1．(2013·渭南模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
__________。鼓、钟两楼在对比中，一横一直，形成了和谐美妙的组合。
①全部使人有雄浑坚实的矗立的印象 ②台上钟亭也是每面一个发券的门 ③上面横列五间重檐的木构殿楼，整体轮廓强调了横亘的形体 ④钟楼在鼓楼后面不远，是座直立耸起、全部砖石造成的建筑物 ⑤鼓楼是一座很大的建筑物，第一层雄厚的砖台，开着三个发券的门洞 ⑥下层高耸的台，每面只有一个发券门洞
A．④⑥⑤③①② B．④②⑤⑥①③
C．⑤④③①②⑥ D．⑤③④⑥②①
【解析】 既然“鼓、钟两楼在对比中，一横一直”，那么应该先鼓楼，一“横”是其特点；后钟楼，“直”是其特点。
【答案】 D
2．(2013·信阳模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就已刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖渔场。__________，__________，__________。__________，__________，__________。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
①带来了大批鱼群 ②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼 ③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间 ④风平浪静，成为渔民的天然避风港湾 ⑤太平洋黑潮流经这里 ⑥有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”
A．⑤④②③⑥① B．⑤①②③⑥④
C．④②③⑤①⑥ D．②③⑥①⑤④
【解析】 这是一段描述性文字。注意对事物进行描述时的内在联系和逻辑关系，⑤①②解说“这里是我国东海靖渔场”；③⑥④解说“海峡港湾”。
【答案】 B
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
在厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。______，________。______，________，________，________。难怪世界为之惊叹。
①琴没有肆意的宣泄
②琴与诗歌密不可分
③从而创造出一种空灵的意境
④这和国画的审美追求是统一的
⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度
⑥都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生
A．①⑤②⑥③④ B．②⑥④①③⑤
C．①⑤②③④⑥ D．②④⑥①⑤③
【解析】 ①为首句，承上句“独树一帜”而来，⑤对①进行进一步的解释。⑥承接②讲琴与诗歌“密不可分”的表现，③是⑥的结果。④为结句，“这”指代前面的内容。
【答案】 A
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
《论语》中充满温暖的、新鲜的、朴素的、身边一样的小故事。________，________。______。________，________。这就是“子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。
①而在这个修炼的过程中，不是苦行僧的心态
②它告诉我们的首先不是如何安天下
③而是一种乐观、光明、抱有对未来希望的态度
④也就是说，让自己修炼好，是对社会、国家负责的第一前提
⑤首先是如何修自身
A．②④⑤①③ B．⑤②④③①
C．②⑤④①③ D．⑤④③①②
【解析】 抓住“不是……而是”“也就是说”“而在这个修炼的过程中”等关联词和相关提示语就能排列出正确的语序。
【答案】 C
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。
④对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。
⑤除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。
A．④②③①⑤ B．②①③⑤④
C．④①③⑤② D．②④①③⑤
【解析】 答题时需注意关键词。第④句是作者的观点，应放在句首；第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”，故句①紧随句④；第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随④①之后；⑤承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句“丰富的复杂”。
【答案】 C
6．阅读下面的文字，尝试续写一个鲜明、生动的结尾。
天下只有三件事。一件是“自己的事”，一件是“别人的事”，一件是“老天爷的事”。人的烦恼是因为：忘了“自己的事”，爱管“别人的事”，担心“老天爷的事”。所以，想要轻松自在，很简单：________________________________________________________________________
【答案】 (示例)打理好“自己的事”，不要管“别人的事”，甭操心“老天爷的事”。
7．依次填入下面文段中的三句话，与上下文衔接最恰当的一项是( )
这是一座人工水库，走过水库前的空地便见山门在望，有庙檐翼然。________，高大而有气势。________，虽其貌不扬，却身世不凡，是省内最大的隧道式石桥，________，无梁无柱，却至今坚固如初。
①山门上书有“玉笥名山”四个大字
②“玉笥名山”四个大字镶嵌在山门上
③有座百花石桥在山门右侧
④山门右侧有座百花石桥
⑤桥身全由花岗石错缝砌就
⑥全由花岗石错缝砌就的桥身
A．①③⑤ B．①④⑤
C．①④⑥ D．②③⑥
【解析】 根据空间顺序来排列。
【答案】 B
8．根据语境，依次填入下列语段中横线处的句子最恰当的一项是( )
《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。_________________ 。__________________ , _________________ ；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知。________________。因此说，________________。
①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念
②春秋战国时期、乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用
③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的
④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘
⑤齐国的海，宋国的河，秦、晋的高山，他乡丰富的物产，奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们的视野
A．④③①⑤② B．②③①⑤④
C．④③⑤①② D．②③①④⑤
【解析】 由时间的逻辑关系“春秋战国时期、乃至更早”及“在当时”可知②③是连在一起的；由“但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知”可确定一句是①，后一句是⑤，而且④句是对“但”后内容进行小结的句子，应该放在“因此说”的后面。
【答案】 B
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。__________________；__________________。__________________，________，________。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式，并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击。
①在这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑
②而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式
③由此形成了中国特色的“意识流”小说
④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合
⑤从传统意义上说，中国小说长于通过描写外部现实世界，即描摹人与人之间的故事关系来表现人物性格及其命运
A．⑤①②③④ B．⑤②①④③
C．②①④③⑤ D．②⑤①④③
【解析】 逻辑顺序：首先概括传统小说的特征，接着说明王蒙等对传统小说的变革，然后阐述现代派小说的特征，最后加以总结。
【答案】 B
10．请把下面的语句组成语意连贯的一段话，只填序号即可。
