古诗词诵读 拟行路难·其四 课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读 拟行路难·其四 课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-23 13:57:52 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
课堂导入
之前我们学习了很多抒发人生感慨的诗文，如苏轼的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；王勃的《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。那鲍照抒发了怎样的人生感慨呢，让我们一起来学习《拟行路难》（其四）。
走进作者
南朝宋文学家，字明远。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。
鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死于战乱中。
鲍照（约414—466）
鲍照一生沉沦不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”
走进作者
鲍照（约414—466）
鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。
走进作者
拟行路难
解读题目
拟行路难
“行路难” 是乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。
有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！诵读体悟12月28日 星期一诵读体悟
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，
举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，
吞声踯躅不敢言！
把水倾倒在平地,水就会向四处分流。
人生各有各的命,怎能成天哀伤忧愁？
喝点酒宽慰自己,举杯而饮中断吟咏唱。
人心又不是草木,怎会没有感情，
欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
译
一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。
诵读体悟
诗
眼
诵读体悟
本首诗的诗眼：
愁
思考：
因何而愁？
抒“愁”有什么特点？
为何要这样抒“愁”？
因何而愁？
命
赏析诗歌
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
第一、二句用了什么表现手法？蕴含了怎样的道理
运用比兴的表现手法，说明人的遭际像水依照高低不同的地势而流向各方一样，也是由家庭门第的高低贵贱决定的。通过泻水现象的描写，形象地揭示现实社会中门阀制度的不合理性。
赏析诗歌
第三句中的“命”指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？
从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但无法改变，只能发出愤怒的控诉。
赏析诗歌
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
第五、六句塑造了一个什么形象？
塑造了一个怀才不遇、悲怆难抑、苦闷异常的愁者形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，长歌当哭，何其悲壮。读者从此情此景中也可想见其悲愁之沉郁。
赏析诗歌
酌酒以自宽，
举杯断绝歌路难。
反问句在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？
“心非木石岂无感”，是诗人思想感情的大转折。上文以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，达到高潮。
赏析诗歌
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
抨击不平
（认命）
悲愤难平
（不认命）
无奈徘徊
（认命）
流转曲折
总结情感
抒“愁”有什么特点？
沈德潜："妙在不曾说破，读之自然生愁"。
为何要这样抒“愁”？
资料链接:
1、我国魏晋南北朝，实行门阀制度。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。寒士即使才华横溢，也很难任高官。许多文人都因而惨死，成为政治斗争下的牺牲者。
2、鲍照家境贫困，因而年少时曾从事农耕。20多岁时，他为了谋求官职去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。后来，又做过一些小官。后卷入王室斗争，为乱兵所害。
3、鲍照一生沉沦下僚，很不得志。钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代。”
门阀制度
封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。
本诗抒发了怀才不遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满和愤慨。
明晰主旨
情境默写
（1）鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“________________，_______________________”。
（2）《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“_____________________？_____________________”。
人生亦有命
安能行叹复坐愁
心非木石岂无感
吞声踯躅不敢言
情境默写
（3）鲍照的《拟行路难（其四）》开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“________________，____________________”。
（4）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照的《拟行路难（其四）》中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“__________________，__________________________”。
泻水置平地 各自东西南北流
酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》
课堂导入
之前我们学习了很多抒发人生感慨的诗文，如苏轼的《定风波》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行；屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；王勃的《滕王阁序》：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。那鲍照抒发了怎样的人生感慨呢，让我们一起来学习《拟行路难》（其四）。
走进作者
南朝宋文学家，字明远。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。
鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死于战乱中。
鲍照（约414—466）
鲍照一生沉沦不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，在生年就颇负盛名，对唐代诗人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”
走进作者
鲍照（约414—466）
鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。
走进作者
拟行路难
解读题目
拟行路难
“行路难” 是乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。
有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！诵读体悟12月28日 星期一诵读体悟
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，
举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感，
吞声踯躅不敢言！
把水倾倒在平地,水就会向四处分流。
人生各有各的命,怎能成天哀伤忧愁？
喝点酒宽慰自己,举杯而饮中断吟咏唱。
人心又不是草木,怎会没有感情，
欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
译
一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。
诵读体悟
诗
眼
诵读体悟
本首诗的诗眼：
愁
思考：
因何而愁？
抒“愁”有什么特点？
为何要这样抒“愁”？
因何而愁？
命
赏析诗歌
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
第一、二句用了什么表现手法？蕴含了怎样的道理
运用比兴的表现手法，说明人的遭际像水依照高低不同的地势而流向各方一样，也是由家庭门第的高低贵贱决定的。通过泻水现象的描写，形象地揭示现实社会中门阀制度的不合理性。
赏析诗歌
第三句中的“命”指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？
从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但无法改变，只能发出愤怒的控诉。
赏析诗歌
泻水置平地，
各自东西南北流。
人生亦有命，
安能行叹复坐愁？
第五、六句塑造了一个什么形象？
塑造了一个怀才不遇、悲怆难抑、苦闷异常的愁者形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，长歌当哭，何其悲壮。读者从此情此景中也可想见其悲愁之沉郁。
赏析诗歌
酌酒以自宽，
举杯断绝歌路难。
反问句在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？
“心非木石岂无感”，是诗人思想感情的大转折。上文以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，达到高潮。
赏析诗歌
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
抨击不平
（认命）
悲愤难平
（不认命）
无奈徘徊
（认命）
流转曲折
总结情感
抒“愁”有什么特点？
沈德潜："妙在不曾说破，读之自然生愁"。
为何要这样抒“愁”？
资料链接:
1、我国魏晋南北朝，实行门阀制度。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱。寒士即使才华横溢，也很难任高官。许多文人都因而惨死，成为政治斗争下的牺牲者。
2、鲍照家境贫困，因而年少时曾从事农耕。20多岁时，他为了谋求官职去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。后来，又做过一些小官。后卷入王室斗争，为乱兵所害。
3、鲍照一生沉沦下僚，很不得志。钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代。”
门阀制度
封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。
本诗抒发了怀才不遇的悲愤之情，表达了对当时门阀制度的不满和愤慨。
明晰主旨
情境默写
（1）鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“________________，_______________________”。
（2）《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“_____________________？_____________________”。
人生亦有命
安能行叹复坐愁
心非木石岂无感
吞声踯躅不敢言
情境默写
（3）鲍照的《拟行路难（其四）》开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“________________，____________________”。
（4）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照的《拟行路难（其四）》中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“__________________，__________________________”。
泻水置平地 各自东西南北流
酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》