部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读真题汇编（一）（含答案）

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小升初现代文阅读真题汇编（一）-小学语文六年级下册部编版
（2022·河北石家庄·小升初真题）非连续性文本阅读
材料一：5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上的提升。目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一。
材料二：都说“4G改变生活，5G改变社会”。一个“G”的提升，究竟会给我们带来什么？5G不仅让我们的手机上网更快，还意味着更多的可能。5G的活力在于应用。我们可以用“与你共‘5’，未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备等功能的智慧路灯。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
1．阅读材料一、材料二，分别用一句话概括它们的主要内容。
材料一：________________
材料二：________________
2．阅读材料一，5G具有_________、_________、_________等特性。
3．材料二中作者用 ________的方法介绍5G带来的智能生活的小美好。
4．面对5G带来的智能生活，部分人担忧越来越普及的人工智能会给人类带来威胁。你认为呢？请说明理由。
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（2021·陕西榆林·统考小升初真题）阅读。
大地的耳朵
①小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
③聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，（故意 刻意）用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”
④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”
⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”
⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
⑦嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
⑧妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉（敏捷 敏锐），你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”
⑨耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只“大地的耳朵”……
⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。
小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰（浮现 出现）在眼前。我们在无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
5．用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
6．文章中“我”和弟弟为什么讨厌冬菇？这样写有什么作用？
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7．冬菇如此美味，为什么“我”后来说“希望自己不曾吃过那么多的冬菇”？
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8．本文通过回忆吃冬菇这件事，表达了“我”怎样的思想感情？
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9．这篇文章的题目如果改为“冬菇”好不好？为什么？
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（2021·陕西榆林·统考小升初真题）阅读理解。
【材料一】聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为一种生活状态。
【材料二】快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时间越来越少。一个人“行动”的机会增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行娱乐休闲，以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩，智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。
【材料三】经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时，长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会导致注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低自身免疫力。
【材料四】由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
10．仔细阅读材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“低头”已成为一种生活状态。 ( )
（2）智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。 ( )
（3）长期“低头”不会对精神、身体产生危害。 ( )
（4）“低头”并不会影响人际交往。 ( )
11．结合材料内容，说说长期玩手机有哪些危害？
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12．你身边一定也有对手机等电子产品依赖性很强的人，请联系生活实际，提出三条合理化的建议，帮助他们摆脱困扰。
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（2021·山东青岛·校考小升初真题）阅读下列文段，完成问题。
老屋
①这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
②我家的老屋，只是傍山而建的-栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
③老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
④我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有呜唱。也评它们此刻一如我的心情—轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