竹筏掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁，______________几乎把前来接受洗礼的远方游子，都变成了潇洒而又多情的诗人。
①也许是千军万马都无法将它们攻克。我真想朝着这雄伟的岩壁长啸一声，还没有等自己发出声音。
②这高亢的男声，这悠扬的女声，像箭镞似的一起射向平坦的岩壁，又立刻被弹拨了回来。
③却已有许多乘着竹筏的游人，争先恐后地叫喊起来。
④只见那些硕大和壮丽的暗红色巨石，绵延着横在小溪之滨，约有半里之遥的路程，巍然屹立着。
⑤多么秀丽和神秘的山水，
⑥这些回音融会在一起，像一曲交响乐似的，充满了欢乐的向往和惊讶的赞叹。
________________________________________________________________________
【解析】 ④句写山的绵延高峻，正与“光滑和高耸的峭壁”相衔接，①句对此发出赞叹，③句续写竹筏上游人的欢呼，②句用比喻写回声之快，⑥句用比喻写回声之美，⑤句总写山水之美，具有小结作用，恰与“几乎把前来接受洗礼的远方游子，都变成了潇洒而又多情的诗人”合为一体。
【答案】 ④①③②⑥⑤
11．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①一般而言，衡量一部论著的价值，一个学者的水准，要看同行怎样评论，其中应当包括批评的声音。
②这反过来也造成学术批评缺少合格的评价对象。
③要保证这种批评的价值，就需要在专业领域有一个严肃而活跃的学术批评的氛围。
④公正的学术评价是以学术评论为基础的。
⑤因此，在学术批评缺席下产生的大量学术作品，质量就难免不尽人意。
⑥但是在现行的评价机制中，学术的批评几乎不被容纳，不能公正、有效地进行。
________________________________________________________________________
【解析】 ④是中心句，放在段首，①③是正面阐述，⑥是反面阐述，⑤②是说明后果。
【答案】 ④①③⑥⑤②
12．(2013·日照模拟)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
游终南山
孟 郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。
________________________________________________________________________
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言的能力，回答此题时要首先指出词语的含义及使用的表现手法(修辞格)，其次结合诗句分析其妙处，最后指出表达了怎样的情感(即运用了什么手法，描绘出怎样的画面，表达了什么的情感)。
【答案】 ①“塞”，充塞，用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。②“生”，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。
13．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
入若耶溪①
王 籍
艅艎②何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
【注】 ①若耶溪：在会稽若耶山下。这首诗是作者任湘东王萧绎咨议参军时游若耶溪而作。②艅艎(yú huáng)：古代一种大船。
第二联两句中最精练传神的字分别是哪一个？请简要分析。
________________________________________________________________________
【解析】 诗人用一“生”字写云霞，赋予其动态，用一“逐”字写阳光，仿佛阳光有意地追逐着清澈曲折的溪流。把无生命的云霞阳光写得有知有情，诗意盎然。
【答案】 分别是“生”和“逐”。“生”字赋予云霞动态美，写云霞自远山升腾而出，缭绕在群山之间。“逐”将阳光拟人化，仿佛阳光有意地追逐着清澈曲折的溪流。“生”和“逐”将山水写的富有生机和情义，把无生命的云霞阳光写得有知有情，表现了诗人对若耶溪美景的喜爱、眷恋之情。
14．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
过融上人兰若①
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】 ①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
________________________________________________________________________
【解析】 本题属于考查语言特色题，第一要正确理解诗句的内容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分析。“钟声”写听觉，写声音，是动景；“翠微”写视觉，写颜色，是静景，所以手法是通感和以动衬静，“连”字传神巧妙，将这两种感官连接在一起，生动传神，属于用词巧妙。
【答案】 ①以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。②以动衬静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。③从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。
15．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春 归
唐 庚①
东风定何物？所至辄苍然。
小市②花间合，孤城③柳外圆。
禽声犯寒食，江色带新年。
无计驱愁得，还推到酒边。
【注】 ①唐庚：北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐到惠州(今属广州)安置。②小市：指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③孤城：指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地。
本诗颔联中的“合”“圆”二字，与孟浩然《过故人庄》中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”“圆”二字的妙处。
________________________________________________________________________
【解析】 此题考查炼字，“合”和“圆”在诗句中都是动词，应先揣摩它们在句中的意思，再联系诗句看描绘了什么样的画面，营造了什么样的意境或表达了什么样的情感。恰当地运用动词，能更好地表情达意。动词是古典诗歌炼字的重点。
【答案】 本诗中的“合”和“圆”都有“环绕、围拢”的意思，形象生动地描绘出集市上花团锦簇、城郭外绿柳环绕的景象，突出表现了南国春光之盛。
1．(2013·淮南模拟)下面是网络微博中的一段文字，请联系上下文，在横线上写出恰当的句子。
当你得意时，留点空白给冷静，莫让得意冲昏头脑。
当你失意时，________________________________________________________________________。
当你快乐时，留点空白给思考，莫让快乐淹没理性。
当你痛苦时，________________________________________________________________________。
【解析】 该题要注意关键词“失意”“痛苦”，注意内容上合上下文的和谐；还有注意句式相同，即采用“留点……给……，莫让……”的句式。
【答案】 (示例)留点空白给希望，莫让失意丧失信心 留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵
2．(2013·韶关调研)仿照下面的例句，运用相同的修辞手法，写一组句子。
示例：我向往雪——
我向往高寒的地方。
从高寒处坠落的雪，
呼唤着长流不尽的春光。
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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【解析】 本题考查仿写句子的能力，做好此类题目，首先要审好题目，从句式特点、修辞、语意联系等方面入手，然后精当仿写即可。本题还要注意句子内部的内在联系，如例句中“雪”和第二句中“高寒的地方”、第三句“从高寒处坠落的雪”有紧密的联系，所仿写的句子也要有这样的联系，还要注意运用拟人的修辞手法。
【答案】 (示例一)我向往风——我向往大鹏的翅膀，在翅膀下呼啸的风，俯视着九天云霄的梦想。
(示例二)我向往花——我向往春天的田野，在田野里绽放的花，舞动着明媚灿烂的希望。
3．请以下面的句子为开头续写一段话，其中必须运用两种不同修辞格，60个字左右。
莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。”的确，________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】 此题为续写型扩写题，中心话题亦蕴含在开头的那句话中，即要对“青春时代是一个短暂的美梦”进行阐释。同时还要注意对修辞与字数的要求，续写的语句要与上文内容衔接，语句连贯。
【答案】 年轻时拥有青春而又少不更事，总以为花才含苞，鹰才展翅，一切来日方长。谁知转瞬间，鲜花近于凋零，朝日化成夕阳，人生的舞台不久就要落幕。
4．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少使用两种修辞格，70个字左右。
苏溪亭
[唐]戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 苏溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，春色已暮，曾是旧时相识的燕子还未归来。独自登高倚阑，看烟雨迷蒙暗淡了杏花的容颜，叹一声游子不归，红颜将老。
5．光明中学“新蕾”文学社培养了大批文学爱好者，指导社员发表了大量习作佳文，是全国十佳文学社之一。今年5月20日“新蕾”将召开成立十周年庆祝大会。请你在“新蕾”的论坛空间写上表示祝贺或展望的话语。要求运用对比或比喻的修辞手法，语言生动形象。(不超过20个字)
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【解析】 内容表述要合理，修辞运用要恰当，语言要生动形象。
【答案】 (示例一)十年沐浴风雨阳光，今天含“新蕾”，明天成栋梁。
(示例二)十年“新蕾”不寻常，今朝吐花蕊，明日更辉煌。
(示例三)“新蕾”奇葩绽十年，越开越鲜艳，越开越芬芳。
6．请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
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________________________________________________________________________
【解析】 本题考查仿写句式的能力。仿写句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，所选材料贴近学生生活，重在考查学生实际运用语言的能力，也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。做题时首先要把握住例句的形式“在……，书是……，读书使……”。其次要注意例句中隐含的比喻修辞。再次要把握住内在的逻辑关系，在特定环境中书的作用是怎样的。
【答案】 (示例一)在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。
(示例二)在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
7．仿照下面的例句，另写两个句子。要求句式一致，语意连贯。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走食物，那是启示我们要齐心协力；
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【答案】 (示例)涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容；一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。
8．3月22日是世界水日，我国一直是水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足世界人均占有量的1/3，而科学用水、节约用水还没有成为每个公民的自觉行为。3月22日～28日是中国节水周，在此期间，中国将举行“中国节水大使”遴选活动，如果你有幸成为节水大使候选人，请写一句“节水感言”表达自己对节水的认识。要求：语言简明得体，至少运用一种修辞方法。
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【答案】 (示例一)水是万物之源，水是生命之源，水是绿色之源，让我们共同节约用水，共同保护宝贵的水资源吧。
(示例二)珍爱水，就是珍爱我们自己，珍爱我们的生命，珍爱我们的未来，让我们一起来珍惜水资源吧。
9．下面是一首赞美老师的小诗，请以“老师的眼睛”开头，续写一段话。要求每行语句不得与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。
老师的眼睛，
像夜晚的月亮。
我们是一颗颗星星，
在老师的微笑里，
幸福地闪烁。
老师的眼睛，
__________。
____________，
____________，
____________。
【解析】 此题是续写型仿写题，审读题干，应该明白“赞美老师”是主题，“老师的眼睛”是话题，同时句式与第一段应基本一致，这些是显性要求。做此类题还要认真揣摩例句，弄明白蕴含其中的比喻修辞、语义色彩等隐性信息。
【答案】 (示例一)像一望无际的海洋 我们是一条条小鱼 在老师的怀抱里 快乐地游来游去
(示例二)像蓝色的天空 我们是一朵朵白云 在老师的注视下 自由地飘来飘去
10．(2013·淄博模拟)在5月13日母亲节到来之际，为了表达对母亲的感恩之情，同学们想了两个上联，请对出下联。
(1)怀胎十月，母爱深似海；______________________________，______________________________。
(2)幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳；________________________________，______________________________。
【解析】 仿写时要表达出对母亲的感激之情，句式要和上句构成对仗。
【答案】 (1)操劳一生，亲恩厚(重)如山。(2) 长成才知恩，母亲叮嘱倍温馨。
11．(2013·西安联考)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
冬日里，阳光总显得那么可爱。它温情柔媚，不热烈不浮躁，轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 本题考查语言的仿写、修辞的运用能力。仿写的两个句子，内容要前后相连，且内容积极健康。注意例句形式“……总显得那么……，它……，不……不……，……地……着每……的……”，即对所选用的表述对象应用拟人的修辞；话题上不一致；结构上三个句子之间要形成排比；内容上要有积极意义。
【答案】 (示例)旅途中，友情总显得那么珍贵。它淳朴真挚，不张扬不虚伪，默默地陪伴着前进路上的人。危机时，理智总显得那么重要。它清醒冷静，不盲目不冲动，悄悄地保护着每个遇险的人。
12．(2013·潍坊模拟)参照下面的示例，自选话题，仿写两个句子。
示例：明月、渌水、白鹿，李太白携长剑一柄遍访名山。
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【解析】 仿写时要注意形似意谐，即句式上和例句一致，内容上和例句和谐。回答本题时还要注意例句中的前三个意象是诗人诗歌中出现的意象，仿写时不能偏离。
【答案】 (示例)乱石、惊涛、故国，苏东坡把美酒一樽还酹江月。
东篱、菊花、南山，陶渊明荷耘锄一杆守拙园田。
锦帽、貂裘、平冈，苏东坡持雕弓一张怒射天狼。
13．2013年6月12日是我国第八个“文化遗产日”，请你为“文化遗产日”拟两条宣传标语。要求：文字凝练，富于情感，响亮有力。所拟宣传标语在字数和结构形式上可以不受示例的限制，但上下句必须整齐对称。
示例：留住文化根脉，托起民族未来。
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【解析】 本题考查“正确运用常用的修辞方法”和使“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。对联考查形式上要求较高，同时考虑是标语口号，句式不能太长，用词不能过于典雅。所谓标语，就是用简短的文字写出的具有宣传鼓动作用的句子，是直接书写在墙壁、木牌等载体上，或者张贴、悬挂在公共场合，发挥宣传鼓动作用的。它有着很强的实用性。标语的拟写要注意它的针对性、通俗性、艺术性和规定性。
【答案】 (示例一)保护文化遗产，传承中华文明。
(示例二)世界的文化遗产，人类的精神家园。
(示例三)人类的日记本，历史的教科书。
(示例四)文化遗产代代传承，和谐社会人人参与。
(示例五)文化遗产，保护在先；以人为本，合理利用。(任选其二即可)
14．(2013·成都诊断)朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。请围绕“无边光景一时新”展开合理想象，写一段话。要求：描写生动，至少运用一种修辞手法，不少于60个字。
