部编版小学语文六年级下册小升初常考易错检测卷-（含答案）

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小升初常考易错检测卷-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点的字读音完全正确的一项是（　　）
A．唱和（hè） 塞外（sài） 笨拙（zhuó） 参差（cī）
B．要挟（xié） 呻吟（yín） 丝缕（lǚ） 退缩（suō）
C．恶劣（liè） 祭祀（sì） 雹子（báo） 沮丧（zǔ）
D．号叫（háo） 瞬间（xùn） 流淌（tǎnɡ） 澎湃（pài）
2．下列词语中没有错别字的是哪一项？（　　）
A．荒凉 万像更新 B．剥削 焉知非福
C．坚锐 戛然而止 D．洒脱 别出心栽
3．“缀”字最可能与下面（ ）字的意思有关。
A．双 B．又
C．缝 D．逫
4．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．他平时不努力，考试时脑袋里空空如也，无从下笔。
B．运动场上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。
C．小明第一次到校长室，显得有些局促不安。
D．射击运动员从容不迫地瞄准靶心，只听“嗖”的一声，箭射了出去。
5．对下面句子中破折号的作用判断正确的的一项是（　　）
这个力量就是他平日对我们讲的——他对千革命事业的信心。
A．表示声音的延长
B．表示话题的转换
C．表示注释内容或补充说明
D．表示说话的中断或间隔
6．下列句子没有语病的一项是（　 　 ）
A．玩具小台灯的制作材料主要有半个乒乓球、一个瓶盖、一块橡皮泥等制作而成的。
B．桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
C．人们倾听和注视着这位来自朝鲜战场上的英雄的报告。
D．我们肩负着保卫祖国和建设祖国的重任。
二、填空题
7．看拼音，根据语境写词语。
六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì _________。一路走来，你可能有过xǐ yuè _______，也可能面对过kùn jìng _______；你可能把握过jī yù _______，也可能因茫然而pái huái _______；你可能抵挡住失败的qīn xí _______，也可能留下一声tàn xī _______。请相信无论成败得失都是岁月的馈赠，只有学会了xīn píng qì hé _________地面对这一切，才能从yòu zhì _______走向成熟。
8．下面的成语中含有近义词吗？请在含有近义词的成语的后面打“√”。
（1）诗情画意（ ） （2）奇珍异宝（ ）
（3）天南海北（ ） （4）众星拱月（ ）
（5）金碧辉煌（ ） （6）玲珑剔透（ ）
我还可以写四个含有近义词的四字词语：
_________、______________、______________、______________
9．下面句子运用了哪些修辞手法，请写下来。
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )
（2）校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满红双圈的作文。( )
（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！( )
（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )
10．根据课文内容填空。
（1）“_______不飞花，_______御柳斜。”这两句诗出自《_____》，作者是 _____。
（2）“大漠沙如雪，_______。”这两句诗都运用了_____的修辞手法。
（3）“咬定青山不放松，__________。千磨万击还坚劲，__________。”
（4）“粉骨碎身浑不怕，__________。”两句诗出自《______》。
三、语言表达
11．句子转换我能行
（1）看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。（改为反问句）
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（2）兰渝铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。（改为双重否定句）
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（3）生物老师说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编出来的。”（改为转述句）
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（4）《史记》的作者是汉代的司马迁写的。（修改病句）
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（5）我看到了她那黑框眼镜下充满红血丝的眼睛。（缩句）
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12．综合性学习。
六年级（1）班开展了以“缅怀革命先烈，传承革命精神”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的练习。
【策划活动方案】下面是各小组设计的几种活动方案，与本次活动主题无关的一项是( )
A．讲革命故事，继承先烈遗志 B．唱爱国歌曲，感受爱国情怀
C．游革命基地，弘扬革命精神 D．赛花样跳绳，增强学生体质
【制作爱国诗集】在本次活动中，同学们准备搜集与爱国有关的诗句制作诗集。请你也分享两句吧。
①____________________
②____________________
【缅怀革命先烈】为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，谱写了壮丽的诗篇。你最敬佩的革命先烈是谁？他的什么事迹令你感动？请你分享给大家吧。
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四、诗词曲鉴赏
阅读理解。
清平乐
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
13．词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是__________名。
