统编版小学语文四年级下册第七单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
四年级下册第七单元质量检测卷（二）
一、书写(共8分）
1．看拼音，写词语。
fú róng shuǐ hú dà yàn qián kūn

fù bù zì bēi gǎng wèi cuò shī

二、选择题(共10分）
2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．冰雹（báo） 晕倒（yūn） 屡次（lǔ） 慷慨（gài）
B．抚摸（fǔ） 旗帜（zhī） 海啸（xiào） 一缕（lǒu）
C．海港（gǎng） 睫毛（jié） 冲刷（chōng） 胸膛（táng）
D．神圣（shéng） 宴会（yàn） 迸发（bèng） 覆盖（fù）
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．水壶 乾坤 大雁 B．砚台 勤劳 搏学
C．贫困 相逢 维持 D．措施 和蔼 慷慨
4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
B．整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
C．它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。
D．小明入迷地读着《西游记的》，看上去失魂落魄，连旁边同学的呼叫声都没有听见。
5．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）。
A．平明送/客楚/山孤 B．单于/夜遁逃
C．月黑/雁飞高 D．我家/洗砚/池头树
6．下列对本单元课文内容说法有误的一项是（ ）
A．上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
B．铁杵成针的故事告诉我们不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。
C．通过对哈尔威船长的语言描写，可以看出他舍己救人、临危不惧、机智、果断等品质。
D．通过对黄继光舍身堵枪口的动作描写，我们可以感受到他为革命事业视死如归的宝贵品质。
三、填空题(共18分）
7．辨字组词。
萤( ) 博( ) 贫( ) 伦( )
荧( ) 搏( ) 盆( ) 论( )
秩( ) 梭( ) 遣( ) 嘶( )
铁( ) 俊( ) 遗( ) 撕( )
8．将下列词语补充完整，再按照要求分类。
焦躁( )( ) 鹤( )童( ) 骨( )如( )
兴高( ) ( ) 平易( )( ) ( )( )如焚
( )危不( ) 白发( )( ) 锲而( )( )
（1）写人物外貌的词语：_______________
（2）描写人物心情的词语：_______________
（3）表现人物精神品质的词语：______________
9．用四字词语替换下列句子中的画线部分。
（1）船长十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意地驾驶着他的“诺曼底号”。( )
（2）海水哗哗往里灌，汹涌湍急，来势迅猛，不可抵挡。( )
（3）金字塔是如何建成的，至今还没弄明白是怎么回事。( )
（4）老师的话意思深远，耐人寻味，值得我们深思。( )
10．根据课文内容填空。
（1）不怨天，____________。
（2）胜人者有力，____________。
（3）天行健，_______________。
（4）《塞下曲》描写单于在夜里逃走的诗句是：“___________，__________。”
（5）《墨梅》中的“_____________，_____________”两句诗是诗人借墨梅表现自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。
四、信息匹配(共9分）
11．给加点字选择正确的解释，填序号。
深：①久，时间长。②颜色浓 。③距离大，跟“浅”相反。④不易理解，难懂。
（1）这是一潭深绿的泉水。( )
（2）水是那样深，又是那样清。 ( )
（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ( )
（4）这道数学题很深。( )
12．选词填空。
注视 凝视
（1）黄继光愤怒地( )着敌人的火力点。
（2）人们透过薄雾，( )着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
屹立 耸立 挺立
（3）大街两旁，( )着许多高楼大厦。
（4）船长巍然( )在他的工作岗位上。
（5）隆冬季节,花儿都萎了,只有梅花傲然( )。
五、语言表达(共10分）
13．按要求完成句子练习。
（1）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（照样子， 仿写句子。）
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（2）照样子，选一种情况，写一组连续的动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 爷爷浇花 小男孩在打羽毛球
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（3）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（不改变句意，为句子换一种说法）
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（4）修改下面一段话。（九处错误）
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹，月季，勺药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
