课件74张PPT。教师用书独具演示演示结束孟德尔1对相对性状的杂交实验 自花受粉 纯种 相对性状 F1 F1 不同亲本性状 1．孟德尔在做杂交实验时，对母本植株的花应怎样处理？授粉后还应注意什么？
【提示】母本植株开花前要人工去掉雄蕊，授粉后为避免其他花粉的影响要套袋。孟德尔对实验现象的解释 遗传因子 相等 不同遗传因子 基因 等位基因 遗传因子 体细胞 各自独立 不同类型 相等 1∶2∶1 AA Aa 3∶1 2．在孟德尔实验中，F1产生的花粉和卵细胞的数量相等吗？
【提示】 在花粉中，A型花粉和a型的花粉数量相等；卵细胞中A型卵细胞和a型卵细胞数量相等。但花粉的数量远多于卵细胞的数量。对分离现象解释的验证——测交 Aa aa 隐性 分离 1∶1 3．为什么让F1与隐性亲本杂交就能验证对实验现象的解释？
【提示】 因为隐性亲本只能产生一种类型且含隐性遗传因子的配子，它与含显性遗传因子的配子结合后表现显性性状，它与含隐性遗传因子的配子结合后表现隐性性状，因此根据测交后代表现型及比例就能推测F1产生配子的种类及比例，进而验证对F1产生配子的解释。分离定律 染色体上 同源等位基因 基因型 外部环境 1．兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状。(×)
【提示】 狗的长毛与短毛，直毛和卷毛是相对性状。
2．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。(×)
【提示】 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状，F2中表现出了隐性性状。3．纯合子的自交后代中不会发生性状分离。(√)
4．杂合子的自交后代中不会出现纯合子。(×)
【提示】 杂合子Aa自交，后代既有纯合子AA和aa，也有杂合子Aa。
5．表现型相同，基因型一定相同。(×)
【提示】 AA和Aa的表现型相同，基因型不同。
6．基因型相同，表现型一定相同。(×)
【提示】 环境影响生物的表现型。 遗传学符号及概念 【问题导思】
①在遗传图解中各种符号代表的含义是什么？
②怎样区别各类遗传学概念？2.基本概念辨析
(1)交配类
①杂交：基因组成不同的个体间相互交配的过程。
②自交：植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲，基因组成相同的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。
③测交：就是让杂种(F1)与隐性纯合子相交，来测F1的基因组成。
④正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲♀×乙♂为正交，则乙♀ ×甲♂为反交。(2)性状类
①性状：生物体的形态、结构特征和生理特性。
②相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
③显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的亲本性状。
④隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未表现出来的亲本性状。
⑤性状分离：杂种的后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。(3)基因类
①显性基因：控制显性性状的基因。
②隐性基因：控制隐性性状的基因。
等位基因是在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因，如A、a。具有一对等位基因的个体形成两种不同类型的配子，自交后代将出现性状分离。(4)个体类
①表现型：生物个体所表现出来的性状。
②基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境因素→表现型
③纯合子：基因组成相同的个体。
④杂合子：基因组成不同的个体。【精讲精析】 相对性状是指同种生物个体的同一性状的不同表现类型。A选项中豌豆子叶的黄色与豆荚的绿色不是同一性状，因此不是1对相对性状；B选项中描述的是两种生物的性状，不能构成相对性状；纯合子是指由相同基因型的配子结合成的合子发育而来的个体，所以细胞中无控制相对性状的基因；而杂合子是指由不同基因型的配子结合成的合子发育而来的个体，含有等位基因，所以细胞中有控制相对性状的基因。
【答案】 C1对相对性状的豌豆实验及分
离定律的实质 【问题导思】
①孟德尔是如何解释性状分离现象的？
②如何理解分离定律的实质？1．1对相对性状的杂交实验
(1)杂交方法：去雄、授粉、套袋。
(2)过程：纯种紫花和白花豌豆作亲本，再让F1自交得F2。
(3)实验结果：①F1只表现显性亲本的性状；②F2中出现性状分离，分离比为显性∶隐性＝3∶1。(4)对性状分离现象的解释：性状的显、隐性和纯合子、杂合
子的判断 【问题导思】
①如何确定番茄的厚皮与薄皮中的显性性状？
②如何判断一个个体是纯合子还是杂合子？1．相对性状中显、隐性判断(设A、B为1对相对性状)
(1)定义法(或杂交法)
①若A×B―→A，则A为显性，B为隐性。
②若A×B―→B，则B为显性，A为隐性。
③若A×B―→既有A，又有B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。②测交法
a．若亲本A×B―→只有A，则亲本A很可能为纯合子。
b．若亲本A×B―→A、B均出现，则亲本A为杂合子。
③花粉鉴定法
非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取亲本A的花粉，加一滴碘液。
a．若花粉一半呈蓝黑色，一半呈橙红色→亲本A为杂合子。
b．若花粉全为橙红色或全为蓝黑色→亲本A为纯合子。【审题导析】 (1)相同性状的亲本杂交，若后代出现性状分离，则新出现的性状为隐性，亲本性状为显性。
(2)具有相对性状的亲本杂交，若后代只表现一种性状，则后代表现出的性状为显性，未表现出的性状为隐性。
【精讲精析】 判断相对性状中的显隐性的方法有两种：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代表现的性状为显性性状；具有相同性状的亲本杂交，后代出现3∶1的性状分离比时，其中占3/4的性状为显性性状。
【答案】 BⅡ.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球上的字母。