14．根据这首词的内容，作者写的应是________（初春／春末夏初）时节。整首词以“_________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答）
15．这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。
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五、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
宇宙生命之谜（节选）
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，（ ）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（ ）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
16．在选文中的括号内填入恰当的关联词语。
17．阅读第②段可以采用的阅读方法是______________________，通过这种方法可知，这一段的主要内容是_____________________。
18．人们了解了生命起源的过程之后，认为可能有生命存在的天体必须具备哪些条件？请你根据文段将图表补充完整。
阅读。
爱丽丝漫游奇境（节选）
突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。
爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看，上面一片漆黑；前面又是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了，爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板上挂着一排灯。
大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门，然后郁闷地回到中间，不知道怎么才能从这里出去。
忽然，她发现一张三腿小桌。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。
打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀，可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“唉，要是能缩小成望远镜里的小人有多好！（爱丽丝常把望远镜倒着看，一切东西都可以变大或变小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小。）也许能成，就是不知道怎么开头。”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。
在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜里的小人的书也好。这回她发现了一只小瓶子（“先头肯定不在这儿。”爱丽丝想），瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。
“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！
因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口；发现很好喝，便一口气把它喝光啦！
“好奇怪哟！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了！”
一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去，出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！”
过了一小会，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口，发现忘拿了那把小钥匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。
“起来，哭是没用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。
不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”
19．默读节选的片段，将下面的情节按顺序填到图中（填序号）。
①进入奇怪大厅，发现金色小钥匙。 ②追赶白兔，误坠兔子洞。
③发现“吃我”点心，决定吃下它。 ④打开布帘后的小门，找到美丽花园。
⑤饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。
（ ② ）——( )——( )——( )——( )
20．爱丽丝遇到了困难，请你运用《鲁滨逊漂流记》中学到的思考方法，引导爱丽丝进行乐观的思考。
坏 处 好 处
为了追赶兔子先生，我掉进了一个深不见底的地洞。 但是我还活着，没有摔死，还能追寻到兔子的踪迹。
哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。 ①__________
要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！ ②__________
21．读这个故事的时候，你想到了哪些相似的故事或书，又或是想到了生活中的哪些人？写几句话，分享你的阅读收获吧。
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六、书面表达
22．作文
在你的童年生活中，有许多值得记住、回忆、想念、感动……的物品，想起你和过去的一幕幕，你的心中一定是五味杂陈、百感交集……请选择你最难忘的一个具体事物，以“我永远忘不了 ”为题，写一篇400字以上的作文。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音。
A. 笨拙（zhuó）——笨拙[ bèn zhuō ]：笨，不灵巧。
B.完全正确。
C.沮丧（zǔ）——沮丧[ jǔ sàng ]：灰心失望。
D.瞬间（xùn）——瞬间[ shùn jiān ]刹那，顷刻间。
2．B
【详解】本题考查字词的辨析。
A．万像更新——万象更新；
C．坚锐——坚锐；
D．别出心栽——别出心裁。
故选B。
3．C
【详解】考查字义。
缀：用针线缝。
A.双：两个（多为对称的，跟“单”相对）
B.又：表示重复或继续。