⑤梦里有我的童年，也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向一炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”．．．．．
⑥老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。
⑦老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
⑧几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
13．本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去——（1）____________——（2）____________——默默地坐在堂屋里
14．细读第②段，说说对老屋的描写蕴含着作者怎样的感情。
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15．文中描写细腻感人。请选择一个角度赏析下列句子。
每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。
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16．第9段中画线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？
我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。
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（2021·山东青岛·校考小升初真题）阅读下列文段，完成问题。
“三好生”
①上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
②村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
③五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
④“要发奖了!”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快!校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
⑤“快去呀!”旁边的几个人叫道：领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
⑥接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？"校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。
⑦“我来……领奖呀。"他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”
⑧校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
⑨全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我!我写名单的时候把他漏掉了，都怪我!”校长脸一沉，“胡闹!亏你平时那么认真，也能出这种错!现在怎么收场？”
⑩全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧!”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
二十年后的一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
17．在下面的括号内填写恰当的词语，概括文中“他”在领奖过程中心理的变化。
心理变化：激动—( )—( )—兴奋
18．文中画线句子属于___________描写，在文中起怎样的作用？
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19．“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”“他”为什么“两眼含泪”？结合文章内容谈谈你的理解。
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20．读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任，结合文章内容说说班主任是一个怎么样的老师。
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（2022·吉林·小升初真题）课外阅读。
①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
21．从文中找出合适的词语填空。
（1）事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 _________
（2）泛指世界各地。 _________
（3）形容非常着急。 _______
22．短文是按照 　 　的顺序来写的。
A．事情发展
B．时间
C．空间
23．理解课文内容，填空。
（1）“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这句话说明送总理的人_______。
（2）“许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！”这句话表达了人们 ______________的思想感情。
24．找出老人、青年、小孩不约而同的动作描写抄下来，说说你从中体会到了什么？
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25．（2022·广东揭阳·小升初真题）阅读《月光曲》文段，回答问题。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，宴时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)作者没有直接写《月光曲》的旋律，却通过写穷兄妹俩的联想来表现音乐，请将联想的内容和旋律的变化进行连线。
A．月亮升起来了。 a.音乐气势增强，曲调转折。
B．月亮越升越高。 b.音乐高昂激越，节奏越来越快。
C．海面上波涛汹涌。 c.音乐清幽、舒缓。
(2)贝多芬是 _____国的音乐家，被称为“乐圣”，除了《月光曲》，我知道他的作品 _____，文中我看到贝多芬是个 _____的人。
（2022·广东·小升初真题）阅读短文，回答问题。
草是风的一面旗帜
①她是一个自卑又自闭的孩子，从不爱和别人交往。她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。
