《大堰河——我的保姆》课件

课件21张PPT。 大堰河－－我的保姆艾青 自主学习（读）
1、借助资料和工具书，学生了解作者与背景资料
2、借助工具书，学生自读课文，解决基本字词知识，并整体感知课文。
3、体味作者表达的感情，找出自己认为写的最精彩的地方或最打动自己心灵的地方。作者简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。
1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。
艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》、《向太阳》、《火把》、《古罗马竞技场》等是他的代表作。
三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：
　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”走近作者艾青塑像 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。　　　　　
－－〔苏联〕别林斯基齐读字词大堰河yàn????檐头yán????瓦菲fēi??? ?
灶火zào????荆棘jīng?jí? 掐死qiā??????
匾biǎn?????火钵bō?????碾niǎn?????忸怩?niǔ?nì?
冰屑xiè??????团箕jī?????凌侮wǔ?????叱骂chì??
??咒语?zhòu?1、思考本文共多少小节？可以分为几部分? 概括各部分主要内容。展示交流（说）这是一位___ 的大堰河 默读课文,思考-----
(用笔画下你感受最深的诗节，并用笔写下你的理解)形象探讨（议）
2、探究：找出本诗中的叙事成分和细节描写，探究它们对诗人表达情感所起的作用？探究总结（议）抱
抚摸补好破衣后搭好灶火后拾起鸡蛋后掐死虱子后包扎伤手后放好酱碗后尝过熟饭后拍去炭灰后母子情深深爱切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?
3、探究：诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果？?（要求：①注意回答的规范化 ②注意结合具体内容展开 ）探究总结（议）主要修辞方法：　排比的作用: 内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅　反复的作用: 加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。 反复、排比修辞探讨小 结 这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。 “大堰河” 是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！1、你还知道哪些有关亲情的名 句，说一说，和大家一起分享。迁移延伸慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经?开宗明义章》母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。
——冰心岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。
——[英国]华兹华斯 母
亲人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！“危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。” 最美妈妈人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