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【解析】 本题考查语句扩展的能力，要针对“光景”进行扩写，需要注意的是，描写的景物要符合“新”的特征。还要注意语言要生动，使用至少一种修辞手法。做此类试题可以从以下几个方面着手：①读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。②吃准诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。③想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
【答案】 (示例)初春时节，湖那边的远山已从沉睡中醒来，树木稀稀疏疏散落在山坡上，笼着寒烟，像怀揣着无限的心事。断流的河床在明媚的阳光下睁开了眼睛，又像一幅徐徐展开的长卷，把春的信息铺展开来。岸边的柳条柔柔地垂下来，梦幻般盈盈地舞蹈着，田里的春苗犹如嬉戏的女子，恣意舞动她们嫩绿的衣裳。潮润的微风吹来，那混合着花草泥土清香的气息，直钻人心，让人像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。
15．为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。
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【解析】 本题从语言鲜明、生动，语意连贯的角度考查语言的应用能力。要注意题目要求，要体现出四季花卉、摄影作品展、两种以上修辞手法、不少于60个字这些信息，语言要鲜明、生动，语意要连贯。
【答案】 (示例一)镜头是花儿的舞台。迎春笑出了嫩黄的温暖，荷花绽开了粉红的妖娆，菊花怒放了金色的信念，梅花点燃了白色的幻想。镜头是花儿的眼睛。我们看到了花蕊的震颤，花儿看到我们心的悸动。花儿的四季轮回，牵动了我们的古今情怀。是我们在看花儿，还是花儿在看我们？小小的镜头，就是一座艺术殿堂，让我们一起来探索其中的奥妙吧。
(示例二)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。
1．树人中学文学社准备请校友，著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座，为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小张对他说：“________。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲叙述了小张的来意：“________。”
请在横线上分别填上小张和刘先生儿子说的话。要求语意明确，语言得体，每句不超过60字。
小张对刘先生的儿子说：“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
刘先生的儿子对父亲说：“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
【解析】 本题主要考查语言的简明得体。应仔细阅读试题内容，了解清楚人物关系，说话要符合人物身份。在转述人物话语时要简明、得体。
【答案】 (示例)小张对刘先生的儿子说：“您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他好吗？谢谢。”
刘先生的儿子对父亲说：“爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。”
2．下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出并改正。
为了提前完成本年度的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“IBM”机，不然，活没法干，请领导从速购买。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
【解析】 “请示”用于下级对上级，语言不能太强硬，还应该注意使用书面语，避免口语。
【答案】 (1)“必须”改为“需要” (2)将“不然，活没法干”删掉 (3)“从速购买”改为“指示”
3．下面是四种实用文体的部分摘录，找出每种的不得体处并作修改。
(1)公司决定于本月20日下午三点，在大会议室召开第三季度总结大会，请全体员工准时光临。(某公司通知)
(2)昨天下午放学后，我骑车回家，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需请假三天，务必批准。(某学生请假条)
(3)本公司欢迎各界朋友前来就投资进行咨询。我们将为您提供信息，在投资方向、投资策略方面鼎力相助。(某投资咨询公司广告)
(4)这是您家严托我带的，您直接交给他老人家就行了。拜托！(某人便条)
(1)错处：__________，修改：__________。
(2)错处：__________，修改：__________。
(3)错处：__________，修改：__________。
(4)错处：__________，修改：__________。
【解析】 此题考查语言表达得体的能力。应仔细阅读摘录内容，弄清楚文体，进而明白用语的谦敬，该用谦辞的用谦辞，该用敬辞的用敬辞。
【答案】 (1)错处：光临 修改：参加
(2)错处：务必 修改：请予
(3)错处：鼎力相助 修改：提供帮助
(4)错处：您家严 修改：令尊或您父亲
4．下面是一份生日答谢词的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
尊敬的各位亲朋好友：
大家好！
今天，是我人生中一个值得纪念的日子。在幸福、欢乐的气氛中，我迎来了自己的60岁华诞。承蒙各位抽空，光顾我的生日聚会，我非常荣幸之至。你们为我送来了美好的祝愿，给这个聚会增添了无限的喜庆，在此，我代表全家，衷心谢意各位高亲贵友！请大家端起酒杯，让我们一起饮下这醇香的美酒，祝愿大家生活美满！
(1)将__________改为__________
(2)将__________改为__________
(3)将__________改为__________
(4)将__________改为__________
【解析】 此题考查语言表达的准确、得体。此语段是生日答谢辞，用语应注意谦敬。“华诞”一词应用于称别人的生日，用在此处不当。“光顾”一词不是敬辞，应该为“光临”。“非常荣幸之至”语义重复。“谢意”为名词，用在此不能做谓语，应改为动词。
【答案】 (1)“华诞”改为“生日” (2)“光顾”改为“光临” (3)“非常荣幸之至”改为“非常荣幸”或“荣幸之至” (4)“谢意”改为“感谢”
5．下面是一则寻物启事，在格式、标点、词语、语法等方面有问题，请找出其中的五处并加以订正。
寻物启事
各位老师、各位同学①：
本人不慎在校内于昨天傍晚丢失一个钱包②，内有银行卡、身份证各一张、人民币若干元③。有拾到者请与我联系④，可能给予酬谢⑤。
张山⑥
2013年4月22日⑦
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①删除，②“在校内”与“于昨天傍晚”对调，③第二个顿号改为逗号，④“我”改为“××班张山”，⑤“可能”改为“必定”，如果在④或⑥后注明联系电话：×××××××，也对。
6．(2013·广州模拟)3月4日某公司老总张某外出开会，8日，他的朋友老王有事打电话找他。下面是他办公室记录的老王的电话内容。如果你是张某的秘书，请在接到电话的第二天将电话中老王的要求简要转告张某。
电话内容：
老张你好！我是老王。我现在正在南京开会。告诉你，我们的老同学刘明现在是广博广告公司的董事长，他约我们明天去花园大酒店聚会，并要你带上嫂子和孩子。9号晚上六点半，不见不散！花园大酒店就是现代广场东边的那一家。刘明的电话是15771588。吃饭时，我们可以跟他聊聊业务问题。再见！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 转述时要注意不能遗漏电话内容的要点；还要得体，注意自己与对方的身份特征。
【答案】 张总，昨天您的朋友王先生打电话给您，说是你们的老同学广博广告公司的董事长刘明先生约您偕同夫人与孩子今天晚上六点半到现代广场东边的花园大酒店和他们聚会，并商谈业务问题。
7．下面是某学校准备贴在大门口的一份通知稿，有四处必须修改，请写出这四处的序号并修改。
各位来宾、各位校友：
①今天是我校建校80周年的大喜日子，②感谢大家能在百忙之中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。⑥10点钟左右准时到礼堂参加校庆大会。⑦会后欢迎您在母校参观。
某中学校庆会务组
某年某月某日
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ②“莅临”与“参加”重复，保留有尊敬意味的“莅临”。④“务必”生硬，不得体，改为“请”。⑥去掉“左右”或“准时”。⑦“母校”只针对校友，这里的对象是所有的来宾和校友，将“母校”改为“学校”。