Ⅲ.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。
(1)抓取小球后，将小球放回桶里的原因是______。
(2)从统计数据来看，从每只小罐中摸出的D、d数量基本相等，模拟的是在减数分裂时___________________。
(3)小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于__________，模拟的是_____________________的结果。【审题导析】 弄清以下几点题是解答本题的关键：
(1)甲、乙各代表精巢和卵巢。
(2)D、d各代表两种配子。
(3)每次抓取的小球组合代表受精卵的基因组成。
【精讲精析】 本实验中D、d小球代表两种配子，模拟的是D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中；小球组合DD、Dd、dd的数量比模拟的是受精作用过程中不同配子之间随机组合的情况，应接近1∶2∶1。【答案】 (1)为了保持或维持D∶d＝1∶1(或保持桶内两种颜色的小球数量相等) (2)D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中 (3)1∶2∶1 受精作用过程中不同配子之间随机组合4．杂种后代出现不同亲本性状的现象，称为性状分离。
5．生物的表现型决定于基因型，同时受环境影响。
6．当细胞进行减数分裂时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
1．下列各组中不属于相对性状的是( )
A．水稻的早熟和晚熟
B．豌豆的紫花和红花
C．小麦的抗病和不抗病
D．绵羊的长毛和细毛
【解析】 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。所以绵羊的长毛对短毛、细毛对粗毛才是1对相对性状。
【答案】 D2．(2013·新课标全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是
( )
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【解析】 根据题目要求，分析孟德尔遗传实验所需满足的条件，逐项进行解答。用于杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是先杂交再测交或先杂交再自交，子二代出现1∶1或3∶1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子，则可以用自交或者测交的方法来验证，A项符合题意。显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B项不符合题意。所选相对性状必须受一对等位基因控制，如果受两对或多对等位基因(位于两对或多对同源染色体上)控制，则符合自由组合定律，C项不符合题意。如果不遵守实验操作流程和统计分析方法，实验结果的准确性就不能得到保证，D项不符合题意。
【答案】 A3．下列叙述，正确的是( )
A．纯合子×纯合子，子代一定是纯合子
B．杂合子×杂合子，子代一定是杂合子
C．纯合子×杂合子，子代一定是杂合子
D．纯合子自交，子代一定是纯合子
【解析】 纯合子AA与纯合子aa杂交，后代全为杂合子Aa，A项错。杂合子Aa与杂合子Aa交配，后代有1/2为杂合子，B项错。纯合子aa与杂合子Aa交配，后代有一半是纯合子，C项错。纯合子能稳定遗传，即自交后代不发生性状分离，全为纯合子，D项正确。
【答案】 D4．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便的方法分别是( )
A．杂交、杂交 B．杂交、测交
C．自交、自交 D．自交、测交
【解析】 豌豆属于严格自花粉植物，采用自交法最简便，若后代无性状分离，则为纯合子；若后代发生性状分离，则为杂合子。对于动物体，则应采用测交法，让黑色豚鼠与隐性个体交配，若后代无性状分离，则认为是纯合子；若后代有性状分离，则是杂合子。
【答案】 D5．(2013·扬州中学高一测试)基因分离定律的实质是
( )
A．F2出现性状分离
B．F2性状分离比为1∶1
C．等位基因随同源染色体的分开而分离
D．测交后代性状分离比为1∶1
【解析】 基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离。
【答案】 C(3)操作②叫____，此项处理后必须对母本的雌蕊进行___，其目的是________________。
(4)在当年母本植株上所结出的种子为_____代，其遗传因子组成为____，若将其种下去，长成的植株表现为__茎。
(5)若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第_____年对_____代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为____，所对应的遗传因子组成类型有_____，比例接近___。【解析】 (1)(2)(3)涉及到植物杂交实验方法，对高茎豌豆去雄，因此高茎豌豆为母本。去雄的目的是防止自花受粉，因此，去雄要在花粉成熟前，而且要去雄彻底，才能达到目的。去雄时破坏了花被，所以要套袋，以防止外来花粉干扰。
(4)种子的胚由受精卵发育而来，所以母本植株结出的种子为F1，其遗传因子组成为Dd，将来表现为显性，即高茎。(5)F2的种子结在F1植株上，只有到F2长成植株时才能观察到性状分离现象，所以到第三年时才能观察到，F2的高茎∶矮茎≈3∶1，其遗传因子组成为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
【答案】 (1)矮茎豌豆 高茎豌豆 纯
(2)去雄 自花受粉
(3)人工授粉 套袋处理 防止其他豌豆花粉的干扰
(4)子一(或F1) Dd 高
(5)三 子二(或F2) 3∶1 DD、Dd、dd 1∶2∶1
课时作业（五）课件54张PPT。教师用书独具演示演示结束孟德尔遗传实验的科学方法 分离 实验材料 单因子 多因子 统计学 实验程序 分析 推断 正确性 1．孟德尔在发现问题和验证假说阶段所做的实验分别是什么？
【提示】 发现问题阶段做的实验是相对性状的豌豆杂交和F1的自交；验证假说阶段做的实验是测交。基因分离定律的应用 目标 亲本 遗传表现 稳定遗传性状 纯合子 性状分离 基因型 发病率 2．在杂交育种中，如果优良性状为隐性性状，应怎样选育？如果优良性状为显性性状，应怎样选育？
