青岛六三版六年级上册3、分数除法 说课课件（16张ppt)

(共16张PPT)
目 录
目 录
教材分析
教法、学法
学情分析
教学过程
教学目标
板 书
教学重难点
作 业
青岛版六年级上册第三单元第一个信息窗的内容
以“布艺兴趣活动”为素材
引入分数除以整数的意义和计算方法的探索学习
分数乘法和方程的基础
这部分内容是今后学习分数四则混合运算和解决分数有关的实际问题的基础
目 录
教材分析
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学情分析
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教学目标
目 录
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教学重难点
目 录
说教法、学法
教学过程
创设情境，导入新课
师生互动，合作学习
理解题意，找出题目中所涉及的量
根据题目中的已知量，寻找其中的等量关系式
尝试绘制线段图
根据等量关系式尝试列式解答
步
骤
展示成果，揭示规律
一个分数除以非0整数=分数乘整数的倒数。
除转化成乘，整数转化成几分之一
课堂小结，巩固提升
自主练习
回顾整理
一个分数除以非0整数就等于这个分数乘整数的倒数。
板书
作业
自主练习
谢 谢
分数乘
法
分数运
算
技能基
本
2
知识与技
过程与方
情感态度
能
法
与价值观
动手操作，通
过直观认识使
经历观察、猜
测、实验、验
通过实例，使
学生理解分数
证和归纳的过
学生理解分数
除以整数，引
导学生正确地
程，感受数形
除法的意义及
结合的思想方
实际应用
总结出计算法
则，能运用法
法，并从中发
则正确地进行
展抽象思维能
计算
力
理解分数除法的
重点
意义和分数除以
整数的计算方法
难点
·分数除法的一般
算法的理解
教法
为达成教
学目标
以学生为
主体
启发与发现
法相结合
提出问题、
动手实践
发现规律
学法
探究学
生法
动手操
作法
创设情
师生互
境，导
动，合
入新课
作学习
6
说”
“悟”
66
想
”
66
用
·课堂小结，
展示成果，
巩固提升
揭示规律
三
布艺兴趣小组
分数除法
布艺兴趣小组用品来布科给小猴做背心，可以微3件；用名
米布料做裤子，可以做2条。
你能提出什么问题？
合作探索
做一件背心需要布料多少米？
1
÷3=(米)
0.9
9
÷3=0.9÷3=0.3(米)
品来
品
品米
？来
品
9
米
把9个品平均分成3份，
16
品3就是把品平均分成3份，求每份
每份是3个0
是多少，也就是求品的子是多少。
÷3=
10
9÷3
品（米）
9
10
÷3=
10
=品（来）
3
23