8．某市交警大队当街悬挂一条警示语：“超载会翻车，翻车会死人，坚决不坐超载车。”提醒大家注意交通安全。市民反映该警示语用吓人的语言，有点过分了，看到之后心里堵得慌。请围绕这条警示语的中心，运用一种修辞方法，写一条委婉得体的警示语。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 此题考查语言表达的准确、鲜明、得体。警示语属于公众场合的提示语，表达时要注意不能太生硬，更不能吓人。语言的色彩要符合具体的场合，注意说话的对象。围绕中心“严禁超载”，修辞要恰当，表达要委婉得体。
【答案】 (示例)比喻：超载是交通事故之源，为了您和他人的幸福，请不要超载行驶。
拟人：安全意识离你远去，危险隐患向你走来。
对偶：遵章行驶保安全，超载上路埋隐患。
排比：司机讲道义，不贪超载利；安全系乘客，莫坐超载车；大家齐努力，社会更和谐。
9．(2013·淮南联考)根据以下情景修改、补充人物对话，要求简洁得体。
模拟考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”匾牌的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：
学 生：请问有没有2B铅笔卖？
售货员：各种铅笔摆放在那边，你自己看吧！①
学 生：(拿着铅笔)据报道，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……
售货员：你放心好啦，我们这怎么会有伪劣商品呢？！②
学 生：(仍然顾虑重重，犹疑不决)
(这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔)
经 理：________________________________________________________________________③
(最后学生买了铅笔满意地走了。)
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种表达，使顾客更有亲切感，
心理更为踏实，但不能改变原意。
第①句改为：________________________________________________________________________
第②句改为：________________________________________________________________________
根据情景，补上商店经理的话③：________________________________________________________________________
【解析】 售货员的回答比较生硬，修改时要注意得体，考虑到顾客的感受。经理的话要抓住学生的购买需求，为学生解除顾虑。
【答案】 (第①句改为)请跟我来，各钟铅笔摆在这边，请慢慢挑选。
(第②句改为)请你放心，我们单位是“信得过商店”。
(根据情景，补上商店经理的话③)请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。
10．高三的生活就要结束了，从我们离开高考考场的那一刻起，我们便只能怀念我们曾经拥有的生活。在我们还在享受校园生活的时候，给亲爱的老师写几句寄语吧。(要求：结合老师的学科特点，感情真挚，不允许出现老师真实姓名。)
示例：送给英语老师的话——您拥有勤奋的过去时、精彩的现在时，相信您也一定会拥有无比幸福的将来时！
送给(学科)____________
老师的话——________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 此题考查语言表达的准确、鲜明、生动、得体。表达要符合老师身份特点，语句顺畅，富有文采，感情真挚，内容积极。
【答案】 送给历史老师的话——您一直不知疲倦地带领我们在历史的长河里遨游，这本身就是在书写您的历史。
11．阅读下面一则通告，完成相关问题。
①我处②决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作，发现此段内有私自搭建的房屋④建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，⑤因此，⑥勒令房主于2013年9月30日前一律将房屋⑦拆除，⑧逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。
安徽省长江河道管理处
(1)从简明的角度看，应删除的三处是：________________________________________________________________________。
(2)从得体的角度看，应改的一处是：____________应改为________________。
【解析】 本题考查语言表达的简明、连贯、得体的能力。简明，即是要求语言干净，不啰唆，没有重复累赘的内容。得体，既要符合说话者的身份，也要考虑听话者的感受。
【答案】 (1)③④⑤ (2)⑥ 限
12．金华一中即将迎来110周年校庆，著名的书法家、作家、金中校歌的词作者，校友刘一光先生将应邀参加校庆典礼，金中电视台记者要对他进行采访，请你设计两个采访问题。
问题一：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
问题二：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (示例)问题一：刘先生，金华一中作为您的母校，您觉得它留给您的最大财富是什么？
问题二：您是金中校歌的词作者，请问是什么促使您创作了如此动听的校歌？
13．语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是某大学生求职时考官的问话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
应对：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 本题考官的言外之意即求职者不适合本单位的工作，考官认为应聘者具有“单纯”的缺陷，求职者可以抓住“单纯”的优点进行应对。
【答案】 言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
应对：示例一(希望留下)：单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。
示例二(巧化尴尬)：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中或许就会有我。
14．说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。
示例：[公园入口处标语牌]
直言：请勿乱扔果皮纸屑！
婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。
(1)[某快餐店店堂告示]
直言：衣衫不整，谢绝入内！
婉言：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了]
婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
直言：________________________________________________________________________
【解析】 在“直言”与“婉言”之间进行变换，特别注意的是直言意思明了，婉言虽表达间接，但意思也是明确的，转换时不能偏离。
【答案】 (示例)(1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？
(2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。意思对即可
15．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。
①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
②情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
③情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：×老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
①__________改为________________________________________________________________________
②__________改为________________________________________________________________________
③__________改为________________________________________________________________________
【答案】 ①“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。
