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人教版九年级全册物理“举一反三”变式练习——13.3比热容
一、比热容：比热容大的物体吸热或放热的本领强，温度变化小
1．（2023·顺城模拟）诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自于苏轼的《惠崇春江晚景》。如图所示，鸭子感知春江水暖是通过 的方式。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的 较大，温度变化较小。鸭子离开水面时身上沾有水珠，是因为分子间存在 的作用。
2．（2023·槐荫模拟）小丽在海边游泳时发现：在同样的烈日下沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为水的 较大。相同质量的水和沙子，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，但水的温度变化比沙子 （选填“大”或“小”）。
3．（2023·滨海模拟）我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把热量带到房屋取暖，用水取暖主要是利用了水的 的性质；一杯水倒出一半后剩下半杯水的比热容 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
4．（2023·郴州模拟）水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生产、生活服务，下列事例中与它的这一特性有关的是（ ）
A．用加湿器使室内空气湿润
B．冬天暖气设备用水供暖
C．炎热的夏天，往地面上洒水降温
D．在较大的河流上建水电站，用水发电
5．（2023·殷都模拟）沿海地区昼夜温度变化不大，而内陆地区昼夜温差变化大，主要原因是水的比热容 砂土的比热容（填“大于”“等于”或“小于”）。
二、热量的计算：Q=cm△t
6．（2023·阿城模拟）用凉水冷却滚烫的鸡蛋，如果水的质量是1kg，初温为20℃，鸡蛋取出时水温为30℃，水吸收的热量为 J[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]。运动员参加自行车比赛，运动员和自行车总质量80kg在水平路面行驶时，轮胎与地面的总接触面积为0.01m2，此时自行车对地面的压强是 Pa（g＝10N/kg）。
7．（2023·安徽模拟）有两个温度为100℃质量相等的金属球，先把甲球放入温水杯中，热平衡后水温升高了10℃；取出甲球，将乙球放入该杯中，热平衡后水温又升高了10℃（末温未达100℃），则甲球比热容c甲和乙球比热容c乙，大小的关系是（ ）
A．c甲C．c甲>c乙 D．以上三种情况都有可能
8．（2023·天长模拟）沼气是植物残体在隔绝空气的环境下生成的，用它烧水做饭既清洁又卫生。若1m3沼气完全燃烧能释放2.1×107J的热量，不计能量损失，这些热量可以使 kg的水温度升高50℃。
9．（2023·封开模拟）今年初，国内某汽车企业宣布自2022年3月起停止燃油汽车的整车生产，成为全球首个正式宣布停产燃油汽车的企业，引发了对汽车发动机的全民大讨论。传统燃油汽车用水冷却汽车发动机是因为水的 大；发动机工作一段时间后，水箱中水温升高，这是利用 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变了水的内能；若水箱中有5kg的水，温度升高了10℃，吸收的热量为 J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
10．（2023·瑶海模拟）“过桥米线”是一种云南特色小吃，食材很多，包括一碗热汤、上面浮着层油，一碟鲜肉薄片，一碗熟米线，等肉熟后再加入米线。已知汤的质量为2kg，初温为90℃，比热容为4.2×103J/(kg·℃)；肉的初温为20℃，比热容为3.5×103J/(kg·℃)。为了饮食健康，肉必须加热至80℃，则汤内最多可以放入 kg肉（不计热量损失）。
三、比较不同物质的吸热情况的探究：加热时间相同吸收热量相同
11．（2023·顺城模拟）为了比较不同物质的吸热能力，如图所示，小明用相同的加热器对水和食用油加热。实验数据记录如表，分析表中实验数据可知：
液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min
食用油 50 20 50 2
水 50 20 35 2
（1）对食用油和水加热相同的时间，则食用油吸收的热量 （填“大于”或“小于”或“等于”）水吸收的热量； 的温度升高的多， 的吸热能力更强；
（2）如果让水的末温也达到50℃，还需要再继续给水加热 min；
（3）食用油和水的比热容之比为 ；
（4）通过实验小明理解了生物体内就是因为 （填“食用油”或“水”）的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免其变化太快对生物体造成严重损害。
12．（2023·封开模拟）某班同学利用图甲所示的装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）在如图1中除了给出的实验器材外，还需要天平和 。在加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判定的；
（2）实验过程中，第1、2小组记录的数据如表：
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 水 200 25 40 13.5
煤油 200 25 40 6.5
2 水 200 25 40 12
煤油 200 25 40 5.5
如图2为第1小组的同学绘制的“吸收热量-时间”和“升高温度-时间”图像，你认为能真实反映实验情况的是____；
A． B．
C． D．
（3）两个小组的同学对实验装置进行了改进，将装有水和煤油的试管分别放在烧杯中，通过加热烧杯中的水再给试管中的水和煤油加热，如右图所示，这样改进的好处是 。
13．（2023·普兰店模拟）如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油进行加热，探究“不同物质吸收热量的能力”。
（1）在烧杯中需要分别装入 和初温相同的水和煤油；
（2）实验中，用 反映液体吸收热量的多少；
（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。在0~10min内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量， 升高的温度更高，由此可知， 的吸热能力更强；
（4）水在第10min的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。
14．（2023·顺德模拟）利用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度随时间变化规律”，将装有50g碎冰的试管放入装有适量水的烧杯中并用酒精灯加热。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
（1）安装实验装置时，应遵循 （“自上而下”或“自下而上”）原则。
（2）实验过程中，某一时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为 ℃。
（3）由图丙可知：在2min时，试管内的物质处于 状态，4min时试管内物质的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）6min时的内能。
（4）若试管内的物质从外界均匀吸热，忽略试管内物质的热量损耗，由图丙可知，试管内的物质在AB段吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段，在BC段吸收的热量为 J。
15．（2023·立山模拟）如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有： 和 ；
（2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的电加热器；同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的 （选填“质量”或“体积”）相同；实验记录到的数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4
甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53
乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85
（3）分析表格的数据可知，0～4min内，甲、乙两种液体吸收的热量是 的（选填“相同”或“不相同”），此实验是通过比较 （选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小；
（4）由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 ；
（5）如果甲、乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么 （选填“甲液体”或“乙液体”）更适合用做发动机的冷却剂。
四、热量的比值问题：吸热相同，温度变化与比热容成反比
16．（2023·勃利模拟）用相同的电加热器分别对质量相等A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）
A．A的比热容与B的比热容之比为2∶1
B．A的比热容与B的比热容之比为2∶3
C．加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多
D．A和B升高相同的温度，A吸收的热量较多
17．（2023·武陟模拟）某同学利用如图甲所示的装置比较a、b两种液体吸热的情况：
（1）实验中应量取质量相等的两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同规格的电加热器加热，通电后电加热器的内能增加是通过 (填“做功”或“热传递”)方式改变的。
（2）图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，同时加热6 min，a液体吸收的热量 (填“大于”“等于”或“小于”)b液体吸收的热量。分析图象可知：质量相等的液体a和b，升高相同温度时， 吸收的热量多。
（3）物理学中用比热容表示物质的吸热能力，由图象可知，a、b液体的比热容之比是 ；
18．（2023九上·石门期末）甲、乙两个物体的比热容之比为1：5，质量之比为3：2，若升高的温度相同，则甲、乙吸收的热量之比为（ ）
A．10：3 B．3：10 C．2：15 D．15：2
19．（2023九上·通许期末）质量相等的甲、乙两种不同液体，装在相同的容器中，用相同的电加热器加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的比热容之比为2∶1
B．甲、乙的比热容之比为3∶2
C．1min内，甲吸收的热量等于乙吸收的热量
D．1min后乙温度不变，由此判断，乙物质不再吸热，内能不变
20．（2023九上·成都期末）如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（ ）
A．若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3
B．若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2
C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2
D．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶3
五、综合训练
21．（2023·桂林模拟）水在0℃时 （填“有”或“没有”）内能；当5kg的水从0℃升高到40℃，需要吸收 J的热量。[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]
22．（2023·深圳模拟）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 （填“加热时间的长短”或“液体的种类”）来判断的。下列实验与此实验方法相同的是 ；
