（2023秋新插图）人教版五年级数学上册 2 位置（第1课时）课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
2023秋 人教数学
五年级上册
位置（第1课时）
张亮
4
张亮在第4个。
小林
小涵
从左数第4个，从右数第3个。
学习任务一
写一写、画一画……记录张亮的位置。
小静
小林
文文
小涵
小彤
小伟
文文
小伟
小涵
小红
小静
小涵
小静
小林
小彤
小涵
小静
文文
小静
小涵
小林
小彤
从左往右……
从右往左……
老师
小涵
组、列、排、行……
竖排叫作列。
横排叫作行。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小伟
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小涵
小明
老师
（2，3）
数对
列
行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
观察
讨论
辨析
用数对分别表示周明、孙芳的位置。
学习任务二
小涵
周 明
孙 芳
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
这两个2的意思可不一样……
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
周 明
孙 芳
用数对分别表示周明、孙芳的位置。
学习任务二
小林
周 明
蒋雯雯
张 亮
李小冬
王 艳
赵 雪
王 乐
王 涵
陈小兰
李家俊
钱一鸣
吴晓杰
郑 莉
孙 芳
冯 斌
杨 光
韩 刚
朱 洁
秦 红
许圆圆
何 萍
吕 云
孔 奕
曹 轩
严 茹
金一凡
张 君
陶一诺
姜 妍
苏悦翔
数对（2，1）表示的是班长的位置。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小东
学习任务三
根据数对找一找谁是班长？
张亮
周 明
蒋雯雯
张 亮
李小冬
王 艳
赵 雪
王 乐
王 涵
陈小兰
李家俊
钱一鸣
吴晓杰
郑 莉
孙 芳
冯 斌
杨 光
韩 刚
朱 洁
秦 红
许圆圆
何 萍
吕 云
孔 奕
曹 轩
严 茹
金一凡
张 君
陶一诺
姜 妍
苏悦翔
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（3,4）
（4,3）
学习任务三
根据数对找一找谁是数学课代表？
这个数对是由一个3和一个4组成的。
小明
小红
张亮
周 明
蒋雯雯
张 亮
李小冬
王 艳
赵 雪
王 乐
王 涵
陈小兰
李家俊
钱一鸣
吴晓杰
郑 莉
孙 芳
冯 斌
杨 光
韩 刚
朱 洁
秦 红
许圆圆
何 萍
吕 云
孔 奕
曹 轩
严 茹
金一凡
张 君
陶一诺
姜 妍
苏悦翔
（4,3）
（3,4）
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
学习任务三
根据数对找一找谁是数学课代表？
这个数对是由一个3和一个4组成的。
小明
小红
张亮
这个数对的第一个数比第二个数大。
小明
小红
学习任务三
根据数对找一找谁是数学课代表？
周 明
蒋雯雯
张 亮
李小冬
王 艳
赵 雪
王 乐
王 涵
陈小兰
李家俊
钱一鸣
吴晓杰
郑 莉
孙 芳
冯 斌
杨 光
韩 刚
朱 洁
秦 红
许圆圆
何 萍
吕 云
孔 奕
曹 轩
严 茹
金一凡
张 君
陶一诺
姜 妍
苏悦翔
（3,4）
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（4,3）
这个数对是由一个3和一个4组成的。
张亮
周 明
蒋雯雯
张 亮
李小冬
王 艳
赵 雪
王 乐
王 涵
陈小兰
李家俊
钱一鸣
吴晓杰
郑 莉
孙 芳
冯 斌
杨 光
韩 刚
朱 洁
秦 红
许圆圆
何 萍
吕 云
孔 奕
曹 轩
严 茹
金一凡
张 君
陶一诺
姜 妍
苏悦翔
（4,3）
（3,4）
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小明
小红
学习任务三
根据数对找一找谁是数学课代表？
这个数对是由一个3和一个4组成的。
这个数对的第一个数比第二个数大。
张亮
数对（3，4）和（4，3）对应的是不同位置的同学。
用数对的形式表示位置，需要两个数据。
我们的收获
小林
数对中的这两个数，第1个数表示列，第2个数表示行。
小涵
举出生活中确定位置的例子。
老师
小林
2
3
4
5
6
7
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4排5座
小林
数学书第21页第3题
小涵
（9，8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（5，10） （6，10）（7，10） （11，10）（12，10）（13，10）
在同一行……
（5，10） （6，10）（7，10） （11，10）（12，10）（13，10）
小涵
（9，8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
在同一列……
小涵
（6，11）
（6，10）
（6，9）
（6，11）
（6，10）
（6，9）
（9，8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
我们的收获
我学会了用数对表示位置。
小芳
写数对时要注意两个数的顺序。
小彤
一个数对对应一个同学的位置。
小东
数学和生活紧密联系。
小伟
学
习
内
容
数学书第19页
1.完成数学书第21页第1题。
2.完成数学书第22页第4题。
课
后
练
习