②“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。
③“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。
1．(2013·日照模拟)阅读下面的文字，根据要求答题。
中央电视台有一则公益广告，一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝；我一点儿也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，不超过12个字，并说明理由。
广告宣传语：________________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________________
【解析】 首先审读材料，概括主旨；然后选择恰当的表达方式来展示自己的构思，最后要润色语言，使宣传语简明，有亲和力、感召力。
【答案】 (示例)广告宣传语：关注孩子，不要关住孩子。
理由：不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的需求。
2．(2013·苏州模拟)对下面一则公益广告进行评点，不超过30个字。
双面用，不丢面。(倡导节约用纸广告)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 本题考查语言表达准确、生动和运用修辞的能力，这道题目要从内容和结构两方面来对这一则公益广告进行点评。先就“面”的双关意义进行解释，再从语言的简练和整齐上进行分析。
【答案】 采用了双关手法，倡导不弃用纸张的另一面，又指这样做不丢脸；语言简短风趣，整齐上口。
3．(2013·德阳诊断)新年伊始，中央电视台推出大型新闻公益活动——“开往春天的校车”，记者深入到边远山区，采访报道贫困地区孩子的艰难上学路。节目以真实感动公众，倡导向贫困地区捐赠校车。目前，好些地方已开始行动。请你为这项活动拟一则公益广告语。要求20字以内。
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【解析】 考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。拟写时可以恰当运用修辞手法，使语言更准确、鲜明、生动，增强表达效果。
【答案】 (示例)凝聚公益力量，社会在行动！
汇聚公众爱心，你我在行动！
以善心温暖孩子，让孩子平安上学！
4．(2013·武汉调研)阅读下面一则消息，将这则消息改写为一句话新闻。
今年秋季开学起，全省102所省级示范高中将每年另外招收50名农村籍学生，由省里补助学费和生活费。昨日，在全省教育工作会议上，省教育厅宣布全面启动实施“飞翔计划”。
省教育厅有关部门负责人表示，与学籍在城市的进城务工人员子女不同，这5 100名农村学生要求户籍和学籍所在地都为农村。他们进入省级示范高中后，与其他学生待遇相同，随机编班。
据介绍，“飞翔计划”希望给农村孩子更多机会享受优质教育资源。省教育厅称，各省级示范高中实施“飞翔计划”，招收农村籍学生的情况，将作为“省级示范”督导复评的重要参考指标。
将这则消息改写为一句话新闻。(必须是单句，不遗漏要点，25个字以内)
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
【解析】 本题所要考察的就是对文章内容要点的提炼，首先删除枝叶留下主干，由于字数的限制所以对主干部分还要进行删减，而且最后一定注意是单句形式。
【答案】 省教育厅实施“飞翔计划”使部分农村籍学生可进省示范高中。
5．(2013·日照模拟)请给下则新闻拟写一个标题，不超过15字。
报载，一位父亲与儿子签订了一纸“父子协议”，主要内容是：儿子自筹全部高等教育学费，自己解决谋业、创业、结婚等一系列人生问题；父母要自己解决养老费，自己料理日常生活等各种事宜。这一纸协议在社会引起了激烈的争论。有人说，这个协议违背了我国传统的父母抚养子女、子女赡养老人的伦理道德；也有人说，传统的双向依赖型亲情与孝道是建立在农村社会多子多孙的基础上的，随着时代的发展，这已经成为一种消极因素，应该有一种新型的父子关系来代替。
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【解析】 首先筛选新闻内容，概括出最主要、最新鲜、最本质的内容；然后加工润色语言，使之严谨、鲜明；最后回扣检查，看是否合乎字数要求，题文是否一致。
【答案】 (示例)一纸“父子协议”引发社会争议
6．(2013·南京模拟)请根据下面一段文字的信息内容，提取四个关键词(每个词语不超过4个字)。
冷漠已使我们的社会陷入尴尬。每次“老人倒地无人扶”，都会被作为道德滑坡的“标本”；频仍的“助人为祸”，总能激起“好人难做”的嗟叹。“女童被碾，路人旁观”的悲情场面，让“冷漠流行症”达到高潮。有网民说，“行善有风险”，出手不得不谨慎。“彭宇案”殷鉴在前，法律在几起类似的案件中，没有站在善的一方，对社会道德水平的下滑，其负面作用怎么评估都不为过。但是，一味将道德的丧失推到“彭宇案”上是否也是推脱？社会价值观的坍塌与法律的助推，究竟谁是因谁是果？
早在2001年，即有32名全国人大代表就增加刑法罪名提出议案，建议设立“见危不救和见死不救罪”，发挥向善的引导作用。这一方面有助于遏制类似现象，另一方面，法律毕竟不是道德。法律应该站在社会的底线，而道德虽然不是强制性的，却是一个社会凝聚的软实力之一。怎样让整个社会都鼓励善良、奖励善良，不仅是法律的事，更是价值观的问题。真心希望下一次不再出现害怕惹祸而沉默的围观者。
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【解析】 本题考查压缩语段的能力。要对材料进行全面分析，将次要的、修饰性的文字删除，保留主要的、实质性的词语。第一句段的主要内容是：冷漠是道德滑坡的“标本”，法律在几起案件中，有很大的负面作用，导致社会价值观的坍塌。第二段的主要内容是：怎样让整个社会都鼓励善良、奖励善良，不仅是法律的事，是价值观的问题。有这两段话的主要内容可以提取出答案了：冷漠、道德、法律、价值观。
【答案】 冷漠、道德、法律、价值观
7．(2013·江南十校模拟)下面的材料是对“造句的原始模板及特色”的介绍，请依照示例筛选出另外两类，并压缩成两句话。(每句不超过30字，含标点)
所有造句的原始模板都相当有特色，为各自的翻版给出了极佳的创造空间。凡客商品广告，不从商品着笔，却简笔勾勒代言人：“爱网络，爱自由，也爱晚起……”这无疑是韩寒的“说明书”，简明扼要幽默，将其“基本性质”概括无疑，所推商品顺势嵌入其中，波澜不惊。“爱……不爱……”看似朴实无华，其实不动声色臧否人事物，极富表现力。武汉市纪委书记车延高的诗集获鲁迅文学奖遭网民质疑，被攻击为口水诗，谐音延高而被戏称为羊羔体。我认为，车诗得鲁迅文学奖或欠火候，但羊羔体的“零度抒情”和回车键诗行，有趣也有力度，正是羊羔体价值的证明。宋丹丹认为潘石屹盖的楼难看，有损北京形象，而她的表达绝对体现了一个演员的看家本领：“潘总，我就是个演员没多少钱，我请你喝拉菲，别盖楼了，真的，求你了！”向人发难却作情辞恳求状，那种调戏的过瘾感极易激发模仿欲，一时间，“真的，求你了”成为弱者叫板强者的不统而一的用语。
示例：“凡客体”：简明扼要幽默朴实，暗含臧否，极富表现力。
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【解析】 材料是一段以说明为主要表达方式的文段，解答时要从被说明的对象特征等方面入手分析，特别要注意概括这段文字的主要内容，可以采用分层概括法，分别概括出每层的意思，很明显这段文字可以分为三层，第一层是在介绍凡客体，第二层介绍羊羔体，第三层需要自己概括一下是什么体，很明显可以叫做丹丹体，然后后两个原始模板的特色进行压缩和合并得出答案。
【答案】 “羊羔体”：“零度抒情”和回车键诗行，有趣也有力度。
“丹丹体”：向人发难却作恳求状，极易激发模仿欲。
8．(2013·咸阳调研)新修订的《未成年人保护条例》正式实施，其中“尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权”引发了社会热议，某班级为此举行了一场“孩子该∕不该拥有自己的隐私”的辩论赛，正方有以下看法：
①未成年人也有人格和尊严，有权拥有自己的秘密，家长应充分的信任和尊重。
②家长了解孩子的所思所为，应通过合适的渠道，根据孩子不同年龄段的生理、心理特征，民主平等地和孩子对话，不应采取侵犯孩子隐私的做法。
请站在反方的立场上，针对上述看法分别进行反驳。要求：语言表达准确、鲜明、得体。
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【解析】 这道题目要针对正方的两点看法分别反驳，也就是就家长掌握“孩子秘密”的好处和“民主平等地和孩子对话”的局限性展开阐述。语言表达鲜明的解题方法：①恰当选用词语，以求鲜明。尽量少用或不用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等词，多用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度；另外，还要正确使用褒义词、贬义词和中性词。②恰当选用句式，以求鲜明。要表明观点，除选用肯定的陈述句外，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明而强烈。另外，要注意整句与散句的使用。整句形式整齐、音韵和谐、气势贯通、意义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