②许多同学开始排挤她，大家认为她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。A从那天开始，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜；鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……（批注：这句话借助景物描写，表现了“她”对快乐生活的向往。）她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱笼的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。
③B春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，上帝为何非要给她一个黯淡的世界？
④后来，班里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特别像影视明星徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫地“静蕾老师”。“静蕾老师”给班里上的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。
⑤随着一声清脆的口令，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。“静蕾老师”是个非常和蔼的人，对她说，只要用心了，写多少都可以。
⑥这一次，她把自己的心情写给了老师看。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道：“我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……”
⑦第二天，“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容。“静蕾老师”却只字未提。
⑧那天，“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻！
⑨她永远都记得，老师在她的作文后面工工整整地写上：即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！
26．联系上下文，写出对下列词语的理解。
闷葫芦：____________________
郑重其事：__________________
27．圈画批注是学习语文的好方法。请你仿照文中画线A处的批注，对画线B处进行批注。
批注：____________________
28．文章中第⑤自然段写到当黑板擦落在“她”的桌子上时，“她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。”这时候的“她”内心会想：____________________；同学们的欢呼显然不怀好意，你想对他们说：____________________。
29．文章中第⑦自然段写“静蕾老师”表扬“她”作文写得好，却对作文的内容只字未提，你觉得老师这样做的原因是 ________________，从中你看出这是一位 ____________的老师。
30．文章中有一句话对题目“草是风的一面旗帜”做了诠释，请用“ ”画出这句话，再结合这句话，写一写你从文中得到的启发。
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参考答案：
1． 大家对5G生活十分向往。 5G的应用将加快推进城市各方面高度智能化的进程。 2． 超大带宽 超低时延 海量连接 3．举例子 4．我认为不必担忧，5G带来的智能生活是美好的，即便是给人们带来威胁，有了5G巡逻设施会及时发现，及时补救。
【解析】1．本题考查概括主要内容。
阅读材料一，从句子“5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。”可知材料一写的是大家对5G生活非常向往。
阅读材料二，从句子“5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。”可知材料二写的是5G未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
2．本题考查提取关键信息。
阅读材料一，从句子“5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上的提升。”可知5G具有超大宽带、超低时延、海量连接　　　等特性。
3．本题考查说明方法。
阅读材料二，从句子“比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备等功能的智慧路灯。”可知列举了“无人巡逻机”的例子，因此运用了举例子的说明方法。
4．本题考查语言表达。
结合自己的思考，说一说自己对5G带来的智能生活的看法，表达出自己的观点，说明理由。如：我认为越来越普及的人工智能不会给人类带来威胁，科技的进步是社会进步的必然结果，我们应该利用科学技术来创造更美好的生活。
5．故意 敏捷 出现 6．嫌冬菇的样子丑；作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣；为下文我们喜欢吃冬菇做铺垫；为刻画善良聪明的母亲形象服务。 7．因为“我”听到了一些飞短流长的谣言，令人义愤填膺的负面消息，以及叫人恶心的言谈。 8．对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美；对温馨的亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。 9．不好，用“大地的耳朵”，首先能吸引读者，其次，这一说法寄托着作者的童年美好回忆，感念温馨的家庭亲情等情感，而用“冬菇”略显平淡。
【解析】5．本题考查对词语的辨析。
故意：指有意识地（那样做）。刻意：指用尽心思。形容母亲用尽心思的行为，“刻意”符合语境。
敏捷：指动作等又迅速又灵敏。敏锐：常指感觉灵敏或眼光尖锐。与“听觉”搭配，应用：敏锐。
浮现：指过去的印象重新在脑子里显现。出现：指显露出来。形容曾经母亲的笑容，应用：浮现。
结合语境，应依次划去词语“故意”“敏捷”“出现”。
6．本题考查对短文内容的理解。
通读短文第①段“小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子”、第⑤段“像鬼，黑色的鬼”可知，文章中“我”和弟弟讨厌冬菇的原因是:讨厌冬菇的黑色。这样写的作用是为下文“我们”喜欢吃冬菇埋下伏笔。
7．本题考查对短文内容的理解。
通读短文第 段“有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈”可知，冬菇如此美味，“我”后来说“希望自己不曾吃过那么多的冬菇”的原因是：因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。所以说“希望自己不曾吃过那么多的冬菇。
8．本题考查对短文主旨的理解。
《大地的耳朵》这篇文章写的是“我”回忆了小时候无比地讨厌冬菇，妈妈将其说成是“大地的耳朵”，并说“吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力来激发“我”和弟弟吃冬菇兴趣的事。文章以此表现了作者对妈妈所具有的智慧的赞美和对幸福美好亲情的怀念。
