑选出于龙卷风关联的词语即可。
【答案】 地理位置、气候条件、地形特点、大气环流特征(冷暖气流汇合)。
课件148张PPT。往南飞 南行 胜任 取信 向上飞、在水面 向下 向下落使……投合、使……满意 使……到来 近郊 怪异的事物 鼓起翅膀 虽然这样。 一般人。 很饱的样子。 动物的统称。寿命短的。 寿命长的。一日。 《齐谐》是记载怪异事物的书。 (在)那草木不生的极荒远的北方，有一个 黑色的深海，那是一个天然的水池。这就是小与大的区别了。 把一杯水倒到堂上的低洼之地。 没有什么能阻碍它的。 凭什么知道它这样的呢？ 它要到哪里去？ 这两只小虫又知道什么呢！(我在)蓬蒿之间飞翔。 况且世上的人都赞美他，他却并不因此而奋勉。 课时作业(十二)
一、基础巩固
1．下列句子中，没有通假字的一句是( )
A．长短相形，高下相盈
B．古之所谓“曲则全”者，岂虚言哉
C．受国之垢，是谓社稷主
D．广德若不足，建德若偷
【解析】 A项，“盈”通“呈”。C项，“垢”通“诟”。D项，“建”通“健”。
【答案】 B
2．下面加点词的解释正确的一项是( )
A．长短相形，高下相盈(形成)
不自伐，故有功(夸耀)
B．上士闻道，勤而行之(勤劳)
敝则新，少则得，多则惑(破旧，坏)
C．大器晚成，大音希声，大象无形(器皿)
善贷且成(善于)
D．受国不祥，是为天下王(承受)
中士闻道，若存若亡(失去)
【解析】 A项，形：在比较和对照中显现出来。B项，勤：努力，尽心尽力。C项，器：才能。
【答案】 D
3．下面加点字的意义和用法，相同的一项是( )
A．夫唯道，善贷且成
北山愚公者，年且九十
B．天下莫柔弱于水
师不必贤于弟子
C．上士闻道，勤而行之
冰，水为之，而寒于水
D．曲则全，枉则直
于其身也，则耻师焉
【解析】 B项，介词，比。A项，连词，并且/副词，将近。C项，连词，表修饰关系/连词，表转折关系，译为“但是”。D项，表顺承的连词，就/表转折的连词，却。
【答案】 B
★4.(对应本课“重难突破”第1题)下列各项中，词类活用现象是形容词作动词的一项是( )
A．光而不耀
B．不自是，故彰
C．夫唯道，善贷且成
D．曲则全，枉则直
【解析】 A项，名词作动词，炫耀。B项，动词的意动用法，认为……正确。C项，动词的使动用法，使……完成。D项，形容词作动词，伸直。
【答案】 D
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)大方无隅，____________，大音希声，____________。
(2)其安易持，____________；____________，其微易散。
(3)民之从事，____________；____________，则无败事。
(4)人之道则不然，____________。____________？唯有道者。
【答案】 (1)大器晚成 大象无形 (2)其未兆易谋 其脆易泮 (3)常于几成而败之 慎终如始 (4)损不足以奉有余 孰能有余以奉天下
二、课内阅读
阅读《祸兮福兮》，回答问题。
6．下列加点的词语，解释正确的一项是( )
A．洼则盈 盈：满足
B．不自见 见：表现
C．建德若偷 偷：盗窃
D．善贷且成 贷：贷款
【解析】 A项，盈：呈现。C项，偷：苟且，懈怠。D项，贷：施与。
【答案】 B
7．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是( )
A．诚全而归之
人之迷，其日固久
B．天下皆知美之为美，斯恶已
皆知善之为善，斯不善已
C．是以圣人执一为天下式
正复为奇，善复为妖
D．诚全而归之
勤而行之
【解析】 A项，代词，这样做的人/助词，连接主谓之间，取消谓语独立性，不译。B项，副词，则、就。C项，动词，作为/动词，是、成为。D项，副词，那么/连词，表顺承，并且。
【答案】 B
8．下列各句与“古之人不余欺也”的句式相同的一项是( )