【提示】 优良性状为隐性性状时，优良性状的个体出现后就可留种推广利用；优良性状为显性性状时，优良性状的个体出现后要进行自交，直到不发生性状分离为止。1．用数学统计的方法分析实验结果是孟德尔成功的原因之一。(√)
2．在育种工作中，具有优良性状的个体出现后就可作为优良品种利用。(×)
【提示】 优良性状为显性时，要进行多代自交淘汰杂合子。
3．正常双亲生一患遗传病的女孩，他们再生一个孩子患病的概率为1/2。(×)
【提示】 双亲为Aa和 Aa，再生一孩子患病概率为1/4。表现型与基因型的一般推断 【问题导思】
①根据亲代的基因型、表现型如何推出子代的基因型和表现型？
②根据子代的基因型、表现型如何推出亲代的基因型和表现型？2.由子代推断亲代的基因型(逆推型)
方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A__来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因型。
方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型作进一步的判断。方法三：根据子代性状分离比推断。
①若后代性状分离比为显性：隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Aa)。即Aa×Aa→3A_∶1aa。
②若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型。即Aa×aa→1Aa∶1aa。
③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。(1)根据组合____的结果能推断出显性性状为________。
(2)组合________中的两亲本肯定都是纯合子。
(3)组合________的杂交方法称为测交。
(4)写出组合A中两亲本可能有的基因型：________。
【审题导析】 (1)先判断性状的显性和隐性。
(2)根据子代表现型和比例推亲代的基因型。【精讲精析】 (1)组合C中，圆粒×圆粒的后代出现了皱粒，即发生了性状分离，则亲代的圆粒个体为杂合子，圆粒为显性性状。(2)组合B：皱粒×皱粒，都为隐性性状，隐性性状的个体肯定为纯合子。可写出各组合中亲本的基因型：A组为RR×Rr或RR×RR，B组为rr×rr，C组为Rr×Rr，D组为Rr×rr。(3)由(2)小题的分析可知，组合D为测交组合。(4)由(2)小题的分析可知，组合A中两亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR。
【答案】 (1)C 圆粒 (2)B (3)D (4)RR×Rr或RR×RR基因分离定律在指导育种中的应用 【问题导思】
①分离定律在杂交育种中有哪些应用？
②怎样利用分离定律指导作物育种？(1)优良性状为隐性性状，一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
(2)如果优良性状是显性的，则必须从F2起连续自交，选择若干代(一般5～6代)，直至不再发生性状分离为止。
(3)杂合子连续自交，后代中各基因型所占比例【审题导析】 (1)根据题目信息判断性状的显性和隐性。(2)确定最初出现的抗锈病小麦为纯合子还是杂合子。
【精讲精析】 根据题目信息抗锈病类型小麦自交后，后代有抗锈病类型和不抗锈病类型，说明抗锈病为显性性状，最初出现的抗锈病类型为杂合子。杂合子自交后代性状分离比为3∶1，后代的抗锈病类型的基因型为AA∶Aa＝1∶2，抗锈病类型中杂合子占2/3。
【答案】 AD分离定律在医学实践中的应用 【问题导思】
①怎样判断一种遗传病是显性遗传病，还是隐性遗传病？
②禁止近亲结婚的遗传学依据是什么？【审题导析】 (1)确定正常与白化病的显隐性关系。
(2)由子代Ⅱ4推亲代的基因型，再由亲代推子代的基因型。
【精讲精析】 (1)正常双亲生了患病女儿，判断白化病为隐性遗传病，Ⅱ4基因型是aa，而Ⅰ1和Ⅰ2的表现型正常，所以他们的基因型都是Aa；(2)Ⅰ1、Ⅰ2的基因型都是Aa、Ⅱ3的表现型正常，所以Ⅱ3的基因型是AA或Aa，可能性之比为1∶2，故Ⅱ3为纯合子(AA)的概率是1/3；(3)Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病患者，则Ⅱ3与杂合女性的基因型均是Aa，所以他们的第二个孩子为白化病女孩的概率是1/4×1/2＝1/8。【答案】 (1)Aa aa (2)AA或Aa 1/3 (3)1/8
1．(2013·南京第九中学高一检测)豌豆作为实验材料的优点不包括( )
A．异花传粉，在自然状态下都是纯种
B．具有多对容易区分的相对性状
C．结种子多，便于对子代的统计分析
D．容易成活，便于种植和培养
【解析】 豌豆是自花传粉，闭花受粉，由此自然状态下都是纯种。
【答案】 A2．下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因( )
A．正确地选用豌豆作为实验材料
B．先分析多对性状后再分析1对相对性状的遗传
C．运用统计学方法分析实验结果
D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
【解析】 孟德尔获得成功的重要原因是研究方法上由单因子到多因子，即先进行1对相对性状的遗传实验，再进行两对或两对以上的遗传实验，分别发现了分离定律和自由组合定律。
【答案】 B4．将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1中的黑斑蛇与黑斑蛇交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。由此分析可以得出( )
A．蛇的黄斑为显性性状
B．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同
D．F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同【解析】 因为将F1中的黑斑蛇与黑斑蛇交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇，可以确定蛇的黑斑是显性性状，所以所有黑斑蛇的亲代至少有一方是黑斑蛇；亲代黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇，可以确定亲代黑斑蛇和F1黑斑蛇的基因型相同，都是Aa，则F2黑斑蛇的基因型是AA或Aa。