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14．口语交际。
你的好朋友小英来你家和你一起做作业，你会如何向妈妈介绍好朋友呢？
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六、现代文阅读(共20分）
阅读短文，完成练习。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
15．《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的________________。
16．根据意思写出选文中相应的词语。
（1）害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。( )
（2）遇到紧急情况不慌不乱。( )
17．“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”这句话运用了_________的修辞手法，把________比作_________，形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长_____________、_____________的高贵品质。
18．“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说”，这时候哈尔威船长在想些什么？
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一束花
①有一个人在拥挤的车潮中驾着车缓缓前进，到前方十字路口时，正好赶上红灯。就在他等红灯的时候，走过来一个衣衫褴褛（lǚ　lǒu）的男孩，敲着车窗问他要不要买花，他拿出2美元准备买花。这时绿灯亮了，后面的人猛按喇叭催着，他也很着急，于是他用很不好的态度对正问他要什么花的男孩说：“什么花都可以，你只要快一点儿就好。”拿到钱的男孩十分有礼貌地说：“谢谢您，先生。”
②开了一小段路后，他有些良心不安。他粗暴无礼的态度，却得到对方如此有礼的回应。于是他把车停在路边，回头走向男孩表示（道歉　歉意），并且又给了男孩2美元，要他自己买一束花送给喜欢的人，男孩笑了笑并道谢接受。
③当他回去发动车子时，发现车子出现了故障（zhāng zhàng），怎么也发动不了。在一阵忙乱后，他决定步行找拖车帮忙。这时，一辆拖车已经迎面驶来，他大为惊讶。司机笑着对他说：“有一个男孩给了我4美元，要我过来帮你，并且还写了一张纸条。”他接过纸条打开一看，只见上面写着：“这代表一束花。”
④立即表达心中的想法，勇于认错，才是真正的勇者。你的一份善意往往能立即得到（回报　报复），而内心的释怀正是最好的报答。
19．用“\”划去短文中括号里不正确的读音或词语。
20．短文中画“_____”的句子中“粗暴无礼的态度”指的是__________。“如此有礼的回应”指的是__________________。
21．对短文理解不正确的一项是（ ）
A．他又给了男孩2美元，因为他觉得这个卖花的男孩太可怜了。
B．善待他人的人往往能得到别人真挚的回报。
C．他良心不安的原因是他对男孩粗暴无礼，却得到对方有礼的回应。
22．短文中加点的两个“一束花”分别表示什么意思？
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七、书面表达(共25分）
23．习作练习（任选一题）
（1）“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点？请给自己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自已吧！
（2）在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法塑造人物特点的方法，写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。
参考答案：
1．
【详解】本题考查的是读拼音写汉字。
完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“蓉、壶、雁、乾、腹、卑”这些字容易错。
2．C
【详解】本题考查字音。
A．屡次（lǔ）——屡次（lǚ）：表示动作、行为多次重复。
慷慨（gài）——慷慨（kǎi）：1．志气昂扬。2．大方而不吝啬。
B．旗帜（zhī）——旗帜（zhì）：①旗子。②比喻模范或榜样。③比喻有代表性、号召力的某种思想、学说等。
一缕（lǒu）——一缕（lǚ）：1．一丝,一股。2．股、绞。
C．完全正确。
D．神圣（shéng）——神圣（shén）：极为崇高、庄严。
3．B
【详解】考查汉字字形。
B项搏学——博学
4．D
【详解】本题考查词语的运用
A．小心翼翼：原形容恭敬谨慎，后形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。结合语境词语使用正确。
B．不可开交：形容没法解开或摆脱。结合语境该词语使用正确。
C．负载：负荷，承载。结合语境该词语使用正确。
D．失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。句子想要表达的意思是他深深地沉浸在书中的世界里，在此“失魂落魄”语境不符，该词使用错误。
故选D。
5．A
【详解】考查古诗的理解。
A.“平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》全诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 “平明送客楚山孤”意思是：清晨送走你，孤孤单单地对楚山离愁无限。停顿划分为：平明/送客/楚山孤。
B.“单于夜遁逃”出自唐代卢纶的《塞下曲》全诗：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“单于夜遁逃”意思是原来敌军首领趁着夜色，悄悄逃跑。停顿划分为：单于/夜遁逃。