A．而攻坚强者莫之能胜
B．石之铿然有声者，所在皆是也
C．不笑不足以为道
D．受国之垢，是谓社稷主
【解析】 A项，与例句均为否定句中代词做宾语且宾语前置的类型。B项，定语后置句。C项，被动句。D项，判断句。
【答案】 A
9．把下列语句翻译为现代汉语。
(1)夫唯不争，故天下莫能与之争。
译文：_________________________________________________________
(2)是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。
译文：__________________________________________________
【答案】 (1)正因为与人无争，所以天下才没有能和他相争的。
(2)因此，圣人方正却不割划别人，有棱角却不刺伤别人，正直却不冲撞冒犯别人，光亮却不刺眼。
三、课外阅读
阅读下面的文章，回答问题。
不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。恒使民无知无欲，使夫知者不敢为也。为无为，则无不治矣。
(《老子》第三章)
五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人之治也，为腹不为目，故去彼取此。
(《老子》第十二章)
致虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，静曰复命。复命曰常，知常曰明。不知常，妄作凶。知常容，容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。
(《老子》第十六章)
10．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．不贵难得之货/天下皆知美之为美
B．是以圣人之治也/是以圣人执一为天下式
C．虚其心/其孰能讥之乎
D 知常容，容乃公/今其智乃反不能及
【解析】 B项，都是介词，因。A项，结构助词，的/结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，代词，他/语气副词，难道。D项，副词，才/副词，竟然。
【答案】 B
11．下列各句中加点词语的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。
A．五十有五而志于学
B．君行仁政，斯民亲其上，死其长矣
C．巧言、令色、足恭，左丘明耻之
D．求木之长者，必固其根本
【解析】 D项与示例的“虚”都是使动用法。A项，名词作动词。B项，为动用法。C项，意动用法。
【答案】 D
12．下面对原文的分析与概括错误的一项是( )
A．老子主张“不尚贤”，“使民无知无欲”，希望以此避免时代的矛盾，这种想法有积极的一面。
B．“不尚贤”思想表明老子贬低人才、否定人才、文人相轻的错误倾向。
C．老子希望人们摒弃外界物欲的诱惑，保持内心的安定清静，确保自己的天性。
D．老子认为“虚”与“静”是合乎天之道的，并告诫人们不要妄为，而应宽容、公正。
【解析】 “不尚贤”思想是对统治者“尚贤”太重而使人受诱惑的校正，而非“贬低人才、否定人才、文人相轻”之意。
【答案】 B
13．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。
译文：__________________________________________________________
(2)五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。
译文：___________________________________________________________【答案】 (1)因此，圣人的治理原则是：使他们的心智虚空，使他们的肚子吃饱，使他们的志向弱化，使他们的筋骨体魄强健。
