中考（语文）作文强化提升 22.以“美”为话题（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案

中小学教育资源及组卷应用平台
中考作文22.以“美”为话题（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）
主题素材
一
自然界的现象的结构，是非常之美、非常之妙，而物理学的研究，使得我们对于这个美有更多的认识。——杨振宁
人的一切都应该是美丽的：相貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫
人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
美都是从灵魂深处发出的。——康德
身体的美，如果不与聪明才智相结合，就是某种动物性的东西。——德谟克利特
美，节奏，和谐，都源于心灵的聪慧和善良。——苏格拉底
名誉和美德是心灵的修饰，如果没有它们，那么再美的肉体也不应该认为是美的。
——塞万提斯
美德好比钻石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。——培根
如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味。——莎士比亚
幽静的花是多么美！但如果它们涌上街头，大叫“欣赏我吧”，它们将要失去多少美啊！——济慈
我们把美归结为质朴无华，实实在在，恰到好处。——爱默生
人的外表的优美和纯洁，应该是他内心的优美和纯洁的表现。——别林斯基
富有生机就是美。——威廉·布来克
端庄即至美，严肃乃极乐。——威廉·沃森
人类有一种爱美的天性。——罗曼·罗兰
生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔
所谓美，是指物体中能引起爱或类似情感的某一性质或某些性质。——柏克
二
01青春之美（美的形式是多样的）
什么是美呢 每个人都有自己的定义。有的人认为相貌上的美是最重要最直观的美；有的人认为心灵上的美是最可爱最长久的美。无论哪种美，这些想法和个人对美德定义都是不无道理的。可你是否注意到还有另一种美，这种美是独一无二的，既可以是短暂的也可以是永恒的，那就是青春的美。无论一个人的相貌如何，环境如何，只要心灵还有一片洁净，还有一些年轻的气息，那就是美的。这种美是可贵的，也是容易被人忽视的。有时当你看到一个相貌平平的、毫无特别的年轻人走在街上时，就会有一种清新感，一种说不出的美感。那就是青春的美，新鲜朝气在他或她的身上的每一个部分跳跃，那种美是无法描述的。因为她有的不仅仅是美，而是希望，是一种对未来无比美好的憧憬。那年迈的人就没有了“年轻”的美了吗？答案是否定的。俗话说人老心不老，从一个鹤发童颜的老人身上散发出的朝气和年轻更是无与伦比的。即使在他或她即将离开人世的最后一刻，只要始终保存着这一丝美好，都是美的。
02培根论美（内在美与外在美要结合起来）
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的，它给了此就不再予彼。所以许多容貌俊秀的人却一无所为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲尔帕斯、腓力甫王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实，像这样画出来的美人，恐怕只有画家才会喜欢。美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不美，但作为整体却非常动人。
有些老人显得可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而有的年轻人尽管具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是最容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却承受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
03海棠的美（自然美有益于人的心灵）
“春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。”这是唐代诗人郑谷写的《海棠》诗。
海棠，在我国素有“名花”、“国艳”的美称，历代诗人题咏不绝，有的把它比喻成妙龄少女，有的赞为“花中神仙”，有的惊叹“天下奇绝”。一代大文豪苏东坡也为之倾倒，“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，因此海棠雅号“解语花”。海棠花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，素有“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之称，在皇家园林中常与玉兰、牡丹、桂花相配植，形成“玉棠富贵”的意境。历代文人多有脍炙人口的诗句赞赏海棠。陆游在诗中写道：“虽艳无俗姿，太皇真富贵。”形容海棠艳美高雅。陆游另一首诗中：“猩红鹦绿极天巧，叠萼重跗眩朝日。”形容海棠花鲜艳的红花绿叶及花朵繁茂与朝日争辉的形象。宋代刘子翠诗云：“幽姿淑态弄春晴，梅借风流柳借轻……几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。”形容海棠似娴静的淑女，因此海棠集梅、柳优点于一身而妩媚动人，雨后清香犹存，花艳难以描绘。