C.“月黑雁飞高”出自唐代卢纶的《塞下曲》全诗：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。“月黑雁飞高”意思是死寂之夜，乌云遮月。天边惊起一群大雁。停顿划分为：月黑/雁飞高。
D.“我家洗砚池头树”出自元代王冕的《墨梅》全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“我家洗砚池头树”意思是我家洗砚池边有一棵梅树。停顿划分为：我家/洗砚/池头树。
故选A。
6．B
【详解】本题考查对文章内容的理解和分析。
B.错误。铁杵成针的故事告诉我们并不是不管做什么事一定要听从劝告，才能成功，而是告诉我们做事情要坚持才会成功。
7． 萤火虫 博士 贫困 伦敦 荧光 搏斗 盆栽 议论 秩序 梭子 消遣 嘶叫 铁树 俊俏 遗址 撕开
【详解】本题考查形近字组词。
萤：萤火、萤窗；荧：荧幕、荧屏。
博：博学、博大；搏：拼搏、脉搏。
贫：贫穷、贫苦；盆：花盆、脸盆。
伦：人伦、天伦；论：讨论、论点。
秩：品秩、秩次；铁：钢铁、铁锅。
梭：穿梭、梭织；俊：俊俏、俊美。
遣：派遣、差遣；遗：遗言、遗物。
嘶：嘶吼、嘶哑；撕：撕掉、撕坏。
8． 不 安 发 颜 瘦 柴 采 烈 近 人 心 急 临 惧 苍 苍 不 舍 鹤发童颜、骨瘦如柴、白发苍苍 焦躁不安、兴高采烈、心急如焚 平易近人、临危不惧、锲而不舍
【详解】本题考查补充词语和分类。
焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。出自沈石溪《最后一头战象》。
鹤发童颜：见“童颜鹤发”，孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色。出自唐代田颖《玉山堂诗文集·梦游罗浮》。
骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。 形容消瘦到极点。 出自宋代《埤雅·释兽》。
兴高采烈：原义是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。成语出处南朝的刘勰《文心雕龙·体性》。
平易近人：最早出自于西汉的司马迁《史记·鲁周公世家》。“平易近人”比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易理解。
心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容非常着急。出自《西厢记》。
临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自西晋的陈寿《三国志 魏书 陈留王传》。
白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。出自《祭十二郎文》。
锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。出自《荀子·劝学》。
（1）写人物外貌，即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。写人物外貌的词语有鹤发童颜、骨瘦如柴、白发苍苍。
（2根据词义可知描写人物心情的词语有：焦躁不安、兴高采烈、心急如焚。
（3）精神品质的意思是一个人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质，描写人物精神品质的词语有：平易近人、临危不惧、锲而不舍。
9． 小心翼翼 势不可挡 不知所以 意味深长
【详解】本题考查根据意思写词语。
（1）小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（2）势不可挡：来势凶猛，不能抵挡。
（3）不知所以：不知道为什么会这样。指不知道事情发生的原因。
（4）意味深长：形容含义深刻，耐人寻味。
10． 不尤人 自胜者强 君子以自强不息 月黑雁飞高 单于夜遁逃 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
【详解】本题考查古诗词与名言警句的识记。
（1）“不怨天，不尤人”出自《论语·宪问》，指不抱怨天，不责怪人。
（2）“胜人者有力，自胜者强”出自老子的《道德经》，指战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
（3）“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，指让人努力奋斗，勇往直前。
（4）“月黑雁飞高，单于夜遁逃”出自唐代卢纶的《塞下曲》，全诗：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。此句既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛，语气昂扬，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念。
（5）“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
11． ② ③ ① ④
【详解】本题主要考查了多义字。
（1）深绿：指绿颜色很浓。“深”颜色浓。
（2）那样深：指水底离水面的距离大。“深”距离大，跟“浅”相反。
（3）深了：指天黑的时间很久了。“深”久，时间长。
（4）很深：很深奥，难懂。“深”不易理解，难懂。
12． 注视 凝视 耸立 屹立 挺立
【详解】本题考查选词填空。
注视：指注意地看。也指犹重视，关注。
凝视：不眨眼地看。
（1）本题指黄继光愤怒地看着敌人的火力点，应填入“注视”。
（2）本题指人们透过薄雾聚精会神地看，应填入“凝视”。
屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着。通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。
耸立：高高地矗立。用作动词。