C.缝：用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。与“缀”的意思相近。
D.逫，读zhú，缓吹。
“缀”与“缝”都是绞丝旁，意思均与丝线、纺织、布匹有关。
4．B
【详解】本题考查了学生对于词语的理解与运用。
B．“扬长而去”指大模大样地径直离去。本句指的是运动场上，他一路飞奔，最终获得了金牌，用“扬长而去”不恰当。
故选B。
5．C
【详解】考查学生正确运用标点符号的能力。
这句话中的省略号是表示对前面内容补充说明，说明讲话的内容是对干革命事业的信心。
故选C。
6．D
【详解】本题主要考查修改病句。
A．句式杂糅，去掉“制作而成的。”
B．关联词语运用不当，把“无论……都”改为“即使……也”。
C．搭配不但，去掉“和注视”。
D．正确。
7． 转瞬即逝 喜悦 困境 机遇 徘徊 侵袭 叹息 心平气和 幼稚
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“转瞬即逝、徘徊、侵袭、幼稚”容易写错，注意书写。
8．（1）诗情画意√ （2）奇珍异宝√
调兵遣将 不知不觉 千变万化 甜言蜜语
【详解】本题主要考查对成语的掌握。
诗情画意：富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。
奇珍异宝：珍异难得的宝物。
天南海北：天南地北。
众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。
金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。金碧：金黄青绿的颜色。
玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。
成语中含有近义词有：诗情画意、奇珍异宝。
类似的词语有：惊天动地、胡言乱语、呼风唤雨、改天换地
9． 拟人 比喻 设问 比喻 对偶
【详解】本题考查句子的修辞手法。
（1）拟人修辞方法赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。这句话中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”赋予了太阳以人的动作情态，故运用拟人的修辞手法。
（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。这句话把“我”比作贼，“像”是比喻词，故运用比喻的修辞手法。
（3）设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这句话先提出疑问“谁道人生无再少”，再做出回答“门前流水尚能西！”故运用了设问的修辞手法。
（4）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。对偶：用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。这句话的意思是把自己比喻为孺子牛，“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，故运用了比喻和对偶的修辞手法。
10． 春城无处 寒食东风 寒食 韩翃 燕山月似钩 比喻 立根原在破岩中 任尔东西南北风 要留清白在人间 石灰吟
【详解】本题考查了诗歌默写、字词解释、作家作品和修辞手法的掌握。
（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗》。“大漠沙如雪，燕山月似钩。”运用比喻的手法。
（3）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。
（4）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。
11． 看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情难道不油然而生吗？ 兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。 《史记》是汉代的司马迁写的。 我看到了眼睛。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句在“油然而生”前面加上“难道不”，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（2）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择把“必须”改为“不得不”。即：兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。
（3）本题主要考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；本句把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。即：生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。
（4）考查了修改病句。
把“的作者”去掉，属于前后搭配不当的语病。即：《史记》是汉代的司马迁写的。
（5）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。把修饰语“她那黑框眼镜下充满红血丝的”去掉即可。即：我看到了眼睛。
12． D 捐躯赴国难，视死忽如归。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 我最敬佩的革命先烈是黄继光。在抗美援朝战争中，为了尽快摧毁敌人的火力点，黄继光主动请战。他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去，肩上腿上都受了伤，却没有丝毫退缩，最后用胸膛堵住了敌人的枪口，为战友们赢得了宝贵的作战机会。他视死如归、英勇无畏的精神令人感动，他对祖国的满腔热忱更令人钦佩。
【详解】考查综合性学习活动。
①A.“讲革命故事”和革命先烈有关。
B.“唱爱国歌曲”和爱国有关，和革命精神有关。
C.“游革命基地，弘扬革命精神 ”和革命精神有关。
D.“赛花样跳绳，增强学生体质”讲的是学生的体育活动，和革命先烈和革命精神都没有关系。
故选D。
②有关爱国的诗句有很多：
如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
男儿何不带昊钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戌登程口占示家人·其二》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