周总理也非常喜爱海棠花，他白天常常在繁忙的工作之余，抽几分钟散步观赏；夜间工作劳累了，有时散步走到甬道旁的海棠树前，总是抬头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。
题目
一、写作题
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
夜晚仰望星空，我们为银河的壮丽之美而激动；聆听山水天籁，我们为自然的神秘之美而心动；目视逆行背影，我们为英雄的坚定之美而感动……
联系引文，自选角度，请以“▲的美”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①通过具体事件写出自己的真情实感；②诗歌除外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
美是生活中无处不在的风景。白衣天使坚守岗位的身影是一种美；公众场合的轻声细语是一种美；俯身拾起路上的垃圾是一种美；为了梦想努力奋斗的样子是一种美；努力生长的花是一种美……不同的美，一定让你有不同的触动。
请以“这种美，令我感动”为题目，写一篇文章，讲讲我们生活中关于美的故事。
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
3．大作文。
春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“采菊东篱下”的南山，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。它可令人灵魂震撼，令人心驰神往，令人刻骨铭心……你一定有所见之“美”，无论壮阔还是优雅，无论偶然相见还是日日为伴，“美”，其实就在这里。
请以《美，就在这里》为题目写一篇记叙文。要求：①立意自定。②不少于650字。③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。④表达真情实感，不套作、不抄袭。
4．阅读下面的文字，根据要求写作文。
生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《答谢中书书》中，陶弘景笔下的展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……
请以“这，也是一种美”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①围绕中心选择鲜活的素材；②内容合理，有具体的细节描写；③适当地抒写自己的真切感悟；④文中不得出现真实的班级名和人名；⑤卷面整洁，书写工整。
5．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
文题一：
莫罗阿说：没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。家是一个人心灵的归宿。一家人在一起，有欢笑，有幸福；也会有矛盾，有风波。家人是互相关心、爱护，有了困难共同承担的一群人。家是温馨的港湾，家是最温暖的庇护，家是最温情的乐园。
你与家人之间发生过哪些有趣或令人难以忘怀的事情？请以《我家的故事》为题，写一篇作文。
文题二：
同学们，生活中处处蕴含着美，美是妈妈饱含深情做的一日三餐，美是老师那鼓励的话语，美是同学真挚、温馨的祝福，美是自然界滋润万物的雨水……其实，美，就在身边。
请以“我发现了▲的美”为题，写一篇文章。
要求：1内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限。
2卷面整洁，书写规范；字数不少于 500 字。
3文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
4不要套作，不得抄袭。
6．请阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，美无处不有，无处不在，美的人，美的事，美的物，美的景……
请以“发现生活中的美”为题，联系你的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：⑴文中不要透露你个人的身份信息；⑵抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；⑶不少于600字。
7．美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。请以“我发现了 ▲ 的美”为题，写一篇文章。
要求：1先把题目补充完整；2感情真挚，文通字顺；3不少于500字
8．阅读下面的文字，按照要求作文。
同学们，生活中处处蕴含着美，美是妈妈饱含深情做的一日三餐，美是老师那鼓励的话语，美是同学真挚的温馨祝福，美是自然界滋润万物的雨水……其实，美，就在身边。
请根据自己的亲身经历或体验，以“美，就在身边”为题，写一篇文章。要求写出真情实感，600字左右。
要求：文体不限，书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息
