九年级物理第十二章温度与物态变化助学案

12.1 温度与温度计
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学习目标
1.了解水之旅，认识物质的三种状态及物态变化。
2. 知道温度的概念、常用单位及其规定，能说出生活环境中常见的一些温度值。
3. 了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测温度。
________________________________________________________________________________ 第一部分 学习探究
任务一:认识物质的三种状态
观察演示实验，阅读教材第2-3页,完成下列问题：
1.水的三种状态分别是： 态、 态、 态。
2.自然界的水是怎样循环的呢？
________________________________________________________________________________
3.自然界中，水变化万千，有云、雨、雾、雪 ( http: / / www.21cnjy.com )、霜、雹、露、雾凇、冰等多种形态。上述形态中是固态的有 ；是液态的有 。
4.物质由一种 向另一种 的变化称为物态变化。物态变化与 有关。
任务二:认识温度
阅读教材第4页，利用桌上器材，完成图12-7实验，完成下列问题：
1.从“感受水的冷与热”实验中你明白了什么
2. 物体的__________叫温度，用字母 来表示。温度的常用单位是：______，符号是 。
3.摄氏温度的规定：一个标准大气压下， ( http: / / www.21cnjy.com )将纯净的冰水混合物的温度定为 ，水沸腾时的温度定为 。把0——100之间划分为100等份，每一等份就是 ，读作 。
4. 人的正常体温约为______℃左右，读作____________________；
北京一月份的平均气温是“－4.7 C”，读做 或____ ___。
任务三：温度计及其使用
观察器材、阅读教材第5页，思考并完成以下问题：
1．测量物体温度的工具是_______。常用的液体温度计是根据______________的原理制成的。
2．常用液体温度计的分度值、量程（测量范围）是多少？
温度计：分度值 、量程 。
寒暑表：分度值 、量程 。
体温计：分度值 、量程 。
3.温度计的使用方法：
（1）使用前要观察温度计的 和 ，估计被测物的温度是否在 之内。
（2）测量时温度计的玻璃泡应被包围在 内。
（3）测液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在 中，但不要接触 或 。
（4）待温度计内液柱的液面 后再 ，读数时视线要与液面 。
4.请同学在完成“测量水的温度”实验之后，对照教材，评估实验过程中有哪些值得注意的地方？
老师问题创生： ；
。
学生问题发现： ；
。
第二部分 学习反馈
1. 25℃读作 ： ；-5℃读作： 。
2. 用同一只温度计测0 ( http: / / www.21cnjy.com )℃的水和0℃冰水混合物的温度，下列说法正确的是（ ）
A、0℃的水温度高 B、0℃的冰水混合物温度高
C、二者温度相同 D、无法比较
3. 读数如图1中甲、乙、丙三支温度计的示数。
甲________ 乙_________ 丙________________
4.如图2中有A、B、C、D、E五种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
A：_____________________B：_____________________
C：_____________________D：_____________________E:_________________
5．以下温度值中，最接近25℃的是（ ）
A．冰水混合物的温度 B.健康中学生的体温
C．让人感到舒适的室内温度 D.重庆主城盛夏的室外最高温度
学习反思
12.2 熔化与凝固
设计： 审核： 执教： 使用时间：
学习目标
1. 知道熔化、凝固的含义，知道熔化、凝固现象的特点。
2．了解熔化、凝固图像的含义。
3．了解晶体和非晶体的区别。
________________________________________________________________________________ 第一部分 学习探究
任务一:认识熔化与凝固
阅读教材第9页第一段，完成下列问题：
1. 物质从_______态变成_______态的过程称为熔化。例如 。