A．探究通过导体的电流和它两端电压的关系
B．探究影响电阻大小的因素时观察灯泡的亮度和电流表的示数
（2）实验中记录的实验数据如表：
液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 200 25 40 12.0
煤油 200 25 40 7.5
某同学根据表格绘制的“吸收热量﹣时间”和“温度﹣时间”图象如下，能正确描述该实验真实情况的图象是________（选填序号）。
A． B．
C． D．
23．（2023九下·苏州开学考）质量和初温都相同的甲、乙两物体，乙的比热容大些，当它们放出相同的热量后，再立即把它们相互接触，不计热量损失和状态变化，则（ ）
A．它们之间不发生热传递 B．甲向乙传递热量
C．乙向甲传递热量 D．以上情况均可能
24．（2022九上·永吉期末）在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过 的方式使汤内能减小，从而冷却。过了一会儿，水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为 J[c水= 4.2×103 J/(kg·℃)]。
25．（2023九上·澄城期末）下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）
物质 水 煤油 冰 铝 铜
比热容/[J/(kg ℃)] 4.2×103 2.1×103 2.1×103 0.88×103 0.39×103
A．不同物质的比热容一定不同
B．物质的物态发生变化，比热容不变
C．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多
D．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
26．（2023九上·梁子湖期末）关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．比热容是物质自身的性质，与质量、状态、吸收或放出的热量均无关
B．相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，铝上升的温度高（）
C．沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多
D．我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质利用了水的比热容大的特性
27．（2023九上·固安期末）为了比较水和食用油的吸热能力，铭铭用两个相同的装置做了如图所示的实验。已知甲、乙两个容器分别装有水和食用油。
物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 76
（1）选用相同规格电加热器的目的是 ；
（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异；
（3）分析实验数据可知， 的吸热能力更强；
（4）此实验中，要使水和食用油的最后温度相同，水需要吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（5）本实验中食用油的比热容为 J/（kg ℃）。[c水=4.2×103J/（kg ℃）]
28．（2023九上·宁德期末）为了比较A、B两种液体比热容的大小，小夏的实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装入A、B两种液体，用相同的酒精灯加热。
（1）在烧杯中装入液体A、B时，要控制他们的初温和 相同；
（2）加热4min，A吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）B吸收的热量；
（3）加热相同时间后，液体A、B的温度如甲图所示，这表明液体 （选填“A”或“B”）的比热容较大；
（4）小夏分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示，如果A的比热容是 ，则B的比热容是 。
29．（2023九上·新泰期末）小华利用如图甲所示的实验装置。探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”，燃料的质量都是10g。操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且 相等的沙子和水；
（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为 ℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象如图丙所示；
（3）实验中，是通过比较 来间接反映沙子和水吸收的热量；
（4）分析图象可知， 的吸热能力更强，沙子的比热容为 J/(kg ℃)；
（5）小华在实验前用天平分别测出了烧杯中液体的质量以及燃料的质量，并由记录的数据，利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了液体吸收的热量，小华想通过这些数据计算出燃料的热值，你认为他的计算结果是 （可靠/不可靠），理由是 。
30．（2023·九台模拟）探究“不同物质的吸热能力”实验中，取质量和初始温度都相同的甲、乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图所示。
（1）图丙为某时刻的温度，其示数为 ℃；
（2）分析图丁可知，吸收相同热量，液体 升温更高；液体 更适合作汽车发动机的冷却液；
（3）若甲、乙液体从图丁所示的初始温度都升高到40℃，吸收热量之比为2∶1，则甲、乙液体的比热容之比为 。
答案解析部分
1．【答案】热传递；比热容；引力
【知识点】热传递改变物体内能；比热容；分子间相互作用力
【解析】【解答】改变内能的方式包括做功和热传递，水温回升传递给鸭子，是通过热传递的方式感知春江水暖。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖，水的比热容比较大，质量一定时，在吸收或放出相同热量的情况下，温度变化量小。物体的分子之间存在相互作用的引力和斥力，鸭子离开水面时身上沾有水珠，是因为分子间存在引力的作用。
【分析】温度不同的物体间，通过热传递改变内能；水的比热容较大，吸收热量后温度变化小；分子间有引力。
2．【答案】比热容；小
【知识点】比热容
【解析】【解答】在同样受热的情况下，吸收的热量相同时，海水的温度变化小，沙子的温度变化大，根据，所以海水比沙子的比热容大。
根据，相同质量的海水和沙子相比，在受太阳照射条件相同时，吸收的热量相同，海水比沙子的比热容大，所以水的温度变化比沙子小。
【分析】在同样受热的情况下，吸收的热量相同时，温度变化小的比热容大。
3．【答案】比热容大；不变
【知识点】比热容
【解析】【解答】“暖气”用水作为介质，主要是利用了水的比热容大的性质，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，可以放出更多的热量。
比热容是物质本身的一种特性，与质量无关，一杯水倒出一半后质量减小，剩下半杯水的比热容不变。
【分析】水的比热容较大，便于对物体降温，比热容和物体的质量无关。
4．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】A． 用加湿器使室内空气湿润，这是利用分子的扩散，A不符合题意；
B．让热水流过散热器来取暖，由于水的比热容大，水吸收的热量较多，通过房间时，这些热量又放出来供人们取暖，B符合题意；
C．炎热的夏天，往地面上洒水降温，利用蒸发吸热，C不符合题意；
D．在较大的河流上建水电站，用水能向电能的转化，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水的比热容大，升高相同的温度，水吸收的热量较多。
5．【答案】大于
【知识点】比热容
【解析】【解答】沿海地区多水，水的比热容较大，白天，在相同的吸热条件下，水的温度升高的少，夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，昼夜温差较小；而内陆地区砂石、土壤等的比热容小，在相同的吸热条件下，沙石的温度升高的多，夜晚，放出相同的热量，沙石的温度降低的多，昼夜温差较大。
【分析】当物体的质量和吸收的热量相同时，比热容越大的物体升高的温度越小。
6．【答案】4.2×104；8×104
【知识点】热量的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】水吸收的热量Q吸＝c水m水（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg·℃）×1kg×（30℃﹣20℃）＝4.2×104J，运动员和自行车总重力G＝mg＝80kg×10N/kg＝800N，在水平路面上，自行车对地面的压力F＝G＝800N，自行车对地面的压强。
【分析】根据公式Q吸＝c水m水（t﹣t0），可求出水吸收的热量；根据公式F＝G及，可求出压强。
7．【答案】A
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】把甲球放入温水杯中，热平衡后水温升高了10℃，设水的初温为t，则水的末温为，金属球甲的末温等于水的末温，则金属球的末温，金属球甲温度变化为，金属球甲放出的热量等于水吸收的热量为，把乙球放入该温水杯中，热平衡后水温又升高了10℃，则水的末温为，金属球乙的末温等于水的末温，则金属球的末温，金属球乙温度变化为，金属球乙放出的热量等于水吸收的热量为，即甲乙球放出的热量相等，甲球温度变化大于乙球温度变化，依题意得，甲乙球质量相等，由得，甲球比热容小于乙球比热容，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物体的比热容、质量和温度差的乘积计算热量；根据热量、质量和温度差懒得比热容的大小。
8．【答案】100
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】根据题意可知，1m3沼气完全燃烧能释放2.1×107J的热量，不计能量损失，则Q吸=Q放=2.1×107J，根据可得水的质量为
【分析】根据公式，可求出水的质量。
9．【答案】比热容；热传递；2.1×105
【知识点】热传递改变物体内能；比热容；热量的计算
【解析】【解答】汽车发动机工作过程中，不可避免地产生很多热量，这些热量如不及时带走会影响机器的正常工作，由公式Q=cmΔt知，在质量和升高的温度相同时，与其它液体比较，因为水的比热最大，所以吸收的热量最多，冷却效果最好。汽车散热器是通过水等冷却液的循环使得温度降低，内能减小，它的内能变化实质是通过热传递的方式改变的。5kg的水温升高了10℃吸收的热量为Q吸=c水mΔt=4.2×103 J/(kg·℃)×5kg×10℃=2.1×105J
【分析】在质量和升高的温度相同时，水的比热容大，可以吸收更多的热量；放出热量，内能减小，是通过热传递的方式改变物体内能的；根据公式Q吸=c水mΔt，可求出水吸收的热量。
10．【答案】0.4
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】把肉放进汤里，肉吸收热量，温度升高，则汤的温度降低，放出热量；汤的温度从90℃降低至80℃时放出的热量为
不计热量损失，肉吸收的热量等于汤放出的热量，即
则肉的质量为
【分析】根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量；结合热量和物体的比热容、温度差，计算质量。
11．【答案】（1）等于；食用油；水
（2）2
（3）1：2
（4）水
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）根据转换法，对食用油和水加热相同的时间，则食用油吸收的热量等于水吸收的热量。由表格可知，加热相同时间，食用油的温度升高的多。
根据比较吸热能力的方法，吸收相同的热量，水温度升高的慢，则水的吸热能力更强。
（2）根据Q=cmΔt可知，对一定质量的水而言，升高的温度与吸收的热量成正比，即与加热时间成正比；根据表中数据可知，水加热2分钟升高15℃，如果让水的末温也达到50℃，即水升高的温度为30℃，水要加热4min，故还需要再继续给水加热2min。
