教科版（2017秋）科学六年级下册4.6《生命体中的化学变化》课时练（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学六年级下册4.6《生命体中的化学变化》课时练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 55.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-23 06:09:49 | ||
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文档简介
4.6.生命体中的化学变化（含答案）六年级科学下册（教科版）
一、填空题
1．二氧化碳具有________、________的特点。
2．我们每天吃的食物，进入我们的体内后，需要经历更复杂、更平稳的________，才能转化为身体所需的能量。（选填“物理变化”或“化学变化”）
3．我们的呼吸离不开氧气。氧气约占大气体积的 ________，大气中的氧气是________通过光合作用产生的。
4．科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种 物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是通过________产生的。
5．在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的________。
6．当我们吃东西或呼吸的时候，我们的体内也会发生一些变化。 有些变化非常神奇，它能够给我们提供________，也能帮助我们感知________。
7．咀嚼米饭时，先不能感到米饭是甜的，慢慢地感受到米饭有点甜，因为米饭中的________和唾液中的________发生化学变化产生了________，使我们感觉甜。
二、选择题
8．关于食物的能量和营养，下列说法正确的是（ ）
A．一些干燥的食物被点燃能释放出大量的能量
B．食物在口腔中被咀嚼咬碎，这是一个化学变化
C．食物中的营养帮助身体的生长，经历的只有物理变化
9．我们在制作太阳能热水器时，下列（ ）采用方法不能获得更多的光和热。
A．将太阳能热水器表面涂成黑色
B．在太阳能热水器盒子的底部铺上一层铝箔纸
C．将太阳能热水器与地面垂直放置
10．植物的光合作用属于（ ）。
A．化学变化 B．物理变化 C．无法确定
11．在实验室中，我们可以将（ ）混合，制成二氧化碳。
A．碘酒与淀粉 B．小苏打与白醋 C．食盐与热水
12．关于太阳能的描述错误的是（ ）。
A．地球上大部分能量都来自于太阳
B．植物不可能将太阳能转化为生物能储存起来
C．太阳能是可再生能源
13．下列关于人体中的化学变化的描述，不正确的是（ ）。
A．情绪的变化与化学变化有关
B．食物的消化与化学变化无关
C．身体的变化与化学变化有关
14．一些干燥的食物能够被点燃，说明（ ）。
A．我们吃的所有食物都能够被点燃
B．食物被我们吃进体内后，会燃烧并给我们的身体提供能量
C．食物蕴含大量的能量，并且能够以燃烧的形式释放出来
15．我们的身体每时每刻都在发生着变化。以下属于物理变化的是（ ）。
A．长胖 B．长皱纹 C．剪短头发
16．情绪和化学变化有关，下列能促进兴奋和开心的信息传递，让我们的情绪更健康的活动是（ ）。
A．静坐 B．适当运动 C．睡懒觉
三、判断题
17．我们每天吃的食物进入我们的体内，要经过许多的物理变化，才能变成身体所需要的营养物质。( )
18．药物治疗疾病与化学变化无关。( )
19．多巴胺可以让我们的心情变得愉快。( )
20．情绪的产生非常复杂，与物理变化有关。( )
21．我们身体的生长是一种化学变化，会把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。 ( )
22．不管什么时候喝牛奶都是科学的。( )
23．植物在生长过程中产生了新物质。( )
四、简答题
24．食物中的营养在人体内消化、吸收后，再经过呼吸作用，释放能量。分析呼入的气体和呼出的气体，你认为呼吸作用是化学变化吗？请说明理由。
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 氢气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97%
呼出体外的气体 78% 16% 4% 2%
五、实验题
25．为了探究米饭在口腔内的变化，某同学做了“观察唾液淀粉酶分解淀粉”的实验。
实验设计：（1）在适宜的温度下，取三支试管，分别贴上A、B、C三个标签。
（2）向三支试管中各加入淀粉糊2毫升。
（3）再向A试管中加入2毫升清水，向B和C试管中各加入2毫升唾液，之后向C试管中滴入一滴稀碘液，观察发生的现象。如图所示。