物质从_______态变成_______态的过程称为凝固。例如 。
2. 冰在什么条件下可以熔化为水？水在什么条件下能够凝固为冰？
任务二:探究固体熔化的特点和规律
阅读教材第10-11页，观察实验图12-17，思考下列问题：
1.在实验中为了保证冰块和石蜡在熔化时能均匀受热，采用 方法来加热。
2.作出固体熔化时的图像并说出各段的物理含义。
3.冰在熔化过程中温度变化的规律：在1个标准大气压下，冰在 ℃时会熔化，而且在熔化过程中即使继续加热，其温度也保持 。
4.石蜡在熔化过程中温度变化的规律：在1个标准大气压下，石蜡在熔化过程中只要外界不断加热，其温度也不断 。
任务三：认识熔点，认识晶体与非晶体
阅读教材第11-13页，回答下列问题：
1. 固体可分为 体和 体。
体在熔化时有确定的熔化温度；例如 、 、 、 、 等。
体在熔化时有温度会持续上升；例如 、 、 、 、 等。
2. 晶体熔化时的温度叫做__________。
晶体和非晶体的区别是晶体有 ( http: / / www.21cnjy.com ) ；而非晶体 。晶体在熔化过程中，外界不断 ，但温度保持 ；非晶体在熔化过程中，外界不断 ，其温度不断 。
3. 晶体熔化必须具备两个条件：
①温度达到 ；②继续 。
4. 从常见晶体的熔点（在1个标准大气压下）表中，你有什么发现？（特点、规律或问题）
任务四：认识凝固
阅读教材第13-14页，回答下列问题:
1. 是熔化的相反过程。液态 ( http: / / www.21cnjy.com )晶体凝固时的温度叫做__________。同一晶体的熔点和凝固点是 。非晶体既没有 点，也没有 点。
2.液体晶体凝固必须具备两个条件：
①温度达到 ；②继续 。
3.晶体在熔化过程中要 热，在凝固过程中要 热。
4.举例说明熔化与凝固过程中吸热、放热现象在生产、生活中的应用。
老师问题创生： ；
。
学生问题发现： ；
。
第二部分 学习反馈
1.在玻璃、松香、萘、蜂蜡、铁中, 有一定熔点的物质是_________, 它的熔化过程中, 温 度将_____________。
2.铁的熔点是1525℃，则1523℃的铁是 态；1528℃的铁是 态；1525℃的铁可能是 态
或 态，也可能是 态。
3.如图1是萘的熔化图象，图BC段表示__ ( http: / / www.21cnjy.com )______过程．在这过程中，萘________热，温度保持 ，由图像还可以知道萘的熔点是________℃。
4. 在水凝固成冰的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．温度不变，从外界吸收热量 B．温度降低，向外界放出热量
C．温度升高，从外界吸收热量 D．温度不变，向外界放出热量
5．现代建筑出现一种新设计： ( http: / / www.21cnjy.com )在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。如图2中四个图象表示球内材料的熔化图象的是 ( )
6.将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中时（ ）
A．冰块的质量将减少 B．冰块的质量将保持不变
C．冰块的质量将增加 D．上述情况都不可能发生
学习反思:
12.3 汽化与液化
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学习目标
1. 知道汽化、液化的含义，了解常见的汽化和液化现象。
2．知道物质汽化的两种方式：沸腾和蒸发。
3. 认识沸腾现象，知道水沸腾的特点，知道沸点及沸腾的条件。知道沸点及其与压强的关系，了解沸腾过程中吸热。
4. 知道蒸发，了解影响蒸发快慢的因素。了解蒸发过程中吸热及其应用。
5. 认识液化现象，知道汽化是吸热过程，液化是放热过程
________________________________________________________________________________ 第一部分 学习探究
任务一:认识汽化与液化
阅读教材第16页，观察实验，回答下列问题：
1. 物质从_______态变成_______态的过程称为汽化。例如 。
物质从_______态变成_______态的过程称为液化。例如 。
2. 如右图所示“人造雨”实验中，有哪些物态变化？
3.汽化有两种方式： 和 。
4.沸腾是在 温度下液体的 和 同时发生的 汽化现象。
任务二:探究水沸腾的特点
观察“加热水”的实验，思考并回答下列问题：
1.在水沸腾前后你观察到了什么现象
沸腾前：水产生的气泡是由 到 的（填“大”或“小”）。
