部编版语文四年级下册第七单元 《习作：我的“自画像”》 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
我的自画像
小学四年级下册第七单元习作
外貌: 经常穿白色的衣服加黑色裤子，头上有一个小小的闪电。
职业: 秋实小学学生，学校足球队队员。
性格: 调皮可爱，乐于助人，有时很倒霉，顽皮、善良、真实、可爱，情商高。
爱好: 踢足球，看漫画，吃零食。
猜猜他（她）是谁
外貌: 皮肤纯白如雪，嘴唇赤红如血，黑瀑布一般乌黑亮丽的头发，戴一个漂亮的红丝绸发卡，漂亮的淡褐色眼睛，像星星般闪烁着迷人的光芒。她的衣服暗影深蓝色，袖子上有红色的泪状痕迹。她有一个白领，袖子也有一个金色的末端。她还有一条金黄色的裙子，侧面系着白色的蕾丝。
性格: 天真善良、美丽优雅
爱好：喜欢和小动物们一起玩耍
猜猜他（她）是谁
外貌: 头发前面有刘海，后侧有两处突起。他的标准服装是蓝西装、白衬衫、灰短裤及红领结。在小学一年级生中算小个子
性格: 不畏艰难和危险，有极强的正义感
兴趣爱好： 喜爱足球、热爱推理，经常熬夜看推理小说，他习惯边踢足球边思考问题，在推理时也经常做出福尔摩斯的经典思考动作——用右手的食指和大拇指托住下颌，他的推理、足球水平一流，其他运动也很在行。
猜猜他（她）是谁
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的'自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想:
你的外貌有什么特点
你的主要性格特点是什么
你最大的爱好和特长是什么
你还想介绍自己的哪些情况 可以用什么事例来说明
选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
习作内容
审清题意
介绍我自己
限制词：自己
中心词：特点
提示词：外貌、性格、爱好、特长、事例说明
写作重点
1、找准自己的特点
2、选择恰当的事例说明
3、感悟人物形象品质
外貌描写
外貌：包括人物的五官、身材、神态、服饰
外貌描写顺序：从上到下、从大到小
常用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问……
发型：马尾辫、麻花辫、羊角辫、丸子头、学生头、小平头、小寸头、飞机头、二八分、锅盖头、蘑菇头
脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、小方脸、圆脸、国字脸
眉毛：柳叶眉、浓眉、修长的眉毛、八字眉、弯月眉、淡眉
眼睛：杏仁眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛、眯缝眼、肿眼泡、丹凤眼
鼻子：高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻
嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、小虎牙
耳朵：招风耳、元宝耳、精灵耳
五官
外貌
描写角度：大小、形状、颜色……
体型：强健、魁梧、结实、瘦弱( 豆芽菜 )、胖乎乎的、小矮人(冬瓜)、高大( 巨人 ) 、修长、中等个
衣饰: 蝴蝶发卡、红领巾、电话手表、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙
精彩片段
我有一头乌黑浓密的短发，小小的额头与细密的拾头纹都让我看起来很聪明。一对浓浓的眉毛，像两座小山。一双圆溜溜的眼睛，轻轻一笑便成了可爱的眯眯眼，小小的鼻子又挺又立。也许是因为皮肤是健康的麦芽色，把我的牙齿村得格外白。我还有一张看起来小巧玲珑的嘴巴，让人觉得一定吃的非常少，其实我一口就能吃下一个大鸭蛋。
我经常扎着一条乌黑顺滑的马尾辫，走起路来蹦蹦跳跳，而马尾辫也会跟着左右摇摆，就好像小马的尾巴一样。我的眉毛很细，就像春天里的柳叶。最引人注目的是我的一双大眼睛，像两颗水汪汪的水晶球，闪烁着灵动的光。每当我生气的时候，眼睛更是如铜铃般蹬得圆鼓鼓的。但是，笑起来的时候，眼睛就变成了一弯月牙。同学们都说我的耳朵很长，好像是精灵的耳朵。或许因为如此，我的听力非常好，夸张点说，一根针落地的声音我都能听见。
精彩片段
性格与特长
性格
优点： 开朗、大方、活泼、善良、勇敢、热情、思维敏捷、刚强、求知欲强、热爱集体、
关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚实、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎……
缺点： 懦弱、贪吃、调皮捣蛋、小气、胆小、脾气暴躁、自私、拖延、蛮横、懒惰、铺张浪费、粗心大意、不负责任、狂妄自大……
特长与爱好：
跑步、羽毛球、游泳、打篮球、街舞、民族舞、蕾舞、乐器演奏（小提琴、笛子、琵琶、钢琴、古筝……）、画画、下棋、陶艺、手工艺、剪纸、主持、演讲……
看一看，猜一猜
看到同桌把我的文具盒碰落在地，我微微地皱起了眉头，一贯清澈的眸子里散发出凶狠的光芒，身上好似散发着浓浓的血腥气，浑身的肌肉都在蠢蠢欲动，仿佛一暴怒的老虎。