（3）根据表中数据知，加热2分钟（吸热相同），水升高的温度为35℃﹣20℃=15℃，食用油升高的温度为50℃﹣20℃=30℃，在质量和吸热相同的情况下，根据Q=cmΔt可知，升高的温度与比热容成反比，则食用油和水的比热容之比为15℃∶30℃=1∶2
（4）通过实验小明理解了生物体内就是因为水的比例很高，由于水比热容大，在吸收或者放出相同的热量时，温度变化的比较慢，有助于调节生物体自身的温度，以免其变化太快对生物体造成严重损害。
【分析】（1）相同的加热器加热时间相同，物体吸收的热量相同；根据实验记录的数据判断温度变化大小，温度变化越小，吸热能力越强；
（2）根据物体的质量和温度差相同时，吸收的热量，判断加热时间；
（3）根据质量和温度差和吸收热量的关系，计算比热容的关系；
（4）水的比热容较大，吸收热量后，温度变化小。
12．【答案】（1）秒表；加热时间
（2）C
（3）在相同时间内水和煤油吸收的热量相同
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）相同加热器在相同时间内释放的热量相同，根据转换法可知，水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来比较吸热多少，故还用到秒表记录加热时间。
（2）通过分析实验数据，能够得出的结论是：质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同；或质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的热量多。
AB．加热时间相同，吸收的热量相同，AB不符合题意；
CD．由表中数据可知，加热相同时间，吸收相同的热量，水的温度变化量小，水升温慢，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
（3）将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，可以保证加热相同的时间，从而保证吸收的热量相同。故这样做的好处是：在相同时间内水和煤油吸收的热量相同。
【分析】（1）实验中需要天平测量质量，秒表测量时间；水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来比较吸热多少；
（2）质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同；
（3）加热器相同，在相同时间内水和煤油吸收的热量相同。
13．【答案】（1）质量
（2）加热时间长短
（3）煤油；水
（4）小于
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）探究“不同物质吸收热量的能力”， 要控制不同物质的质量相同，所以在烧杯中需要分别装入质量和初温相同的水和煤油。
（2）水和煤油吸热热量的多少是无法直接看出来的，可以通过加热时间长短反映液体吸收热量的多少，这是转换法。
（3）在0~10min内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量，由图乙可知，煤油升高的温度更高，由Q=cmΔt可知，煤油的吸热能力弱，水的吸热能力更强。
（4）一个物体吸热，内能变大，从第10min加热到20nin，水一直吸收热量内能增加，所以第10min的内能小于第20min的内能。
【分析】（1）探究“不同物质吸收热量的能力”， 要控制不同物质的质量相同；
（2）实验中，可以通过加热时间长短反映液体吸收热量的多少；
（3）由Q=cmΔt可知，吸收相同的热量，温度变化小的吸热本领强；
（4）物体吸收热量，内能变大。
14．【答案】（1）自下而上
（2）0
（3）固液共存；小于
（4）等于；1.68×104
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验；热量的计算
【解析】【解答】（1）实验中要用酒精灯外焰加热，所以需要点燃酒精灯，温度计玻璃泡完全浸没被测物质中，但不能碰容器底和壁，所以组装仪器需要按照自下而上的顺序。
（2）该温度计的分度值为1℃，示数为0℃。
（3）从图像可以看出，在第2分钟，冰处于熔化过程中，所以处于固液共存态；冰在熔化过程中需要吸热，所以冰在第4min时具有的内能小于在第6min时具有的内能。
（4）相同的酒精灯加热，AB段和CD段加热时间相同，物质吸收热量相同，酒精灯加热1min水吸收的热量为
在BC段加热8min，吸收的热量为
【分析】（1）探究熔化规律时，组装器材从下到上；
（2）根据温度计液柱位置，测量温度；
（3）晶体在熔化过程中，处于固液共存状态，熔化吸热后，内能变大；
（4）根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量。
15．【答案】（1）天平；秒表
（2）相同；质量
（3）相同；温度变化
（4）比热容
（5）甲液体
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故要用到天平，根据转换法，用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，故还用到秒表。
（2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格相同的电加热器。
要控制不同物质的质量相同，应该控制甲、乙两烧杯中液体的质量相同。
（3）分析表格的数据可知，0～4min内，因加热时间相同，甲、乙两种液体吸收的热量是相同。当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。
（4）由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是比热容。
（5）根据表中数据可知，加热相同的时间，甲液体升温慢，故甲的吸热能力强，甲的比热容大，根据可知，在质量和升高的温度相同时，甲吸热多，甲液体更适合用做发动机的冷却剂。
【分析】（1）探究不同物质吸热能力，需要天平测量质量，秒表计算加热时间；
（2）相同的加热器，加热时间相同，可以使物体吸收热量相同；
（3）加热相同时间，物体吸收热量相等，通过比较温度差，反应吸热能力大小；
（4）描述物体吸热能力的是比热容；
（5）质量和吸收热量相同时，温度差越小，吸热能力越强。
16．【答案】A,D
【知识点】热量的计算；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】ABC．用电加热器加热，则在时间内放出的热量相等，液体吸收的热量相等。由图示知，在相同的时间内，A的温度升高了20℃，B的温度升高了40℃，据Q吸=cm t知，质量相等的液体的比热容之比cA∶cB= tB∶ tA=40℃∶20℃=2∶1
A符合题意，BC不符合题意；
D．由图示知，升高相同温度时，B需要的时间少，A所需时间长，则A所需吸收热量多，D符合题意。
故答案为：AD。
【分析】根据物体质量和吸收热量相同，结合温度差的比值，计算比热容的关系；当质量和温度差相同时，升温慢的物体吸收热量多。
17．【答案】（1）做功
（2）等于；a
（3）5：4
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)电加热器是通过电流做功来改变内能的，所以通电后电加热器的内能增加是通过做功的方式改变的；
(2)相同的加热器加热相同的时间，放出的热量相等，所以a液体吸收的热量等于b液体吸收的热量；
分析乙图象可知：质量相等的液体a和b，吸收相等热量时，a升高的温度低，故升高相同温度时，a吸热的时间比较长，所以a吸收的热量多；
(3)根据 和乙图可知，a、b液体的比热容之比为
【分析】（1）机械能和内能相互转化，是通过做功改变内能的；
（2）相同的加热器加热相同的时间，放出的热量相等；升高相同的温度，加热时间长的，吸收的热量多；
（3）根据公式，可求出比热容之比。
18．【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】由题知，c甲：c乙=1：5，m甲：m乙=3：2，△t甲：△t乙=1：1，
由Q吸=cm△t得甲、乙两个物体吸收的热量之比：Q甲：Q乙=c甲m甲△t甲：c乙m乙△t乙=（1×3×1）：（5×2×1）=3：10．
故答案为：B．
【分析】根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量。
19．【答案】A,C
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】AB．由图可知，甲液体加热3min，升高的温度为
乙液体加热1min，升高的温度为
则甲、乙两种液体吸收的热量之比为
升高的温度之比为
质量之比为
由 可得比热容之比为
A符合题意，B不符合题意；
C．用相同的加热器加热时，加热时间相同，吸收的热量相同，因此1min内，甲吸收的热量等于乙吸收的热量，C符合题意；
D．乙液体在1min后，温度不变，处于沸腾状态，继续吸收热量，内能增加，D不符合题意。
故答案为：AC。
【分析】根据质量和吸收热量的关系，结合温度差，计算比热容，判断比热容的比值；相同的加热器加热时间相同，吸收的热量相等。
20．【答案】A
【知识点】热量的计算；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】由图丙可知，将甲、乙两种液体从20℃加热至40℃时，甲用时2min，乙用时3min，由于加热器相同，则甲乙所吸收的热量之比为 ，
AB．若甲、乙是质量相同的两种液体，由 可知，甲、乙两杯中液体的比热容之比为 ，若将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾），温度变化量相同，所需吸收的热量之比为 ，因为两加热器相同，吸收热量的多少与时间成正比，故所需时间之比为 ，A符合题意，B不符合题意；
C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为 ，C不符合题意；
D．用规格相同的加热器加热，意味着在相同时间内加热器放出的热量相同，甲乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比应为1∶1。D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】利用相同的加热器探究物体的吸热能力时，若物体的质量和温度差相同，加热时间表示吸收热量的不同，加热时间越长，比热容越大；根据热量和物体的质量、温度差的比值， 可以计算比热容。
21．【答案】有；8.4×105
【知识点】内能的概念；热量的计算
【解析】【解答】一切物体在任何情况下都有内能，所以水在0℃也有内能。
水吸收的热量Q吸=c水m（t﹣t0）=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(40℃﹣0℃)=8.4×105J
【分析】一切物体在任何情况下都有内能；根据公式Q吸＝cm（t末-t初），求出水吸收的热量。
22．【答案】（1）加热时间的长短；B
（2）C
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）加热过程中，相同加热器相同时间内释放的热量相同，根据转换法可知，水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来判断的。
A．探究通过导体的电流和它两端电压的关系，需要控制电阻不变，改变电阻两端的电压，观察通过它的电流，采用了控制变量法，A不符合题意；
B．探究影响电阻大小的因素时，电阻的大小不能直接测量出来，通过观察灯泡的亮度和电流表的示数来反映电阻的大小，采用了转换法；B符合题意。
故答案为：B。
（2）AB．实验通过加热时间长短反映吸收热量多少，加热相同时吸热相同，AB不符合题意；
CD．根据表中数据可知，升高相同的温度，水加热时间长，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）通过加热时间表示物体吸收热量的多少，是转换法的利用；探究电阻的影响因素时，通过电流表示数大小可以反应电阻大小，利用了转换法；
（2）根据实验测量的时间和数据，在坐标图像分析数据。
23．【答案】C
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】因甲.乙两个物体的质量、温度均相同，甲的比热容小于乙的比热容，当它们放出相同的热量后，由Q放＝cm△t可知，甲降低的温度较大，所以甲的温度会低于乙的温度．当它们接触后，温度高的乙会向温度低的甲传递热量．
故答案为：C.