【答案】 B5．已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的( )
A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16
【解析】 假设小麦抗锈病与否由基因A、a控制。F1为Aa自交的产物，其基因型应为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，淘汰掉不抗病的植株后，则有1/3AA、2/3Aa，它们的自交后代F2中不抗病的植株仅来自2/3Aa的自交后代，概率为2/3×1/4＝1/6，其余均为抗病品种。
【答案】 B6．(2013·江苏梁丰中学高一检测)Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是( )
A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．3/4
【解析】 从夫妇都为Rh阳性，却生了两个Rh阴性的孩子，说明Rh阳性是显性性状，Rh阴性为隐性性状，且夫妇均为杂合子，故再生一个Rh阳性(显性)的概率是3/4。
【答案】 D7. 牛的毛色有黑色和棕色两种，如果两头黑牛交配，生了一头棕色子牛。请回答：
(1)黑色和棕色两种毛色中，显性性状是________。
(2)若用B与b表示牛的毛色的显性基因与隐性基因，写出上述两头黑牛及子代棕牛的基因型是________。
(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是________。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是________，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是( )A．纯种黑牛 B．杂种黑牛
C．棕色牛 D．以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种黑色雌牛相交配，共产生20头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛的基因型最可能是________；如果子牛中10头为黑色，10头为棕色，则X雄牛的基因型最可能是________；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则X雄牛的基因型最可能是________。
【解析】 (1)双亲为黑色牛，子牛为棕色，所以控制棕色毛的基因是隐性基因。(2)子代的隐性基因必来自双亲，亲代黑牛有棕色毛基因但表现为黑毛，说明亲代黑牛的基因型是Bb。(3)Bb×Bb→BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，亲代黑牛(Bb×Bb)产生黑色子牛(BB或Bb)的可能性是3/4；若已知子牛为黑色，则它是纯合子的可能性是1/3。要鉴定一头黑牛是纯合子还是杂合子，最好用测交的方法，即选用棕色牛(bb)与之交配。(4)纯种黑牛与杂种黑牛交配，产生的后代全是黑色牛；杂种黑牛与杂种黑牛交配，产生黑牛与棕色牛的比例为3∶1；棕色牛与杂种黑牛交配，产生黑牛和棕色牛的比例为1∶1。
【答案】 (1)黑色 (2)Bb、Bb、bb (3)3/4 1/3 C
(4)BB bb Bb课时作业（六）课件78张PPT。教师用书独具演示演示结束2对相对性状的豌豆杂交实验及解释 绿色 黄色和 圆粒和皱粒 圆粒 黄色 黄色皱粒 绿色圆粒 9∶3∶3∶1 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 1．2对相对性状中，显性性状分别是什么？单独分析每1对相对性状，符合基因的分离定律吗？
【提示】 显性性状分别是黄色和圆粒。单独分析每1对相对性状F2中黄色∶绿色＝3∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1符合基因的分离定律。彼此独立 自由组合 自由组合 互不干扰的 独立、Yr、yR、yr YR、1∶1∶1∶1 随机结合 16 9 4 对基因自由组合现象推断的验
证实验 黄色圆粒 绿色皱粒 1∶1∶1∶1 非同源染色体上的非等位基因 基因自由组合定律发生的时间、
对象及内容 减数分裂形成配子同源染色体上的等位基因彼此分离自由组合非等位基因可以进行孟德尔关于豌豆3对相对性状
的杂交实验 纯合 显性性状 性状分离 27∶9∶9∶9∶3∶3∶3∶1 27 2．在孟德尔2对相对性状的遗传实验中，F2出现了9∶3∶3∶1的性状分离比，这与1对相对性状的实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？
【提示】 有。2对相对性状是自由组合，相互独立的，符合乘法定理。即2对相对性状的遗传结果可以表示为每1对相对性状各自遗传结果的乘积，即9∶3∶3∶1来自于(3∶1)2。1．在2对相对性状的豌豆实验中，F2中表现型有4种，基因型也有4种，比例为9∶3∶3∶1。(×)
【提示】 基因型有9种。
2．自由组合定律的实质是在受精时雌雄配子随机结合。(×)
【提示】 自由组合定律的实质表现在F1形成配子时。3．在减数分裂形成配子时，等位基因分离，非等位基因都自由组合。(×)
【提示】 进行减数分裂时，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合。
4．根据测交实验的结果，推测F1代产生4种配子且比例为1∶1∶1∶1。(√)
2对相对性状杂交实验的分析 【问题导思】
①F2中性状分离比为什么是9∶3∶3∶1?
②F2中的基因型有哪些？【审题导析】 (1)2对相对性状的两纯合亲本有两种情况：纯合的黄色圆粒×绿色皱粒；纯合的黄色皱粒×纯合的绿色圆粒。
(2)分别分析两种情况后代的重组类型和能稳定遗传的个体类型。【精讲精析】 两亲本类型是双显性亲本与双隐性亲本(如黄色圆粒与绿色皱粒)或一显一隐与一隐一显(如黄色皱粒与绿色圆粒)，则F2重组类型是一显一隐与一隐一显(如黄色皱粒与绿色圆粒)或双显性与双隐性(如黄色圆粒与绿色皱粒)。若是第一种情况，重组类型占F2的6/16，其中稳定遗传的个体占F2的2/16，因此重组类型中能稳定遗传的个体占(2/16)/(6/16)＝1/3；若是第二种情况，重组类型占F2的10/16，其中稳定遗传的个体占F2的2/16，因此重组类型中能稳定遗传的个体占(2/16)/(10/16)＝1/5。
