《归去来兮辞》课件
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课件37张PPT。 《归园田居》·陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 作 者 简 介 陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。镇 作 者 简 介 29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。 作 者 简 介 他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋《归去来兮辞》著称文史。《陶渊明集》，其中包括诗、文辞、赋，如《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。题 解归 去 来 兮 辞语气助词回去吧回去 辞 辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体。
特点：1、 ,
2、四句为一小节，两句为一组；
3、以_____字句为主，每句三拍，多用语气词“兮” 。
4、押韵屈原形式自由，句式散文化六 课 文 欣 赏 归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以为心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。200431120134235996.mp3 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。 童仆欢迎，稚子侯门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出岫, 鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？句式：既自以心为形役被动句 “为”表被动内容分析：
归去之因：田园将芜 心为形役
学习第一段自责自悲 自恕自慰已往昨非来者今是归隐出仕表达对官场的鄙弃，对田园生活的向往学习第二段携幼入室
眄庭柯以怡颜
园日涉以成趣
鸟倦飞而知还
翻译：童仆欢迎，稚子侯门具体分析归途抵家居室涉园欣喜若狂归心似箭舒适安逸留连忘返复驾言兮焉求2、农人告余以春及
3、将有事于西畴悦亲戚之情话
乐琴书以消忧
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时
学习第三段出游之乐（善、感）结交之乐(悦)重审心志内容分析学习第四段1、寓形宇内复几时
2、胡为乎遑遑欲何之
3、乐夫天命复奚疑承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答富贵浮云恬然自乐卒章显志乐天安命( )( )反正内容分析 主 题：
文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱艺术鉴赏1．感情真挚，语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。 “《归去来兮辞》沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿之痕。” (李格非语)
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(元好问语) 艺术鉴赏2．丰富而又富于创造的想象， 尽显浪漫色彩。
本文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显归意之坚和归心之切。
3．引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。
艺术鉴赏 如“悟已往之不谏，知来者之可追”引用《论语·微子》楚狂接舆的歌词“往者不可谏，来者犹可追”，稍加点化，形神俱显。
课堂小结淡远潇洒的文风
安贫乐道，超然物外的处世态度。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《归园田居》作者情感自责自慰怡然自乐闲适自得潇洒旷达语 言 文 字 知 识
通假字与古今字
乃瞻衡宇，载欣载奔
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
词的活用
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
园日涉以成趣，门虽设而常关
园日涉以成趣，门虽设而常关
或命巾车，或棹孤舟
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时，感吾生之行休
善万物之得时，感吾生之行休
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
文 言 固 定 格 式 乃瞻衡宇，载欣载奔 宾 语 前 置
世与我而相违，复驾言兮焉求？
胡为乎遑遑欲何之？
扩展练习及参考答案下列各句中加横线的词语古今义相同的一项是
A。幼稚盈室，瓶无储粟
B。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓
C。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
D。先帝不以臣 卑鄙
选出与例句句式相同的一项
例：复驾言兮焉求
A。尔无我诈，我无尔虞
B。莫我肯顾
C。时人莫之许也
D。宁信度，无自信也
E。问女何所思
EB选出不是判断句的一项
A。实迷途其未远，觉今是而昨非。
B。刘备天下枭雄
C。此则岳阳楼之大观也
D嬴乃夷门抱关者也
A与“感吾生之行休”中“行”意义相同的一项
A。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
B。大行不顾细谨，大礼不辞小让
C。行将灭亡
D。则知明而行无过矣
C 下列句中加线词不同其他三项的是
A.或命巾车，或棹孤舟
B.君为我呼入，吾得兄事之
C.其下平旷，有泉侧出
D.市中游侠儿得佳者笼养之
A选出对加线词解释正确的一项
不知彼而知己，一胜一负
A。胜负各半
B。一次胜，一次败