(2)缤纷的色彩使人眼花缭乱，嘈杂的音调使人听觉失灵，丰盛的食物使人口味败坏，纵情狩猎使人心情放荡发狂，稀有的物品使人行为败坏。
【参考译文】
不推崇有才德的人，致使老百姓不互相争夺；不珍爱难得的财物，致使老百姓不去偷窃；不显耀足以引起贪心的事物，致使民心不被迷乱。因此，圣人的治理原则是：使他们的心智虚空，使他们的肚子吃饱，使他们的志向弱化，使他们的筋骨体魄强健。经常使老百姓没有智巧，没有欲望，致使那些有才智的人也不敢妄为造事。圣人按照“无为”的原则去做，办事顺应自然，那么，天下就不会不太平了。
缤纷的色彩使人眼花缭乱，嘈杂的音调使人听觉失灵，丰盛的食物使人口味败坏，纵情狩猎使人心情放荡发狂，稀有的物品使人行为败坏。因此圣人重视满足肚子的需要，不注重眼睛的欲望。所以要去掉那些有害的欲望，选取这些无害的需求。
尽力使心灵的虚寂达到极点，使生活清静坚守不变。万物都一齐蓬勃生长，我从而考察其往复的道理。那万物纷纷芸芸，各自返回它的本根。返回到它的本根就叫做清静，清静就叫做复归于生命。复归于生命就叫自然，认识了自然规律就叫做聪明，不认识自然规律的轻妄举止，往往会出乱子和灾凶。认识自然规律的人是无所不包的，无所不包就会坦然公正，公正就能周全，周全才能符合自然的“道”，符合自然的道才能长久，终身不会遭到危险。
四、语言表达
14．请根据文意写出结论性的句子。
《老子》中说：“江海所以能为百谷王者，以其善下之。”《论语》中说：“无求备于一人。”《书经》中说：“有容德乃大。”《晋书》中说：“人有不及，可以情恕。”他们都是告诉我们：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【解析】 注重分析三本书中引用的语句表达的意思，比如《老子》中的话的意思是江海成为百川之王是因为其善于接纳，《论语》的意思不要对别人苛刻要求，《晋书》的语句的意思可以宽容别人。由此可以得出答案。
【答案】 (示例)胸怀博大者方能成就大事/宽容他人，包容一切
15．请根据下表所示的情况，补充下面文段中 (1)(2)(3) 处空缺的内容。要求：不出现数字，内容完整，语言简洁，语意连贯。
某省会各区域7、8月份楼价比较表
区域
已售套数
8 月均价
7 月均价
涨幅
全市
7746
12030
12773
－5.8%
A区
199
31467
30970
1.6%
B区
78
29259
27284
7.2%
C区
1819
8141
8418
－3.3%
D区
84
15081
12251
23%
E区
394
6707
7218
－7.1%
F区
1422
7594
7548
0.6%
J区
524
17380
16905
2.8%
K区
495
13475
13175
2.3%
根据相关统计数据显示，与 7 月份比较，8 月份某市楼价__(1)__。其中，楼价最高的两个区域，楼价仍呈继续小幅上涨的趋势，成交量较低；而楼价最低的两个区域，__(2)__。成交量最大的两个区域，__(3)__；成交量最小的两个区域，楼价均较高，且涨幅分居各区前两位
(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 注重分析表格中相关栏目的数据，特别是最高和最低数据以及这种数据差距体现的意义。比如空格(1)中，可以从楼价的整体价格的升降角度分析。
【答案】 (1)总体均价在保持平稳的基础上，有小幅度下降。(2)楼价在较小的范围内有涨有跌，成交量相对较高。(3)楼价均较低，且价格基本没有上涨甚至略有下降。