【答案】 C对基因自由组合定律的理解 【问题导思】
①基因的自由组合定律的细胞学基础是什么？
②基因自由组合定律的适用有什么条件？【审题导析】 (1)基因的自由组合定律的研究对象为非同源染色体上的非等位基因。
(2)分析四个选项中的两对基因是否属于非同源染色体上的非等位基因。
【精讲精析】 位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律，A(a)和D(d)位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。
【答案】 A【问题导思】
①自由组合问题中的每一对基因是否都遵循分离定律？
②分离比9∶3∶3∶1与分离比3∶1有什么关系？应用分离定律解决自由组合定律问题 【审题导析】 (1)把2对基因分解为两个1对基因的杂交：Aa×Aa，Bb×bb。
(2)利用分离定律分别分析2对基因杂交后代基因型种类和可稳定遗传个体的概率。【精讲精析】 Aa和Aa杂交后代基因型种类是3种，可稳定遗传(AA和aa)的占1/2，Bb和bb杂交后代基因型种类是2种，可稳定遗传(bb)的占1/2，所以基因型为AaBb和Aabb的豌豆杂交(2对基因位于2对同源染色体上)，后代中基因型种类及可稳定遗传的概率分别是3×2＝6、1/2×1/2＝1/4。
【答案】 A【问题导思】
①杂交育种中一般在哪一代出现所需类型的个体？
②在F2代中选出符合要求的个体后，为什么还要连续自交多次？什么情况不用连续自交？自由组合定律在杂交育种过程中的应用 【审题导析】 (1)写出亲本的基因型，F1的基因型，推出F2的表现型及比例。
(2)根据F2中各种类型的比例计算各类型的子粒数。
【精讲精析】 (1)粒大油少(BBSS)纯合子×粒小油多(bbss)纯合子，得F1(BbSs)。F1自交(BbSs)所得F2的表现型可按每对基因自交分别考虑，即Bb×Bb其子代有两种表现型，粒大与粒小，比例为3∶1；同理Ss×Ss的子代表现型有两种，油少与油多，其比例为3∶1。若将上述两种性状综合考虑，即得BbSs×BbSs的子代表现型及其比例，现计算如下：粒大油少(3×3)∶粒大油多(3×1)∶粒小油少(1×3)∶粒小油多(1×1)＝9∶3∶3∶1。(2)按上述方法，Bb×Bb的子代BB占全部子代的比为1/4；Ss×Ss的子代SS占全部子代的比例为1/4；所以BbSs×BbSs的子代BBSS所占其全部子代的比例为1/4×1/4＝1/16。因此F2中双显性纯种的粒数为：544×1/16＝34(粒)。同理可计算双隐性纯种(bbss)的比例为1/16，其粒数为34。按(1)中所得的答案，粒大油多的占F2个体的比例为3/16，共计544×3/16＝102(粒)。(3)让F2代中粒大油多植株自交，BBss自交得BBss子代；Bbss自交会出现性状分离，去除粒小油多子代，再将得到的每一代粒大油多个体自交，连续多代，直至不再发生性状分离，最终得到的就是能稳定遗传的粒大油多个体(BBss)。【答案】 (1)有4种，粒大油少∶粒大油多∶粒小油少∶粒小油多＝9∶3∶3∶1。
(2)34,34,102。
(3)让F2代中粒大油多植株自交，BBss自交得BBss子代；Bbss自交会出现性状分离，去除粒小油多子代，再将得到的每一代粒大油多个体自交，连续多代，直至不再发生性状分离，最终得到的就是能稳定遗传的粒大油多个体(BBss)。
【问题导思】
①同时分析两种遗传病时，怎样预测患病概率？
②同时分析两种遗传病时，后代患病和不患病的情况的概率怎样计算？利用自由组合定律预测遗传病的概率 由上图可清晰得出以下结论：
A区两种病都患，概率是mn；
B区只患乙病，概率是(1－m)n；
C区只患甲病，概率是(1－n)m；
D区两种病都不患，概率是(1－m)(1－n)；
B＋C区为只患一种病，概率是(1－m)n＋(1－n)m；A＋B＋C区为患病区，概率是1－(1－m)(1－n)或mn＋(1－m)n＋(1－n)m。【审题导析】 (1)根据亲代和子代的表现型，先确定亲代的基因型。
(2)利用基因的分离定律分别分析每一种病子代患病和不患病的概率。
【精讲精析】 正常女人的基因组成可以表示为A__bb，并指男人的基因型表示为A__B__，后代白化病且手指正常的孩子的基因型是aabb，因此，正常女人的基因型是Aabb，并指男人的基因型是AaBb。故再生一个孩子只出现并指的可能性是3/4×1/2＝3/8；只患白化病的可能性是1/4×1/2＝1/8；生一个既白化又并指的男孩的概率是1/4×1/2×1/2(男孩的概率是1/2)＝1/16；后代只患一种病的概率是3/4×1/2＋1/4×1/2＝4/8＝1/2；后代患病的可能性是1－3/4×1/2＝5/8。
【答案】 (1)3/8 (2)1/8 (3)1/16 (4)1/2 (5)5/8结 论 语 句
1．2对相对性状的杂交实验中，F2中共有9种基因型，4种表现型，比例为9∶3∶3∶1。
2．自由组合定律的实质：在形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3．分枝法写YyRr自交后代基因型如下：1．(2013·南京市中华中学高一检测)下列关于孟德尔2对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是( )
A．每一对基因的传递都遵循分离定律
B．2对相对性状分别由两对基因控制
C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子
D．F2有4种表现型和6种基因型【解析】 孟德尔对F2中不同对性状之间发生自由组合的解释是：2对相对性状分别由两对基因控制，控制2对相对性状的两对基因的分离和组合是互不干扰的，其中每一对基因的传递都遵循分离定律。这样，F1产生雌、雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，配子随机结合，则F2中有9种基因型和4种表现型。
【答案】 D
2．在孟德尔利用豌豆进行2对相对性状的杂交实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是( )
①杂种自交后代的性状分离比
②杂种产生配子种类的比例
③杂种测交后代的表现型比例
