《大堰河，我的保姆》课件
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课件31张PPT。创设情境大堰河－－我的保姆艾青作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。
艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。字 音
大堰河yàn?? 檐头yán??? 匾biǎn
瓦菲fēi?? 灶火zào?? 荆棘jīng??jí
掐死qiā??? 火钵bō?? 碾niǎn??
忸怩niǔ??ní 冰屑xiè?? 团箕jī? ?
凌侮wǔ? 叱骂chì?? 咒语zhòu 释 词忸怩不安：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱 。
凌侮：欺负侮辱 。
凄苦： 凄惨悲苦。
典押：典当，以物抵押换钱。
童养媳：从小被婆家领养、等长大再跟这家的儿子结婚的女孩子。朗诵请同学进行配乐朗诵，看谁朗诵的最好相信自己我能行大堰河是一个 的人？
大堰河是一位 的“母亲”？相信自己我能行(地位卑微、生活凄苦、命运悲惨……
勤劳、善良、无私、慈爱……)1、带有一定叙事性的抒情诗。作者并没有向读者讲述有关大堰河的完整的或大体完整的故事，而是利用幼年生活为背景片断故事或画面，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，目的是倾吐对大堰河的深情。
2、结构：
第一部分（1─3节）怀念与痛悼——身世悲苦低微
第二部分（4─8节）眷念与感激——勤劳善良无私
第三部分（9─11节）同情与控诉——命运悲惨
第四部分（12─13节）讴歌与赞美——灵魂高尚整体感知读第１－３节，思考：
1.这三节主要写了什么内容？
2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。意象
雪压草盖的坟墓
檐头枯死的瓦菲
被典押了的园地
长了青苔的石椅意境
荒寂衰败
萧索凄凉感情
深情的怀念
低沉的哀思自主学习搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱
抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？母子情深诗歌第六节是如何描写“我”的？诗人连续用长排比句，将我回到自己家中的情形与在大堰河家里形成对比，极力铺写地主家庭富裕的生活，反衬大堰河家的贫穷，进一步抒发对大堰河一家深挚的爱和深沉的留恋，表现“我”在自己家里是那样的感到陌生和拘束。家火 钵雕花家具含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。诗歌第七节围绕“她含着笑”，写了大堰河的哪些活动，有何表达效果。深爱切糖贴画赞美乳儿做梦 第八节哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?读第9－11节诗歌：
大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的社会世道
深切同情大堰河的悲惨命运大堰河之墓第12节中，如何理解“紫色的灵魂”？
一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。
主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。 －－〔苏联〕别林斯基艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！
艾青的诗永远昭示我们：
对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！诗歌抒发了艾青怎样的思想情感？（对当时社会的不满、诅咒、控诉……对
大堰河的同情、怀念、眷恋、感激、
赞颂…… 对当时社会中千千万万个
大堰河般的“母亲” 的讴歌。）`合作探究相信自己我能行 在整体感知课文内容的基础上，让学生四人一组，进行合作学习：根据诗中的细节描绘，发挥想象，给大堰河填写一份“档案”。（可根据教师提供的表格，也可以自己设计。）
属相：
星座：
血型：
体型：
体重：
健康状况：
人生信条：参考：
属相：牛——忍辱负重、默默奉献、脚踏实地。猪——任人宰割、不知反抗。兔、羊——温顺善良……
血型：Ｏ型——奉献型，万能献血者。
体型：体重可能因大堰河的生活状况而偏轻。
健康状况：营养不良，肩椎劳损等。
人生信条：“我吃的是草，挤出来的是奶”。 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼)大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿
含泪别离,贫富对比
生活勤俭,宽厚善良
爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉
殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌)( 眷恋 感激)( 同情 诅咒)对大堰河的赞美！叙事抒情想念啊我的妈妈，含辛茹苦把我抚养大， 想念啊我的妈妈，回忆里美丽的童话。
想念啊我的妈妈，在这寂静的月光下，
想念啊我的妈妈，想起你缕缕的白发， 想念啊我的妈妈，想起你离别的泪花。
想念啊我的妈妈，如今孩儿漂泊在天涯， 想念啊我的妈妈，梦醒时泪水落枕旁。
想念啊我的妈妈，想起你离别的泪花。 想念啊我的妈妈，在这遥远的星空下。
啦……
?懂你(一首献给母亲的歌) 满文军 ?你静静地离去 ?一步一步孤独的背影 ?多想伴着你 ?告诉你我心里多么地爱你 ?花静静地绽放 ?在我忽然想你的夜里 ?多想告诉你 ?其实你一直都是我的奇迹 ?一年一年风霜遮盖了笑颜 ?你寂寞的心有谁还能够体会 ?是不是春花秋月无情 ?春去秋来你的爱已无声 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?告诉你我其实一直都懂你 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?依偎在你温暖寂寞的怀里 ?花静静地绽放 ?在我忽然想你的夜里 ?多想靠近你 ?告诉你我其实一直都懂你 ?一年一年风霜遮盖了笑颜 ?你寂寞的心有谁还能够体会 ?是不是春花秋月无情 ?春去秋来你的爱已无声 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?告诉你我其实一直都懂你 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?依偎在你温暖寂寞的怀里 ?多想告诉你 ?你的寂寞我的心痛在一起 赏析不少人都误以为《懂你》是一首恋人间表述心迹的爱情歌曲，其实，这是一首旋律优美、蕴藉深沉的歌颂母爱的抒情歌曲。
歌曲塑造了一个孤独寂寞的伟大母亲的形象，她把所有的爱都无私地献给了子女，她只懂付出，不求回报，她牺牲了自己，用博大的母爱为孩子们铺平了成长的道路。
艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。字 音
大堰河yàn?? 檐头yán??? 匾biǎn
瓦菲fēi?? 灶火zào?? 荆棘jīng??jí
掐死qiā??? 火钵bō?? 碾niǎn??