【分析】质量、初温和放出热量相同时，比热容越大，温度差越小；热传递时，热量从温度高的物体传向温度低的物体。
24．【答案】热传递；2.1×105
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】改变物体内能方法是做功和热传递，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过热传递的方式使汤内能减小，从而冷却。
水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为Q吸=c水m(t﹣t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(30℃﹣20℃)=2.1×105J
【分析】温度不同的物体间，通过热传递改变内能；根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量。
25．【答案】C,D
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】A．由表中信息可知，不同物质的比热容也可能相同，如煤油和冰，A不符合题意；
B．物质的物态发生变化，比热容会改变，如水和冰，B不符合题意；
C．因为水的比热容比煤油大，由 可知，质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多，C符合题意；
D．由表中信息可知：铝的比热容比铜的大，由 可知，质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多，D符合题意。
故答案为：CD。
【分析】不同物质的比热容也可能相同；物质的物态发生变化，比热容会改变；水的比热容比煤油大，由 可知，质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多；铝的比热容比铜的大，由 可知，质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多。
26．【答案】D
【知识点】温度、热量与内能的关系；比热容
【解析】【解答】A．比热容是物质本身的一种特性，决定于物质的种类和状态，与其他因素无关，不符合题意；
B．已知 ，对于相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，由公式 可知，铜上升的温度高，不符合题意；
C．因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和砂石比较，吸收相同的热量，水的温度升高得少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低得少，使得沿海地区昼夜温差小，不符合题意；
D．“暖气”用水作为介质，因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，符合题意．
故答案为：D
【分析】比热容是物质本身的一种特性；水的比热容较大，在吸收热量后，温度变化小。
27．【答案】（1）使水和食用油在相同时间内吸热相同
（2）升高的温度
（3）水
（4）大于
（5）1.875×103
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）选用相同规格的电加热器，根据W=Pt，不计能量损耗，相同时间内电加热器放出相同热量，其目的是使水和食用油在相同时间内吸热相同。
（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，由Q=cm t可得，通过比较升高的温度来比较和研究水和食用油吸热能力的差异。
（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映水和食用油所吸收的热量，分析实验数据可知，加热相同时间（即吸收的热量相同），水升高的温度较少（即水升温慢），说明水的吸热能力更强。
（4）因加热相同时间，水升高的温度较少，据此推理，要使水和食用油的最后温度相同，水需要的加热时间长，则水需要吸收的热量大于食用油吸收的热量；
（5）由表中数据，加热6分钟，水升高的温度为 t水=45℃﹣20℃=25℃，食用油升高的温度为 t油=76℃﹣20℃=56℃，根据Q=cm t可得在质量和吸热相同的情况下，升高的温度与比热容乘积相等，即c水 t水=c油 t油故本实验中食用油的比热容
【分析】（1）选用相同规格的电加热器，根据W=Pt，不计能量损耗，相同时间内电加热器放出相同热量；
（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，由Q=cm t可得，通过比较升高的温度来比较和研究水和食用油吸热能力的差异；
（3）加热相同时间（即吸收的热量相同），水升高的温度较少（即水升温慢），说明水的吸热能力更强；
（4）要使水和食用油的最后温度相同，水需要的加热时间长，则水需要吸收的热量大于食用油吸收的热量；
（5）根据c水 t水=c油 t油，可求出比热容。
28．【答案】（1）质量
（2）等于
（3）B
（4）
【知识点】热量的计算；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制A、B两种液体的质量相同，即在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和质量相同。
（2）实验中用相同的装置加热，加热相同的时间，酒精灯放出的热量相同，因此液体A、B吸收的热量相同。
（3）加热相同时间后，液体吸收的热量相同，液体A、B的温度如图甲，温度计分度值为1℃，A液体的温度38℃，B液体的温度32℃，液体A的温度高于液体B的温度，这表明液体B的比热容较大。
（4）根据 可知，在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比，A的温度变化值为 ，B的温度变化值为 ，据 得 ，B的比热容
【分析】（1）探究不同物质的吸热能力时，选择质量相同的不同液体；
（2）相同的加热器，加热时间相同吸热相等；
（3）根据温度计液柱位置，可以测量温度；质量和吸收热量相同时，温度差越小，比热容越大；
（4）根据已知物体的比热容，结合质量和热量相等，利用温度差的不同，计算未知物体的比热容。
29．【答案】（1）质量
（2）39
（3）加热的时间
（4）水；2.1×103
（5）不可靠；燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）研究沙子和水的温度变化与吸热的关系，要控制质量相同，故在两烧杯中分别装入初温度相同且质量相等的沙子和水。
（2）某时刻的温度如图乙所示，温度计分度值为1℃，其示数为39℃。
（3）实验中，用相同的热源给沙子和水加热，在相同的时间内放出的热量相同，根据转换法，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量的。
（4）由图知质量相等的沙子和水，加热相同时间，升温较快的是沙子，根据比较吸热能力的方法知水的吸热能力强。
根据表格数据可知，在5min内，水的温度变化为 t水=30℃-10℃=20℃
沙子的温度变化为 t沙子=50℃-10℃=40℃
它们吸收的热量相等 即c水mΔt水=c沙子mΔt沙子
即4.2×103J/(kg ℃)×m×20℃=c沙子×m×40℃
解得，沙子的比热容
（5）在实验过程中，燃料不可能完全燃烧，且燃料燃烧放出的热量一部分直接散失掉、一部分被烧杯吸收，同时水也会向外散热，所以不能通过水温的变化得出燃料燃烧放出的热量，计算结果不准确，不可靠。
【分析】（1）研究沙子和水的温度变化与吸热的关系，要控制质量相同；
（2）看清温度计的分度值，结合对应刻度读数；
（3）用相同的热源给沙子和水加热，在相同的时间内放出的热量相同；
（4）根据c水mΔt水=c沙子mΔt沙子，可求出沙子的比热容；
（5）在实验过程中，燃料不可能完全燃烧，且燃料燃烧放出的热量一部分直接散失掉、一部分被烧杯吸收，同时水也会向外散热，不能通过水温的变化得出燃料燃烧放出的热量，计算结果不准确，不可靠。
30．【答案】（1）39
（2）乙；甲
（3）2∶1
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）图丙为某时刻的温度，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为39℃。
（2）相同的加热器，可以保证加热时间相同时，两液体吸收的热量相等，所以分析图丁可知，吸收相同热量，即加热相同的时间时，乙液体升温更高，甲液体升温低；根据可知，乙的比热容小，甲的比热容大，则升高相同的温度时，甲液体吸收的热量多，制冷效果好，所以甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。
（3）若甲、乙液体从图丁所示的初温分别升高到40℃，吸收热量之比为2∶1，则升高的温度为Δt=40℃-20℃=20℃
甲、乙液体的比热容之比为
【分析】（1）根据温度计液柱位置，测量温度；
（2）质量和吸收热量相同时，温度差越小，比热容较大；
（3）根据热量和物体的质量、温度差的比值，计算比热容，再计算比值。
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人教版九年级全册物理“举一反三”变式练习——13.3比热容
一、比热容：比热容大的物体吸热或放热的本领强，温度变化小
1．（2023·顺城模拟）诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自于苏轼的《惠崇春江晚景》。如图所示，鸭子感知春江水暖是通过 的方式。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的 较大，温度变化较小。鸭子离开水面时身上沾有水珠，是因为分子间存在 的作用。
【答案】热传递；比热容；引力
【知识点】热传递改变物体内能；比热容；分子间相互作用力
【解析】【解答】改变内能的方式包括做功和热传递，水温回升传递给鸭子，是通过热传递的方式感知春江水暖。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖，水的比热容比较大，质量一定时，在吸收或放出相同热量的情况下，温度变化量小。物体的分子之间存在相互作用的引力和斥力，鸭子离开水面时身上沾有水珠，是因为分子间存在引力的作用。