通读短文和第 段“小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆”、“我们在无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好”可知，本文通过回忆吃冬菇这件事，表达了“我”对童年和亲情的怀念之情，更表达了“我”对善良、聪明的母亲的赞美、感激之情。
9．本题考查对标题的作用。
通读短文可知，这篇文章的题目如果改为“冬菇”不好。因为“大地的耳朵”这个题目是母亲说的一个比喻，它有两层含义，一是母亲通过这个比喻，激发孩子们愿意吃冬菇的兴趣，从侧面也赞扬了母亲的善用智慧引导孩子。二是这个题目能为读者设疑并吸引读者，使读者会迫不及待地探其究竟。如果改为“冬菇”就达不到这个效果了。所以不能改。
10． √ √ × × 11．会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低学习和工作效率，使视力不断下降；进一步降低了自身免疫力；冷落亲人，造成伤害。 12．合理化利用手机，扬长避短；多参与户外活动，分散精力；阅读纸质书；多陪伴家里的老人、小孩等。
【解析】10．本题考查材料内容的理解与掌握。
（1）正确。结合材料一“‘低头’早已不是一种现象，已然成为一种生活状态”可知正确。
（2）正确。结合材料二“智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具”可知正确。
（3）错误。结合材料三“经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”、“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低自身免疫力”可知说法有误。
（4）错误。结合材料四“由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前”可知说法有误。
11．本题考查信息的提取与概括。
解答此类题目，一定要认真阅读文本，结合文本中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。
根据材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时，长时间接触电视及电脑，脑部过度刺激，会导致注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低自身免疫力”、材料四“由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前”可概括出答案。
12．本题考查提出建议的能力。
针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。作答本题时，可从两个方面来提出建议，一是家长和社会的方面，二是学生自己的方面。据此可提出建议：家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；多参加户外活动，培养其它兴趣，避免手机依赖；多些纸质阅读；拿出尽量多的时间多陪伴家里的老人、小孩等。
13． 默默走近老屋 抬脚跨进门槛 14．既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惜之情（失落、贸恋、思念都可以） 15．分析动作描写，或是分析“拍拍”“指指”等叠词都可以，生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。 16．既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣或是梦中梦见奶奶为我唱歌，指奶奶的歌谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。
【解析】13．本题考查了作者的写作思路。
阅读全文，理清作者的写作思路，从文中找出有关作者的描写，并从中筛选出表示方位的词作答即可。
阅读第③段“我站在村口远远望去”、第④自然段“我默默走近老屋”、第⑥自然段“当我终于抬脚跨进门槛的一刹那”、第⑧自然段“夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里”可知答案。
14．本题考查了作者的思想感情。
一般来说，作者的情感隐含在对景物及人物的描写中，或者是议论抒情的句子中，所以解答此题要留意文中的景物描写及议论抒情句。
从文中第②自然段对老屋的描写，以及第⑥自然段作者的抒情句“老屋是心的归宿。”可以看出，文章既表达了作者对老屋的喜爱与亲切感，又表达了作者对老屋老去和失去的惋惜。
15．本题考查赏析句子。
解答此题要选好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)等。
从“拍拍门窗、指指屋上的橡皮”可知运用了动作描写，由“拍拍”“指指”等动作以叠词形式出现，更能表现出父亲造好房子后的喜悦之情以及拥有坚固耐用的老屋的自豪之情。
16．本题考查了分析理解句子。
理解句子含义一定要结合句子所处的语境来分析。文章第⑨自然段主要回忆童年时奶奶对我的呵护，奶奶的“歌声”落入“我的梦里”是指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣。结合全文主旨，奶奶虽然去逝了，但她的童谣、她温婉明月般的歌声已经深深地烙在“我”的记忆中，表达了“我”对奶奶的深切的思念之情。因此这句话既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣或是梦中梦见奶奶为我唱歌，又指奶奶的歌谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。
17． 委屈 无地自容(羞愧) 18． 环境描写（场面描写） 描写了混乱的场面，为下文写他被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。 19．明白了老师为他做的一切，对班主任心怀感激，为自己未理解他的良善用心而愧疚。 20．是一个机智，善良，宽容，丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。
【解析】17．本题考查文章内容理解。
结合第⑦段“他不明白，为什么校长对别的‘三好生’笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈”可知“他”的心理是：委屈。
结合第⑧段“这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑”可知“他”的心理是：无敌自容、羞愧万分。
18．本题考查描写方法及其作用。
结合第③段“校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事”可知这句话是场面描写，描写了表彰会混乱的场面，为下文“他”没听清叫没叫自己的名字而被同学骗上台领奖做铺垫。
19．本题考查文章内容理解。
从第 段“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任”可知他猛然醒悟，认识到当年班主任是为了保护“他”的自尊才把责任揽在自己身上，深受感动，内心充满对班主任的感激之情。所以“两眼含泪”。