挺立：指直立。多指持身正直。
（3）本题指高楼大厦高高地矗立，应填入“耸立”。
（4）本题指船长像山峰一样挺立在工作岗位上，应填入“屹立”。
（5）本题指梅花傲然的直立着，应填入“挺立”。
13． 忽然，碧绿草原上出现一群棕色影团，它好似一团雾障，又仿佛一片黑云。 小男孩弯腰捡起羽毛球，把球向空中一扔，挥动球拍，将球用力一击。 海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。 一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们不仅开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，构成一幅美丽的图画。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查仿写句子。
读句子可知是比喻句，仿写时注意用上比喻的修辞手法，如：蓝蓝的天上飘着朵朵浮云，在晚霞的映照下，它们好似一段段红色的绸子，又仿佛一朵朵火红的鸡冠花。
（2）本题考查仿写句子。
例句中加点的字都是动词。先读读例句，注意加点的字，然后根据下面的三种情况,，想想蝴蝶、小男孩、妈妈会有哪些连续的动作，再选择一种情况来写。
如：蝴蝶飞舞：一只白色的蝴蝶飞过来了它在花从中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么。不久，它选择了一朵花在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。
爷爷浇花：清晨，万物苏醒，勤劳的爷爷也按时起床了。爷爷起来了，先简单地洗漱一下后再按照贯例走到小院，提起浇花的小水桶，来到自来水管旁，放好小水桶，用右手轻轻拧开水笼头，接起水来。
小男孩在打羽毛球：只见他左脚在前，右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。
（3）本题考查改写句子。
把“海浪”和“轮机火炉”互换位置，把“被”改为“把”字即可。如：海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
（4）本题考查修改病句。
第一处错误是：读句子“一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛”可知用词不当，改为“微风吹来，池水泛起波纹”；
第二处错误是：读句子“池边的花坛里胜开着牡丹”可知胜开——盛开，意思是形容花朵开得又多又好。
第三处错误是：勺药——芍药，是芍药科、芍药属的多年生草本植物。
第四处和第五处错误是：牡丹，月季，芍药是并列词语，中间用顿号。改成两个顿号，如：“牡丹、月季、勺药，”
第六处和第七处错误是：读句子“它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽”可知用词不当，虽然但“虽然……但……”改为“不仅……还……”。
第八处错误是：读句子“还不时发出诱人的香味扑鼻而来。”可知用词不当，把“扑鼻而来”删去；
第九处错误是：读句子“这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。”可知句子成分残缺，在“一副美丽的图画”前加“构成”两字。
14．例：妈妈，这是我的好朋友小英，她今天来我们家和我一起做作业。
【详解】本题考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的內容，然后组织语言。
本题要求向妈妈介绍来你家写作业的好朋友。首先要介绍好朋友的姓名，然后今天来你家的目的，然后还可以简单介绍她的性格爱好。
示例：妈妈，这是我的好朋友小英，她和我一样十分爱好读书，今天来我们家和我一起做作业。
15．维克多·雨果 16． 惊慌失措 镇定自若 17． 比喻 哈尔威船长 黑色的雕像 忠于职守 舍己为人 18．我已经尽力把船上所有的人救上了小艇，完成了船长的职责，我没有遗憾了。
【解析】15．本题考查的是学生对作者作品的理解积累。
根据日常积累，可知《“诺曼底号”遇难记》是法国作家维克多·雨果，19世纪文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。是19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家。
16．本题考查的是学生对词语的理解。
根据认读短文，“惊慌失措”害怕紧张，以至不知所措、失去常态。
“镇定自若”指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的，也指镇静、不急迫、不急促。
17．本题考查的是学生对修辞手法的理解识记。
根据阅读“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知其中将“哈尔威船长”比作了“黑色的雕像”故是比喻句。形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长面临死亡时临危不惧，视死如归忠于自己的高贵品质。
18．本题考查的是学生对人物分析的理解。
根据结合阅读短文，“指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”、“过了一会儿，他喊道……”、“人们尽力加快速度划着小艇，在‘诺曼底号’和‘玛丽号’之间来回穿梭”可知哈尔威船长已经尽了自己最大的力量，把船上的所有人救上了小艇，已经完成了船长的职责，他没有遗憾了。
19．划去：lǒu 道歉 zhāng 报复 20． 他用很不好的态度回答男孩 男孩十分有礼貌地向他道谢 21．A 22．第一个“一束花”表示一束真正的花。第二个“一束花”表示男孩找人帮他拖车，是男孩对他友好对待自己的回报。
【解析】19．本题考查的是学生对词语的理解。
根据分析可知“衣衫褴褛”读音yī shān lán lǚ，故划去“lǒu”。
道歉：表示歉意。
歉意：抱歉的心情。
根据句子意思他因为对小男孩粗暴无礼的态度而抱歉的心情。故划去“道歉”；
