部编语文二年级上册口语交际 商量 教学设计

部编二年级上册口语交际 商 量 教学设计
教学目标：
学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。
初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
教学重点：要用商量的语气；把自己的想法说清楚。
教学准备：课件
课前交流
1、这节课，我很高兴能参与到你们的学习中，那我们来商量商量，怎么上好这节课，好吗？课堂上，我们会有很多说话的机会，那别人在说话的时候，我们要做到什么呢？（生答）那我们在说话的时候，又要做到什么呢？（生答）
2、那就让我们在别人说话的时候，认真倾听；我们在发言的时候，大胆而自信地举手，好吗？（生答）
一、导入新课，揭示课题
1、大家都知道同学有困难我们要帮助他。看，今天，有个同学遇到麻烦了。（播放语音：今天是我的生日，可是轮到他值日。同学们，我该怎么办呢？）
师小结：看来，当我们遇到麻烦时可以和他人商量解决。今天，我们就陪着小东，和别人商量商量，解决烦恼。（板书课题）。
二、指导学会“商量”
1、那我们是不是帮助小东解决了烦恼呢？（播放语音：以前都是妈妈帮我解决……） 生答。
2、这次小东应该明白了吧？（播放语音：三种说法）
（1） 学生交流：哪种说法更好，好在哪里？
指导学生逐步评出：想法说清楚（需要把理由说明白）；
商量的语气“你看行吗？”还可以有哪些说法？
相机板书：商量的语气 想法说清楚
（3）谁来用第三种说法小东和小丽上来商量商量。 （指导评价两人的表现）
3、小东听了大家的建议，和小丽进行了商量，我们来看看吧！ （生活情景视频播放）
4、看，小丽同意了吗？他们商量得好不好？（为什么小丽没有同意还好呢？）
5、看来小东还得找别人调换了，谁愿意当小东试试？（模拟训练）指导评价，可相机板书：说话有礼貌。
6、你们都是爱帮助别人的好孩子。听，小东有话要说哦！（播放语音）
三、选择情境合作训练 生活中需要商量的情况很多。
1、出示：
向同学借的书没有看完，想再多借几天。
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
2、想一想怎么商量呢？同桌选择一种情况，开始商量吧。
3、同桌情境再现。 指导学生评价。
4、教师参与，情境再现。
忙了一周了，我也好好看看电视，这个呀，不好看，这个呢，也不好看。这个台，好看！！这时谁来和我商量商量呀？
五、生活中的拓展
1、商量可以棒我们解决好多生活中的问题呀！那你还有什么事想和大家商量呢？（生答）
2、下位找同学商量。
3、展示商量的过程。
4、交流商量成功的秘诀。
六、课堂总结
在生活中遇到困难、烦恼，或是一拿不定主意的时候，我们都可以通过商量解决呀！在商量的过程中，我们需要做到：说话有礼貌，使用商量的语气，把想法说清楚，可以帮助你们获得成功。你们明白了吗？
板书设计：
商量
说话有礼貌 商量的语气 想法说清楚