18 紫藤萝瀑布 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
紫藤萝瀑布
宗璞
紫藤又称紫藤萝和紫藤花。蔓左旋缠绕。奇数羽状复叶，互生，小叶长圆形至卵状披针形。总状花序下垂。花蝶形，紫色，有芳香。紫藤枝叶茂密，花穗秀丽，多用以攀附花架、绿廊、枯树或山石等。但不能种在活树旁，以免缠绕活树。也可盆栽重剪作成桩景。紫藤花可制成食品。花、果及茎皮还可入药。茎皮可制人造棉。
关于这株紫藤萝，你读懂了哪些？哪些没读懂？
关于这个作家，你读懂了哪些？哪些没读懂？
宗璞的生平简介。宗璞的生平简介。
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，现代著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气质独特，擅长散文、小说创作。
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，现代著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气质独特，擅长散文、小说创作。
宗璞的生平简介：
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，现代著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，吸收了中国传统文化和西方文化之精粹，学养深厚，气质独特，擅长散文、小说创作。
精读课文1—6段
向宗璞学如何赏花
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
这句话运用比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝比作“瀑布”，生动形象地表现了花开得繁盛、壮观。（初赏版）
这句话运用比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝比作“瀑布”，生动形象地表现了花开得繁盛、壮观；又运用夸张的修辞手法，“不见其发端，也不见其终极”夸大了花的形态，表达了作者见到这从紫藤罗花时的惊喜之情，也含蓄地表达了作者对其生命力的赞叹。（改进版）
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。
这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把紫藤罗花比作迸溅的水花，形象地写出了紫藤罗花的色泽，又把紫藤萝花拟人化，写出勃勃生机。（初赏版）
这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把紫藤罗花比作迸溅的水花，不仅形象地写出了紫藤罗花的色泽，而且还把静态的紫藤萝花写得富有动态感；又把紫藤萝花拟人化，“与阳光挑逗”，赋予花以儿童的情趣，写出花的活泼生机，极富感染力。 （改进版）
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
这句话运用反复的修辞手法，强调了“我在开花”的强烈情感，作者运用想象、拟人等手法既写出了紫藤萝开得茂盛、生机勃勃、欲开的活力，同时也抒发自己的情感，表达了作者对文革后自由的向往与喜爱。（初赏版）
这句话运用反复和拟人的修辞手法，用“笑”和“嚷嚷”赋予花以儿童的情态，生动地写出了紫藤萝开放时活泼、热闹的情态；“我在开花”的反复宣告，既写出了花开时的旺盛的生命力，同时借花表达作者对展现生命活力的渴望和向往。（改进版）
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
这句话运用比喻的修辞手法，用“帆”和“船舱”比喻花，形象地描写紫藤萝花盛开时的状态，显得生机勃勃，写出了花的美好可爱，表达了作者的喜悦之情。（初赏版）
这句话运用比喻的修辞手法，将静态的紫藤萝动态化，用“帆”和“船舱”比喻花，不仅准确地写活了一朵紫藤罗花的形状，还表现了花开时的张扬的生命力。“忍俊不禁的笑容”又将紫藤罗花拟人化，赋予花烂漫的情趣，表达了作者欣赏紫藤罗花时愉快的心情。（改进版）
写紫藤罗花的外在形态
形态、色泽、芳香
寓紫藤罗花的内在精神
一树——一穗——一朵
（先整体再局部）
像瀑布、像条幅、像孩子、像帆、像船舱
（借助想象和联想）
有勃勃的生机，有张扬的活力，有浪漫的情趣，有艺术的魅力
精读课文7—11段
向宗璞学如何悟花
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
冯钟越（1931年12月31日—1982年10月28日），宗璞的弟弟，杰出的飞机结构强度专家。长期从事飞机结构设计与强度研究工作，因积劳成疾英年早逝。
链接材料一：关于作者写作《紫滕萝瀑布》时家庭的一些情况
作者写作《紫藤萝瀑布》时，她最为疼爱的小弟冯钟越正遭受着疾病的折磨，因此，文中隐晦地提到：“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。”
1982年10月28日，本文写成5个月后，作者的小弟去世。
链接材料二：宗璞《哭小弟》片段
小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么轮得到小弟！他刚五十岁，正是精力充沛、积累了丰富的学识经验、大有作为的时候。有多少事等他去做呵！医院发现他的肿瘤已经相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再看看”。他也并不全想的是工作。已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去呵！
……
今天手术时，有航空科学研究院、623所、631所的代表，弟妹、侄女和我在手术室外，还有一辆轿车在医院门口。车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血。
小弟如果需要把全身的血都换过，他的同志们也会给他。但是一切都没有用。肿瘤取出来了，有一个半成人的拳头大，一面已经坏死。我忽然觉得一阵胸闷，几乎透不过气来一这是在穷乡僻壤为祖国贡献着オ华、血汗和生命的人呵，怎么能让这致命的东西在他身体里长到这样大！
……
小弟生于北京，1952年从清华大学航空系毕业。他填志愿到西南，后来分配在东北，以后又调到成都、调到陕西。虽然他的血没有流在祖国的土地上，但他的汗水洒遍全国，他的精力的一点一滴都献给祖国的航空事业了。个人的功绩总是有限的，也许燃尽了 自己，也不能给人一点光亮，可总是为以后的绚烂的光辉做了一点积累吧。我不大明白各种工业的复杂性，但我明白，任何事业也不是只坐在北京就能够建树的。
……
1982年10月28日上午7时，他去了。
父亲为他写挽联：“是好党员，是好干部，壮志难酬，洒泪岂止为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来！”我那唯一的弟弟，永远地离去了。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
感悟：花的繁茂旺盛，花的活泼热闹，彰显了生命与活力。花开花谢是生命的常态，人的一生就要像花一样，尽情地开放过、灿烂过，就是有价值的一生，不遗憾的一生。
（一度触发，物我交融）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
这句话在表达上有什么特点？在全文有什么作用？
运用通感的修辞手法，“浅紫色的芳香”这一新奇的表达营造了梦幻、浪漫的意境，引发了对往事的回忆。
通感是一种修辞手法，又叫“移觉”，指在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（二度触发，物我交融）
紫藤萝的命运，从花儿稀落、伶仃甚至被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家从文革的创痛中走出来的命运写照和象征。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但个体的不幸在历史的长河中都是有限的、暂时的，而历史生命的长河时无止境的。作为个体的我们，不能被昨天的不幸压垮，应该紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼
托物言志，感悟生命的真谛，以豁达乐观超越苦难和不幸！
这是一树怎样的紫藤萝瀑布？
这是一树充满了生命力的紫藤萝瀑布
这是一树从苦难和不幸中走过来的幸运的紫藤萝瀑布
这是一树美丽自由的紫藤萝瀑布
一切花语皆心语，这不仅是自然的紫藤萝瀑布，更是宗璞心中的紫藤萝瀑布
……