教科版(2017)科学六年上册2.2《昼夜交替现象》教学设计

《昼夜交替现象》教学设计
一、教材分析
1. 教材内容
本节课的教学内容是昼夜交替现象及其成因。主要包括地球自转、公转和地球的倾斜等方面的知识。通过对这些知识的学习，让学生了解昼夜交替现象的原因，从而认识到地球的运动对人类的生活有着重要的影响。
2. 教材特点
本节课的教材涉及到天文、地理等多个学科，知识点较多、较复杂。同时，本节课的教材内容较为抽象，需要通过生动的实例和形象的图像来帮助学生理解。
二、教学目标
1. 知识目标
①了解地球的自转和公转运动；
②了解地球的倾斜对昼夜交替现象的影响；
③了解昼夜交替现象的原因。
2. 能力目标
①能够观察、描述昼夜交替现象；
②能够理解地球的自转和公转运动；
③能够运用所学知识解释昼夜交替现象。
3. 情感目标
通过本节课的学习，让学生感受到地球的运动对人类生活的重要性，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学重点和教学难点
1. 教学重点
①地球的自转和公转运动；
②地球的倾斜对昼夜交替现象的影响；
③昼夜交替现象的原因。
2. 教学难点
①抽象的概念和知识点；
②学生对天文、地理等学科的学习基础薄弱；
③如何运用所学知识解释昼夜交替现象。
四、学情分析
1. 班级情况
本班学生学习态度端正，好奇心强，但对于天文、地理等学科的学习基础相对薄弱。
2. 个体差异
本班学生个体差异较大，有的学生较为聪明，学习能力强，但有的学生学习成绩不太理想，需要更多的辅导和帮助。
五、教学过程
（一）导入新课
1 教师出示一组图片，引导学生观察昼夜交替现象。让学生描述图片中的昼夜交替现象，并引导学生思考这种现象的原因。
2 教师提问：“大家有没有想过，为什么我们会有昼夜交替呢？这种现象是如何产生的呢？”
3 教师引导学生思考，让学生发表自己的想法和猜测，鼓励学生积极思考和提问。
（二）知识讲解
1 地球的自转和公转运动
教师出示地球自转和公转的相关图片，简单介绍地球的自转和公转运动。
教师通过实物模型等形式，让学生更加直观地了解地球自转和公转的运动过程。
教师引导学生思考地球自转和公转的意义，让学生认识到地球的运动对人类生活的重要性。
2 地球的倾斜对昼夜交替现象的影响
教师出示地球倾斜的相关图片，简单介绍地球的倾斜对昼夜交替现象的影响。
教师通过实物模型等形式，让学生更加直观地了解地球倾斜对昼夜交替现象的影响。
教师引导学生思考地球的倾斜对人类生活的影响，例如季节的变化等。
3 昼夜交替现象的原因
教师简单介绍昼夜交替现象的原因，即地球自转和公转的运动和地球的倾斜。
教师引导学生思考，让学生通过所学知识解释昼夜交替现象的原因。
（三）案例分析
1 教师出示一组昼夜交替现象的图片，让学生观察、分析和描述。
2 教师引导学生思考这些图片中昼夜交替现象的原因，让学生运用所学知识解释这些现象的成因。
（四）操作练习
1 小组活动：学生分组进行小组活动，通过制作实物模型等形式，让学生更加深入地了解地球自转和公转的运动和地球的倾斜对昼夜交替现象的影响。
2 个人练习：学生进行个人练习，通过练习题等形式，巩固所学知识点。
（五）课堂总结
1 教师对本节课的重点内容进行回顾，让学生回顾本节课的重点内容，形成对所学知识的整体概括和理解。
2 教师对本节课的教学效果进行总结和评价，让学生了解自己在本节课中的学习成果和不足之处。
3 教师对下节课的内容进行预告和引导，让学生对下节课的学习内容有所了解和预期。
六、板书设计
1. 昼夜交替现象
2. 地球的自转和公转运动
3. 地球的倾斜对昼夜交替现象的影响
4. 昼夜交替现象的原因
七、教学反思
本节课的教学重点是让学生理解昼夜交替现象的原因，通过讲解地球的自转和公转运动以及地球的倾斜对昼夜交替现象的影响，让学生了解这些知识点对于昼夜交替现象的成因有着重要的作用。本节课的教学难点是抽象的概念和知识点，需要通过生动的实例和形象的图像来帮助学生理解。在教学过程中，我充分利用了图片、实物模型等多种教学手段，让学生更好地理解了本节课的知识内容。同时，我也发现有些学生对于天文、地理等学科的学习基础比较薄弱，需要更多的辅导和帮助。因此，在今后的教学中，我将更加注重针对学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，来帮助每一个学生更好地理解和掌握所学知识。