第6课 千人糕 第一课时 教学设计

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第六课　千人糕
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：
课 时：共2课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（1）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查字法查字典。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（4）积累自己喜欢的成语和格言警句。
（5）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.教材分析
《千人糕》课后第1题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”，引导学生依托插图进行连续性想象。第2题“我们穿的衣服、用的文具等，都经历了很多人的劳动，举个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验展开想象，进行口语表达训练
2. 学情分析
这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。这些正好是3月份讲，恰逢文明月、学雷锋之时，易掀起做好事高潮。当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华美德，不能丢。主题相类似，但每篇课文又有其特点。
1、学习目标
1.认识54个生字，读准多音字“的”，会写27个字，会写30个词语，继续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。
2.能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》，能试着有感情地朗读课文《一匹出色的马》。
3.能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。
4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
5.能根据提示，写自己的一个好朋友。
6.感受亲情、师生情，懂得关心、帮助他人，珍惜劳动成果。
第一课时
1、学习目标
1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“甘、甜”2个字，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.正确流利朗读课文。
二、评价任务
1.通过开火车、指名读，认识生字，认读二类字。
2.指名读第九自然段。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 谈话导入，激发兴趣 1.师生谈话：说说你喜欢的小食品。 2.出示“千人糕”，认识“糕”字，扩词积累：蛋糕、雪糕、糕点。 3.看着这个名字，猜猜它是一种什么食品，指名学生说。板书课题，齐读课题：千人糕。 1 1
环节二 初读课文，整体感知。 要求：借助拼音读通课文，圈画生字词，标出自然段。想一想：千人糕是一种什么食品？ (1)学生自由读课文。 (2)检查并指导难读的句子，正音。 (3)指名说一说千人糕是一种什么食品。(平常的米糕)(板书：平常米糕)。 1 1、2
环节三 根据学生汇报出示以下词语，随文识字，同时进行扩词积累：面粉、粉丝、粉笔、甘蔗、蔗糖、蔗农、劳动、勤劳、疲劳。 1.指导书写“甘”“甜”两个字。 (1)甘 ①观察占格：先找出在横中线、竖中线或中心位置的笔画，再看起笔位置。指名请学生说。 ②教师范写，强调：横画之间的间距要均匀，注意笔画顺序。 ③学生练写：描红一遍后临写一遍。 ④集体展评。展示写得好的，作为示范，必要时再次范写。 (2)甜 ①帮助学生记字形：舌头尝到甘蔗，很甜。 ②书写指导方法同上，强调要点：两部分合成一个字“甜”，每部分都要变瘦，所“舌”字的第二笔“横”右半部要变短，“甘”字的第一笔“横”左半部也要变短。 2.用“甘”“甜”两个字组词，并选择自己喜欢的词语写一个句子。 3.学生练写，共同评议。优秀作业展示。 1 1、2
2、板书设计
千人糕
能、桌、味、买、具
3、作业设计
借助课文插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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