9．在人生的旅途中，我们一直在寻找和感悟真善美，春花夏蝉秋月冬雪是美，亲情的关爱和呵护是美，友情的陪伴和问候是美，只要我们用心发现，你就会发现这个世界上美不出不在。请以《我心中的美》为题来写一篇作文，不少于500字，不得出现真实的人名。
10．题目一：
红墙绿瓦、院落胡同是北京的古朴之美；新机场、科技园是北京的新兴之美；炸酱面、豌豆黄是北京的滋味之美；西城大爷、朝阳大妈是北京的情味之美；泛舟北海、登临西山是北京的悠然之美；志愿群体、外卖小哥是北京的奋进之美……
北京的美，韵味无穷。请以“我心中的北京之美”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请在答题卡上将所选题目对应的，用2B铅笔涂黑；请将题目写在答题卡的相应位置；字数600—800之间；不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．按要求作文
昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美；当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美……
请以“美的瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。
提示和要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于 600 字。（2）叙述有条理，内容要具体，表达要完整，有真情实感。（3）注意作文的字迹端正，卷面整洁。
12．请从下面两个作文题中任选一个，写篇文章
⑴题目：无言之美
要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。
⑵题目：良多趣味
要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。
13．
按要求作文。
青山绿水，红花灼灼，是一种美；夕阳西沉，暮色苍茫，也是一种美。星光灿烂，坦途大道，是一种美；风雨兼程，荆棘坎坷，也是一种美……
请以 “我心中的美”为题，写一篇作文。
要求：①联系生活，有真情实感；
②文体不限，诗歌除外，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名等信息。
答案解析部分
1．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 题目是一个偏正式短语，中心语是“美”，需要补充一个“美”的修饰语。分析引导语可知，引导语为学生提供了几种写作思路：星空的美、自然的美、坚定的美。当然，写作时并不限于这三种，还可以有自己的理解与生发。生活中处处充满了美，只要我们留心发现，总能发现美的存在。写作时，应以某种具体的美为写作对象，从不同的角度展现这种美，表达自己对这种美的赞美与热爱。写作时，有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如，补题为：自信的美。记叙自己发现自信之美的过程或自己感受自信之美的过程，表达自己对于自信这种品质的赞美与歌颂。二是议论说理，创作议论文。如，补题为：奋斗的美。把题目设定为论题，设定论点为“奋斗才是最美的姿态”，列举实例，引用名言，正反对比，证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
2．【答案】【参考例文】
这种美，令我感动
美，人之所向，心之所往。美往往不会藏匿于偏僻一隅，它总是大方地展现在世人眼前，任世人观赏。
冬天的雪并不少有，但今年不同，都过了新年，却连一点雪沫子都没见到。可能是人们对雪的执念太深，晚饭过后，雪，终于姗姗而来。我迫不及待地拉着妹妹像风一般跑出家门。刚开始，雪还在零零落落、飘飘悠悠地慢慢落着。紧接着，小雪花变成大雪花，越来越密，越来越厚，仿佛有谁用力摇动着天上的玉树琼花，花瓣化作雪花纷纷扬扬地洒落，又仿佛无数块被扯碎的棉絮，以一种铺天盖地之势席卷而来。
我们来到小区最美的假山风景处，只见形态各异的石头上早已挂着显眼的白，近看仿佛一个驼背的穿白衣、戴白帽的老爷爷，假山左侧的亭子，亭角高高翘起，红灯笼随风摇晃，仿佛一团火在风雪中飘舞。亭子的石栏上伫立着几尊石狮子，即便盖上雪，也依旧威风凛凛。山后有一条小溪流，直通山前的水潭，原本汨汨的水流，此刻也已结了一层薄薄的冰。小溪旁有一小片竹林，叶片上被雪占领，仿佛戴上了一个个白手套。
我被这眼前的雪景震撼着、感动着，突然体会到了张岱在湖心亭看雪的心情，此刻眼前所视，真可谓“造物者之无尽藏也”。我拉着妹妹在雪中忘情奔跑，突然脚下一出溜，一屁股坐在了地上，半天没缓过神。“你没事吧，地上滑，前面的雪都扫到两边了，就这里还没扫，来，我拉你起来。”我抬头一看，是穿着黛绿色羽绒服的保洁阿姨，她的帽子上、肩膀上已被雪染上了白色。一把拉起我，她转身去拿刚刚被扔在地上的扫帚。
“雪还在下，你现在扫，不是白费功夫吗？”我不解。“现在扫了，小孩玩的时候方便点，下班回来的人也能方便点。”她手上的动作不停，嘴里轻描淡写地回答我。雪还在纷纷扬扬地下着，看着白雪中那个黛绿色的身影，我觉得温暖又感动。
这一场雪景美得让人震撼，但那在雪中的保洁阿姨的身影更美。生活中有很多令人感动的人或事，当我们有一双善于发现的眼睛时，就会发现一切都是那么美好!