【分析】温度不同的物体间，通过热传递改变内能；水的比热容较大，吸收热量后温度变化小；分子间有引力。
2．（2023·槐荫模拟）小丽在海边游泳时发现：在同样的烈日下沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为水的 较大。相同质量的水和沙子，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，但水的温度变化比沙子 （选填“大”或“小”）。
【答案】比热容；小
【知识点】比热容
【解析】【解答】在同样受热的情况下，吸收的热量相同时，海水的温度变化小，沙子的温度变化大，根据，所以海水比沙子的比热容大。
根据，相同质量的海水和沙子相比，在受太阳照射条件相同时，吸收的热量相同，海水比沙子的比热容大，所以水的温度变化比沙子小。
【分析】在同样受热的情况下，吸收的热量相同时，温度变化小的比热容大。
3．（2023·滨海模拟）我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把热量带到房屋取暖，用水取暖主要是利用了水的 的性质；一杯水倒出一半后剩下半杯水的比热容 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
【答案】比热容大；不变
【知识点】比热容
【解析】【解答】“暖气”用水作为介质，主要是利用了水的比热容大的性质，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，可以放出更多的热量。
比热容是物质本身的一种特性，与质量无关，一杯水倒出一半后质量减小，剩下半杯水的比热容不变。
【分析】水的比热容较大，便于对物体降温，比热容和物体的质量无关。
4．（2023·郴州模拟）水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生产、生活服务，下列事例中与它的这一特性有关的是（ ）
A．用加湿器使室内空气湿润
B．冬天暖气设备用水供暖
C．炎热的夏天，往地面上洒水降温
D．在较大的河流上建水电站，用水发电
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【解答】A． 用加湿器使室内空气湿润，这是利用分子的扩散，A不符合题意；
B．让热水流过散热器来取暖，由于水的比热容大，水吸收的热量较多，通过房间时，这些热量又放出来供人们取暖，B符合题意；
C．炎热的夏天，往地面上洒水降温，利用蒸发吸热，C不符合题意；
D．在较大的河流上建水电站，用水能向电能的转化，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水的比热容大，升高相同的温度，水吸收的热量较多。
5．（2023·殷都模拟）沿海地区昼夜温度变化不大，而内陆地区昼夜温差变化大，主要原因是水的比热容 砂土的比热容（填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】大于
【知识点】比热容
【解析】【解答】沿海地区多水，水的比热容较大，白天，在相同的吸热条件下，水的温度升高的少，夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，昼夜温差较小；而内陆地区砂石、土壤等的比热容小，在相同的吸热条件下，沙石的温度升高的多，夜晚，放出相同的热量，沙石的温度降低的多，昼夜温差较大。
【分析】当物体的质量和吸收的热量相同时，比热容越大的物体升高的温度越小。
二、热量的计算：Q=cm△t
6．（2023·阿城模拟）用凉水冷却滚烫的鸡蛋，如果水的质量是1kg，初温为20℃，鸡蛋取出时水温为30℃，水吸收的热量为 J[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]。运动员参加自行车比赛，运动员和自行车总质量80kg在水平路面行驶时，轮胎与地面的总接触面积为0.01m2，此时自行车对地面的压强是 Pa（g＝10N/kg）。
【答案】4.2×104；8×104
【知识点】热量的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】水吸收的热量Q吸＝c水m水（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg·℃）×1kg×（30℃﹣20℃）＝4.2×104J，运动员和自行车总重力G＝mg＝80kg×10N/kg＝800N，在水平路面上，自行车对地面的压力F＝G＝800N，自行车对地面的压强。
【分析】根据公式Q吸＝c水m水（t﹣t0），可求出水吸收的热量；根据公式F＝G及，可求出压强。
7．（2023·安徽模拟）有两个温度为100℃质量相等的金属球，先把甲球放入温水杯中，热平衡后水温升高了10℃；取出甲球，将乙球放入该杯中，热平衡后水温又升高了10℃（末温未达100℃），则甲球比热容c甲和乙球比热容c乙，大小的关系是（ ）
A．c甲C．c甲>c乙 D．以上三种情况都有可能
【答案】A
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】把甲球放入温水杯中，热平衡后水温升高了10℃，设水的初温为t，则水的末温为，金属球甲的末温等于水的末温，则金属球的末温，金属球甲温度变化为，金属球甲放出的热量等于水吸收的热量为，把乙球放入该温水杯中，热平衡后水温又升高了10℃，则水的末温为，金属球乙的末温等于水的末温，则金属球的末温，金属球乙温度变化为，金属球乙放出的热量等于水吸收的热量为，即甲乙球放出的热量相等，甲球温度变化大于乙球温度变化，依题意得，甲乙球质量相等，由得，甲球比热容小于乙球比热容，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物体的比热容、质量和温度差的乘积计算热量；根据热量、质量和温度差懒得比热容的大小。
8．（2023·天长模拟）沼气是植物残体在隔绝空气的环境下生成的，用它烧水做饭既清洁又卫生。若1m3沼气完全燃烧能释放2.1×107J的热量，不计能量损失，这些热量可以使 kg的水温度升高50℃。
【答案】100
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】根据题意可知，1m3沼气完全燃烧能释放2.1×107J的热量，不计能量损失，则Q吸=Q放=2.1×107J，根据可得水的质量为
【分析】根据公式，可求出水的质量。
9．（2023·封开模拟）今年初，国内某汽车企业宣布自2022年3月起停止燃油汽车的整车生产，成为全球首个正式宣布停产燃油汽车的企业，引发了对汽车发动机的全民大讨论。传统燃油汽车用水冷却汽车发动机是因为水的 大；发动机工作一段时间后，水箱中水温升高，这是利用 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变了水的内能；若水箱中有5kg的水，温度升高了10℃，吸收的热量为 J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
【答案】比热容；热传递；2.1×105
【知识点】热传递改变物体内能；比热容；热量的计算
【解析】【解答】汽车发动机工作过程中，不可避免地产生很多热量，这些热量如不及时带走会影响机器的正常工作，由公式Q=cmΔt知，在质量和升高的温度相同时，与其它液体比较，因为水的比热最大，所以吸收的热量最多，冷却效果最好。汽车散热器是通过水等冷却液的循环使得温度降低，内能减小，它的内能变化实质是通过热传递的方式改变的。5kg的水温升高了10℃吸收的热量为Q吸=c水mΔt=4.2×103 J/(kg·℃)×5kg×10℃=2.1×105J
【分析】在质量和升高的温度相同时，水的比热容大，可以吸收更多的热量；放出热量，内能减小，是通过热传递的方式改变物体内能的；根据公式Q吸=c水mΔt，可求出水吸收的热量。
10．（2023·瑶海模拟）“过桥米线”是一种云南特色小吃，食材很多，包括一碗热汤、上面浮着层油，一碟鲜肉薄片，一碗熟米线，等肉熟后再加入米线。已知汤的质量为2kg，初温为90℃，比热容为4.2×103J/(kg·℃)；肉的初温为20℃，比热容为3.5×103J/(kg·℃)。为了饮食健康，肉必须加热至80℃，则汤内最多可以放入 kg肉（不计热量损失）。
【答案】0.4
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】把肉放进汤里，肉吸收热量，温度升高，则汤的温度降低，放出热量；汤的温度从90℃降低至80℃时放出的热量为
不计热量损失，肉吸收的热量等于汤放出的热量，即
则肉的质量为
【分析】根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量；结合热量和物体的比热容、温度差，计算质量。
三、比较不同物质的吸热情况的探究：加热时间相同吸收热量相同
11．（2023·顺城模拟）为了比较不同物质的吸热能力，如图所示，小明用相同的加热器对水和食用油加热。实验数据记录如表，分析表中实验数据可知：
液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min
食用油 50 20 50 2
水 50 20 35 2
（1）对食用油和水加热相同的时间，则食用油吸收的热量 （填“大于”或“小于”或“等于”）水吸收的热量； 的温度升高的多， 的吸热能力更强；
（2）如果让水的末温也达到50℃，还需要再继续给水加热 min；
（3）食用油和水的比热容之比为 ；
（4）通过实验小明理解了生物体内就是因为 （填“食用油”或“水”）的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免其变化太快对生物体造成严重损害。
【答案】（1）等于；食用油；水
（2）2
（3）1：2
（4）水
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）根据转换法，对食用油和水加热相同的时间，则食用油吸收的热量等于水吸收的热量。由表格可知，加热相同时间，食用油的温度升高的多。
根据比较吸热能力的方法，吸收相同的热量，水温度升高的慢，则水的吸热能力更强。