④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A．①③⑤ B．②④⑤
C．②③⑤ D．①②④【解析】 在孟德尔杂交实验中，F1(YyRr)在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，产生4种配子，且比例为1∶1∶1∶1；F1测交后代有4种基因型和表现型，且比例都是1∶1∶1∶1。
【答案】 C3．具有2对相对性状的植株个体杂交，按自由组合定律遗传，F1只有一种表现型，那么F2中出现能稳定遗传的重组类型个体占总数的( )
A．1/16 B．2/16
C．3/16 D．4/16
【解析】 F2中共有四种表现型，其中两种是重组类型，每种表现型中都有一个纯合子。
【答案】 B4．(2013·江苏木渎中学高一检测)基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测
交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为( )
A．AABb B．AaBb
C．AAbb D．AaBB
【解析】 由子代AaBb∶Aabb＝1∶1可知，测交亲本产生的配子为AB、Ab，则亲本基因型为AABb。
【答案】 A6．(2013·常熟中学高一质检)假定某植物子粒中淀粉的非糯(W)对糯性(w)为显性，非糯性的花粉遇碘呈蓝黑色，糯性的花粉遇碘呈红棕色。圆花粉粒(L)对长花粉粒(l)为显性(W、w和L、l两对基因分别位于两对非同源染色体上)。让纯种的非糯性圆花粉类型同纯种的糯性长花粉类型杂交，取其F1的花粉加碘液染色后，经显微镜观察发现有：蓝黑色圆形、蓝黑色长形、红棕色圆形和红棕色长形四种花粉。试分析：
(1)蓝黑色花粉与红棕色花粉的理论比例是________。
(2)四种花粉粒的理论比例是________。
(3)产生上述比例的原因是__________。【解析】 在形成配子时W与w，L与l彼此分开，W与L、l，w与L、l之间自由组合，因此，会产生WL、Wl、wL、wl四种比例相同的配子，因此，在显微镜下，将看到四种比例相等的配子。由于每一对基因仍然遵循基因的分离定律，因此红棕色花粉与蓝黑色花粉的比例是1∶1。
【答案】 (1)1∶1 (2)1∶1∶1∶1 (3)等位基因分离，控制不同性状的非同源染色体上的非等位基因自由组合课时作业（七）课件62张PPT。教师用书独具演示演示结束性别决定 1．性别决定发生在什么时间？生男孩还是生女孩，决定于精子还是卵细胞？
【提示】 性别决定发生在精子和卵细胞结合的受精过程中。生男孩还是生女孩，决定于与卵细胞结合的精子的种类。伴性遗传 性染色体上的基因 性别 X染色体 Xb XB Y染色体 X染色体 XBXBXBY致病基因 致病基因 高于 母亲 女儿 患者 一定 血友病 眼色 异株 2．色盲女孩的色盲基因不可能由祖辈的哪一成员传来？
【提示】 祖父。性染色体和伴性遗传 【问题导思】
①性染色体的结构及染色体上的基因有什么特点？
②伴性遗传有哪些类型？(4)Y染色体D区段属于Y染色体的非同源区段，该区段上的基因在X染色体上找不到对应的基因，故只能随Y染色体遗传给雄性后代个体，表现为伴Y染色体遗传，如人类的外耳道多毛症的控制基因位于此区段。2．伴X隐性遗传病(红绿色盲)的遗传特点
(1)男性患者多于女性。因为红绿色盲是由X染色体上的隐性基因控制的，男性细胞中只有一条X染色体，只要这条X染色体上带有色盲基因就表现为色盲；女性细胞中含有两条X染色体，一条X染色体上带有色盲基因时表现为正常(携带者)，只有两条X染色体上同时带有色盲基因时才表现为色盲。
(2)交叉遗传。红绿色盲基因不能从男性传到男性，男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给他的女儿。(3)隔代遗传。一般来说隐性基因控制的遗传病常表现为隔代遗传。
(4)女性患者的父亲和儿子一定是患者。3．果蝇眼色(红眼)的遗传特点
(1)控制基因的位置：X染色体上的显性基因。
(2)个体基因型
雄性：红眼XWY，白眼XwY。
雌性：红眼XWXW、XWXw，白眼XwXw。
(3)遗传特点
①雌性红眼个体多于雄性红眼个体。
②具有世代连续性
③雄性红眼个体的母本为红眼，子代中雌性为红眼。4．伴X显性遗传(病)的特点
(1)具有连续遗传现象。
(2)患者中女性多男性少。
(3)男患者的母亲及女儿一定为患者。
5．伴Y遗传的特点
致病基因只位于Y 染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，患者全为男性，女性全正常，正常的全为女性。简记为“男全病，女全正”。【审题导析】 (1)根据题目信息写出亲本黄猫和黄底黑斑猫的基因型。
(2)根据亲代的基因型推子代的基因型和表现型。
【精讲精析】 因猫为XY型性别决定方式，控制毛色的基因B、b位于X染色体上，且基因B与b为共显性关系，则黄猫(XbY)与黄底黑斑猫(XBXb)交配，子代应为黄底黑斑雌猫(XBXb)∶黄色雌猫(XbXb)∶黑色雄猫(XBY)∶黄色雄猫(XbY)＝1∶1∶1∶1。
【答案】 A遗传图谱中遗传病类型的判断 【问题导思】
①怎样根据遗传图谱判断遗传病的类型？
②在遗传图谱中怎样进行亲代和子代的推导？2．确定是显性遗传病还是隐性遗传病
(1)双亲无病，所生的孩子中有患者，一定是隐性遗传病(简记为“无中生有是隐性”)。
(2)双亲都有病，所生的孩子中出现无病的，一定是显性遗传病(简记为“有中生无是显性”)。3．确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传
(1)在已确定是隐性遗传的系谱中
①若女性患者的父亲和儿子都为患者，则很可能为伴X染色体隐性遗传。
②若女性患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。(2)在已确定是显性遗传的系谱中
①若男性患者的母亲和女儿都为患者，则很可能为伴X染色体显性遗传。
②若男性患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。(3)若男女患者数量相差较大，则很可能是性染色体上的基因控制的遗传病，又可分为三种情况：
①若系谱中患者男性明显多于女性，则该遗传病最可能是伴X染色体隐性遗传病。
②若系谱中患者女性明显多于男性，则该病最可能是伴X染色体显性遗传病。
