24风娃娃 说课课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
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以童心读童话
——《风娃娃》说课稿
说教材
说教学过 程
说教学反 思
说教法与学法
说课流程
说板书设 计
说教材
教材的地位和特点
教学重难点
教学目标
知识与技能
认识11个生字，正确、流利地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
过程与方法
通过自主阅读、合理想象、感情朗读等学习过程，使学生学习从生活中汲取营养的学习方法。
情感态度与价值观
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学目标
教学重、难点
引导学生通过字词的理解，体会风娃娃的好心和傻气。
教学重点
教学难点
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
情境导入
朗读感悟
合作探究
自读自悟
说教法与学法
激趣导入 揭示课题
初读感知 随文识字
合作探究 深入理解
总结全文 扩散思维
4
1
2
3
说教学过程
说教学过程
激趣导入
揭示课题
说教学过程
初读感知
随文识字
初读课文
读准字音
重点指导
引导发现
同桌合作记住生字
初读课文
认读生字
说教学过程
研读“做坏事”板块（自读自悟）
研读“做好事”板块（导学）
合作探究
深入理解
风娃娃为什么要帮人们做好事？
它是怎样做的？
结果怎样？
风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？
从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？
研读“做好事”板块（导学）
合作探究 深入理解
说教学过程
1
2
3
当你碰到了风娃娃，你会怎样责怪风娃娃呢？你会对它说些什么？
风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？
研读“做坏事”板块
（自读自悟）
说教学过程
看课文插图，说说自己都看到了哪些糟糕的现象？
说说风对我们还有哪些好处和坏处？
说教学过程
扩散思维总结全文
板书设计
24 风娃娃
好事 好心办坏事
吹风车 吹风筝
吹帆船 吹小树
吹衣服
高兴 伤心
做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用。
说教学反思
教学反思
1.创设情境，随文识字。
2.图文结合，以读代讲。
3.对比阅读，提高实效。