《囚绿记》课件

课件14张PPT。囚绿记作者:陆蠡字音
陆蠡 涸 辙 淅 沥
猗 郁 移徙 婆娑
瞥 见 蕈 菌
字形
抑郁 葱茏 攀援 幽囚 囚系
烽烟 揠苗助长 急不暇择　　(lǐ)(hé)(xī)(yī)(xǐ)(suō)(piē)(xùn)囚寻赏怀放 文章通过写囚禁、释放常春藤枝条的
事情，表达自己对绿的喜爱。绿 爱 绿 它是生命，它是希望，它是慰安，它
是快乐。 我怀念着绿色把我的心等焦了。 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！??????囚绿的原因是什么？ “拿绿色来装饰我这简陋的房间，装
饰我过于抑郁的心情”。“借绿色来比喻
葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁囚 绿的年华。”囚绿的原因是什么？ 作者囚绿不仅是要用绿色装饰房间，抚平心灵，还表达了对爱、幸福、快乐的追求。囚 绿 在囚绿枝的过程中有哪些语言表达了
作者的感情？作者的心理变化也体现在动词的运用上:囚 绿牵进 囚系 移锁发现“生的欢喜”感到不快可怜恼怒长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描 写绿的语言，谈一谈体现了它怎样的 特点？伸须舒叶永不屈服于黑暗的精神囚 绿向往着光
明与自由
的特点作者赋予了绿怎样的内涵？ 绿色被赋予了不屈不挠的精神，
作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠
贞不屈的民族气节。怀 绿 本文中作者将个人的感情、志向依托在某个具体之物上的写法，就称之为
托物言志。文末“怀绿”有什么深刻含义呢?怀念绿之精神、品格。怀 绿巴金先生赞扬他说：
“古圣贤所说‘富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈’圣泉可
以当之无愧。”日本人曾提审陆蠡，问：
“你爱国吗？”
“爱国。”
“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”
“不赞成!”
“依你看，日本人能不能征服中国？”
“绝对不能征服！”
日本人勃然大怒，给他上了酷刑。人
如
其
文文
如
其
人 晚春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。