第四单元 音诗音画 ——黄鹤的故事 教学设计 （表格式）2022-2023学年人音版音乐八年级上册

黄鹤的故事 教学设计
教学目标
1. 了解在一种新的音乐体裁“交响诗”。 2. 交响诗表现故事情节的方式。
教学内容
教学重点： 1. 了解了交响诗和奏鸣曲式的相关音乐知识。
2. 教学难点： 1. 感受了速度、力度、音色等音乐要素是如何刻画音乐形象的。
2. 分析了整部作品的主要内容。
教学过程
一、创作背景： 导入：今天我们，要欣赏一首中国的交响诗《黄鹤的故事》。他是作曲家施永康在上海音乐学院作曲系毕业时的作品，是根据民间故事创作而成的。 内容分析：黄鹤的故事属于交响诗体裁，交响诗的音乐结构形式并不固定，基本以奏鸣曲式结构为主，并在此基础上自由发展。内容往往根据文学、绘画、历史故事和民间传说等为主而创作的大型管弦乐曲。是浪漫主义时期标题音乐的主要体裁之一。交响诗强调音乐的矛盾冲突，戏剧性与抒情性是其主要的表现内涵。 针对这部交响诗的内容，作者曾在乐曲总谱上标注文字加以说明。今天，我们就一起来感受作曲家是如何用音乐讲述故事的。《黄鹤的故事》采用奏鸣曲式写成，全曲分成三个部分——呈示部、展开部、再现部，前面有引子，后面有尾声。其中呈示部由主部主题和副部主题构成，分别代表乐曲当中两个最重要的主题—“老马主题”“黄鹤主题”音乐内容随故事情节而展开。下面，我们就分段进行欣赏。 聆听引子部分：首先，来聆听引子部分的主题，请你们思考主题是由什么乐器奏出？描绘了怎样的画面？你听出来了吗？在轻柔、平缓的弦乐颤音背景下，双簧管奏出引子的主题，随后长笛和单簧管予以发展，描写了人们过着舒适安宁的恬静生活，音乐舒展、悠扬。似江南水乡，又似迷人的水墨画。 聆听主部主题：优美的引子过后，乐曲进入了呈示部，首先，我们会听到主部主题，一个代表艺人老马的主题，请你思考主题是由什么乐器奏出？具有何种乐曲风格？你听出来了吗？在竖琴和小提琴的伴奏下，由中国笛子清脆的吹出主部主题，一个代表艺人老马的主题，节奏平稳，旋律优美典雅，具有鲜明的江南丝竹乐风格。笛子是最具特色的民间乐器，音色明亮婉转，表现力丰富。乐观豪爽的老马经常吹奏笛子给人们带来欢乐。可是，老马要走了，为了安慰人们，临别时他为乡亲们画了一只黄鹤陪伴大家。 聆听副部主题：接下来，我们来欣赏副部主题，它代表的是—“黄鹤主题”这段音乐由两个主题构成，分别代表黄鹤形象的不同侧面，具有传奇性、幻想性。现在我们来听黄鹤的第一个主题，请你思考主题是几拍子的？节奏、旋律有什么特点？你听出来了吗？主题是八六拍的，节奏均匀、带有舞蹈性：旋律优美流畅，有起伏的。下面，我们再来听一遍这个主题，请你们思考是由什么乐器主奏，什么打击乐曲伴奏？描绘了什么形象？你听出来了吗？主题是由小提琴主奏，铃鼓由固定性节奏伴奏，描绘了黄鹤边唱编舞的动人形象。这段旋律描写了黄鹤从墙上飞下来，为乡亲们唱歌跳舞的情景。下面我们来对比总结一下，主部与副部的这两个主题。主部为老马主题，由中国笛子奏出，旋律优美典雅，具有鲜明的江南丝竹音乐风格。副部是黄鹤主题，由小提琴主奏，铃鼓用固定节奏型伴奏，节奏均匀，带舞蹈性，旋律优美流畅，有起伏。描写了黄鹤边唱编舞，抒情优美的动人形象。 聆听展开部：接下来，来聆听乐曲的第二部分—展开部。展开部描写了蛮横跋扈的官老爷突然闯进来抢走了黄鹤。请你思考展开部是由什么乐器主奏的？你听出来了吗？展开部是由铜管和打击乐主奏的，先前，美妙的舞曲被一阵突如其来、狂暴的、不协和的和弦打断。铜管爆发性的发出刺耳的吼叫，鼓钹齐鸣，弦乐和木管强奏出颤音和一掠而上的音型，营造了恐慌紧张的气氛，预示了反派势力的到来。 聆听再现部：接下来，我们来聆听乐曲的第三部分—再现部。请你思考，什么主题再次响起？是谁回来了？你听到了吗？远处传来悦耳悠扬的笛声，老马主题再次响起，是老马回来了。最后黄鹤在老马的召唤下冲出官府，飞回人民中间和人们再次尽情的欢乐歌唱。我们已经分析了整部作品的主要内容，现在来回顾一下两个主题的音乐特征。老马主题—由中国笛子奏出，旋律优美典雅，具有鲜明的江南丝竹乐风格。黄鹤主题—由铃鼓伴奏，八六拍子，节奏均匀，具有鲜明的舞蹈性。 小结：这节课，我们欣赏了交响诗《黄鹤的故事》片段，这节课是音诗音画的最后一节课，了解了交响诗和奏鸣曲式的相关音乐知识，进一步感受了速度、力度、音色等音乐要素是如何刻画音乐形象的。希望同学们在课后能够认真聆听这几部分作品，了解其文化背景和音乐表现形式。今天的课就到这，同学们再见！