设计意图：通过唾液淀粉酶与淀粉作用的对比实验，用直观的证据证明米饭确实在口腔中发生了化学变化。
(1)实验猜测：根据淀粉遇碘变蓝色的性质，猜测________的物质会变蓝色。
(2)实验现象：三支试管中物质的颜色变化情况是A试管_________，B试管________，C试管_________
(3)实验结论：米饭中的淀粉遇到碘液，颜色发生了变化，产生了二种蓝色的物质，这种物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质：这一变化属于_________。(选填“物理变化”或“化学变化”)
小金吃饭时，发现米饭刚开始咀嚼时没味道，咀嚼一会儿后却出现了甜味。这是怎么回事呢？小金猜测可能和唾液有关。他在老师的帮助下设计了以下实验。
A．分别在1号和2号试管中装相同质量的淀粉糊（米饭的主要成分是淀粉）；
B．在1号试管中加入一定量的水，在2号试管中加入相同量的唾液；
C．用搅拌的方法让试管中的液体充分混合后，放在37℃的温水中；
D．10分钟后，分别在1号、2号试管中各加2滴碘酒，观察到1号试管变成了深蓝色，2号试管变成了浅蓝色。
26．这个实验研究的问题是____________________________。
27．这个实验改变的条件是____________________________。
28．“试管中的液体充分混合后，放在37℃的温水中”，这样做的目的是（ ）
A．模拟人体口腔的温度 B．防止淀粉糊变冷 C．防止淀粉糊变质
29．“10分钟后，分别在1号、2号试管中各加2滴碘酒，观察到1号试管变成了深蓝色，2号试管变成了浅蓝色”，这个现象说明了（ ）。
A．1号试管淀粉消失 B．2号试管淀粉消失 C．1号试管比2号试管淀粉含量多
30．由实验可知，唾液和淀粉糊发生了___________变化。
31．通过实验，小金明白了米饭咀嚼后出现甜味，是_______将淀粉分解成有甜味的物质。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．比空气重 能灭火
2．化学变化
3．21% 绿色植物
4．化学变化
5．生命
6．能量 世界
7．淀粉 消化酶 麦芽糖
8．A
9．C
10．A
11．B
12．B
13．B
14．C
15．C
16．B
17．×
18．×
19．√
20．×
21．√
22．×
23．√
24．呼出的气体氧气减少、二氧化碳增多，其他气体增多，说明部分氧气转化为二氧化碳和其他气体，呼吸过程中有新物质产生，所以是化学变化。
25．(1)C试管
(2) 不变色 不变色 变蓝色
(3)化学变化
26．唾液能消化淀粉吗 27．一组加水，一组加唾液 28．A 29．C 30．化学 31．唾液
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．二氧化碳具有________、________的特点。
2．我们每天吃的食物，进入我们的体内后，需要经历更复杂、更平稳的________，才能转化为身体所需的能量。（选填“物理变化”或“化学变化”）
3．我们的呼吸离不开氧气。氧气约占大气体积的 ________，大气中的氧气是________通过光合作用产生的。
4．科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种 物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是通过________产生的。
5．在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的________。
6．当我们吃东西或呼吸的时候，我们的体内也会发生一些变化。 有些变化非常神奇，它能够给我们提供________，也能帮助我们感知________。
7．咀嚼米饭时，先不能感到米饭是甜的，慢慢地感受到米饭有点甜，因为米饭中的________和唾液中的________发生化学变化产生了________，使我们感觉甜。
二、选择题
8．关于食物的能量和营养，下列说法正确的是（ ）
A．一些干燥的食物被点燃能释放出大量的能量
B．食物在口腔中被咀嚼咬碎，这是一个化学变化
C．食物中的营养帮助身体的生长，经历的只有物理变化
9．我们在制作太阳能热水器时，下列（ ）采用方法不能获得更多的光和热。
A．将太阳能热水器表面涂成黑色
B．在太阳能热水器盒子的底部铺上一层铝箔纸
C．将太阳能热水器与地面垂直放置
10．植物的光合作用属于（ ）。
A．化学变化 B．物理变化 C．无法确定
11．在实验室中，我们可以将（ ）混合，制成二氧化碳。
A．碘酒与淀粉 B．小苏打与白醋 C．食盐与热水
12．关于太阳能的描述错误的是（ ）。
A．地球上大部分能量都来自于太阳
B．植物不可能将太阳能转化为生物能储存起来
C．太阳能是可再生能源
13．下列关于人体中的化学变化的描述，不正确的是（ ）。
