第7课 一匹出色的马 第一课时 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第七课　一匹出色的马
学 校：
适用年级：二年级下册
设 计 者：
课 时：共2课时
一、目标确定的依据
1.课标分析
（1）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查字法查字典。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（4）积累自己喜欢的成语和格言警句。
（5）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.教材分析
《千人糕》课后第1题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”，引导学生依托插图进行连续性想象。第2题“我们穿的衣服、用的文具等，都经历了很多人的劳动，举个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验展开想象，进行口语表达训练
3、学情分析
这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。这些正好是3月份讲，恰逢文明月、学雷锋之时，易掀起做好事高潮。当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活，许多时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华美德，不能丢。主题相类似，但每篇课文又有其特点。
1、学习目标
1.认识54个生字，读准多音字“的”，会写27个字，会写30个词语，继续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。
2.能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》，能试着有感情地朗读课文《一匹出色的马》。
3.能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。
4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
5.能根据提示，写自己的一个好朋友。
6.感受亲情、师生情，懂得关心、帮助他人，珍惜劳动成果。
第一课时
1、学习目标
1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、求”。
2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，并能说出变化的原因。
二、评价任务
1.圈画并认识生字，认读二类字。
2.有感情朗读第一、第六自然段。
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 谈话导入，激发兴趣同学们，你们见过什么样的马？ 1.学生自由发言交流。 2.出示本课的“马” ——一根柳条，这也是“马”，而且是一匹出色的马。板书课题，齐读课题。(板书：一匹出色的马) 3.说说对“出色”的理解，学生自由发言。 1 1
环节二 围绕语用，精读得法 1.初读课文，整体感知。要求：借助拼音读通课文，标出自然段；圈画生字词，读准字音，难读的句子多读几遍。 (1)学生自由读课文。(2)检查并指导难读的句子，正音。 (3)指名说一说：课文讲了一件什么事？(晚饭后一家四口到郊外散步的事。 ） 1 1
环节三 圈画出生字二类字。1.指导书写“匹”“求”两个字。 (1)指导书写“匹”。 ①观察占格，步骤：先找出在横中线、竖中线或中心位置的笔画，再看起笔位置。指名学生说 ②教师范写，强调笔画顺序。③学生练写：描红一后临写一遍。④集体展评。展示写得好的，作为示范，必要时再次范写。 (2)指导书写“求”。方法同上，强调要点：“求”字共有七画，第三笔是“、”。2.用“匹”“求”两个字组词并选择喜欢的词语说话。 1 1
环节四 复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。2.同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
2、板书设计
7 一匹出色的马
五、作业设计
有感情的朗读课文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)