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】提示语给我们展示的是生活中的美的片段，启发我们多角度思考，选择好自己要写作的内容，尽量从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”。之后是立意：可多角度、多方面思考，也可在结尾处适当抒情、议论；最后选择好文体。
【范文示例】
这种美，令我感动
美，人之所向，心之所往。美往往不会藏匿于偏僻一隅，它总是大方地展现在世人眼前，任世人观赏。
冬天的雪并不少有，但今年不同，都过了新年，却连一点雪沫子都没见到。可能是人们对雪的执念太深，晚饭过后，雪，终于姗姗而来。我迫不及待地拉着妹妹像风一般跑出家门。刚开始，雪还在零零落落、飘飘悠悠地慢慢落着。紧接着，小雪花变成大雪花，越来越密，越来越厚，仿佛有谁用力摇动着天上的玉树琼花，花瓣化作雪花纷纷扬扬地洒落，又仿佛无数块被扯碎的棉絮，以一种铺天盖地之势席卷而来。
我们来到小区最美的假山风景处，只见形态各异的石头上早已挂着显眼的白，近看仿佛一个驼背的穿白衣、戴白帽的老爷爷，假山左侧的亭子，亭角高高翘起，红灯笼随风摇晃，仿佛一团火在风雪中飘舞。亭子的石栏上伫立着几尊石狮子，即便盖上雪，也依旧威风凛凛。山后有一条小溪流，直通山前的水潭，原本汨汨的水流，此刻也已结了一层薄薄的冰。小溪旁有一小片竹林，叶片上被雪占领，仿佛戴上了一个个白手套。
我被这眼前的雪景震撼着、感动着，突然体会到了张岱在湖心亭看雪的心情，此刻眼前所视，真可谓“造物者之无尽藏也”。我拉着妹妹在雪中忘情奔跑，突然脚下一出溜，一屁股坐在了地上，半天没缓过神。“你没事吧，地上滑，前面的雪都扫到两边了，就这里还没扫，来，我拉你起来。”我抬头一看，是穿着黛绿色羽绒服的保洁阿姨，她的帽子上、肩膀上已被雪染上了白色。一把拉起我，她转身去拿刚刚被扔在地上的扫帚。
“雪还在下，你现在扫，不是白费功夫吗？”我不解。“现在扫了，小孩玩的时候方便点，下班回来的人也能方便点。”她手上的动作不停，嘴里轻描淡写地回答我。雪还在纷纷扬扬地下着，看着白雪中那个黛绿色的身影，我觉得温暖又感动。
这一场雪景美得让人震撼，但那在雪中的保洁阿姨的身影更美。生活中有很多令人感动的人或事，当我们有一双善于发现的眼睛时，就会发现一切都是那么美好!
【点评】本题考查全命题作文的写作能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
3．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
1.审题文意。由题干可知本次作文要求以“美，就在这里”为题目，写一篇记叙文。生活中的美景随处可见，需要我们去发现、体验、感悟。“就在这里”即真实客观地存在着某个地方，带有肯定或意外发现的意味。但无论我们如何对待，是视若无睹，或是格外关注，它就在那个地方，不偏不移；“美”可以指波澜壮阔的大海、巍峨挺拔的大山、蓬勃生机的草木等自然景色之美，也可以是生活中难以忘怀的温情之美，如正直诚信的品性之美、诚信奉献的精神之美、亲情之美、友情之美等。而“美，就在这里”告诉我们美源于我们对待生活的态度，当“美”或“心灵美”的感受出现时，美就在这里，在我们身边。
2.构思选材。首先，题目要求记叙文，而记叙文最大特点讲究事情的真实、情感的真挚，用情动人。若主要内容是自然景物，可以运用多种写景手法来突出景物的独特之美，同时加入自己美的感受，或欣喜、或敬畏、或赞颂；若文章内容是突出人性美或心灵美，可以运用以小见大、细节描写等手法来突出生活中的温情之美，同时明确给自己带来的启发与感受，或学习、或赞扬、或呼吁；其次，可以选择日常生活中让自己难忘的一次“美”，如帮助自己成长路上不迷茫，让自己深悟感恩之美的老师和家人，或帮助自己，和自己并肩作战，让自己深悟学习路上并肩作战的友情之美的同学或朋友；又如自己曾经无比羡慕渴望遇见外面的大千世界，从而忽视身边的点点滴滴，或景物之美，或人事情之美，蓦然回首才发现美就在这里，就在自己身边，不远不近，只是自己缺少了发现的眼睛等。无论哪种选材，行文中要注意写出给自己带来的认知变化及内心的深刻感受。
【点评】本题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。
4．【答案】略
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】
【题干分析】此题考查学生命题作文的写作能力。题目中的关键词“也”暗示了行文中所写内容的倾向性，即一般认识上认为“不美”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美”的价值。重点在于“为什么”，即它“美”的价值或意义所在，这应是作文写作的重心。生活中我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美”的价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……
