第20课《我家男子汉》课时练习题（含答案）

部编版四年级语文下册第20课《我家男子汉》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
zī wèi mí yǔ zhǔ fù jǔ sàng
shú liàn qíng xù děng dài zhèn jìng
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．沮丧（jù） 搓手(cuō) B．胶囊(náng) 鼓囊囊(náng)
C．嘱咐(zhǔ) 遗憾(gàn) D．呜里哇啦(wā) 吧嗒吧嗒(bā)
3．已经发生的事情无法改变，倒不如调整自己的心态，（ ）地去面对。
A．淡然 B．坦然 C．默然 D．悠然
4．下列比喻句中，表达的感彩不同于其他三项的一项是（ ）
A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。
C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D．雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
5．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
6．反义词。
沮丧——( )　接受——( )　坦然——( )
拘束——( )　熟悉——( )　神秘——( )
一声不吭——( )　遗憾——( )　清新——( )
7．选词填空。
（1）耍起来，眼神都_______（A．恍惚 B．迷糊）了，十分入迷。
（2）去的那天早晨，他一声不吭，很_______（A．沉静 B．镇静）地四下打量着。
（3）可是他明白了自己不得不去，也就_______（A．坦然 B．默然）地接受了这个现实。
8．按要求完成句子
（1）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写句子）
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（2）过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
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（3）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）
陈述句：_____________________________________________________________________
双重否定句：_____________________________________________________________________
二、阅读提升
（一）阅读课文选段，完成练习。
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去拉他，都要听老师几句抱怨。
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可了。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
9．选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？
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10．“我们”把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？
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11．作者为什么要写别的孩子和她们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢？
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12．文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代小学生，你认为小学生应具备什么样的品格呢？
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（二）拓展阅读
卓娅去战场
卓娅很兴奋，两颊赤红地回来了。她走近我，搂抱了我，直看着我的眼睛，说：“妈妈，告诉你一个很大的秘密：我要到前线上去，到敌人后方去。不要对任何人说，连对舒拉也不说。你就说我到乡间，到外祖父那里去了。”
我因为怕哭出来，所以没说话，可是需要回答地。卓娅用闪烁着的、欢喜的、等待着回答的眼睛，看着我的脸。
“这事你能胜任吗？”我终于说话了，“你不是男孩子呀。”她走近书架，依然注视着我。A．“为什么你非去不可？”我勉强地继续说。“如果征你入伍，那就是另外一回事了。”卓娅又走近了我，握起我的手：“你听我说，妈妈，我相信如果你的身体健康，你一定也像我这样做了。我不能留在这里，不能！”她重复地说。过了一会儿，她又小声地补充说：“你对我说过，人应该诚实和勇敢。现在敌人已经接近我们了，如果他们来到这里，我是不能活下去的。你了解我，我不能不这样做。”
……
舒拉很早就往工厂去了。“再见，舒拉。”卓娅在他已经穿好大衣、戴好帽子的时候说。他握了握她的手。“祝你一路平安！你知道哇，缺了你，我们一定会寂寞，可是也高兴，你不在的时家里就安静多了。”卓娅微笑了，搂抱了弟弟。之后我俩吃了茶点，她就开始穿衣服了。我把自己织的绿色黑边的毛线手套和自己的毛衣递给她。
“不，不，我不要！B．冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀？”卓娅抗议地说。
“拿着吧。”我小声地说。卓娅看看我，不说话了。我们一起走出去了，那天早晨是阴霾的，寒风刺脸地吹着。“来，我拿着你的口袋。”我说。卓娅站住了：“为什么你会这样？你看看我，你流泪啦？不要流着泪送我。你再看看我。”我看了看她，卓娅的脸是幸福的，欢喜的。我也用勉强的微笑回答了她。
“对，这样好，不要哭。”她紧紧地楼抱了我，吻了我，就跃上了即将开动的电车。
13．文中有许多修饰语气的词语，如“勉强地”说、“重复地”说、“抗议地”说、“小声地”说。你能结合句意，在下面的括号里填上恰当的修饰词语吗？
（1）他( )地说：“这件事我一定要查个水落石出！”
（2）她( )地说：“你要是非去不可的话，我也只能送你去了。”
（3）他( )地说：“我不知道，我真的不知道。”
14．读短文中画“ ”的问句，想想句中隐含的意思，再填空。
（1）A句中，妈妈认为女儿________________，表现了妈妈对女儿的______________。
（2）B句表明妈妈没有多余的衣服抵抗冬天的寒冷，表现了女儿对妈妈的_______________________________________________________________。
15．对文中画波浪线的句子理解不正确的是（ ）
A．弟弟对姐姐的离开很高兴，因为家里终于可以清静了。
B．弟弟其实很舍不得姐姐，这样开玩笑是为了缓解离别的伤感情绪。
16．卓娅要前往危险的战场，她的脸却是“幸福的，欢喜的”。你能想象卓娅此时心里的想法吗？试着写一写。_____________________________________________________________________
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参考答案
1．滋味 谜语 嘱咐 沮丧 熟练 情绪 等待 镇静
2．D3．B4．C5．C
6．振奋 拒绝 忐忑 自然 陌生 公开 滔滔不绝 无憾 浑浊
7． A B A
8． 一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。 他睡熟了。 听到这个消息，我们当然激动万分。 听到这个消息，我们不能不激动万分。
9．上托儿所和回安徽。坦然面对生活挑战。
10．不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感；“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。
11．与“他”不喜欢托儿所，却不做任何无效的挣扎构成对比，突出他能坦然面对现实。 12．示例：要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等。
13． 坚定 无奈 诚恳
14． 不应该去战场 担忧和不舍 体贴和关心
15．A
16．保卫祖国是我们每一个人的义务。能够为祖国奉献我的一切，我感到由衷的骄傲。
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