课件120张PPT。炫耀 认为……正确 使……完成 保全、伸直 在相互比较和对照中显现出来。 资质优秀的人。明晰的道。 最纯洁的白色。 最方正的。 大的形象。 灾祸，是幸福的依靠之处。 圣人固守其道而成为天下的表率。 在国家遭受屈辱时承担责任，这才称得上 国家的君主。 道不被嘲笑就不能成其为道了。 但是在攻击坚强者的东西中没有什么能超过水的。 普天下再没有什么东西比水更柔弱的了。 (因此)要在事物还没有发生的时候就处理它， 要在形势还没有发生动乱的时候就治理它。 要走一千里远的路，须从脚下的第一步开始。 课时作业(十三)综合检测(四)
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础积累(15分)
1．下列加点的词语，解释正确的一项( )
A．从者病，莫能兴 兴：高兴
B．苟为不畜，终身不得 畜：牲畜
C．生物之以息相吹也 息：气息
D．正复为奇，善复为妖 妖：反复
【解析】 A项，兴：起来。B项，畜：指平日积聚，储藏。D项，妖：不善，恶。
【答案】 C
2．下列各项中，没有通假字的一项是( )
A．幼而不孙弟
B．涂有饿莩而不知发
C．御六气之辩
D．直而不肆，光而不耀
【解析】 A项，“孙”通“逊”，顺从长辈；“弟”通“悌”，尊敬兄长。B项，“涂”通“途”，道路；“莩”通“殍”。C项，“辩”通“变”
【答案】 D
3．下列各项中，加点字的活用现象与“左丘明耻之”中的“耻”一致的一项是( )
A．匿怨而友之
B．适莽苍者，三餐而反
C．《齐谐》者，志怪者也
D．曲则全，枉则直
【解析】 例句中“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。A项，友，形容词的意动用法，以……为友。B项，莽苍，形容词作名词，近郊、郊野景象。C项，怪，形容词作名词，怪异的事物。D项，全，形容词作动词，保全。
【答案】 A
4．下列加点的词语，没有古今异义现象的一项是( )
A．五十而知天命
B．牺牲既成，粢盛既洁
C.鱼出游从容
D．上士闻道，勤而行之
【解析】 A项，古义，自然界的规律；今义，上天的意志，泛指命运。B项，古义，祭祀用的牲畜；今义，①为了正义的目的舍弃自己的生命；②放弃或损害一方的利益。C项，古今义相同，不慌不忙，镇静，沉着。D项，古义，资质优秀的人；今义，某些国家的军衔，军士的最高一级。
【答案】 C
5．下列各句中，特殊句式与其它三项不同的一项是( )
A．吾道一以贯之
B．未之有也
C．覆杯水于坳堂之上
D．而攻坚强者莫之能胜
【解析】 A项，宾语前置句。B项，宾语前置句。C项，状语后置句。D项，宾语前置句。
【答案】 C
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读(20分)
阅读下面的文字，回答问题。
孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也。苟为不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其何能淑，载胥及溺。’此之谓也。”(《离娄上》)
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”(《秋水》)
6．下列加点的词语，解释正确的一项是( )
A．得天下有道 道：道理
B．所恶勿施尔也 尔：如此
C．固不知子矣 固：安稳
D．请循其本 本：根本
【解析】 A项，道：方法。C项，固：固然。D项，本：原来的话头。
【答案】 B
7．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是( )
A．所欲与之聚之
子之不知鱼之乐
B．失其民者，失其心也
请循其本
C．故为渊驱鱼者，獭也
苟为不畜，终身不得
D．所欲与之聚之
所恶勿施尔也
【解析】 D项，都是助词，与后面的动词构成名词性短语，代指动词涉及的对象。A项，代词，他们/助词，连接主谓之间取消谓语独立性，不译。B项，代词，他，指君王/代词，指我们。C项，介词，替/动词，是。