忸怩niǔ??ní 冰屑xiè?? 团箕jī? ?
凌侮wǔ? 叱骂chì?? 咒语zhòu 释 词忸怩不安：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱 。
凌侮：欺负侮辱 。
凄苦： 凄惨悲苦。
典押：典当，以物抵押换钱。
童养媳：从小被婆家领养、等长大再跟这家的儿子结婚的女孩子。朗诵请同学进行配乐朗诵，看谁朗诵的最好相信自己我能行大堰河是一个 的人？
大堰河是一位 的“母亲”？相信自己我能行(地位卑微、生活凄苦、命运悲惨……
勤劳、善良、无私、慈爱……)1、带有一定叙事性的抒情诗。作者并没有向读者讲述有关大堰河的完整的或大体完整的故事，而是利用幼年生活为背景片断故事或画面，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，目的是倾吐对大堰河的深情。
2、结构：
第一部分（1─3节）怀念与痛悼——身世悲苦低微
第二部分（4─8节）眷念与感激——勤劳善良无私
第三部分（9─11节）同情与控诉——命运悲惨
第四部分（12─13节）讴歌与赞美——灵魂高尚整体感知读第１－３节，思考：
1.这三节主要写了什么内容？
2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。意象
雪压草盖的坟墓
檐头枯死的瓦菲
被典押了的园地
长了青苔的石椅意境
荒寂衰败
萧索凄凉感情
深情的怀念
低沉的哀思自主学习搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱
抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？母子情深诗歌第六节是如何描写“我”的？诗人连续用长排比句，将我回到自己家中的情形与在大堰河家里形成对比，极力铺写地主家庭富裕的生活，反衬大堰河家的贫穷，进一步抒发对大堰河一家深挚的爱和深沉的留恋，表现“我”在自己家里是那样的感到陌生和拘束。家火 钵雕花家具含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。诗歌第七节围绕“她含着笑”，写了大堰河的哪些活动，有何表达效果。深爱切糖贴画赞美乳儿做梦 第八节哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?读第9－11节诗歌：
大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的社会世道
深切同情大堰河的悲惨命运大堰河之墓第12节中，如何理解“紫色的灵魂”？
一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。
主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。 －－〔苏联〕别林斯基艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！
艾青的诗永远昭示我们：
对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！诗歌抒发了艾青怎样的思想情感？（对当时社会的不满、诅咒、控诉……对
大堰河的同情、怀念、眷恋、感激、
赞颂…… 对当时社会中千千万万个
大堰河般的“母亲” 的讴歌。）`合作探究相信自己我能行 在整体感知课文内容的基础上，让学生四人一组，进行合作学习：根据诗中的细节描绘，发挥想象，给大堰河填写一份“档案”。（可根据教师提供的表格，也可以自己设计。）
属相：
星座：
血型：
体型：
体重：
健康状况：
人生信条：参考：
属相：牛——忍辱负重、默默奉献、脚踏实地。猪——任人宰割、不知反抗。兔、羊——温顺善良……
血型：Ｏ型——奉献型，万能献血者。
体型：体重可能因大堰河的生活状况而偏轻。
健康状况：营养不良，肩椎劳损等。
人生信条：“我吃的是草，挤出来的是奶”。 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼)大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿
含泪别离,贫富对比
生活勤俭,宽厚善良
爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉
殡葬之薄,悲惨写照
家人遭遇,悲剧命运直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌)( 眷恋 感激)( 同情 诅咒)对大堰河的赞美！叙事抒情想念啊我的妈妈，含辛茹苦把我抚养大， 想念啊我的妈妈，回忆里美丽的童话。
想念啊我的妈妈，在这寂静的月光下，
想念啊我的妈妈，想起你缕缕的白发， 想念啊我的妈妈，想起你离别的泪花。
想念啊我的妈妈，如今孩儿漂泊在天涯， 想念啊我的妈妈，梦醒时泪水落枕旁。
想念啊我的妈妈，想起你离别的泪花。 想念啊我的妈妈，在这遥远的星空下。
啦……
?懂你(一首献给母亲的歌) 满文军 ?你静静地离去 ?一步一步孤独的背影 ?多想伴着你 ?告诉你我心里多么地爱你 ?花静静地绽放 ?在我忽然想你的夜里 ?多想告诉你 ?其实你一直都是我的奇迹 ?一年一年风霜遮盖了笑颜 ?你寂寞的心有谁还能够体会 ?是不是春花秋月无情 ?春去秋来你的爱已无声 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?告诉你我其实一直都懂你 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?依偎在你温暖寂寞的怀里 ?花静静地绽放 ?在我忽然想你的夜里 ?多想靠近你 ?告诉你我其实一直都懂你 ?一年一年风霜遮盖了笑颜 ?你寂寞的心有谁还能够体会 ?是不是春花秋月无情 ?春去秋来你的爱已无声 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?告诉你我其实一直都懂你 ?把爱全给了我把世界给了我 ?从此不知你心中苦与乐 ?多想靠近你 ?依偎在你温暖寂寞的怀里 ?多想告诉你 ?你的寂寞我的心痛在一起 赏析不少人都误以为《懂你》是一首恋人间表述心迹的爱情歌曲，其实，这是一首旋律优美、蕴藉深沉的歌颂母爱的抒情歌曲。
歌曲塑造了一个孤独寂寞的伟大母亲的形象，她把所有的爱都无私地献给了子女，她只懂付出，不求回报，她牺牲了自己，用博大的母爱为孩子们铺平了成长的道路。