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北京版小学英语一年级下册
Unit 5 Who’s he
Lesson 18
第2课时 习题
【基础巩固】
一、观察字母笔顺，根据笔顺给字母描红，然后自己写两个。
二、看图片，选单词，填字母编号。
A．ox B．box C．wall D．window
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、看图片，读句子，连线。
This is a window. This is a box. That is a wall. That is an ox.
【能力提升】
四、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．X is for ox. A．W代表墙。
（ ）2．X is for box. B．X代表公牛。
（ ）3．W is for wall. C．X代表盒子。
（ ）4．W is for window. D．W代表窗户。
（ ）5．The ox is carrying a box. E．公牛背着一个盒子。
（ ）6．You see a window in the wall. F．你看到墙上有一扇窗户。
参考答案：
【基础巩固】
一、观察字母笔顺，根据笔顺给字母描红，然后自己写两个。
答案略。
二、看图片，选单词，填字母编号。
D C B A
三、看图片，读句子，连线。
This is a window. This is a box. That is a wall. That is an ox.
【能力提升】
四、读句子，选中文，填字母编号。
1-6．B C A D E F
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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北京版 一年级下
第2课时
Unit 5 Who’s he
Lesson 18
Let’s know
1．能够了解两个字母的笔顺：Ww、Xx。
2．能够学会四个新的词汇。
3．能够练唱课本P45的歌谣。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Let’s enjoy
看课件，听音频，欣赏歌谣。
W is for window,
W is for wall.
You see a window in the wall.
X is for ox,
X is for box.
The ox is carrying a box.
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
W is for ________.
window
win - dow
window
窗户
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
W is for ________.
wall
w - all
wall
墙
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
X is for ________.
ox
o - x
ox
公牛
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
X is for ________.
box
b - o - x
box
盒子
Task 3：Read and find
看图片，读单词，尝试发现单词的共同特点。
两个单词的第一个字母都是w
window
wall
Task 3：Read and find
看图片，读单词，尝试发现单词的共同特点。
两个单词的第一个字母都是x
box
ox
Task 4：Look and learn
看课件，观察并了解字母的笔顺。
大W的笔顺是 ___________________，____笔写成，写在______格。
小w的笔顺是 ____________________ ， ____笔写成，写在_______格。
斜下斜上
斜下斜上
1
中上
斜下斜上
斜下斜上
1
中
Task 4：Look and learn
看课件，观察并了解字母的笔顺。
大X的笔顺是 ________，_________ ，
____笔写成，写在_________格。
小x的笔顺是__________，__________, _____笔写成，写在_______格。
右斜
2
中上
左弯竖右弯
2
中
左斜
右弯竖左弯
Task 5：Read and trace
打开课本P45，根据所学笔顺给字母描红。
Task 6：Look and say
看图片，说单词。
window
wall
Task 6：Look and say
看图片，说单词。
box
ox
Task 7：Look and fill
看图片，根据歌谣补充句子。
W is for _________.
window
W is for _________.
wall
Task 7：Look and fill
You see a __________ in the __________.
window
看图片，根据歌谣补充句子。
wall
Task 7：Look and fill
看图片，根据歌谣补充句子。
X is for _________.
box
X is for _________.
ox
Task 7：Look and fill
The _________ is carrying a _________.
ox
看图片，根据歌谣补充句子。
box
Task 8：Let’s say
看课件，听音频，唱歌谣。
W is for window,
W is for wall.
You see a window in the wall.
X is for ox,
X is for box.
The ox is carrying a box.
Homework
1．课本P45两个字母，每个2行，每行6个；
2．背诵课本P45的字母和单词给组长听；
3．背诵课本P45的歌谣给组长听；
4．完成本课时所对应的练习题。
谢谢
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北京版小学英语一年级下册
Unit 5 Who’s he
Lesson 18
第2课时 教学设计（P45）
课题 Lesson 18 第2课时 单元 Unit 5 学科 英语 年级 一年级
教材分析 本单元是《北京版》小学英语一年级下册Unit 5 Lesson 18的内容，其教学内容以“他是谁？”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时是本课的第2课时，属于“学习课”，主要有两部分内容：（1）Listen, repeat, and trace呈现了两个字母和四个单词，学生需要学习单词和字母，听一听，说一说，然后自己按笔顺试着写一写字母。（2）Let’s say部分，学生需要读一读英语歌谣，体会一下歌谣的韵律和节奏。
学习目标 一、语言能力1．能够在语境中学会本课的新词汇。2．能够观察并了解两个字母的笔顺，并在四线三格中正确书写字母。3．能够练唱课本P45的歌谣。二、文化意识1．能够在学习和日常交际中，初步注意到中外语言文化的异同。三、思维品质1．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够在语境中学会本课的新词汇。2．能够观察并了解两个字母的笔顺，并在四线三格中正确书写字母。3．能够练唱课本P45的歌谣。
难点 1．能够在语境中学会本课的新词汇。2．能够观察并了解两个字母的笔顺，并在四线三格中正确书写字母。3．能够练唱课本P45的歌谣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、课本P45的歌谣音频、歌谣内容和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 借助歌谣，进行热身，引出单词。
Task 2：Let’s learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看课件，观察图片，借助看图学词、词不离句和自然拼读等多种方式学习单词。 学生看课件，观察图片，借助看图学词、词不离句和自然拼读等多种方式学习单词。 能够在语境中学会本课的新词汇。
Task 3：Read and find 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看图片，读单词，尝试发现单词的共同特点。 学生看图片，读单词，尝试发现单词的共同特点。 看图片，读单词，尝试发现单词的共同特点，继而引出字母。
Task 4：Look and learn 教师播放课件，呈现任务要求、字母笔顺和文字内容，要求学生看课件，观察并了解字母的笔顺。 学生看课件，观察并了解字母的笔顺。 能够观察并了解两个字母的笔顺，并在四线三格中正确书写字母。
Task 5：Read and trace 教师播放课件，呈现任务要求和字母图片，要求学生打开课本P45，根据所学笔顺给字母描红。 学生打开课本P45，根据所学笔顺给字母描红。 能够在四线三格中正确书写字母。
Task 6：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习单词，为下一个学习活动做好准备。
Task 7：Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，根据歌谣补充句子。 学生看图片，根据歌谣补充句子。 巩固词汇和句子，为下一个学习活动做好准备。
Task 8：Let’s say 教师播放课件，呈现任务要求、课本P45的歌谣音频、歌谣和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，唱歌谣。 学生看课件，听音频，唱歌谣。 能够练唱课本P45的歌谣。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Lesson 18第2课时W is for window / wall.X is for ox / box.
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