A．情绪的变化与化学变化有关
B．食物的消化与化学变化无关
C．身体的变化与化学变化有关
14．一些干燥的食物能够被点燃，说明（ ）。
A．我们吃的所有食物都能够被点燃
B．食物被我们吃进体内后，会燃烧并给我们的身体提供能量
C．食物蕴含大量的能量，并且能够以燃烧的形式释放出来
15．我们的身体每时每刻都在发生着变化。以下属于物理变化的是（ ）。
A．长胖 B．长皱纹 C．剪短头发
16．情绪和化学变化有关，下列能促进兴奋和开心的信息传递，让我们的情绪更健康的活动是（ ）。
A．静坐 B．适当运动 C．睡懒觉
三、判断题
17．我们每天吃的食物进入我们的体内，要经过许多的物理变化，才能变成身体所需要的营养物质。( )
18．药物治疗疾病与化学变化无关。( )
19．多巴胺可以让我们的心情变得愉快。( )
20．情绪的产生非常复杂，与物理变化有关。( )
21．我们身体的生长是一种化学变化，会把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。 ( )
22．不管什么时候喝牛奶都是科学的。( )
23．植物在生长过程中产生了新物质。( )
四、简答题
24．食物中的营养在人体内消化、吸收后，再经过呼吸作用，释放能量。分析呼入的气体和呼出的气体，你认为呼吸作用是化学变化吗？请说明理由。
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 氢气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97%
呼出体外的气体 78% 16% 4% 2%
五、实验题
25．为了探究米饭在口腔内的变化，某同学做了“观察唾液淀粉酶分解淀粉”的实验。
实验设计：（1）在适宜的温度下，取三支试管，分别贴上A、B、C三个标签。
（2）向三支试管中各加入淀粉糊2毫升。
（3）再向A试管中加入2毫升清水，向B和C试管中各加入2毫升唾液，之后向C试管中滴入一滴稀碘液，观察发生的现象。如图所示。
设计意图：通过唾液淀粉酶与淀粉作用的对比实验，用直观的证据证明米饭确实在口腔中发生了化学变化。
(1)实验猜测：根据淀粉遇碘变蓝色的性质，猜测________的物质会变蓝色。
(2)实验现象：三支试管中物质的颜色变化情况是A试管_________，B试管________，C试管_________
(3)实验结论：米饭中的淀粉遇到碘液，颜色发生了变化，产生了二种蓝色的物质，这种物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质：这一变化属于_________。(选填“物理变化”或“化学变化”)
小金吃饭时，发现米饭刚开始咀嚼时没味道，咀嚼一会儿后却出现了甜味。这是怎么回事呢？小金猜测可能和唾液有关。他在老师的帮助下设计了以下实验。
A．分别在1号和2号试管中装相同质量的淀粉糊（米饭的主要成分是淀粉）；
B．在1号试管中加入一定量的水，在2号试管中加入相同量的唾液；
C．用搅拌的方法让试管中的液体充分混合后，放在37℃的温水中；
D．10分钟后，分别在1号、2号试管中各加2滴碘酒，观察到1号试管变成了深蓝色，2号试管变成了浅蓝色。
26．这个实验研究的问题是____________________________。
27．这个实验改变的条件是____________________________。
28．“试管中的液体充分混合后，放在37℃的温水中”，这样做的目的是（ ）
A．模拟人体口腔的温度 B．防止淀粉糊变冷 C．防止淀粉糊变质
29．“10分钟后，分别在1号、2号试管中各加2滴碘酒，观察到1号试管变成了深蓝色，2号试管变成了浅蓝色”，这个现象说明了（ ）。
A．1号试管淀粉消失 B．2号试管淀粉消失 C．1号试管比2号试管淀粉含量多
30．由实验可知，唾液和淀粉糊发生了___________变化。
31．通过实验，小金明白了米饭咀嚼后出现甜味，是_______将淀粉分解成有甜味的物质。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．比空气重 能灭火
2．化学变化
3．21% 绿色植物
4．化学变化
5．生命
6．能量 世界
7．淀粉 消化酶 麦芽糖
8．A
9．C
10．A
11．B
12．B
13．B
14．C
15．C
16．B
17．×
18．×
19．√
20．×
21．√
22．×
23．√
24．呼出的气体氧气减少、二氧化碳增多，其他气体增多，说明部分氧气转化为二氧化碳和其他气体，呼吸过程中有新物质产生，所以是化学变化。
25．(1)C试管
(2) 不变色 不变色 变蓝色
(3)化学变化
26．唾液能消化淀粉吗 27．一组加水，一组加唾液 28．A 29．C 30．化学 31．唾液
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页