教科版（2017秋）科学六年级下册1.1了解我们的住房教案

《了解我们的住房》教案
教材分析：
《了解我们的住房》是教科版六年级下册第一单元《小小工程师》的第一课。本课通过了解住房的结构、住房包含的系统和住房建造的过程来设计学习活动。通过本节课的学习，学生大致知道住房的基本结构、必需系统以及建造的主要过程即可，从整体上对住房建造工程形成初步认知，为下节课学习《认识工程》奠定基础。
教学目标：
1. 了解住房的种类和结构，能够简单描述不同类型住房的特点；
2. 掌握住房的基本构造和材料，能够简单描述住房的建造过程；
3. 提高学生的观察能力和分析能力，能够观察和分析住房的特点和问题；
4. 培养学生的合作意识和创新意识，能够合作完成小组任务，提出改进住房的创新想法。
教学重点和难点：
重点：住房的类型、结构和材料。
难点：住房的结构和建造过程。
学情分析：
小学六年级学生已经具有一定的认知能力和想象力，但是他们对住房的建造过程和材料了解较少，需要通过丰富的教学活动来帮助他们理解。
教学过程：
一、引入
1. 教师出示一些住房的图片，让学生观察并描述。
教师可以在课前准备一些住房的图片，如独立式住房、联排式住房、多层住宅等，让学生观察并描述这些住房的外观、结构等特点。
2. 引导学生思考：我们住的房子有哪些种类？有哪些特点？
教师可以通过提问的方式引导学生思考，让学生自己发现住房的种类和特点，鼓励学生发表自己的见解。
二、讲授
1. 介绍住房的类型和结构，让学生理解不同类型住房的特点。
教师通过PPT、视频等多种方式，向学生介绍住房的类型和结构，如独立式住房、联排式住房、多层住宅等。同时，让学生了解不同类型住房的特点，如独立式住房的独立性、联排式住房的紧凑性、多层住宅的高度等。
2. 介绍住房的材料和构造，让学生了解住房的建造过程。
教通过PPT、视频等多种方式，向学生介绍住房的材料和构造，如砖、混凝土、钢筋等。同时，让学生了解住房的建造过程，如地基的打造、墙体的砌筑、屋顶的搭建等。
三、实践
1. 分组任务：让学生分成小组，观察周围的住房，分析住房的结构和材料，并提出改进住房的创新想法。
教师将学生分成小组，让学生走出教室，观察周围的住房，分析住房的结构和材料，并提出改进住房的创新想法。学生可以通过拍照、录像等方式记录下自己的观察和想法，以便后期的展示和分享。
2. 让学生在小组内合作，制作模型住房，展示自己的创意想法。
教师让学生在小组内合作，制作模型住房，展示自己的创意想法。学生可以根据自己的观察和想法，选择不同的材料和结构，制作出自己心目中的理想住房。在制作的过程中，教师可以引导学生合理分工，严格控制时间，确保任务的完成质量。
四、总结
1. 让学生分享自己的体验和想法，反思学习过程。
教师让学生分享自己的体验和想法，让学生互相交流，相互学习。同时，让学生反思学习过程，找出自己的不足和需要提高的地方。
2. 教师总结本节课的重点和难点，引导学生进一步深入学习。
教师总结本节课的重点和难点，并对学生进行进一步引导，鼓励学生在学习过程中积极思考、勇于创新。
板书设计：
了解我们的住房
1.住房的类型
2.住房的结构
3.住房的材料
教学反思：
本节课通过丰富的教学活动，让学生了解住房的基本知识，培养了他们的观察能力和分析能力，激发了他们的创新意识。通过分组任务和模型制作，让学生体验到了合作的重要性和创新的乐趣。但是，还需要加强学生对住房建造过程和材料的理解，以及对创新想法的落实和实践。教师需要根据学生的实际情况，进一步完善教学设计，提高教学效果。