【答案】 D
8．下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A．孟子认为桀纣失去国家不在于他们的残暴，而是因为他们失掉了百姓，让百姓到了别的国家。
B．文章认为得到百姓也不是困难的事情，只要认真对待民生问题，比如自己厌恶的事情不要强加给百姓等。
C．孟子认为百姓对待有“仁”的君王，就像大水一样流向低洼的地方一样，他们会浩浩荡荡地回到自己的祖国。
D．庄子与惠子争辩的原因是二人对鱼的快乐的感悟不同，庄子认为鱼在水中游是快乐的，而惠子认为鱼不快乐。
【解析】 A项，“失其民”主要指失掉民心，“残暴”也是其中一个方面。C项，“回到祖国”有误，“归”主要指归附、依附。D项，惠子认为庄子不是鱼不能够知道鱼的快乐。
【答案】 B
9．把下面的语句翻译为现代汉语。(11分)
(1)犹七年之病求三年之艾也。(5分)
译文：___________________________________________________________
(2)子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。(6分)
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)就好像要治好长达七年之久的慢性病，须找到三年的陈艾一样不能实现。
(2)刚才你问我“你是怎么知道鱼是快乐的？”这句话，就表明你是在已经承认我知道鱼的快乐后才来问我，我是在濠梁上知道的。
(二)课外阅读(20分)
阅读下面的文字，回答问题。
庄辛论幸臣
《战国策》
臣闻鄙语曰：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉？
王独不见夫蜻蛉①乎？六足四翼，飞翔乎天地之间，俛②啄蚊虻而食之，仰承甘露而饮之，自以为无患，与人无争也；不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加己乎四仞③之上，而下为蝼蚁食也。
夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。俯噣④白粒，仰栖茂树，鼓翅奋翼，自以为无患，与人无争也；不知夫公子王孙左挟弹，右摄丸，将加己乎十仞之上，以其类为招。昼游乎茂树，夕调乎酸咸。倏忽之间，坠于公子之手。
夫雀其小者也，黄鸪因是以。游乎江海，淹乎大沼，俯噣鳝鲤，仰啮菱衡⑤，奋其六翮⑥，而凌清风，飘摇乎高翔，自以为无患，与人无争也；不知夫射者，方将修其碆卢⑦，治其矰⑧缴，将加己乎百仞之上。彼磻⑨，引微缴，折清风而抎⑩矣。故昼游乎江湖，夕调乎鼎鼐。
夫黄鹄其小者也，蔡灵侯之事因是以。南游乎高陂，北陵乎巫山，饮茹溪流，食湘波之鱼。左抱幼妾，右拥嬖女，与之驰骋乎高蔡之中，而不以国家为事；不知夫子发方受命乎灵王，系己以朱丝而见之也。
蔡灵侯之事其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，饭封禄之粟，而载方府之金，与之驰骋乎云梦之中，而不以天下国家为事，而不知夫穰侯方受命乎秦王，填黾塞之内，而投己乎黾塞之外。”
【注】 ①蜻蛉：蜻蜓。②俛：通“俯”。③仞：古代计量单位。高一仞相当于现在的七尺左右。④噣：通“啄”。⑤菱衡：菱角和荇菜。⑥翮：鸟的翅膀。⑦碆卢：弓箭。⑧矰：短箭。⑨磻：锐利的石制箭头。⑩抎：同“陨”，坠落。
10．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是( )
A．见兔而顾犬，未为晚也
而不以国家为事
B．臣闻昔汤、武以百里昌
系己以朱丝而见之也
C．昼游乎茂树
而投己乎黾塞之外
D．与之驰骋乎高蔡之中
辇从鄢陵君与寿陵君
【解析】 A项，表承接，并且/转折连词，但是、却。B项，介词，凭借/介词，用、拿。C项，都是介词，在。D项，介词，和、跟/连词，和。
