部编版七年级上册历史 第二单元 早期的国家与社会变革 综合训练题（含答案）

部编版七年级上册历史第二单元早期的国家与社会变革综合训练题（含答案）
选择题
1、如图是某一朝代政治制度示意图，这一制度是( )
A．分封制 B．郡县制
C．君主专制 D．三公制
2．如图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证( )
A．商朝青铜工艺高超 B．商鞅废除井田制
C．商鞅维护贵族特权 D．商鞅统一度量衡
3、“商周之际，地广人稀，交通不便，周王朝在推翻殷商统治之后……只能采取据点式的城邦国家，以间接统治的方式。”材料中“间接统治的方式”是指(　　)
A．实行禅让制 B．实行分封制
C．实行郡县制 D．实行中央集权制
4、我国历史上第一个国家夏朝建立时，为了加强管理，设立的国家政权机构有(　　)
①建立军队　②制定刑法 ③设置监狱 ④实行分封制
A．②③④　　　　　　B．①②③
C．①②④ D．①③④
下图是某位老师在复习“春秋战国”时期的板书，板书中“大变革”处的内容应是(　　)
A.文明起源 B．国家产生
C．社会转型 D．政权分立
6.春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。这表明什么制度逐步瓦解（ ）
A． 禅让制 B． 世袭制 C． 奴隶制 D． 分封制
7.战国七雄中位于最南面的是( )
A． 齐国 B． 楚国 C． 秦国 D． 燕国
8.我国封建社会形成于（ ）
A． 春秋时期 B． 战国时期 C． 秦朝 D． 汉朝
9.曾是春秋五霸的哪一个国家不存在了 它被哪三个国家代替（ ）
A． 齐 赵魏韩 B． 楚 赵秦魏
C． 晋 赵魏韩 D． 晋 秦赵魏
10.孔子的言论被弟子整理在中（ ）
A． 《春秋》 B． 《论语》 C． 《诗经》 D． 《尚书》
11. 据《史记》记载，战国时期，秦国“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑、爵秩、等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。这表明当时秦国( )
A. 农民的生产积极性受到损害
B. 世袭贵族的特权受到冲击
C. 废除了封建等级制度
D. 维护了旧贵族的利益
12. 四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是(　　)
A. 郑国渠 B. 都江堰
C. 灵渠 D. 秦长城
13. 孔子曾说：“为国以礼。”在古代社会，孔庙的祭祀之礼被视为国典，不仅是对祖先的庙祭，还是对天地诸神的社祭。材料反映了孔庙“祭祀之礼”的主要作用是( )
A. 礼仪教化与政治分离 B. 凸显宗族、亲族关系
C. 以礼制巩固国家制度 D. 规范人们的行为准则
14．某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，如图明信片设计稿的主题是(　　)
A. 科学技术发达
B. 百家争鸣出现
C. 地方书院兴起
D. 儒家学派形成
15. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述属于历史观点的是( )
A. 春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张
B. 孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
C. 墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”
D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础
16．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是( )
A．各国统治者实行变法改革
B．都江堰的修建
C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D．百家争鸣局面的出现
17．商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是( )
A．废除旧贵族的特权 B．国家承认土地私有
C．奖励耕战富国强兵 D．推行县制治理地方
18．战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是( )
A．孟子—民贵君轻 B．韩非子—“兼爱”“非攻”
C．墨子—无为而治 D．庄子—以“法”治国
19．王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明( )
A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用
C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因
20．成语“墨守成规”的“墨守”源自战国时墨翟(即墨子)善于守城。墨子是“诸子百家”中墨家的创始人，他主张( )
A．“兼爱”“非攻” B．“仁政”“礼治”
C．集权专制 D．无为而治
二、非选择题
21、商朝时期的大量青铜器和甲骨文是青铜文明的代表，它证明了中华文明的悠久、辉煌，是中华民族的骄傲。
【精心铸造——探寻青铜文明】
下图所示为青铜铸艺银币。这枚青铜铸艺纪念银币的背面图案，向我们呈现了古代人们铸造青铜器的场景。一位工匠正在使用器具熔炼青铜，另外两位工匠，正在一个已经铸造好形状的青铜器上进行雕琢和修饰，他们可能是在刻铭文，也可能是在打磨或者检查青铜器。
(1)青铜铸艺银币上有商代两件著名青铜器，请写出其名称。从图案和文字说明中，你可以得到商代青铜铸造业的哪些认识？
(2)青铜器除了用来做礼器，还有哪些用途？请列举两例。
【说文解字——解读文字之谜】
(3)“汉字的前世情人，中华民族的童年符号”，有人这样形容甲骨文。请把下面甲骨文文字和相应的汉字连线。
(4)考考你：你知道下图中分别是什么字吗？你认为这些文字主要运用了哪种造字方法？
(5)猜一猜，填一填。
(6)由下图中的甲骨文到现在的汉字的变化，归纳汉字演变发展的特点。
【情感升华——感悟中华文化】
(7)习近平总书记说：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因。”“中华优秀传统文化是民族文化血脉”，结合材料和上述探究活动谈谈你的感想。
22.阅读材料，回答问题。
《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
（1）材料中的“方伯”指一旁诸侯之长。想一想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（2）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响。
23.历史虽然已离我们远去，但总会留下一些文物。这些文物就成为我们探究历史的重要依据，请结合下列图片回答相关问题。
(1)图A中的文物在出土之初叫“龙骨”，清朝王懿荣发现每片“龙骨”上都有相似的符号，其叫什么？有何历史地位？
(2)图B中的文物于1938年在湖南宁乡出土，如此精美的艺术品是哪个朝代的工匠制作的？青铜铸造在这个朝代有何重大发展？
(3)图C中的文物是什么？
(4)上述图片中的文物都是在同一个朝代出现的，我们的先民创造了如此辉煌的成就，对此你有何感想？除上述内容外，对这个朝代你还知道哪些内容？（最少写出两项）
答案
1-5ADBBC 6-10DBBCB 11-15BBCBD 16-20CBADA
21、（1）名称：司母戊鼎、四羊方尊。认识：商朝青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，能够铸造大型器物。
（2）兵器、酒器、饮食器等。
（3）A－③、B－④、C－①、D－②。
（4）人、水、日。象形。
（5）象 虎
（6）由繁到简；书写规范化。(言之有理即可)
（7）中华文明源远流长；中华民族是勤劳智慧的民族；古代劳动人民通过自己的实践和创造推动了社会的进步。(言之有理即可)
22.（1）处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态；
（2）春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。
23.(1)甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
(2)商朝。商朝的青铜铸造业高度发达，制作工艺十分精湛，工匠已经能够根据对各种器物硬度的不同要求，调配铜、锡、铅的比例。
(3)司母戊鼎。
(4)感想：我们为先民用伟大的智慧创造出如此瑰宝感到骄傲和自豪，我们要好好学习，将先民的智慧继续发扬光大，争取早日实现中华民族的伟大复兴。