晚上，我想上厕所，可是厕所在一楼，下面全是一片黑，我不敢去，我问爸爸妈妈能不能跟我一起去，他们拒绝了，我只好带上我心爱的“手表一起去，我用手表放起了歌。我走到楼下第一个台阶，我的四肢发起了抖，腿脚发软，脑海里萦绕着以前看鬼片时的那些恐怖画面。我慢慢地向下走，突然，门“咚”地一声关了，我突然觉得背后凉凉的，我猛地一回头，却发现啥也没有，我回过头来却发现一只小老鼠，又突然，灯闪了一下，那只小老鼠突然不见了，我被吓得魂飞魄散，我还是鼓起勇气，一步一步地往下走，我走到黑暗中，打开了灯上完厕所。正当我要关灯时，隔壁突然传来敲钉子声音，我以为有鬼在外面敲门，我赶紧跑上楼，那速度，可以跟火箭比一比了。
一会儿车到家了，我下了车，刚走到家门口，我突然觉得身上好像少了什么东西，我找了一遍，没少什么啊!我很纳闷，又找了一遍，结果发现书包不见了，我的脸急得从鼻子红到了耳朵根，豆大的汗珠从头上淌下，我想: 完了，一定是丢在出租车上了，这回要被骂死了。
通过文字描述，猜一猜下面的小朋友具有怎样的性格特点。
在写自己的特点时，要通过典型的具体事例来体现
注意
1、所选事例要有真实性
只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人
2、所选事例要有代表性
有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力
小组讨论
你准备介绍自己的哪些方面？
你的主要性格特点是什么？
你的爱好和特长是什么？
你将用什么事例来分别说明？
开头：可以描写自己的外貌，概括自己的性格特点和爱好特长。
中间：具体写一写自己的性格、爱好、特长等。注意具体写一写发生某件事时，比的反应、表现，让新班主任感受到你的特别之处。
结尾：可以总结自己的特点，首尾呼应。也可以与新班主任进行互动，反问他是否喜欢这样的自己
我的“自画像”
习作大纲
描写人物外貌的词语:
眉清目秀 浓眉大眼 齐耳短发 虎头虎脑 五官端正
气宇轩昂 白白净净 白里透红 其貌不扬 明眸皓齿
描写人物言行的词语:
脱口而出 细声细气 吞吞吐吐 喋喋不休 昂首挺胸
抓耳挠腮 眼疾手快 挤眉弄眼 左顾右盼 手舞足蹈
描写人物神态的词语:
神气十足 悠然自得 喜笑颜开 神采飞扬 眉飞色舞
哭笑不得 喜出望外 镇定自若 若无其事 愁眉不展
描写人物性格、品质的词语:
古灵精怪 心地善良 胆小如鼠 成熟稳重 活泼开朗
争强好胜 斯文有礼 爱憎分明 心胸宽广 坚韧不拔
好词
那个又瘦又高的女孩是谁 那个皮肤有点黑的女孩是谁 那个跑步飞快的女孩又是谁 别猜了，那个女孩当然就是我呀!
我的个子很高，是全班个子的女生了。我的皮肤有点黑，说是像咖啡豆一样，但没有那么黑，说是像小麦一样吧，却也没有那么白，总而言之，就是介于小麦色和咖啡豆色中间的那种黑。我的眼睛最有特点了，不知是从什么时候开始的，我的眼睛从单眼皮变成了一单一双，直到现在还是如此，你说是不是很奇怪呢
我非常喜欢绘画。每当画画时，我都会支起画架，拿出一卷胶带将画纸贴到画板上，再找出一套彩笔或蜡笔，然后非常投入地开始描绘。一开始画画，我就会变得非常认真。有一次，窗外忽然下起了雨，突然一声雷，窗外挺立的大树都怕了三分，可我呢，我纹丝不动，像什么事都没有发生似的，继续画画。当画的
我的“自画像”
活学活用
不好的时候，我就会皱起眉头，擦了改，改完了又擦。画完了以后，看着自己的画，那灵动的线条，鲜活的色彩，忍不住嘴角微微上扬
不过我也有个缺点，就是总是忘带东西，不是忘带作业，就是没戴红领巾。就说那个星期一吧，我背上书包兴致勃勃地去上学，到了学校后，摸摸自己的衣领，再看看别人，糟了，没戴红领巾!这可怎么办呢 于是我立刻打电话给姥姥，让她赶紧把红领巾送来，我看着时间，再看看窗外，心里盼望姥姥能快点将红领巾送来，算了，还是先交作业吧，打开书包后，我才发现作业也忘了带，你说我是不是个丢三落四的人呢
这就是我，一个乐观、向上，但有点粗心的我
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我最有特色的地方是我的后脑勺一一它是向外突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。
同时，我还经常“路见不平，拔刀相助”。记得有一次，我们班的“调皮鬼”把一名同学的帽子扔到柜子后面，急得那个同学直哭。我顿时火冒三丈，冲上去质问他:“你凭什么欺负人 ”我一把抓住他的胳膊，拉他就要去找老师评理，他
我的“自画像
吓得连连向我求饶。同学们都向我投来赞许的目光，我的心里也美滋滋的。但是有时候，我遇到看不惯的事，容易气不打一处来，因为压不住火，就莽撞行事，也因此遭到他人的批评。
生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯我不愿意，坚持要学钢琴。妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。自己做主的感觉真好。可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责
好了，这就是我。我想你们一定会喜欢这样的我吧! 哈哈，我是不是有点自恋