【答案】 (示例)①未成年人相对缺乏辨别和自控力，家长掌握“秘密”，有助于及时对孩子引导，阻止错误的产生，这和恶意侵犯孩子的人格、尊严无关。
②不是所有的孩子都愿意和父母坦诚交流，越有问题的孩子可能越会隐藏自己的想法，家长想民主平等地和孩子对话来了解其所思所想，这可能吗？
9．王晓云准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王晓云的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。(不超过40字)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
王晓云恭请
6月7日
【答案】 刘伯父、伯母：
定于6月16日中午12时举办家父70寿筵，席设阳光饭店。敬请光临。
10．阅读下面一段文字，根据文意，在横线上写一句话作出结论。(不超过30个字)
自去年哥本哈根峰会召开后，“低碳”一词便活跃在媒体上。
“低碳”一词是否准确地表达了其所承载的含义？对此，有关专家指出：虽然“低碳”已经成为中国节能减排、保护环境的代名词，但是其实质是强调通过降低二氧化碳排放强度达到节能减排效果。“低碳”的英文是Low carbon，其中“碳”的元素符号是“C”；而“低二氧化碳”的英文是Low carbon dioxide，其中“二氧化碳”的分子式是“CO2”。所以，________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【答案】 (示例)“低二氧化碳排放”比“低碳”更能科学严谨地表达其内涵(或：无论是符号、分子式，还是表述，“低二氧化碳”不能简称为“低碳” 或：应重新认识“低碳”这一概念)
11．讨口彩是利用语言的谐音和一些事物的特性，人为地加以创新，从而获得新的寓意，来寄托人们的某些良好的心理愿望。除夕的餐桌上总少不了鱼，是取其“年年有余”的吉利主题。新年里家家吃年糕，也深含一个吉利主题：“________。”年节里小孩子不慎将碗打碎，大人赶紧说一句：“岁岁平安。”汤圆和月饼之所以总受欢迎，是因为它们具有“________”的含义。
讨口彩的反面就是形形色色的语言禁忌。如亲人间不能分食一个梨，就是为了避免“________”。人们讨厌“4”这个数字，因它同“死”谐音，出租车司机上牌照或家里安电话都不愿意要带“4”的号码。钟与“________”同音，所以绝对不能送给别人作为礼物。
【答案】 一年高似一年 团团圆圆 分离(梨) 终
12．海南人伯畴是明代状元，人称“海南才子”，能诗善文。传说有一天，他路过一家酒店。店老板热情欢迎，客气有加，求伯畴给酒店写几句吉利话。伯畴答应，挥笔而就下面的诗：
一轮明月挂半天，淑女才子并蒂莲。
碧波池边酉时会，细读诗书不用言。
老板说：“您给我写这首诗管用吗？”伯畴说：“我这是字谜诗，其实是四个字。”老板恍然，万分感谢。说起来，这也是一个绝妙的广告运作。
这四个字分别是________________。
【解析】 此题形式新颖，以中国传统文化字谜诗的形式考查学生对语言文字的理解，可根据字形的特点进行推测。
【答案】 有、好、酒、卖
13．一个中国青年到附近游泳池去游泳，一会儿就回来了。和他同住一室的中国人和一个外国朋友都感到奇怪。他解释说：“游泳池里人太多，水太脏，早该换了。简直像芝麻酱煮饺子”。这个比喻很别致，很生动，和他同住一室的中国朋友笑了，而那个外国人既没有吃过“芝麻酱”也没有见过“煮饺子”，丝毫不觉得这个比喻幽默，难怪他显出一副茫然不解的神情。那么，西方人形容某地人多、拥挤不堪，该怎么说呢？
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【解析】 解答此题一定要注意中外文化的差异，了解一定的西方文化。
【答案】 (示例)I was packed like sardines.(塞得像沙丁鱼罐头一样，拥挤不堪)这种比喻中国人可能理解，但不一定能欣赏其妙处，因为见过打开的沙丁鱼罐头的人很少，看到过一个又小又扁的罐头盒里，紧紧塞满整整齐齐的几排手指头长的沙丁鱼的人是不多的。
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课时作业（6.4） 综合检测(六)
(时间：40分钟 分值：50分)
一、语言表达(50分)
1．填入下面横线处的句子，哪两句最恰当？(3分)
走进斯坦福大学，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，______，建筑后边青山隐隐。
①四季葱绿的树林生长在道路两旁
②道路两旁是四季葱绿的树林
③庄严的石头建筑位于校园深处
④校园深处是庄严的石头建筑
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【解析】 第一个空的主语承上句的“大道”，应是“道路两旁”；第二个空后面的句子开头为“建筑”，应填的句子也应以“建筑”结尾，与后句构成顶真。因此选择②句、④句，语句会更流畅通顺。
【答案】 ②④
2．阅读下面一段文字，本着语言简明、清晰的原则，完成后面的题目。(只填序号)(3分)
当记者、编辑，当然不是搞文学的，但是要报道、要知道的东西方面极广。自然科学方面，最大的门类是六个字：数、理、化、天、地、生；社会科学一般是文、史、哲，其还有其他。自然科学、社会科学两个方面，这么广，而且自然科学和社会科都是人们日常接触的，不多学一些东西，怎么能行呢？
(1)应删去的两处语句是________。
(2)应当增加词语使内容清晰的一处是________，应增加的词语是“________”。
(3)应写得简略的一处是______，可以改为“________”。
【答案】 (1)①③ (2)④ 的内容 (3)⑤ 这些东西
3．以“小巷细弄”为开头，重组下面这个句子，使其成为因果关系的句式，不能改变句子原意。(3分)
古街虽窄小，却并不失于平直简约，一条条幽深幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。
小巷细弄________________________________________________________________________
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【答案】 (小巷细弄)幽深幽深，一条条的；一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。可见古镇的古街虽窄小，却并不失于平直简约。
4．阅读下面这个故事，在横线上写一条精练而意义深刻的语句作结尾。(3分)
两只水桶一同被吊在井口上。其中一只对另一只说：“你看起来似乎闷闷不乐，有什么不愉快的事吗？”
“唉”，另一只回答，“我常在想，这真是一场徒劳，好没意思。常常是这样，刚刚重新装满，随即又空了下来。”
“啊，原来是这样。”第一只水桶说，“我倒不觉得如此。我一直这样想：我们空空地来，装得满满的回去！”
是的，________________________________________________________________________
【答案】 (示例一)很多事情，站在不同的角度思考便会有不同的看法，与其愁苦自怨，倒不如换个角度，转变一下心情。
(示例二)同样一件事情，因角度不同、态度不同，就会产生不同的认知。凡事多往好处想，则可以少生烦恼和苦闷，而多些喜悦和平和。
5．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语、句式协调一致，匀整对称。(可增删个别词语)
生活中不可能每一个日子都很精彩，①有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮一个太阳”。②灰暗代替了明亮，用七色代替苍白，用新奇代替平淡。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
【答案】 ①有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗。②用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗。
6．在下列语句的横线上填写句子。要求：使上下文意连贯；与带点的句子句式或修辞方法相同或相近。(3分)
祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳。祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，①____________，____________；有汉魏的风骨，②____________；____________，明清的小说；有皇宫凤阙，阆苑奇葩，竹篱茅舍，朝暾霞光；有婉约浓艳，③____________，____________，典雅豪放。