20．本题考查对人物形象的理解。
由第⑧段“他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人”、第 段“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”、“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……”可以看出，班主任是一个不苟言笑、做事认真、关心学生、有丰富教育经验的老师。
21． 不约而同 五洲四海 焦急 22．A 23． 很多 对总理的尊敬和爱戴 24．老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
我体会到了人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛的感情。
【解析】21．考查了根据意思写出对应的词语。
（1）不约而同：事先并没有商量但彼此的看法和行动完全一致。在第②段中指大家都站直了身体，摘下帽子。
（2）五洲四海：泛指世界各地。在第③段中指周总理迎送过很多来自世界各地的国际友人。
（3）焦急：形容非常着急。在第①段中指满头银发的老奶奶非常着急地等待着。
22．考查了对写作顺序的理解。
结合文章内容可知，选文是按事情发展的顺序来写的，按照“望灵车、等灵车、送灵车”的思路，写了人们送总理的情景，烘托出总理的伟大形象和不朽人格，突出人民对总理的崇敬和哀思。故选A。
23．考查学生对句子的理解。
（1）由“挤满了男女老少”“人那样多”可知，送总理的人很多。
（2）“人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！”写出了人们希望周总理永远活着，表达了人们对总理的尊敬和爱戴。
24．考查学生对句子的理解。
阅读句子第②段句子“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”可知，“不约而同”一词写出了人们的步调一致，“老人、青年、小孩”写出了不同年龄的人都来送别敬爱的周总理，这句话表达了人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛的感情。
25．(1)
(2) 德 《欢乐颂》 琴艺高超
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
对于《月光曲》的内容、意境和表达的情感，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想想表达出来，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从水天相接处升起，海面上洒满了银光。此刻，贝多芬轻轻的按着琴键，音乐清幽、舒缓。
第二幅：“月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。”随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。
第三幅图：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”。强调音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
（2）本题考查课外搜集与积累。
路德维希·凡·贝多芬，德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。贝多芬的主要作品以九部交响曲为首要地位。代表作有：降E大调第三交响曲《英雄》、c小调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》、A大调第七交响曲、d小调第九交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》《莱奥诺拉》、升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第五小提琴奏鸣曲《春天》。
短文主要介绍了贝多芬创造的乐曲给皮鞋匠兄妹两带来无尽的联想，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技。
26． 比喻难以猜解且令人纳闷的话或事情。 文中指不爱说话的人。形容对待事情非常严肃认真。 27．这句话借助景物描写，表现了“她”孤独、凄凉的内心世界。 28． 听听这声音，他们又在嘲笑我了，我恨他们 任何人都是平等的，不能这样嘲弄任何一个同学 29． 尊重同学，为她保守秘密 理解并尊重学生 30．即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！
启发：即使生命很平凡，即使生活中有种种不幸与磨难，我们也要坚强、乐观，因为每个人都有自己的价值。
【解析】26．本题考查理解词语的能力。
闷葫芦：意思是比喻极难猜透而令人纳闷的话或事情或比喻不爱说话的人。
郑重其事：意思是形容对待事情非常严肃认真。
27．本题考查做批注的能力。
根据第③自然段“春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁”可知这句话借助景物描写，由此可见“她”此刻的心情是多么黯淡（悲凉、悲伤、忧伤）。
28．本题考查对人物心理的揣摩。
仔细读文可知，文章中第⑤自然段写到当黑板擦落在“她”的桌子上时，“她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。”这时候的“她”内心会想：我不会唱歌，也不会跳舞，按照“游戏规则”，我应该选择写一篇作文，第二天交上去。
同学们的欢呼显然不怀好意，我想对“她”的同学说：我们不应该疏远“她”，排挤“她”，我们应该理解“她”，接近“她”，主动与“她”交流，让“她”感受到集体大家庭的温暖，努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影。
29．本题考查对内容的理解和人物特点的把握。
根据⑥自然段“这一次，她把自己的心情写给了老师看。她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道：‘我是一棵孤单的小草，我的生命里仿佛只有秋天……’”可知，老师看到她写的作文内容后为她保守秘密，如果把内容讲出来后班里的同学会更加的欺负她。从中看出“静蕾老师”十分尊重学生的隐私，静蕾老师是一位温柔美丽、有爱心、懂得尊重和鼓励孩子的老师。
30．本题考查学生对文章标题的理解能力。
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题，分析题目的含义应从字面意思和深层含义两方面来考虑，这道题一定要认真阅读选文内容，理清文章的题目的内涵。
“即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！”这句话诠释了题目的含义。虽然小草的生命是平凡的、渺小的，但却没有什么能阻止它的生长，因为它有自己的理想和追求。只要对生活充满希望和追求，就会实现自己的生命的价值。
这句话给我们的启发是不管遭遇什么困难，只要生活的理想和信念仍在就一定会走出一片艳阳天。
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