（2）根据Q=cmΔt可知，对一定质量的水而言，升高的温度与吸收的热量成正比，即与加热时间成正比；根据表中数据可知，水加热2分钟升高15℃，如果让水的末温也达到50℃，即水升高的温度为30℃，水要加热4min，故还需要再继续给水加热2min。
（3）根据表中数据知，加热2分钟（吸热相同），水升高的温度为35℃﹣20℃=15℃，食用油升高的温度为50℃﹣20℃=30℃，在质量和吸热相同的情况下，根据Q=cmΔt可知，升高的温度与比热容成反比，则食用油和水的比热容之比为15℃∶30℃=1∶2
（4）通过实验小明理解了生物体内就是因为水的比例很高，由于水比热容大，在吸收或者放出相同的热量时，温度变化的比较慢，有助于调节生物体自身的温度，以免其变化太快对生物体造成严重损害。
【分析】（1）相同的加热器加热时间相同，物体吸收的热量相同；根据实验记录的数据判断温度变化大小，温度变化越小，吸热能力越强；
（2）根据物体的质量和温度差相同时，吸收的热量，判断加热时间；
（3）根据质量和温度差和吸收热量的关系，计算比热容的关系；
（4）水的比热容较大，吸收热量后，温度变化小。
12．（2023·封开模拟）某班同学利用图甲所示的装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）在如图1中除了给出的实验器材外，还需要天平和 。在加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判定的；
（2）实验过程中，第1、2小组记录的数据如表：
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 水 200 25 40 13.5
煤油 200 25 40 6.5
2 水 200 25 40 12
煤油 200 25 40 5.5
如图2为第1小组的同学绘制的“吸收热量-时间”和“升高温度-时间”图像，你认为能真实反映实验情况的是____；
A． B．
C． D．
（3）两个小组的同学对实验装置进行了改进，将装有水和煤油的试管分别放在烧杯中，通过加热烧杯中的水再给试管中的水和煤油加热，如右图所示，这样改进的好处是 。
【答案】（1）秒表；加热时间
（2）C
（3）在相同时间内水和煤油吸收的热量相同
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）相同加热器在相同时间内释放的热量相同，根据转换法可知，水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来比较吸热多少，故还用到秒表记录加热时间。
（2）通过分析实验数据，能够得出的结论是：质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同；或质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的热量多。
AB．加热时间相同，吸收的热量相同，AB不符合题意；
CD．由表中数据可知，加热相同时间，吸收相同的热量，水的温度变化量小，水升温慢，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
（3）将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，可以保证加热相同的时间，从而保证吸收的热量相同。故这样做的好处是：在相同时间内水和煤油吸收的热量相同。
【分析】（1）实验中需要天平测量质量，秒表测量时间；水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来比较吸热多少；
（2）质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同；
（3）加热器相同，在相同时间内水和煤油吸收的热量相同。
13．（2023·普兰店模拟）如图甲所示，小明用相同的酒精灯分别给水和煤油进行加热，探究“不同物质吸收热量的能力”。
（1）在烧杯中需要分别装入 和初温相同的水和煤油；
（2）实验中，用 反映液体吸收热量的多少；
（3）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。在0~10min内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量， 升高的温度更高，由此可知， 的吸热能力更强；
（4）水在第10min的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。
【答案】（1）质量
（2）加热时间长短
（3）煤油；水
（4）小于
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）探究“不同物质吸收热量的能力”， 要控制不同物质的质量相同，所以在烧杯中需要分别装入质量和初温相同的水和煤油。
（2）水和煤油吸热热量的多少是无法直接看出来的，可以通过加热时间长短反映液体吸收热量的多少，这是转换法。
（3）在0~10min内，水吸收的热量等于煤油吸收的热量，由图乙可知，煤油升高的温度更高，由Q=cmΔt可知，煤油的吸热能力弱，水的吸热能力更强。
（4）一个物体吸热，内能变大，从第10min加热到20nin，水一直吸收热量内能增加，所以第10min的内能小于第20min的内能。
【分析】（1）探究“不同物质吸收热量的能力”， 要控制不同物质的质量相同；
（2）实验中，可以通过加热时间长短反映液体吸收热量的多少；
（3）由Q=cmΔt可知，吸收相同的热量，温度变化小的吸热本领强；
（4）物体吸收热量，内能变大。
14．（2023·顺德模拟）利用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度随时间变化规律”，将装有50g碎冰的试管放入装有适量水的烧杯中并用酒精灯加热。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
（1）安装实验装置时，应遵循 （“自上而下”或“自下而上”）原则。
（2）实验过程中，某一时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为 ℃。
（3）由图丙可知：在2min时，试管内的物质处于 状态，4min时试管内物质的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）6min时的内能。
（4）若试管内的物质从外界均匀吸热，忽略试管内物质的热量损耗，由图丙可知，试管内的物质在AB段吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段，在BC段吸收的热量为 J。
【答案】（1）自下而上
（2）0
（3）固液共存；小于
（4）等于；1.68×104
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验；热量的计算
【解析】【解答】（1）实验中要用酒精灯外焰加热，所以需要点燃酒精灯，温度计玻璃泡完全浸没被测物质中，但不能碰容器底和壁，所以组装仪器需要按照自下而上的顺序。
（2）该温度计的分度值为1℃，示数为0℃。
（3）从图像可以看出，在第2分钟，冰处于熔化过程中，所以处于固液共存态；冰在熔化过程中需要吸热，所以冰在第4min时具有的内能小于在第6min时具有的内能。
（4）相同的酒精灯加热，AB段和CD段加热时间相同，物质吸收热量相同，酒精灯加热1min水吸收的热量为
在BC段加热8min，吸收的热量为
【分析】（1）探究熔化规律时，组装器材从下到上；
（2）根据温度计液柱位置，测量温度；
（3）晶体在熔化过程中，处于固液共存状态，熔化吸热后，内能变大；
（4）根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量。
15．（2023·立山模拟）如图所示，在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）该实验除了图中的实验器材之外，还需要用到的实验测量仪器有： 和 ；
（2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的电加热器；同时应该控制甲、乙两烧杯中液体的 （选填“质量”或“体积”）相同；实验记录到的数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4
甲液体的温度/℃ 25 32 39 46 53
乙液体的温度/℃ 25 40 55 70 85
（3）分析表格的数据可知，0～4min内，甲、乙两种液体吸收的热量是 的（选填“相同”或“不相同”），此实验是通过比较 （选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的大小；
（4）由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是 ；
（5）如果甲、乙两种液体都可以用作发动机的冷却剂，而且只考虑物质的吸热能力，那么 （选填“甲液体”或“乙液体”）更适合用做发动机的冷却剂。
【答案】（1）天平；秒表
（2）相同；质量
（3）相同；温度变化
（4）比热容
（5）甲液体
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故要用到天平，根据转换法，用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，故还用到秒表。
（2）实验中为了使两种液体在相同的时间内吸收的热量相同，应选用规格相同的电加热器。
要控制不同物质的质量相同，应该控制甲、乙两烧杯中液体的质量相同。
（3）分析表格的数据可知，0～4min内，因加热时间相同，甲、乙两种液体吸收的热量是相同。当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。
（4）由实验可知，不同物质吸热的本领大小不同，为了描述物质吸热本领大小，引入了一个物理量，它就是比热容。
（5）根据表中数据可知，加热相同的时间，甲液体升温慢，故甲的吸热能力强，甲的比热容大，根据可知，在质量和升高的温度相同时，甲吸热多，甲液体更适合用做发动机的冷却剂。
【分析】（1）探究不同物质吸热能力，需要天平测量质量，秒表计算加热时间；
（2）相同的加热器，加热时间相同，可以使物体吸收热量相同；
