初中语文 中考 二轮专题 现代文阅读之把握文章线索 课件（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 初中语文 中考 二轮专题 现代文阅读之把握文章线索 课件（共16张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-22 21:56:49 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
中考复习之把握文章线索
九年级语文组
概念解读
线索是贯穿全文，将材料串连下来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
考点探源
作业本设问
《作业本》设问
1.（2019绍兴第10题）作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？（4分）
2. （2021丽水第8题）阅读剧本，围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。(2分)
浙江设问看考法
1. （ 2020年重庆A卷第13题）
小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(4分)
以老人的话动为明线：追赶买主→ ① → 双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：② → 被追上，知真相 → 获赔偿，付真钞
2. （ 2021湖北荆门第22题） 写法探究。请简要分析本文以“我”买菜为线索布局谋篇的作用。（4分）
全国考题看趋势
基本分类
1、单线 只有一条线索的作品，如朱自清的《背影》。
2、复线 有两个或两个以上线索的作品，如鲁迅的《藤野先生》。
线索类型
见考点一
①关键句“线”：关注开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。（情线）
②反复出“线”：关注文中反复出现的事物、词语和句子。（物线、事线）
③标题看“线”：很多文章标题揭示了线索或包含线索的因素。
④以情导“线”：关注表达作者思想感情变化的词句。
捕捉线索常用的方法
⑤时空连“线”：把表示时空转换的词语连接起来，就是文章线索。
⑥情感线：以情感变化为线索。如《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的情感变化
为线索（不大佩服—不耐烦—空前的敬意—敬意消失—产生新的敬意—怀念）。
⑦明暗两线：一般明线是事物或事件线，暗线是情感线。《藤野先生》中明线是“我”和藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国情。
线索作用
课内寻根： 《藤野先生》
作者与藤野先生的交往是明线，作者的爱国之情是暗线。线索贯串全文,把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，严谨完整。
答题模板：
①……为线索贯穿全文，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清楚、脉络分明；使行文富于变化。
②明线是……，写了……内容；暗线是……，写了……内容，这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。
真题演练
《父亲的露珠》 （2019绍兴卷）
作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？（4分）
通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体；露珠的透明纯真，清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了大自然本然的一面；露珠是作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。
参考答案：
技巧口诀：
寻找线索明主旨，读懂文章是关键。
线索类型先明晰，物事人情时地点。
文题议论抒情句，寻找词语或事物。
线索找到看主旨，讲究方法莫心急。
巩固提高
《除夕的夜》 （ 2021湖北荆门）
中考复习之把握文章线索
九年级语文组
概念解读
线索是贯穿全文，将材料串连下来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
考点探源
作业本设问
《作业本》设问
1.（2019绍兴第10题）作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？（4分）
2. （2021丽水第8题）阅读剧本，围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。(2分)
浙江设问看考法
1. （ 2020年重庆A卷第13题）
小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(4分)
以老人的话动为明线：追赶买主→ ① → 双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：② → 被追上，知真相 → 获赔偿，付真钞
2. （ 2021湖北荆门第22题） 写法探究。请简要分析本文以“我”买菜为线索布局谋篇的作用。（4分）
全国考题看趋势
基本分类
1、单线 只有一条线索的作品，如朱自清的《背影》。
2、复线 有两个或两个以上线索的作品，如鲁迅的《藤野先生》。
线索类型
见考点一
①关键句“线”：关注开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。（情线）
②反复出“线”：关注文中反复出现的事物、词语和句子。（物线、事线）
③标题看“线”：很多文章标题揭示了线索或包含线索的因素。
④以情导“线”：关注表达作者思想感情变化的词句。
捕捉线索常用的方法
⑤时空连“线”：把表示时空转换的词语连接起来，就是文章线索。
⑥情感线：以情感变化为线索。如《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的情感变化
为线索（不大佩服—不耐烦—空前的敬意—敬意消失—产生新的敬意—怀念）。
⑦明暗两线：一般明线是事物或事件线，暗线是情感线。《藤野先生》中明线是“我”和藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国情。
线索作用
课内寻根： 《藤野先生》
作者与藤野先生的交往是明线，作者的爱国之情是暗线。线索贯串全文,把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，严谨完整。
答题模板：
①……为线索贯穿全文，把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清楚、脉络分明；使行文富于变化。
②明线是……，写了……内容；暗线是……，写了……内容，这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。
真题演练
《父亲的露珠》 （2019绍兴卷）
作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？（4分）
通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体；露珠的透明纯真，清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了大自然本然的一面；露珠是作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。
参考答案：
技巧口诀：
寻找线索明主旨，读懂文章是关键。
线索类型先明晰，物事人情时地点。
文题议论抒情句，寻找词语或事物。
线索找到看主旨，讲究方法莫心急。
巩固提高
《除夕的夜》 （ 2021湖北荆门）