③若系谱中，每个世代表现为父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则更可能是伴Y染色体遗传病。【审题导析】(1)两种病分别分析确定每种病的遗传方式。
(2)根据两种病的遗传方式和各成员的表现型写出相应成员的基因型。
(3)分析Ⅲ8与Ⅲ10婚配后代每一种病的患病和不患病的概率。
【精讲精析】 (1)根据正常的Ⅱ5和Ⅱ6生出患甲病的Ⅲ9女儿和患乙病的Ⅲ10儿子可判断甲、乙两病皆为隐性遗传病，且甲病为常染色体遗传病，则乙为伴性遗传病。(2)根据Ⅰ2和Ⅲ8表现型先确定Ⅱ3和Ⅱ4的基因型依次为AaXBY和AaXBXb；则Ⅲ7和Ⅲ8的基因型依次为A_XBY和aaXBX_，同样方法推断出Ⅲ10基因型为A_XbY。
(3)Ⅲ8和Ⅲ10结婚，后代的患病情况为：患甲病的概率：aa×2/3Aa→1/2×2/3＝1/3；患乙病的概率：1/2XBXb×XbY→1/2×1/2＝1/4；两病兼患概率：1/3×1/4＝1/12；只患一种病概率：1/3＋1/4－2×1/12＝5/12。
【答案】 (1)常 隐 X 隐 (2)AAXBY或AaXBY
aaXBXB或aaXBXb AAXbY或AaXbY (3)5/12 1/121．(多选)(2013·江苏金坛中学高一检测)下列有关性染色体的叙述中，错误的是( )
A．多数雌雄异体的动物有性染色体
B．性染色体只存在于性腺细胞中
C．哺乳动物体细胞中有性染色体
D．昆虫的性染色体类型都是XY型【解析】 本题考查学生对性染色体概念及存在的理解与运用。在有性别的生物中，我们把与性别决定有关的染色体叫做性染色体(二倍体动物的体细胞中成对存在，性细胞中成单存在)，与性别决定无关的染色体叫做常染色体。
【答案】 BD2．下列有关性别决定的叙述，正确的是( )
A．含X的配子数∶含Y的配子数＝1∶1
B．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小
C．含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等
D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体【解析】 含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等；含X的配子数(含X染色体的精子＋卵细胞)多于含Y的配子数(只有精子含Y染色体)。XY型性别决定的生物中，并非所有生物的Y染色体都比X染色体短小，如果蝇的Y染色体比X染色体大。无性别区分的生物体细胞内没有性染色体。
【答案】 C3．(2013·徐州市第三中学测试)果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，属于伴性遗传，现让红眼果蝇与白眼果蝇交配，其后代中，红眼雄∶白眼雄∶红眼雌∶白眼雌＝1∶1∶1∶1，则亲代红眼果蝇的基因型是( )
A．XWXw B．XWXW
C．XWY D．XwY
【解析】 若后代出现四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1，则亲代的基因型只有雌性为红眼携带者、雄性为白眼果蝇。
【答案】 A4．一对色觉正常的夫妇，生了一个患色盲的小孩，该小孩的性别以及色盲遗传所遵循的遗传定律分别是( )
A．女性，基因的自由组合定律
B．男性，基因的自由组合定律
C．女性，基因的分离定律
D．男性，基因的分离定律【解析】 一对色觉正常的夫妇，生了一个患色盲的小孩，该小孩不可能是女孩，因为色盲是伴X染色体隐性遗传病，女孩患病其父亲必患病，但孩子父亲正常，所以小孩一定是男孩，由于是一对等位基因决定的遗传病，所以只遵循基因的分离定律。
【答案】 D【解析】 红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，女性患者的父亲和儿子必患病，C项不符合。
【答案】 C(3)若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子为血友病患者的概率是________。若这对夫妇的第一个孩子是血友病患者，再生一个孩子患血友病的概率是________。
【解析】 (1)由于1号个体正常，若其母亲为血友病患者，因此判定其父亲的基因型为XHY。(2)6号为患者，其致病基因来自1号个体，因此可以判断1号个体的基因型为XHXh，如果双亲都是正常个体，可以判断其母亲为致病基因携带者，基因型为XHXh。(3)4号个体的基因型为XHXH或XHXh，与正常男性结婚，后代患病的概率为1/8；如果这对夫妇的第一个孩子是血友病患者，说明4号个体的基因型为XHXh，再生一个孩子患血友病的概率是1/4。【答案】 (1)XHY (2)XHXh (3)1/8；1/4
课时作业（八）课件66张PPT。教师用书独具演示演示结束染色体结构的变异 断裂 不正常的重新连接 数目或排列顺序 性状 病毒感染 不利的 死亡 部分缺失 重复 易位 1．减数分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于染色体结构变异吗？
【提示】 不属于，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换后，染色体的结构并没有改变。染色体数目的变异 恒定的 成对存在的 二倍体生物配子 染色体数目 个别染色体 染色体组 2．所有单倍体都高度不育吗？
【提示】 不是的。绝大多数生物为二倍体，其单倍体中只含一个染色体组，减数分裂时产生正常配子的几率极小，几乎无法产生，故是高度不育的。但并非所有的单倍体都高度不育，如含有2、4、6等偶数染色体组数目的单倍体，则可产生正常的配子，因而是可育的。染色体变异在育种上的应用 纯合子 性状分离 缩短育种年限 粗壮 比较大 4．用秋水仙素处理单倍体后得到的一定是二倍体。(×)
【提示】 单倍体可能含有二个、三个或四个染色体组。
5．秋水仙素能促进着丝点分裂，诱导染色体加倍。(×)
【提示】 秋水仙素能抑制纺锤体的形成。
染色体结构变异的类型比较 【问题导思】
①猫叫综合征患者的病因是由哪种变异引起的？
②用图形如何表示染色体结构变异？【精讲精析】 染色体结构变异的类型主要有4种：①染色体中某一片段的缺失(如A项)；②染色体中增加了某一片段(如B项)；③染色体中某一片段的位置颠倒了180°(如C项)；④染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上。D图所示为已知染色体的同源染色体，只是所带基因与已知染色体不同。