【答案】 C
11．下列六项分别编为四组，直接表明不能“居安思危”行为的一组是( )
①亡羊而补牢，未为迟也 ②自以为无患，与人无争也 ③不知夫公子王孙左挟弹 ④故昼游乎江湖，夕调乎鼎鼐 ⑤而不知夫穰侯方受命乎秦王 ⑥填黾塞之内，而投己乎黾塞之外
A．①⑤⑥ B．②③④
C．①④⑥ D．②③⑤
【解析】 居安思危的意思是：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能；指随时有应付意外事件的思想准备。①出了问题想办法。已经有了问题不是“安”。②自己认为没有危险，没有居安思危。③不知道别人已经把弹弓对着了自己，还悠闲自在地在枝头。没有居安思危。④雀的结果。⑤不知道别人已经领受命令，准备对付自己，还是很悠闲的样子。没有居安思危。⑥庄辛预测的楚王不居安思危的结果。
【答案】 D
12．下列对文章的理解和分析，错误的一项是( )
A．文章开篇使用通俗、生动的比喻，提示楚王要认识自己的过错，激发他悔过之心，又指出一条出路。
B．文章用汤武、桀纣的事例对比，鼓励楚王重新振作，清除了楚王思想上的隔膜和障碍，引出下文对楚王的赞美。
C．文章描写的黄鹄特点很突出，很有气势，但是黄鹄也受到猎手的觊觎，说明楚王以前没有听劝告。
D．文章最后一段由古及今，点明楚王衰败的根源和过失的实质，直接对楚王进行讽谏，希望楚王疏远佞臣。
【解析】 文章描写了楚国被打败后庄辛劝谏楚王的过程。第一段写了庄辛劝谏楚王认识自己的错误，引发后文对楚王的批评。接下来的三段列举蜻蜓、黄雀、黄鹄的遭遇，证明必须居安思危，时刻警惕的道理。这三段使用排比，反复阐释，语气委婉，逐层深入，反面论证不居安思危的后果。第五段由物及人，以蔡灵侯不恤国政，最终导致国破家亡的历史史实，阐明国君更应该居安思危的道理。第六段，文章由古及今，将楚王国破家亡的现实重新摆出，点出其衰败的根源和其过失的实质，直接对楚王进行批评和讽谏。所以B项中说文章使用事例赞美楚王错误。
【答案】 B
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉？(5分)
译文：___________________________________________________________
(2)不知夫五尺童子，方将调饴胶丝，加己乎四仞之上，而下为蝼蚁食也。(6分)
译文：___________________________________________________________
【答案】 (1)现在楚国土地虽然狭小，如果是截长补短，算来也还有数千里，哪里只有百里的土地呢？
(2)哪晓得那些几岁的小孩儿，正在调糖稀涂在丝网上，将要把它从近两三丈高的地方粘下来，给蝼蛄和蚂蚁吃了。
【参考译文】
(庄辛回答说，)臣听说一句俗语：“见到兔子以后再放出猎犬去追并不算晚，羊丢掉以后再去修补也不算迟。”臣听说过去商汤王和周武王，依靠百里土地，而使天下昌盛，而夏桀王和殷纣王，虽然拥有天下，到头来终不免身死亡国。现在楚国土地虽然狭小，如果截长补短，算来还能有数千里，岂止一百里而已？
大王难道没有见过蜻蜓吗？长着六只脚和四只翅膀，在天地之间飞翔，低下头来啄食蚊虫，抬头起来喝甘美的露水，自以为无忧无患，又和人没有争执。岂不知那几岁的孩子，正在调糖稀涂在丝网上，将要在高空之上粘住它，它的下场将是被蚂蚁吃掉。
蜻蜓的事可能是小事，其实黄雀也是如此。它俯下身去啄，仰起身来栖息在茂密的树丛中，鼓动着它的翅膀奋力高翔，自己满以为没有祸患，和人没有争执，却不知那公子王孙左手拿着弹弓，右手按上弹丸，将要向几十多尺高空以黄雀的脖子为射击目标。黄雀白天还在茂密的树丛中游玩，晚上就成了桌上的佳肴，转眼之间落入王孙公子之口。