【立意选取】可写的有关“美”的内容：角落、距离、朦胧、平凡、挫折、失败、遗憾、放弃、残缺、苦难、夕阳、落叶、孤独、忧伤、离别、农民工、拾荒者……写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
【点评】 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
5．【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】
文题一：本题考查学生命题作文写作的基本能力。家，不止是身体的休憩所，也是心灵的归依所。家与家族的观念，是中华传统文化的根源，也是核心价值的所在。家中的故事也是中外文学作品最常见的主题之一。因此，这一题目看似平常，其实切合中华文化最深层的本质，也反映了人对“归属感”的积极渴望。这个题目展开时，要确定“我家有谁”“我家中都有什么故事”“我家中故事对家庭关系有怎么样的影响”。本题适合写记叙文，同时注意选取生活中的典型事例，谈谈在这些事例中家庭中的每个人都有什么样的表现，不要单纯的描写家庭成员，这样很容易把叙事写成写人。
文题二：这是一篇半命题作文。“美，就在身边”分开来就是两部分：“美”和“就在身边”。“美”的基本含义有五项：①好的、善的、漂亮的，如美德、审美、美不胜收等。②得意、高兴，如美滋滋的。③称赞、以为好，如赞美、美言等。④美洲，如南美、北美等。⑤美化、......变美，如美容等。根据话题提示，在这里“美”字应该是名词或者形容词，因此选择第一意项为最佳。再说“就在身边”。就在谁的身边 自然是作者的身边。这就决定了写出来的文章必须是“有我之文”。可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到欣赏到的等等，必须强调的是，文章一定要有自己的真情实感。文章主旨归纳起来就是：文章通过生活中美的内容的叙写，抒发作者对生活热爱和赞美。
【点评】文题一：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
文题二：本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
6．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一个命题作文，题干有引语加命题和写作要求构成。引语是：生活中，美无处不有，无处不在，美的人，美的事，美的物，美的景……很显然话题中心就是谈“美”，可以写的内容很广，就是美人、美事、美景。题干要求以“发现生活中的美”为题，联系你的经历和体验，写一篇记叙文。这个作文题的核心在于“发现”二字，也就是要在寻常平淡的事物中找寻美点来记叙和描写。文体是记叙文就要写出情节，写好相应的细节。
【点评】本题考查命题作文。阅读提示语，分析题目，确定中心，围绕中心选材，适当的抒发情感。关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
7．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是一篇半命题作文，尽管前面有提示性的语言和语段，本题目写作难度较大。题目关键是对“美”的理解，“美”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从不认识走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）。“存在”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。结合题干要求，可以考虑：或人名（平凡或伟大的人）、或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。补题直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“美”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
【点评】这是一道半命题作文。已给词语并无理解障碍，且题目中已给出了提示性的语段。只需学生根据自己要表现的主旨补齐题目，然后选择合适的材料来成文即可。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，中间补，本作文题属于第二类，这样的补题较前两者而言，难度不大。
8．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。从题目中我们可以准确的把握写作的主题为“美”。只要抓住“美”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。美，时时刻刻围绕在你身边，我们无时不在感受着美好，“美” 表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的“美”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。文章可以以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
