《送别诗》课件

课件19张PPT。古代诗歌鉴赏专题古代诗歌鉴赏专题黯然销魂者，唯别而已矣！
------南朝 江淹《别赋》 鉴赏浅易的古代诗歌 鉴赏评价 E
⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
⑵ 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
考纲解读
教学目标　　
1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的相关知识。　　
2、利用总结的送别诗的相关知识，对其他送别诗进行鉴赏。
3、通过真题明确高考考查方向。
4、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚的文化底蕴。　 送别诗的特征秋季
或春季　清晨
或傍晚　路口
驿站
码头等杨柳
酒等一样的不一样的情怀送别诗以意逆志桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。 劝君更进一杯酒，
西出阳关无故人。依依惜别
深情厚谊莫愁前路无知已,
天下谁人不识君。洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。激励劝勉高风亮节送别诗1、依依惜别，深情厚谊。
2、祝福、激励劝勉。
3、别后情境的想象和担忧以及对友人的思念等。
4、借送别表达自己的志向。（立身高洁、不同流合污、厌倦官场、不事权贵等）
5、借送别表达身世际遇之悲，家国之悲。与情人分别
与亲人分别
与友人、同僚分别情深意长
意象多样送别地：常见意象
送别曲：阳关曲、渭城曲、劳歌、折杨柳
植物类：杨花(柳絮)、杨柳、春草（萋萋）
动物类：杜鹃(杜宇、布谷、子规)、寒蝉、班马
自然景象：月、流水、夕阳(斜阳、落日) 、
秋（秋风、秋雨、秋月、秋花、 秋天的梧桐）
物： 行舟、羌笛、酒长亭、谢亭、劳劳亭、古道、
霸桥、西楼，南浦、渡口、情深意长
手法多样直抒胸臆、借景抒情、以乐景写哀情、
渲染、烘托、虚实结合
比喻、拟人、衬托、夸张
送别诗常用表现手法 《淮上与友人别》郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
鉴赏练习
《淮上与友人别》郑谷

扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，
君向潇湘我向秦。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。
送人归京师
　　 陈与义　　
门外子规啼未休，
山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，
犹有归时一段愁。高考链接(2010年江西卷)1、思念故土、有家难归的悲伤。2、不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。高考真题作业