【答案】 ①绵延着昆仑 流淌着黄河 ②唐宋的诗词
金元的曲剧 ③朴素大方 清新冷峻
7．对画线句理解正确的一项是( )(3分)
宋代的苏舜钦住在他丈人家中，每晚要饮一斗酒。他丈人很奇怪，就去窥探他。只听他在朗读《汉书·张子房传》。读到张良狙击秦始皇，误中副车，拍案叫道“惜乎击之不中！”就满饮一大杯。他丈人笑道：“有如此下酒物，一斗诚不为多也！”这就是有名的“汉书下酒”的典故，其乐趣在“书”而不在“酒”也。
A．好书一部不为多，只要有乐趣，越多越好。
B．精湛的书籍能给人带来无穷的乐趣。
C．好文章能引起人们的乐趣，读得越多乐趣越多。
D．能引起人们乐趣的好文章越多越好。
【解析】 画线部分中“下酒物”喻为“文章”；“一斗诚不为多”喻为“读好文章应多读几遍”。
【答案】 C
8．按照画线句的句式修辞，再造一句。(2分)
我非常珍惜人们打来的电话。滚滚红尘中，素不相识的人向我敞开心扉，是对我的信任和托付，我心中充满着感激。我希望能向他们洒去阳光，哪怕只有一缕呢，也能照亮他人的天空，为他们驱走寒冷。
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【答案】 我愿意能为他们送去雨露，哪怕只有一滴呢，也能滋养他们的心田，为他们润湿干涸。
9．下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。(3分)
我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并一定④复信教诲⑤。
措辞不当之处________、________、________ 。
【解析】 ①应是“我”感到很荣幸；③处可改为“学生”或“青年人”；④处针对专家用“一定”欠妥，宜用“恳请”。
【答案】 ①③④
10．现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手回春；结穴处临去秋波那一转，令人低徊不尽。”
请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(3分)
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【答案】 关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。
11．(2013·宝鸡质检)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子。要求所写的句子形成排比，句式与示例相同。(3分)
命运是可以改变的，是否成功，就看你是否坚持；梦想是可以实现的，是否达到，就看你是否努力；人生是可以辉煌的，是否实现，就看你是否拼搏。
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【解析】 仿写的三个句子，不仅内容要前后相连，要共同表达一个完整的话题，而且必须积极健康。注意例句形式“……是……的，是否……，就看你……”，即对所选用的表述对象要从两个方面阐述；结构上三个句子之间要形成排比。
【答案】 (示例一)工作是等不来的，有无机会，就看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，就看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，就看你怎么奋斗。
(示例二)家庭是随意不得的，有无温暖，就看你怎么付出；婚姻是儿戏不得的，有无甜蜜，就看你怎么相处；孩子是娇宠不得的，有无才能，就看你怎么教育。
12．(2013·浙东六校联考模拟)仿照下面画线的句子，补写两个句子。(4分)
当碧绿苍翠的树叶变黄飘落后，我们却收获了累累的硕果；当圣洁壮丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；____________________；
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也许，生活中如果有些东西没有失去，我们就不可能有崭新的获得。
【解析】 仿写时既要注意句式的大体一致，还要注意内容上符合语段的主旨。
【答案】 当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏了充满诗意的月亮 当天真无邪的童年离我们远去后，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春
13．(2013·威海模拟)根据语境，指出下面画线句子的言外之意。(4分)
作家刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学奖时正在市场买菜，他在接受采访时说：“当时我在犹豫，是买西红柿还是买茄子，因为西红柿比茄子贵。这时，出版社的人给我打了一个电话，说我获奖了，我当即决定——买西红柿！当天中午吃的是西红柿鸡蛋面，味道跟平时吃的一样，没有任何的区别，鸡蛋就是鸡蛋，西红柿就是西红柿。”
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【解析】 分析画线句子的言外之意时要注意具体语境，这个语段是叙述刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学奖时的平常心态。刘震云是拿鸡蛋和西红柿作比方，表明自己的生活并不因为获奖而有所变化。
【答案】 我虽然获奖了，但我还是原来的我，不会因为获奖而有什么本质的变化。
14．(2013·宣城模拟)下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。(4分)
(1)校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校学生会通知)
(2)大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)
(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(4)高三(1)班一同学于2013年4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元，饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。(招领启事)
(1)将_________________改为____________________________
(2)将_________________改为____________________________
(3)将_________________改为____________________________
(4)将_________________改为____________________________
【解析】 (1)莅临：来到；来临。特用于下级对上级光临的一种褒义词，属于客套的书面语。用于同学不恰当。(2)尊称，也叫敬称，是对对方表示尊敬的称呼，这里是要表达对自己的称呼的意思。(3)广播稿要用口语，是读出来给别人听，不能有同音词。(4)“招领启事”中不能出现具体钱数，到时不能核对施主。
【答案】 (1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。(2)谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。(3)广播稿要用口语，将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。(4)将“48元”改为“若干”。
15．(2013·德州模拟)中南大学22岁的大三学生刘路，由于破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”，被聘为正教授级研究员，成为目前中国最年轻的教授，还获得百万元奖励。此事引起热议，有人赞成，有人质疑。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者使用陈述句，质疑者使用反问句；每条不超过50个字。(5分)
赞成者说：________________________________________________________________________
质疑者说：________________________________________________________________________
【解析】 拟写看法时注意题干要求：赞成者使用陈述句，质疑者使用反问句。另外，观点要鲜明，不能含糊其辞。赞成者和质疑者要从是否有利于人才发展的角度来阐述自己的观点，另外注意句式和字数的限制。
【答案】 (赞成者说：)破格方能得大才，这种不走“寻常路”的方式，未尝不是人才培养的一次探索。
(质疑者说：)过度的奖励和关注，可能会揠苗助长、适得其反，历史上不是有方仲永“泯然众人”的悲剧吗？