9．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查学生写命题作文的能力。
“我”写真实的自己，不是别人，也不是虚拟的自己。“心中的”指记忆深刻的、震撼心灵的。“美”，指美丽、美好、美满、美妙等。需要指出心中的美是什么美？具体形象的体现在哪里？为什么说是美的，以及对美的感悟。需要综合运用的记叙、描写、议论、抒情。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
10．【答案】【参考例文】
我心中的北京之美
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”婉约清明，但谁说“万尺朱墙临大道”便毫无风韵？江南女子素手朱弦共话桑麻清丽非常，但谁说北方女子策马扬鞭便毫无风情？我生在北京也长在北京，北京的美，灿若繁星。
我的妈妈是个纯正的北京人，我的姥爷姥姥至今还住在胡同四合院中，犹记得小时候妈妈带我回姥爷姥姥家，邻里街坊见了都点个头打个招呼——我最喜欢的还是那句浑厚的“吃了吗您呐！”我正思索该称呼什么时，妈妈摸了摸我的头：“不用叫，问声好就好，大家其实也不相熟，只是北京人的习惯，见了面总要招呼一声儿。”妈妈抬头望向门旁斑驳红柱前的石狮子，呢喃道：“北京的美，就在这里。”
我的爸爸是南方人，我很苗条，别人看见了有时说：“一看就是南方人，真秀气”时，我总要底气很足地辩驳一句：“我是北京人。”在北京定居了一辈子的外省人，京片子张口就来，豆汁儿一碗一碗灌的人，你敢说他不是北京人吗？祖籍北京也生在长在北京的人却喜爱外国文化，元宵节春节凑个个数，圣诞节万圣节却一个不落，你敢说他是北京人吗？犹记得有一次我们家里要吃炸酱面，妈妈让我帮忙买菜，我拿了一小根黄瓜而卖菜的阿姨热心地说这点儿炒菜不够时，我笑着答了一句：“不炒菜，只是作码儿。”旁边的老大眼眼睛忽的就亮了，笑着看着我：“这丫头，年纪小京片子还说得挺溜儿。”就拉着我说了近有半个小时，我也心血来潮请老大爷在旁边的小店里吃了一份炒肝儿，还答应老大爷改天给他做汆儿面。回到家妈妈问我怎么去了这么久，我把这事儿一说，爸爸妈妈都乐了，北京的美，北京人的美，都在这里。
老北京人吃面讲究码儿齐，吃个花样，且喜吃“锅挑儿”，即从锅里捞出来拌酱就下口，我却不怎么喜欢吃码儿，而喜欢吃清爽的过水儿面，犹记得有一次我们去一家炸酱面馆吃面，码儿倒挺足，面却稀稀拉拉黏到一起，不是锅挑儿，也不曾过水儿，叫来伙计一问，发现他连“锅挑儿”和“过水儿”是什么都不知，只得作罢。我望向窗外林立的高楼和掩在尘土中的胡同，心中似乎有什么碎了，活像一声无奈悲怆的叹息，北京的美就在这里，但不是我想象中的美了。
烟气氤氲中，我瞥见旁桌的小姑娘大口吃着糖耳朵，还说想尝尝豆汁儿时，我心中忽然又有什么苏醒了，随即势如破竹地蔓延开来。北京的美，就在这里。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题是命题作文。“我”，写真实的自己，不是别人，也不是虚拟的自己。要求运用第一人称，抒发自己的真情实感。“心中的”，记忆深刻的，震撼于心灵的。“北京”是限制词，不能是其他地方的。“美”，美丽、美好、美满、美妙。可以是北京山水的锦绣，可以是北京城市的繁华，可以是北京名胜古迹的悠久，可以是北京花草树木的蓬勃，可以是北京文化的厚重，可以是北京人特有的性格。根据提示材料，可写建筑的古朴之美、科技的新兴之美、美食的滋味之美、风俗的情味之美、游玩的悠然之美、拼搏的奋进之美等。根据自己的生活体验和感悟，选择自己最有话可说的内容来写。写作时通过记叙表明心中的“美”是什么，然后通过描写、记叙写出“美”具体形象地体现在哪里，为什么说其是“美”的，最后采用抒情、议论的方式表达对“美”的感悟。
【点评】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点，(1) 认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。(2)明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。(3) 最好用具体的事例使文章生动具体切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
11．【答案】【参考例文】
美的瞬间
瞬间，是怎样的一个名词？是一秒？还是一毫秒？还是一微妙？瞬间也许就是意识闪过大脑的那一刻吧。昙花一现，流星一闪……许许多多的瞬间构成了我们多彩的人生。这个瞬间是美丽的，但美丽的不仅仅是那一瞬间，美丽的是我们的一生。
有人说，每个人赤裸裸地来到这个世界上，又赤裸裸地离开。来的那一瞬间，我们带着一份纯真，善良。那时的我们是一张白纸，洁白无瑕。渐渐地，我们长大了。懂得在那张白纸上涂涂画画，是好是坏，都是我们自己画的。每一个瞬间都是美丽的。直到画完最后一个瞬间时，才终于完美地画上了人生的句号。那个时候，我们什么也带不走。但这无数个美丽的瞬间留给了后人，那些回忆待他们细细咀嚼，回味。
