教科版（2017秋）六年级科学下册1.2认识工程 教案

《认识工程》教案
一、教材分析
本节课主要介绍了工程的概念和分类，以及工程在生活中的应用，是小学六年级下册科学教材的重要部分。本节课的教学内容涉及到学生的生活经验，对于学生的生活实践具有一定的指导作用。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解工程的概念和分类；
（2）了解工程在生活中的应用；
（3）能够根据实际情况，简单描述一种工程。
2. 过程与方法目标：
（1）培养学生观察、发现和思考的能力；
（2）培养学生合作学习的能力；
（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生爱好科学、关注工程建设的情感态度；
（2）培养学生珍惜资源、爱护环境的价值观。
三、教学重点和教学难点
1. 教学重点：
（1）工程的概念和分类；
2. 教学难点：
（1）如何让学生理解工程的概念和分类；
（2）如何引导学生思考工程在生活中的应用。
四、学情分析
本节课的内容主要围绕工程的概念和分类展开，涉及到学生的生活实践，与学生的生活经验有一定的联系，因此学生比较容易理解。但是，对于一些抽象的概念，如工程的分类，学生可能需要一定的引导和解释。
五、教学过程
（一）导入环节
1.制作3D模型
教师带来一些简单的3D模型，如桥梁、大坝、水库等，让学生观察和猜测这些模型的作用，并引导他们思考这些模型是如何建造的。同时，教师可以向学生介绍一些与工程有关的职业，如建筑师、设计师、工程师等。
2 观看视频
教师播放一段与工程有关的视频，如建造大桥的过程、修建水库的过程等，让学生通过视觉和听觉感受工程的魅力和复杂性。
（二）呈现环节
1 认识工程
教师向学生介绍“工程”的概念，并让学生通过图片、视频等形式了解工程的种类和范围。
2 工程的作用
教师让学生思考工程对人类生活的影响和作用，并以“生活中的工程”为例，引导学生认识到工程的重要性。
3 工程的分类
教师向学生介绍工程的分类，如建筑工程、交通工程、水利工程等，让学生了解不同类型的工程的特点和应用领域。
（三）探究环节
1.工程的设计
教师让学生思考工程的设计过程，包括设计目的、设计原则、设计要求等，并通过案例分析让学生了解工程设计的重要性和复杂性。
2 工程的建造
教师让学生了解工程建造的流程和步骤，包括勘测、设计、施工等，并通过实地考察或模拟实验等方式让学生亲身体验工程建造的过程。
（四）总结环节
1 总结
教师对本节课的教学进行总结，评价学生的学习情况和教学效果，并对下一节课的教学内容进行布置和安排。
2 课后作业
教师布置课后作业，如让学生制作一份工程设计方案或写一篇关于工程的文章等，以巩固学生的学习成果和培养学生的综合能力。
六、教学反思
本节课的教学目标达到了预期，学生对工程的概念和分类有了初步的认识，对工程在生活中的应用也有了更深入的了解。在教学过程中，利用图片、视频等多媒体手段，让学生更加深入地了解了工程的实际应用。但是，在实践环节中，学生的调研和研究可能会出现一些问题，需要教师给予指导和帮助。因此，在今后的教学中，需要更加注重学生的实践能力的培养，让学生在实践中掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。