故障（gù zhàng）：机器等发生的障碍、毛病。故划去“zhāng”。
回报：报答。
报复：有意识地对曾经损伤过自己的人进行回击。
根据句子意思你的一份善意往往能立即得到报答。故划去“报复”。
20．本题考查的是学生对重点语句的理解。
根据阅读分析句子“他粗暴无礼的态度”可结合第①段中“这时绿灯亮了，后面的人猛按喇叭催着，他也很着急，于是他用很不好的态度对正问他要什么花的男孩说”可知，他用很不友好的态度回答男孩。
“却得到对方如此有礼的回应”可结合第①段中“拿到钱的男孩十分有礼貌地说：‘谢谢您，先生。’”可知是男孩十分有礼貌地向他道谢。
21．本题考查的是学生对短文内容的理解。
A.有误，结合第②段“开了一小段路后，他有些良心不安。他粗暴无礼的态度，却得到对方如此有礼的回应。”可知他给男孩2美元，不是因为他觉得这个卖花的男孩太可怜了，而是因为他在为他粗暴无礼的态度道歉。
故选A。
22．本题考查的是学生对重点词句的分析。
根据阅读短文，第②段中“并且又给了男孩2美元，要他自己买一束花送给喜欢的人，男孩笑了笑并道谢接受。”可知此句中“一束花”指的是真正意义上的花。
第③段中“他接过纸条打开一看，只见上面写着：‘这代表一束花。’”可知此句中“一束花”指的是小男孩帮助了出现故障的车子，并给了车主一张纸条，上面写着“一束花”，表示了的善良热心以及对车主的回报。
23．例文一：
我叫开心果
我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圆圆的脸蛋，鼓鼓的肚皮，皮肤黝黑，长得很壮，好似个胖乎乎的大圆球。我喜欢嘻嘻哈哈，露出自己的大门牙。因为我总能给家里带来欢声笑语，爸妈妈亲切地叫我“开心果”。
有一次，我想看动画片，爸爸要看NBA篮球赛，他先下手为强，抢了遥控器，歪躺在沙发上，津津有味地欣赏着，时不时呐喊一声“好球！”我可怜巴巴地求他，他却像铁石心肠一样无动于衷。怎么办？我想了想，来到他跟前施礼：“格格参见皇阿玛。”“什么事？”爸爸没抬头。“皇额娘来电话，让您马上去接她，她买了许多东西提不动。”“啊？这个时候？”“是的，额娘让您马上去。”只见爸爸溜下沙发，穿上鞋子，开门即去，我赶快调出动画片，兴致勃勃地看起来。
你这个鬼东西，又让我上当了！”爸爸推门嚷道。“怎么回事？”妈妈不解。“你让她解释！”爸爸用手指着我。“额娘，他不让我看动画片！”“夫人，她骗我去接你。”再看妈妈，早已笑得上气不接下气了，我和爸爸也忍不住笑出了声。
噢，忘了告诉你，“开心果”叫王禅，今年10岁，在实验小学读四年级。
例文二：
我的妈妈
小时候，我每天都是在妈妈的故事中进入甜甜的梦乡。那时我还小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈的“良苦用心”。想到这儿，我的心里总是暖融融的。
妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。因为怕我冷，妈妈还将自己身上的大衣脱下，把我裏住。小时候，我不懂事，披上妈妈暖暖的大衣，只是甜甜地说一声谢谢。可是今天，当极为熟悉的一幕再次发生时，我可不能再自私了：“妈妈，我不冷，你快披上吧，千万别冻着哦！”妈妈愣了一会儿，笑着说：“小鬼头，妈妈不冷。”我知道软的不行，只好假装着大哭起来：“我不穿，我不穿，我偏要妈妈穿！”“好好好！就依你的。”妈妈说罢，极不情愿地披上了大衣……
每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气騰腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面儿吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊儿里的事，妈妈摸着我的头，说：“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说：“妈妈，我喜欢吃你做的清水面。”
上次，我们学校一个叫刘海生的同学得了“脑瘤”，学校还开了一个动员会，鼓励大家捐款。回家后，我把这事告诉了妈妈。妈妈听了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说：“把这钱捐给那个同学，虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”因为这，我还成了学校里的爱心小天使。我知道，这荣誉是妈妈给我的。
妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每个细节。正是这些看似不起眼的细节，才让人越品越感动。
【详解】本题考查习作能力。
（1）本题为自我介绍的作文，要求给自己画一幅像，向邻居介绍自己，要通过具体的事例，体现出自己的特点。
写作思路：
开头：可简单的介绍一下自己的外貌特点，外貌描写要抓住自己最突出的特征去写，不必面面俱到，恰当运用修辞（比喻、夸张）。
中间：介绍自己的基本情况、性格、爱好、优缺点等。基本情况介绍包括性别年龄身份等，这里要简明，然后介绍性格、爱好、特长，优点缺点、生活习惯等等，在这里要学会选择，选择一两个方面最大最突出的特点去写。以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。（用具体的事例说明，才可信，文章更具体）。
结尾：总结全文。
（2）这篇作文是一篇写人的记叙文，旨在通过具体事例写清楚自己赞美的人的表现，例如：勤劳的奶奶、勤苦的爸爸等，表明自己对人物的敬佩之情。
写作思路：
开头：抛砖引玉式开头，并引起下文。
中间：通过具体事例写清楚你赞美的这个人的表现。运用外貌、动作、语言和神态描写等突出人物的特点。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：总结全文，写出感悟。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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