地球没有美丽的瞬间依然会不停地转动，但人没有了美丽的瞬间就不再称之为人生。那么，可不可以这样理解，每一个瞬间都是美丽的？答案当然不是。所以才需要我们去创造美丽的瞬间，尽可能地改写那平庸的命运。鲁迅因为有了一支笔，唤起了中国还未彻底睡去的文人墨客。而我们为何不用我们的手，我们的脚，我们的心去改变命运？改变那平淡无奇的人生。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：人最宝贵的是生命。生命只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”也许我们做的并不是世界上最壮丽的事业，但就在我们努力创造每个美丽的瞬间时，我们也不会因为没有把握命运而羞愧。至少，这一生，我们尽了最大的努力。
所以，在人人都在过那平庸的生活时，请努力地创造美的瞬间，让这许许多多的瞬间，成就你我多彩的人生！
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语列举了生活中一些美好的瞬间，启发学生立足自身生活，从生活中选取某个瞬间，抒发自己由于这一瞬间生发的情感与获得的感悟。分析全命题：题目“美的瞬间”包含了两个关键词：其一是“瞬间”，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。既然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘“瞬间”存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念、巧合、对比等，使情节波澜起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人、事、景、物的评价，表达自己对真、善、美的讴歌和追求。
【点评】该题是命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己的成长体验。这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。本题目是“美的瞬间”，要求写记叙文，题目中包含着记叙的要素。“一瞬间”点明特定的时间，这是一种明确的限制。“美”一是暗示了人物以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“美”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“美”的结果。材料可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到美；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到美。写作时，不要忽视了“瞬间”这一时间限定，事件的发生一定在特定的时间段。
12．【答案】【参考例文】
无言之美
偶然有一次，夜不能寐，见月光皎洁，于是起床赏月。虽然赤脚踏在冰冷的地板上有点凉，我还是兴味盎然地趴在窗口上，遥望着一轮明月。三两片云彩飘荡，淡淡的光晕落在白云上凹凸不平，仿佛给它披上一件梦幻羽衣，灰墨色的远山和着银白色的月光，心里有一种异样的感动，那种感动竟使我微微地颤抖起来，仿佛有张若虚在春江的望月兴叹。多美呀！明月无言，青山无言，它们却用光和影演奏着自然的美妙旋律。我能忍住寒冷伫立在夜晚的窗前，也完全是月色的美丽。
苏东坡也被美丽的月色所吸引过。就在好几百年前一个深秋的夜晚，苏轼正想解衣入睡，外面明亮皎洁的月光射入房里，仿佛邀请他夜游。苏轼欣然走出门去，想到夜晚也没有可与自己一起游乐的人，于是就到承天寺找张怀民。巧的是张怀民也没有睡，于是二人就在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水，清澈透明，水中如藻似荇的阴影纵横交叉，都是绿竹和翠柏的投影。见到如此美景，苏轼不禁叹到：哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人。如此说来，我也是闲人，只是还缺一个同伴了。
看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水风景了。山水是大地的文章，大地无言，就用山山水水来表达。你也许没有见过山腰间的湖泊吧？碧绿的湖水，微风吹过，湖面泛起层层涟漪，两旁的树木凌空生长，生机勃发。山水无言，可它却以自己的本色纯真之美给我们以心灵的慰藉。你可能会说它是寂寞的，但蓝天上云卷云舒，阴晴雨雪，何曾有过一瞬的停歇；群山中草木鸟兽，生长繁衍，何曾有过一刻的停顿。大地永远在歌唱着生命的欢歌，像一位伟大的母亲养育着我们。面对大地上的山水美景，我们就像赤子扑进母亲的怀抱，亲切温馨安定，一切已经无需用语言来表达。我想，旅游中与其匆匆忙忙地照相，不如让自己静静地与山水对视，让心灵融化在自然之美中。
拂晓时分，天空褪去了部分浓黑，东方霞光微露，透出一点暗红，而满天的星斗还在，月光的温柔和阳光的热烈交织在一起，这样的景就是拿相机拍下来也找不到那种震撼，要是时间定格在这一刻该多好啊！