（3）加热相同时间，物体吸收热量相等，通过比较温度差，反应吸热能力大小；
（4）描述物体吸热能力的是比热容；
（5）质量和吸收热量相同时，温度差越小，吸热能力越强。
四、热量的比值问题：吸热相同，温度变化与比热容成反比
16．（2023·勃利模拟）用相同的电加热器分别对质量相等A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）
A．A的比热容与B的比热容之比为2∶1
B．A的比热容与B的比热容之比为2∶3
C．加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多
D．A和B升高相同的温度，A吸收的热量较多
【答案】A,D
【知识点】热量的计算；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】ABC．用电加热器加热，则在时间内放出的热量相等，液体吸收的热量相等。由图示知，在相同的时间内，A的温度升高了20℃，B的温度升高了40℃，据Q吸=cm t知，质量相等的液体的比热容之比cA∶cB= tB∶ tA=40℃∶20℃=2∶1
A符合题意，BC不符合题意；
D．由图示知，升高相同温度时，B需要的时间少，A所需时间长，则A所需吸收热量多，D符合题意。
故答案为：AD。
【分析】根据物体质量和吸收热量相同，结合温度差的比值，计算比热容的关系；当质量和温度差相同时，升温慢的物体吸收热量多。
17．（2023·武陟模拟）某同学利用如图甲所示的装置比较a、b两种液体吸热的情况：
（1）实验中应量取质量相等的两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同规格的电加热器加热，通电后电加热器的内能增加是通过 (填“做功”或“热传递”)方式改变的。
（2）图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，同时加热6 min，a液体吸收的热量 (填“大于”“等于”或“小于”)b液体吸收的热量。分析图象可知：质量相等的液体a和b，升高相同温度时， 吸收的热量多。
（3）物理学中用比热容表示物质的吸热能力，由图象可知，a、b液体的比热容之比是 ；
【答案】（1）做功
（2）等于；a
（3）5：4
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】(1)电加热器是通过电流做功来改变内能的，所以通电后电加热器的内能增加是通过做功的方式改变的；
(2)相同的加热器加热相同的时间，放出的热量相等，所以a液体吸收的热量等于b液体吸收的热量；
分析乙图象可知：质量相等的液体a和b，吸收相等热量时，a升高的温度低，故升高相同温度时，a吸热的时间比较长，所以a吸收的热量多；
(3)根据 和乙图可知，a、b液体的比热容之比为
【分析】（1）机械能和内能相互转化，是通过做功改变内能的；
（2）相同的加热器加热相同的时间，放出的热量相等；升高相同的温度，加热时间长的，吸收的热量多；
（3）根据公式，可求出比热容之比。
18．（2023九上·石门期末）甲、乙两个物体的比热容之比为1：5，质量之比为3：2，若升高的温度相同，则甲、乙吸收的热量之比为（ ）
A．10：3 B．3：10 C．2：15 D．15：2
【答案】B
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】由题知，c甲：c乙=1：5，m甲：m乙=3：2，△t甲：△t乙=1：1，
由Q吸=cm△t得甲、乙两个物体吸收的热量之比：Q甲：Q乙=c甲m甲△t甲：c乙m乙△t乙=（1×3×1）：（5×2×1）=3：10．
故答案为：B．
【分析】根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量。
19．（2023九上·通许期末）质量相等的甲、乙两种不同液体，装在相同的容器中，用相同的电加热器加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的比热容之比为2∶1
B．甲、乙的比热容之比为3∶2
C．1min内，甲吸收的热量等于乙吸收的热量
D．1min后乙温度不变，由此判断，乙物质不再吸热，内能不变
【答案】A,C
【知识点】热量的计算
【解析】【解答】AB．由图可知，甲液体加热3min，升高的温度为
乙液体加热1min，升高的温度为
则甲、乙两种液体吸收的热量之比为
升高的温度之比为
质量之比为
由 可得比热容之比为
A符合题意，B不符合题意；
C．用相同的加热器加热时，加热时间相同，吸收的热量相同，因此1min内，甲吸收的热量等于乙吸收的热量，C符合题意；
D．乙液体在1min后，温度不变，处于沸腾状态，继续吸收热量，内能增加，D不符合题意。
故答案为：AC。
【分析】根据质量和吸收热量的关系，结合温度差，计算比热容，判断比热容的比值；相同的加热器加热时间相同，吸收的热量相等。
20．（2023九上·成都期末）如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（ ）
A．若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3
B．若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2
C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2
D．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶3
【答案】A
【知识点】热量的计算；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】由图丙可知，将甲、乙两种液体从20℃加热至40℃时，甲用时2min，乙用时3min，由于加热器相同，则甲乙所吸收的热量之比为 ，
AB．若甲、乙是质量相同的两种液体，由 可知，甲、乙两杯中液体的比热容之比为 ，若将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾），温度变化量相同，所需吸收的热量之比为 ，因为两加热器相同，吸收热量的多少与时间成正比，故所需时间之比为 ，A符合题意，B不符合题意；
C．若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为 ，C不符合题意；
D．用规格相同的加热器加热，意味着在相同时间内加热器放出的热量相同，甲乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比应为1∶1。D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】利用相同的加热器探究物体的吸热能力时，若物体的质量和温度差相同，加热时间表示吸收热量的不同，加热时间越长，比热容越大；根据热量和物体的质量、温度差的比值， 可以计算比热容。
五、综合训练
21．（2023·桂林模拟）水在0℃时 （填“有”或“没有”）内能；当5kg的水从0℃升高到40℃，需要吸收 J的热量。[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]
【答案】有；8.4×105
【知识点】内能的概念；热量的计算
【解析】【解答】一切物体在任何情况下都有内能，所以水在0℃也有内能。
水吸收的热量Q吸=c水m（t﹣t0）=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(40℃﹣0℃)=8.4×105J
【分析】一切物体在任何情况下都有内能；根据公式Q吸＝cm（t末-t初），求出水吸收的热量。
22．（2023·深圳模拟）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 （填“加热时间的长短”或“液体的种类”）来判断的。下列实验与此实验方法相同的是 ；
A．探究通过导体的电流和它两端电压的关系
B．探究影响电阻大小的因素时观察灯泡的亮度和电流表的示数
（2）实验中记录的实验数据如表：
液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 200 25 40 12.0
煤油 200 25 40 7.5
某同学根据表格绘制的“吸收热量﹣时间”和“温度﹣时间”图象如下，能正确描述该实验真实情况的图象是________（选填序号）。
A． B．
C． D．
【答案】（1）加热时间的长短；B
（2）C
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）加热过程中，相同加热器相同时间内释放的热量相同，根据转换法可知，水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来判断的。
A．探究通过导体的电流和它两端电压的关系，需要控制电阻不变，改变电阻两端的电压，观察通过它的电流，采用了控制变量法，A不符合题意；
B．探究影响电阻大小的因素时，电阻的大小不能直接测量出来，通过观察灯泡的亮度和电流表的示数来反映电阻的大小，采用了转换法；B符合题意。
故答案为：B。
（2）AB．实验通过加热时间长短反映吸收热量多少，加热相同时吸热相同，AB不符合题意；
CD．根据表中数据可知，升高相同的温度，水加热时间长，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）通过加热时间表示物体吸收热量的多少，是转换法的利用；探究电阻的影响因素时，通过电流表示数大小可以反应电阻大小，利用了转换法；
（2）根据实验测量的时间和数据，在坐标图像分析数据。
23．（2023九下·苏州开学考）质量和初温都相同的甲、乙两物体，乙的比热容大些，当它们放出相同的热量后，再立即把它们相互接触，不计热量损失和状态变化，则（ ）
A．它们之间不发生热传递 B．甲向乙传递热量
C．乙向甲传递热量 D．以上情况均可能
【答案】C
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】因甲.乙两个物体的质量、温度均相同，甲的比热容小于乙的比热容，当它们放出相同的热量后，由Q放＝cm△t可知，甲降低的温度较大，所以甲的温度会低于乙的温度．当它们接触后，温度高的乙会向温度低的甲传递热量．
故答案为：C.