C。不会胜，不会败
D。全胜，或全败
A
需要掌握的文言实词谏 追
宇 就
扶老 矫
遐 畴
善
委
期
耘
舒
啸再见
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 作 者 简 介 陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。镇 作 者 简 介 29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。 作 者 简 介 他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋《归去来兮辞》著称文史。《陶渊明集》，其中包括诗、文辞、赋，如《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。题 解归 去 来 兮 辞语气助词回去吧回去 辞 辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体。
特点：1、 ,
2、四句为一小节，两句为一组；
3、以_____字句为主，每句三拍，多用语气词“兮” 。
4、押韵屈原形式自由，句式散文化六 课 文 欣 赏 归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以为心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。200431120134235996.mp3 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。 童仆欢迎，稚子侯门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出岫, 鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？句式：既自以心为形役被动句 “为”表被动内容分析：
归去之因：田园将芜 心为形役
学习第一段自责自悲 自恕自慰已往昨非来者今是归隐出仕表达对官场的鄙弃，对田园生活的向往学习第二段携幼入室
眄庭柯以怡颜
园日涉以成趣
鸟倦飞而知还
翻译：童仆欢迎，稚子侯门具体分析归途抵家居室涉园欣喜若狂归心似箭舒适安逸留连忘返复驾言兮焉求2、农人告余以春及
3、将有事于西畴悦亲戚之情话
乐琴书以消忧
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时
学习第三段出游之乐（善、感）结交之乐(悦)重审心志内容分析学习第四段1、寓形宇内复几时
2、胡为乎遑遑欲何之
3、乐夫天命复奚疑承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答富贵浮云恬然自乐卒章显志乐天安命( )( )反正内容分析 主 题：
文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱艺术鉴赏1．感情真挚，语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。 “《归去来兮辞》沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿之痕。” (李格非语)
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(元好问语) 艺术鉴赏2．丰富而又富于创造的想象， 尽显浪漫色彩。
本文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显归意之坚和归心之切。
3．引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。
艺术鉴赏 如“悟已往之不谏，知来者之可追”引用《论语·微子》楚狂接舆的歌词“往者不可谏，来者犹可追”，稍加点化，形神俱显。
课堂小结淡远潇洒的文风
安贫乐道，超然物外的处世态度。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《归园田居》作者情感自责自慰怡然自乐闲适自得潇洒旷达语 言 文 字 知 识
通假字与古今字
乃瞻衡宇，载欣载奔
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
词的活用
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
园日涉以成趣，门虽设而常关
园日涉以成趣，门虽设而常关
或命巾车，或棹孤舟
或命巾车，或棹孤舟
善万物之得时，感吾生之行休
善万物之得时，感吾生之行休
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
文 言 固 定 格 式 乃瞻衡宇，载欣载奔 宾 语 前 置
世与我而相违，复驾言兮焉求？
胡为乎遑遑欲何之？
扩展练习及参考答案下列各句中加横线的词语古今义相同的一项是
A。幼稚盈室，瓶无储粟
B。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓
C。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
D。先帝不以臣 卑鄙
选出与例句句式相同的一项
例：复驾言兮焉求
A。尔无我诈，我无尔虞
B。莫我肯顾
C。时人莫之许也
D。宁信度，无自信也
E。问女何所思
EB选出不是判断句的一项
A。实迷途其未远，觉今是而昨非。
B。刘备天下枭雄
C。此则岳阳楼之大观也
D嬴乃夷门抱关者也
A与“感吾生之行休”中“行”意义相同的一项
A。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
B。大行不顾细谨，大礼不辞小让
C。行将灭亡
D。则知明而行无过矣
C 下列句中加线词不同其他三项的是
A.或命巾车，或棹孤舟
B.君为我呼入，吾得兄事之
C.其下平旷，有泉侧出
D.市中游侠儿得佳者笼养之
A选出对加线词解释正确的一项
不知彼而知己，一胜一负
A。胜负各半
B。一次胜，一次败
C。不会胜，不会败
D。全胜，或全败
A
需要掌握的文言实词谏 追
宇 就
扶老 矫
遐 畴
善
委
期
耘
舒
啸再见