美是不需要用言语表达的，其实语言亵渎了圣洁的美。上帝给了我们美景，不就是送给了我们思想的温床吗？如果我们运用语言不断地制造糜烂的文字来驱赶美的高雅，那么我们面对的，很可能就是俗不可耐的文字了。
【参考例文】
良多趣味
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”家乡的溪流不如长江源远流长，也没有黄海奔腾不息，却有着强大的魅力。
一层闪烁着洁白光茫、若隐若现的碧水，似绸缎般轻若无物，似碧玉晶莹剔透。静静流淌，不时荡漾起条条波纹摇摆的足迹，波光粼粼。块块石头散在上面，似乎永远都是淡淡青色的，常年被人踩踏，被碧浪冲荡，容不得有一点污垢。相映衬起来，煞是一番风景，甚好。
小时候，父母工作忙，没有多少玩伴，便轻挽着裤脚，踏着水，有种沁人心脾的感觉。弯腰掬起一捧水，那灿烂的阳光照着，仿佛整个太阳都甜在手心里了。轻哼着小曲，悠悠地晃着水中的脚，尽情地让脚丫享受着清凉奔放的水，欢乐而又淘气。眯着眼寻着阳光的身影，手摸着青石上的凹塘。
夕阳复西斜，河水映显红色。一声蝉鸣，鱼鸟徘徊天空。水中鱼，空中鸟，令人彷徨，内心中尽是热浪翻滚，陆续地人们离开河溪，响彻河畔上空的欢笑声向更远的山处飘去。
家乡的溪流，不似锦上添花完美无暇，不似昙花一现美丽少见，却胜似高洁清俗。
这大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，是“水皆缥碧，千丈见底”，是“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。都是，即“欲界之仙郡”。这样的地方谁人不向往，原来我也曾体验过他们所描绘之景，只是未曾珍惜罢了。有时我还不能理解，他们放着豪宅不住，佣人伺候不要，偏去深山，自食其力，为何？现如今倒全然已明。
“清荣峻茂，良多趣味”！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】⑴【题目分析】 题目是“无言之美”，“无言之美”是指无法用语言传达的美，所谓“可意会而不可言传也”。其实就是写通过行动等语言之外的事物传达出来的美如何感染人，教化人。“无言之美”能激发人们的情怀。平凡的生活中处处皆有“无言之美”
【提取立意】文体适合写记叙文或散文。我们可以叙述他人“无声的语言”“无声的举动”给“我”鼓励，给“我”带来的积极影响、正能量。所以在材料的选择上，关注生活实际，要写自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以写“我”一次考试的失利之后，回到家里，妈妈却用无声的微笑迎接我，又用无声的笑眯眯的眼神来鼓励“我”，使“我”心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利。注意使用细节描写、以小见大、对比写法等写作手法，使文章的内容更丰富，富有吸引力。
⑵【题目分析】 “良多趣味”的意思是：确实趣味无穷。什么人（事物）趣味无穷？为什么会趣味无穷？你是怎样感受到趣味无穷的？可围绕你所感兴趣的事物或活动立意行文，如玩电脑的趣味无穷、下棋的趣味无穷、打篮球的趣味无穷、唱歌的趣味无穷、旅游的趣味无穷等，你可以选择一种最能表现自己趣味和追求的事物或活动，说说自己对此产生趣味的原因，谈谈自己追求此趣味的经历，并结合生活实际，写出这一事物或活动的特点和内容，写出这一趣味对自己成长的作用和影响。
【提取立意】文体选择和选材：适合写记叙文，可以记录学习生活中的趣味，如：与同学进行某科成绩的比拼，最后获得胜利的喜悦；记录某个老师有趣的一堂课；操场上拔河比赛的呐喊声、加油声和胜利的欢呼的乐趣等。可以记录家庭生活中的趣味，老妈的唠叨和老爸的幽默是家庭的交响乐，让人听了感到趣味无穷；和父母一起做智力游戏的趣味等。也可以把目光转向社会或大自然。走向早市，感受吆喝声的趣味，走向烧烤节，感受人间烟火气的趣味。走向田野，感受植物散发出的香气，走进树林，聆听鸟类的声音等，这些都趣味无穷。最后写出感悟，用来升华文章主旨。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
13．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一个命题作文，命题作文的关键在于审题，审题的过程就是确定立意和选材的过程，“我心中的”应该是写记忆中的，也就是曾经见过过经历过的。“美”指的范围比较广泛，可以是人、景、物等，因此本题选材的范围比较广泛，如写风景，可以选择某一处风景进行描写，要写出风景独特的美，如写物，要写出某个物件的外在美和气质美，如写人，则要通过具体事件表现这个人高尚的精神。此题最好写记叙文，写作时内容要具体，要综合运用多种表达方式，写出真情实感。
【点评】此题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”，能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。
1 / 1