沸腾后：水产生的气泡是由 到 （填“大”或“小”），到达水面就破裂，并且放出大量的水蒸气。
2.按照教材实验记录表格的数据，作出水的温度随时间变化的图像。
3.根据实验现象及作出的图像分析：水在沸腾的过程中，虽然继续 ，但它的温度却保持 。
4.交流讨论：在实验中用哪些方法可以大大的节约加热时间？
5.液体的沸点与压强有什么关系？
任务三：认识蒸发及影响蒸发快慢的因素
阅读教材第18页，观察实验，思考下列问题：
1. 蒸发是在 温度下液体的 发生的 汽化现象。
2.影响蒸发快慢的因素有： 、 、 。
3.比较出蒸发与沸腾的异同点吗？
蒸发 沸腾
不同点 发生部位
剧烈程度
温度条件
相同点
4. 蒸发吸热有致冷作用，在生活中有什么应用？
任务四：认识液化现象
1.怎么理解汽化与液化互为逆过程？
2．生活、生产中常见的液化现象有哪些？举例说明？
老师问题创生： ；
。
学生问题发现： ；
。
第二部分 学习反馈
1. 温泉的开发是人们利用地热的一种形式 ( http: / / www.21cnjy.com )冬天，温泉水面的上方笼罩着一层白雾。这是水蒸气遇冷 形成的小水滴；商场里的保洁员在拖过地后，常用电风扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快 ，使地面尽快变干。（填物态变化的名称）
2. 水沸腾过程中水的温度 ( http: / / www.21cnjy.com ) （选填“升高”、“下降”或“不变”），该过程水 （选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。1标准大气压下，酒精的熔点是－117℃、沸点是78℃；水银的熔点是－39℃、沸点是357℃。你认为要测沸水的温度应选用 （选填“酒精”或“水银”）温度计
3. 在敞口的锅中烧水，使水沸腾后，再用猛火继续加热，则水的温度将（ ）
A.逐渐升高 B.不变 C.逐渐降低 D.忽高忽低
4. 夏天，冰棒从冰柜拿出来，它的周围会冒“白汽”，这是（ ）
A.熔化现象 B.凝固现象 C.液化现象 D.汽化现象
5．小明同学几乎每天都要乘公交车上学 ( http: / / www.21cnjy.com )．善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面。那么，夏天，小水珠附着在玻璃的_______，冬天，小水珠附着在玻璃的______________。（选填“内表面”或“外表面”）
6.小红同学在做“探究水沸腾时温度变化 ( http: / / www.21cnjy.com )特点”的实验中，观察到水沸腾时的温度为99℃，说明此时该地大气压________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施： 。
学习反思:
12.4 升华与凝华
设计： 审核： 执教： 使用时间：
学习目标
1. 知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。
2．了解生活中的升华和凝华现象，并能解释。
3．知道物态变化过程中的吸热过程和放热过程。
________________________________________________________________________________ 第一部分 学习探究
任务一: 认识升华与凝华现象
观察实验，结合教材第22-23页，思考以下问题：
1.物质直接从_______态变成_______态的过程称为升华。例如 。
物质直接从_______态变成_______态的过程称为凝华。例如 。
2.在“碘的升华”实验中，有几个物态变化过程？你体验到哪个过程吸热？哪个过程放热？
3.生活中还有哪些常见的升华与凝华现象？
任务二:物态变化的吸热过程和放热过程
阅读教材第24-25页，分析归纳，回答下列问题：
1.物态变化过程中吸热的有： 、 、 。
2.物态变化过程中吸热温度不变的有： 、 。
3.物态变化过程中放热的有： 、 、 。
4.物态变化过程中放热温度不变的有： 。
5.物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用？
6.电冰箱制冷过程中的物态变化有哪些？
老师问题创生： ；
。
学生问题发现： ；
。
第二部分 学习反馈
1.升华是指物质从_________态直接变成_________ 态，升华需要__________热；凝华是指物质从_________态直接变成_________态，凝华需要_________热。
2. 用久了的日光灯管两端会出现黑斑，在形成黑斑的过程中先发生______后发生_______.