黄雀的事情可能是小事情，其实黄鹄也是如此。黄鹄在江海上翱游，停留在大沼泽旁边，低下头吞食黄鳝和鲤鱼，抬起头来吃菱角和水草，振动它的翅膀而凌驾清风，飘飘摇摇在高空飞翔，自认为不会有祸患，又与人无争。然而他们却不知那射箭的人，已准备好箭和弓，将要隔着几百尺的高空射击它。它将带着箭，拖着细微的箭绳，从清风中坠落下来，掉在地上。黄鹄白天还在湖里游泳，晚上就成了锅中的清炖美味。
那黄鹄的事可能是小事，其实蔡灵侯的事也是如此。他曾南到高陂游玩，北到巫山之顶，饮茹溪里的水，吃湘江里的鱼；左手抱着年轻貌美的侍妾，右手搂着如花似玉的宠妃，和这些人同车驰骋在高蔡市上，根本不管国家大事。却不知道那子发正在接受宣王的进攻命令，他将要成为阶下之囚。
蔡灵侯的事只是当中的小事，其实君王您的事也是如此。君王左边是州侯，右边是夏侯，鄢陵君和寿陵君始终随着君王的车辆，驰骋在云梦地区，根本不把国家的事情放在心上。然而君王却没料到，穰侯魏冉已经奉秦王命令，在黾塞之南布满军队，州侯等却把君王抛弃在黾塞以北。”
三、语言表达(15分)
14．仿照例句的句式和修辞以“庄子面临双重诱惑”为开头写一段话。(5分)
例句：李白面临着双重诱惑——他的前面是高耸入云的天姥山以及且放白鹿青崖间的悠闲，他的背后是花团锦簇的京城长安。
庄子面临双重的诱惑——_________________________________________
【解析】 注重分析例句的特点，比如李白受到的诱惑是什么，这种诱惑之间有何关系等；同时注重分析示例的语句特点：从方位上看是前后，从方法上看是对比。仿写时抓住这些内容即可。
【答案】 (示例)庄子面临双重诱惑——他的前面是清波粼粼的濠水以及水中从容不迫的游鱼，他的背后是风光无限的楚国相位。
15．把下面这个长句改写成几个较短的连贯性的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
在世界文化舞台上展现出独具特色的儒家文化的儒学是一种以伦理道德思想为特质建构了为人们提供不竭的人生意义源泉的生活方式的观念体系。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 把文段切分为几个语句，然后加上代词组成完整的语句。比如对“儒学”的定义，可以写成“儒学是一种观念体系”等。
【答案】 儒学是一种观念体系，它以伦理道德思想为特质，建构了为人们提供不竭的人生意义源泉的生活方式，在世界文化舞台上展现出独具特色的儒家文化。
16．把握下面一段话的主要内容，提取三个关键词写在横线上。(5分)
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天的开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 这道题考查筛选概括能力。整个语段都在谈论爱国主义热情，所以这是个关键词；过去，爱国主义与民族危机结合，所以“民族生存危机”是关键词；现在强调“全球化竞争”“理性、深沉的意识”，这都是与当代爱国主义密切相关的。
【答案】 (示例)爱国主义热情、民族生存危机、全球化竞争、理性和深沉的意识。(任选出3个作答得5分，选出2个得3分，选出1个得1分)
四、写作(50分)
17．阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，“富二代”一词受到热议。大部分“富二代”继承家产，挥霍成性，挑战了中国社会的财富观和价值取向。而2011年3月福布斯富豪榜公布的台湾地区女首富王雪红也是富二代，她却说：“财富其实是过眼云烟，我追求的是怎么样用财富真正地创造更多的价值，造福于更多的人群，我想这是最重要的。”
部分“富二代”的言行产生了恶劣的社会影响，引起部分社会公众尤其是年轻人对社会核心价值观的质疑。如：因《非诚勿扰》走红的马诺曾在节目中公开表明“宁愿坐在宝马车里哭也不愿坐在自行车后边笑”，遭到了社会的猛烈抨击。与之相反，当红影星杨幂接受记者采访时，否认与身家上亿的冯绍峰是恋人，并说：“女孩嫁富二代是为什么呢？为了不用奋斗吗？我还想奋斗几年呢！别人可以给你钱，但不能给你奋斗的阅历。”