【分析】质量、初温和放出热量相同时，比热容越大，温度差越小；热传递时，热量从温度高的物体传向温度低的物体。
24．（2022九上·永吉期末）在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过 的方式使汤内能减小，从而冷却。过了一会儿，水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为 J[c水= 4.2×103 J/(kg·℃)]。
【答案】热传递；2.1×105
【知识点】热传递改变物体内能；热量的计算
【解析】【解答】改变物体内能方法是做功和热传递，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过热传递的方式使汤内能减小，从而冷却。
水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为Q吸=c水m(t﹣t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(30℃﹣20℃)=2.1×105J
【分析】温度不同的物体间，通过热传递改变内能；根据物体的比热容、质量和温度差的乘积，计算热量。
25．（2023九上·澄城期末）下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）
物质 水 煤油 冰 铝 铜
比热容/[J/(kg ℃)] 4.2×103 2.1×103 2.1×103 0.88×103 0.39×103
A．不同物质的比热容一定不同
B．物质的物态发生变化，比热容不变
C．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多
D．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
【答案】C,D
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【解答】A．由表中信息可知，不同物质的比热容也可能相同，如煤油和冰，A不符合题意；
B．物质的物态发生变化，比热容会改变，如水和冰，B不符合题意；
C．因为水的比热容比煤油大，由 可知，质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多，C符合题意；
D．由表中信息可知：铝的比热容比铜的大，由 可知，质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多，D符合题意。
故答案为：CD。
【分析】不同物质的比热容也可能相同；物质的物态发生变化，比热容会改变；水的比热容比煤油大，由 可知，质量相等的水和煤油吸收相同的热量，煤油升高的温度更多；铝的比热容比铜的大，由 可知，质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多。
26．（2023九上·梁子湖期末）关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．比热容是物质自身的性质，与质量、状态、吸收或放出的热量均无关
B．相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，铝上升的温度高（）
C．沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多
D．我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质利用了水的比热容大的特性
【答案】D
【知识点】温度、热量与内能的关系；比热容
【解析】【解答】A．比热容是物质本身的一种特性，决定于物质的种类和状态，与其他因素无关，不符合题意；
B．已知 ，对于相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，由公式 可知，铜上升的温度高，不符合题意；
C．因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和砂石比较，吸收相同的热量，水的温度升高得少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低得少，使得沿海地区昼夜温差小，不符合题意；
D．“暖气”用水作为介质，因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，符合题意．
故答案为：D
【分析】比热容是物质本身的一种特性；水的比热容较大，在吸收热量后，温度变化小。
27．（2023九上·固安期末）为了比较水和食用油的吸热能力，铭铭用两个相同的装置做了如图所示的实验。已知甲、乙两个容器分别装有水和食用油。
物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 76
（1）选用相同规格电加热器的目的是 ；
（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异；
（3）分析实验数据可知， 的吸热能力更强；
（4）此实验中，要使水和食用油的最后温度相同，水需要吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（5）本实验中食用油的比热容为 J/（kg ℃）。[c水=4.2×103J/（kg ℃）]
【答案】（1）使水和食用油在相同时间内吸热相同
（2）升高的温度
（3）水
（4）大于
（5）1.875×103
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）选用相同规格的电加热器，根据W=Pt，不计能量损耗，相同时间内电加热器放出相同热量，其目的是使水和食用油在相同时间内吸热相同。
（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，由Q=cm t可得，通过比较升高的温度来比较和研究水和食用油吸热能力的差异。
（3）实验中，是通过比较加热时间来间接反映水和食用油所吸收的热量，分析实验数据可知，加热相同时间（即吸收的热量相同），水升高的温度较少（即水升温慢），说明水的吸热能力更强。
（4）因加热相同时间，水升高的温度较少，据此推理，要使水和食用油的最后温度相同，水需要的加热时间长，则水需要吸收的热量大于食用油吸收的热量；
（5）由表中数据，加热6分钟，水升高的温度为 t水=45℃﹣20℃=25℃，食用油升高的温度为 t油=76℃﹣20℃=56℃，根据Q=cm t可得在质量和吸热相同的情况下，升高的温度与比热容乘积相等，即c水 t水=c油 t油故本实验中食用油的比热容
【分析】（1）选用相同规格的电加热器，根据W=Pt，不计能量损耗，相同时间内电加热器放出相同热量；
（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，由Q=cm t可得，通过比较升高的温度来比较和研究水和食用油吸热能力的差异；
（3）加热相同时间（即吸收的热量相同），水升高的温度较少（即水升温慢），说明水的吸热能力更强；
（4）要使水和食用油的最后温度相同，水需要的加热时间长，则水需要吸收的热量大于食用油吸收的热量；
（5）根据c水 t水=c油 t油，可求出比热容。
28．（2023九上·宁德期末）为了比较A、B两种液体比热容的大小，小夏的实验小组做了如图甲所示的实验，在两个相同的烧杯中，分别装入A、B两种液体，用相同的酒精灯加热。
（1）在烧杯中装入液体A、B时，要控制他们的初温和 相同；
（2）加热4min，A吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）B吸收的热量；
（3）加热相同时间后，液体A、B的温度如甲图所示，这表明液体 （选填“A”或“B”）的比热容较大；
（4）小夏分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示，如果A的比热容是 ，则B的比热容是 。
【答案】（1）质量
（2）等于
（3）B
（4）
【知识点】热量的计算；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制A、B两种液体的质量相同，即在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和质量相同。
（2）实验中用相同的装置加热，加热相同的时间，酒精灯放出的热量相同，因此液体A、B吸收的热量相同。
（3）加热相同时间后，液体吸收的热量相同，液体A、B的温度如图甲，温度计分度值为1℃，A液体的温度38℃，B液体的温度32℃，液体A的温度高于液体B的温度，这表明液体B的比热容较大。
（4）根据 可知，在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比，A的温度变化值为 ，B的温度变化值为 ，据 得 ，B的比热容
【分析】（1）探究不同物质的吸热能力时，选择质量相同的不同液体；
（2）相同的加热器，加热时间相同吸热相等；
（3）根据温度计液柱位置，可以测量温度；质量和吸收热量相同时，温度差越小，比热容越大；
（4）根据已知物体的比热容，结合质量和热量相等，利用温度差的不同，计算未知物体的比热容。
29．（2023九上·新泰期末）小华利用如图甲所示的实验装置。探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”，燃料的质量都是10g。操作如下：
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且 相等的沙子和水；
（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为 ℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象如图丙所示；
（3）实验中，是通过比较 来间接反映沙子和水吸收的热量；
（4）分析图象可知， 的吸热能力更强，沙子的比热容为 J/(kg ℃)；
（5）小华在实验前用天平分别测出了烧杯中液体的质量以及燃料的质量，并由记录的数据，利用公式Q吸=cm(t-t0)计算出了液体吸收的热量，小华想通过这些数据计算出燃料的热值，你认为他的计算结果是 （可靠/不可靠），理由是 。
【答案】（1）质量
（2）39
（3）加热的时间
（4）水；2.1×103
（5）不可靠；燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）研究沙子和水的温度变化与吸热的关系，要控制质量相同，故在两烧杯中分别装入初温度相同且质量相等的沙子和水。
（2）某时刻的温度如图乙所示，温度计分度值为1℃，其示数为39℃。
（3）实验中，用相同的热源给沙子和水加热，在相同的时间内放出的热量相同，根据转换法，是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收的热量的。
（4）由图知质量相等的沙子和水，加热相同时间，升温较快的是沙子，根据比较吸热能力的方法知水的吸热能力强。
根据表格数据可知，在5min内，水的温度变化为 t水=30℃-10℃=20℃
沙子的温度变化为 t沙子=50℃-10℃=40℃
它们吸收的热量相等 即c水mΔt水=c沙子mΔt沙子
即4.2×103J/(kg ℃)×m×20℃=c沙子×m×40℃
解得，沙子的比热容
（5）在实验过程中，燃料不可能完全燃烧，且燃料燃烧放出的热量一部分直接散失掉、一部分被烧杯吸收，同时水也会向外散热，所以不能通过水温的变化得出燃料燃烧放出的热量，计算结果不准确，不可靠。
【分析】（1）研究沙子和水的温度变化与吸热的关系，要控制质量相同；
（2）看清温度计的分度值，结合对应刻度读数；
（3）用相同的热源给沙子和水加热，在相同的时间内放出的热量相同；
（4）根据c水mΔt水=c沙子mΔt沙子，可求出沙子的比热容；
（5）在实验过程中，燃料不可能完全燃烧，且燃料燃烧放出的热量一部分直接散失掉、一部分被烧杯吸收，同时水也会向外散热，不能通过水温的变化得出燃料燃烧放出的热量，计算结果不准确，不可靠。
30．（2023·九台模拟）探究“不同物质的吸热能力”实验中，取质量和初始温度都相同的甲、乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图所示。
（1）图丙为某时刻的温度，其示数为 ℃；
（2）分析图丁可知，吸收相同热量，液体 升温更高；液体 更适合作汽车发动机的冷却液；
（3）若甲、乙液体从图丁所示的初始温度都升高到40℃，吸收热量之比为2∶1，则甲、乙液体的比热容之比为 。
【答案】（1）39
（2）乙；甲
（3）2∶1
【知识点】比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）图丙为某时刻的温度，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为39℃。
（2）相同的加热器，可以保证加热时间相同时，两液体吸收的热量相等，所以分析图丁可知，吸收相同热量，即加热相同的时间时，乙液体升温更高，甲液体升温低；根据可知，乙的比热容小，甲的比热容大，则升高相同的温度时，甲液体吸收的热量多，制冷效果好，所以甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。
（3）若甲、乙液体从图丁所示的初温分别升高到40℃，吸收热量之比为2∶1，则升高的温度为Δt=40℃-20℃=20℃
甲、乙液体的比热容之比为
【分析】（1）根据温度计液柱位置，测量温度；
（2）质量和吸收热量相同时，温度差越小，比热容较大；
（3）根据热量和物体的质量、温度差的比值，计算比热容，再计算比值。
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