3. 在严冬，早晨走进教室时会看 ( http: / / www.21cnjy.com )到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生 而形成的。冰花出现在玻璃的 侧（填“内”或“外”）．
4．下列几种物态变化中，都放出热量的是（ ）
A. 液化、凝华 B. 汽化、升华
C. 凝固、蒸发 D. 熔化、凝华
5. 下面所说的现象中，属于升华现象的是（ ）
A．秋天，屋顶的瓦上结了一层霜
B.夏天，打开冰箱门看到往外冒“白气”
C.冬天，室外冰冻的湿衣服干了
D.春天，下过雨后路面干了
6. 关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正确的是（ ）
A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成的小水珠及凝华成的小冰晶形成的
B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，悬浮在地面附近形成的
C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，附着在花草叶片上形成的
D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化成水再凝固成冰，附着在花草树木上形成的
7. 下列现象各属于什么物态变化过程？
春天水池中的冰融化了 （ ）
夏天放在衣柜中的樟脑丸不见了 （ ）
秋天看到草上的露水 （ ）
冬天玻璃窗户上的冰花 （ ）
钢水浇铸成火车轮 （ ）
从游泳池上来感到凉爽 （ ）
学习反思:
12.5 全球变暖与水资源危机
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学习目标
1. 了解温室效应，了解全球变暖给人类带来的不利影响。
2．了解我国和当地的水资源状况，了解水资源危机。
3．知道珍惜和保护水资源。
________________________________________________________________________________
第一部分 学习探究
任务一: 了解全球变暖
阅读教材第27-28页，交流讨论，回答下列问题：
1．全球变暖的主要原因是什么？
2．温室效应导致的全球变暖给人类带来哪些影响？
（1）
（2）
（3）
（4）
任务二:了解水资源危机
阅读教材第28-29页，交流讨论，回答以下问题：
1．水资源危机是怎样产生的？
2．人类该如何保护水资源？
3．我们生活的环境水资源状况如何？
4．我们在生活中怎样做好节约用水？有哪些方法？
老师问题创生： ；
。
学生问题发现： ；
。
第二部分 学习反馈
1. 不会造成污染危害的是 （ ）
A 、汽车排放的尾气 B、污水的任意排放
C 、农药化肥的任意使用 D、植物的光合作用
2.下列关于水的说法中，正确的是 （ ）
A、被污染的水，经过过滤后就可消除污染
B、水是取之不尽、用之不竭的天然资源
C、人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水
D、大量放养鱼虾不会造成水体污染
3、解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中不可行的是 ( )
A、每日定量、定时供水。
B、在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水。
C、减少每个人每天的饮用水
D、在农业生产中，推广喷灌技术
4．在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是(　　)
A．充分利用太阳能，尽量使用公共交通工具
B．采用节水措施，开发利用无污染能源
C．多种水稻，充分利用风能
D．维持能源消费结构现状，自备购物袋
5．如下图所示，是某种物质在加热时，其温度随时间的变化情况，请回答：
(1)该物质是 (填晶体或非晶体)
(2)该物质在AB段是 状态，在AB段是个 的过程．
(3)该物质在BC段是 状态，在BC段是个 的过程．
(4)该物质熔化用了 min，其熔点为 ．
(5)该物质从计时开始到第9分钟，其状态是 态，在这种状态下的名称是 。
(6)在图象中，该物质液态吸热升温的过程是 段。
学习反思:
第十二章 温度与物态变化 助学精要 参考答案
12.1 温度与温度计
1、37.1℃ 37℃ ； 2、C ； 3、52℃，-13℃,36.6℃； 4、略 ；5 C。
12.2 熔化与凝固
1、 萘， 铁 ， 保持不变； 2、固，液，固，液，固液共存状态； 3、熔化， 吸收， 80℃ ；4、D ； 5、C； 6、 B
12.3 汽化与液化
1．液化 汽化（或蒸发） 2. ( http: / / www.21cnjy.com )不变 吸热 水银 3. B 4. C 5、外表面，内表面； 6、小于，减小水的质量或用初温高的热水等。
12.4 升华与凝华
1. 固 气 吸 气 固 放 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2.升华 凝华 3.凝华 内 4.A 5.C 6. D 7.熔化，升华，液化，凝华，汽化（蒸发）。
12.5 全球变暖与水资源危机
1. D 2.C 3.C 4.B 5、（1）晶体（2）固，吸热升温（3）固液共存，吸热温度不变（4）5,0（6）CD。
图1
E
图2
图1
图2
温度/0C
时间/min
90
95
100
0
1
2
3
4
5