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作或抄袭。
【写作提示】
(1)从一些不懂珍惜，不思进取，挥霍成性的“富二代”的角度思考，谈节俭、奋斗等，也可谈他们的行为及价值观对社会造成的影响。可立意：珍惜拥有，进取向上；以勤劳简朴为荣，以骄奢淫逸为耻；不要倒在他人的功劳簿上，要走出自己的成功路等。
(2)从以王雪红为代表的富二代的角度思考，谈他们珍惜拥有，并能树立正确的人生观、价值观，懂得自我奋斗，造福社会，是受人们欢迎的对象。可立意：要有正确的财富观；站在巨人的肩膀上，更要积极进取；善于利用已有资本，提升人生价值；财富不是真正的快乐，奉献才是快乐的源泉等。
(3)从马诺的角度思考。她代表社会上一个群体，拜金、追富、嫁个有钱人是此类群体的人生目标，与我们社会所倡导的正确的人生观、价值观背道而驰，应加以引导。可立意：树立正确的人生观、价值观；成功需要个人奋斗；拜金、追富会让人失去人格和尊严等。
(4)从杨幂的角度思考，她所代表的是社会的大部分人，虽然没有优越的家庭背景，但拥有正确的财富观、人生观，通过个人努力走向成功，实现自我价值。可立意：成功就要付出汗水；人生需要奋斗；彰显自我价值，不为金钱所惑；要有积极健康的人生观、价值观等。
【范文示例】
奋斗，助我灵魂上碧霄
刘 雪
每个人的面前都有条条道路，高贵的灵魂在高处行走，低贱的灵魂在黑暗中摸索，愚者在中间那雾蒙蒙的地带四处漂泊。海蒂拉玛说：“肉体终究会化为一抔土，灵魂的光芒则可以穿越万世。”所以，对于我们而言，外在的名利，安逸与享受都转瞬即逝，唯有充实的灵魂永恒。如果想让自己的生命在云端绽放，就必须学会用自己的双手，靠自己的力量奋斗，为灵魂铺一条通向云端的道路。
虽然拜金女马诺在荧屏上畅谈爱钱理念并在后台大爆粗口之后，成了日进斗金的话题女王，但这毕竟不是社会的主流。虽然“富二代”“官二代”可以开着名车穿着名牌招摇过市，可是这种物质上的享受毕竟是过眼烟云，经不起时间的考验……只有像女首富王雪红一样，把优越的家世放在远处欣赏，靠自己的奋斗开辟属于自己的天空，才能真正实现人生的价值，享受生命的美好。
“人生在勤”，这是亘古不变的真理。纵然你生在富裕的家庭，但也不能因之而放弃与奋斗结伴的机会。别人能给你钱，但不能给你奋斗的阅历，而这份阅历只有用自己的汗水浇灌之后，才能结出成功的硕果。狗并不是天生就比狼愚蠢，而是后来被豢养的结果。万物皆有惰性，一旦条件优越，就容易不思进取，必须警惕。
如果缺少了奋斗，只留下慵懒和享受，那么悲剧就会上演，“父衰子落”也是必然结果。而绝大部分不具备优越条件的人，与其徒慕别人的财富甚至出卖自己的灵魂，还不如踏实奋斗，为自己开一方富庶良田。当郑渊洁的儿子在超市扛鸡蛋，一箱只挣五毛钱时，当杨幂在媒体面前断然否认与身家上亿的富二代的恋爱关系时，我们这些观望者就应该有了明确的答案。
当你用心与人生交流的时候，你会发现，人生并不因为有了名利的光环而熠熠生辉，也不因为累计的财富而从此跨上一个新的高度。相反，真正的富有是一种站在地表仰望云端的渴求，一种流过泪淌过汗的真实和满足，一份为自己的追求而由始至终的坚持。
花瓣绽开的时候，花蕊便没有了那份温暖的庇佑；雏鹰被推下山崖的时候，奋力的振翅让它品味了飞翔的力量和激情。人也一样，当外界的诱惑向你涌来时，只有紧握住奋斗的双手，坚守内心的信念，才能有机会和成功对饮，品味艰辛之后的甘醇！
【点评】 开篇即点明是丑陋的生还是美好的活，是由奋斗来决定的。接着引用名言对中心论点进行扼要的分析，回扣题目，论点鲜明。然后巧妙地引用材料事例，并结合其他典型事例对比分析，有力地论证了论点。语言精练，富有文采，整散结合，灵动跳脱，不但说理透彻，还体现了论辩的技巧和深厚的文字功底。