【答案】 D染色体组、单倍体、多倍体的判断 【问题导思】
①如何判断染色体组数？
②染色体组与单倍体、二倍体、多倍体有什么关系？2．生物体几倍体的判别方法
由于多倍体的生殖细胞内含有不止一个染色体组，而这样的生殖细胞直接发育成的个体是单倍体，所以不能根据细胞内染色体组的数目判断。由此可见，生物是几倍体的判别不能只看细胞内含有多少个染色体组，还要考虑生物个体发育的直接来源。
(1)如果生物体由受精卵或合子发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。
(2)如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成的，无论细胞内含有几个染色体组，都只能叫单倍体。【精讲精析】 因题干中未涉及细胞的发育起点，所以一般说“可能是”几倍体，①～④的染色体组数分别是2、3、4、1，所以其代表的生物依次可能是二倍体、三倍体、四倍体、单倍体，当然①②③代表的生物也可能是单倍体。
【答案】 B染色体变异在育种上的应用 【问题导思】
①单倍体育种与多倍体育种有什么主要区别？
②单倍体育种的优缺点是什么？矮秆抗锈病是我们需要的新品种，但抗锈病和矮秆两个优良性状在两个个体上，通过单倍体育种，可以在两年时间内培育出矮秆抗锈病的新品种。3．多倍体育种实例分析
目前多倍体育种的方法有以下几种，但每种方法都涉及秋水仙素的利用。
方法一：同种生物经染色体加倍形成的多倍体，如四倍体水稻的形成。
(2)以四倍体作母本，二倍体作为父本进行杂交，在四倍体上所结的果实，果皮含有________个染色体组，所结种子的胚含有________个染色体组。
(3)将三倍体种子种下，长成的植株是三倍体植株，当三倍体植株开花时，由于__________________，故不能形成正常的__________________，这时用二倍体的花粉进行刺激三倍体的子房就会发育为果实，不过这时的果实中是没有种子的。【审题导析】 (1)理解图解表示的过程。
(2)理解秋水仙素的作用和三倍体不育的原因。
【精讲精析】 二倍体西瓜幼苗茎尖的分生组织进行的是有丝分裂，有丝分裂的前期形成纺锤体，秋水仙素能抑制纺锤体的形成，此时染色体已经复制过，由于染色体不能移向两极，故形成染色体数目加倍的细胞。四倍体形成的卵细胞中含有2个染色体组，二倍体提供的精子中含有1个染色体组，受精卵中含有3个染色体组，由受精卵发育成的胚也含有3个染色体组，果皮是由子房壁发育来的，故四倍体上所结果实的果皮含有4个染色体组。【答案】 (1)有丝 前 纺锤体 (2)4 3
(3)减数分裂过程中染色体联会紊乱 卵细胞(或雌配子)结 论 语 句
1．染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位4种类型。
2．二倍体生物正常配子中的全部染色体是一个染色体组。
3．由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。
4．单倍体并不一定只含一个染色体组。
5．单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理幼苗等阶段，能明显缩短育种年限。 1．(2013·江苏仪征中学期中测试)下列变异中不属于染色体结构变异的是( )
A．非同源染色体之间互相交换片段
B．染色体中DNA的一个碱基发生改变
C．染色体缺失片段
D．染色体增加片段
【解析】 染色体中DNA的一个碱基发生改变属于基因突变。
【答案】 B2．下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是( )
A．缺失 B．倒位
C．重复 D．易位
【解析】 配对的同源染色体A1和A2，A1正常，A2发生的改变为缺失。
【答案】 A3．一个染色体组应是( )
A．配子中的全部染色体
B．二倍体生物配子中的全部染色体
C．体细胞中的一半染色体
D．来自父方或母方的全部染色体
【答案】 B4．(2013·南通高一检测)单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是( )
A．用花粉进行离体培养
B．用叶肉细胞进行离体培养
C．用X射线照射萌发的种子
D．用秋水仙素处理幼苗
【解析】 单倍体是指含有本物种正常体细胞中染色体数目一半的个体，也就是与配子中染色体数目相同，所以对花粉进行离体培养发育而成的个体即为单倍体。
【答案】 A5．(多选)下列有关水稻的叙述，正确的是( )
A．二倍体水稻含有两个染色体组
B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变大【解析】 由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。多倍体植株与二倍体植株相比，多倍体植株的茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，营养物质含量增加。单倍体植株弱小，高度不育。
【答案】 ABC(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是________图，判断的理由是______________________。
(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成的，则其中肯定是二倍体的是________图。
(4)如果C图的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是________倍体，形成它的那个植物是________倍体。该植物有性生殖形成种子时，发育中的胚乳细胞内含________个染色体组。【解析】 A、B、C、D四图中依次含有的染色体组数是3、2、2、1，含有一个染色体组的一定是单倍体。染色体组数大于或等于3的多倍体植株茎秆较粗壮，染色体组数为奇数的细胞减数分裂时会发生染色体联会紊乱，不能产生生殖细胞，也就不能产生种子。由受精卵发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。由卵细胞直接发育形成的是单倍体，若单倍体细胞中含有两个染色体组，则原体细胞中含有4个染色体组，是四倍体。胚乳是由受精极核发育而来的。【答案】 (1)D 二 (2)A 含有三个染色体组，在减数分裂时会因染色体联会紊乱而不能形成生殖细胞，不能产生种子 (3)B、C (4)单 四 6
课时作业（九）