③我国历史上的革命先烈有很多，选择以为自己最敬佩的革命先烈就可以，然后讲一段他的主要事迹。
如：董存瑞炸暗堡——在解放隆化战斗中，董存瑞被选为突击爆破队长，执行炸毁敌人的碉堡的任务，为总攻扫清道路。战斗打响后，我军进攻顺利，但被一座桥头暗堡的猛烈火力阻挡。董存瑞带着炸药包冲到桥下，却找不到安放炸药的地方。正在这时，总攻的号角吹响了，看到冲上去的战友一批批倒下，董存瑞心急如焚。为了争取时间，减少战友伤亡，保证战斗胜利，董存瑞用手托起炸药包，高喊：“为了新中国，前进！”毅然拉开了导火线，舍身炸掉了碉堡。
13． 宋代 词牌 14． 春末夏初 春归何处？ 百啭无人能解 15．拟人。将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。
【分析】13．本题考查文学常识的理解。
词：是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
14．本题考查这首词的理解。
这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。可知是春末夏初的的时节。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。
“春归何处？寂寞无行路。”意思是：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。可知这句“春归何处？”写出了对春天的寻觅。末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。
15．本题考查学生赏析词曲及修辞手法的作用。
分析此词可知，上片开首两句“春归何处？寂寞无行路。”以疑问句，对春的归去提出责疑，春天回到哪里去了，为什么连个踪影也没有，一个“归”字，一个“无行路”，就把春天拟人化了。因此运用了拟人的修辞。“若有人知春去处，唤取归来同住？”两句，转而询问有谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。这是一种设想，是有意用曲笔来渲染惜春的程度。使词情跌宕起伏，变化多端。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
16．虽然 但 17． 提取关键信息 水星、金星表面温度极高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，都不可能有生命存在 18．适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热
【分析】16．本题考查的是填入合适的关联词语。
根据上下文的语境进行分析，本句话中前后两句话之间的语境是转折关系，用虽然……但……连接。
17．本题考查的是阅读方法的分析和理解。
根据文章第二段的内容，第二段主要描写的是“科学家对太阳系除地球以外的其他行星进行分析”，可以采用的阅读方法是提取关键信息。概括文段的内容进行分析，这段文字主要描写的是不同星球的温度是不同的，都不可能有生命存在。
18．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容进行分析，从“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。”可以得出生命必须具备的条件。
19． ① ④ ⑤ ③ 20． 多试一遍后，我发现了帘子后面的小门，看见了神奇的小花园。 但是，勇敢地去冒险，去尝试后，才会有后面精彩的故事。 21．精卫填海，励志填平大海的精卫，不要半途而废。
【解析】19．考查对文章的理解。
结合“突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。”、“忽然，她发现一张三腿小桌。‘那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！’”可以看出第一个情节是：进入奇怪大厅，发现金色小钥匙。
结合“不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。”可以看出第二个情节是：打开布帘后的小门，找到美丽花园。
结合“一点不假，她现在小得只有十英寸高了。”可以看出第三个情节是：饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。
结合“打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着‘吃我’两个字。”可以看出第四个情节是：发现“吃我”点心，决定吃下它。
20．考查对文章的理解。
结合不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。”可以看出其好处。
结合“‘假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。’”可以看出其好处。
21．考查对文章的理解。
结合《爱丽丝漫游奇境（节选）》可以看出爱丽丝是一个不会中途而非的孩子，所以要找出其他书或故事还可以是生活中也有不放弃精神的人物。如：
张乖，张乖崖认为库吏今天偷一钱，一千天就能偷一千，绳子的力量虽小，天长日久就能把木头锯断，小水滴的力量很小，日子长了，就能把石头滴穿。所以把库吏斩首示众，以示警戒。这则故事告诉读者，在平常的学习中，一定要有恒心，有毅力，不断地进取，只有拿出水滴石穿的精神，才能成功到达知识的高度领域 。坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳。最后从故事中提炼出来一个成语——水滴石穿。
22．范文：
我永远忘不了我的大蒙
我九岁的时候曾经养过一条狗，它叫大蒙。它全身雪白，有着一双黑宝石般的眼睛。它的毛很长，蹲坐在地上就像一只雪白的迷你版的狮子。
每当它看到陌生人进入或走过就会大叫。一到爷爷回家时。就会跑到门前用爪子在抓，用身体蹭，把门弄得非常响。原本我总是闲他烦，老是在弄门，弄得吵死了。后来才知道，它是想告诉我们，爷爷就在离家不远处，爷爷要回来了，要开门给爷爷进。
还有一次，是在深夜。当我们都睡了后，它变得异常了，在院子里奔跑，狂吠不停，把我们全家都吵醒了，当我们亮起屋里的灯时，它变得安静下来了。可是我们又睡了时，它又狂吠不停，声音没有刚刚大，而且很低沉，好像叫得很痛苦。我只好再起来看看它再叫什么，但是灯亮气时，又变得安静了，我以为它是跟我开玩笑，不过玩笑也太大了，在深夜开这种玩笑。第二天早上，我们才发现泥地上有很多陌生的脚印，而它却无影无踪。爸爸说它是在深夜被人抓走了。我顿时想起它昨晚的狂吠， 其实是想告诉我们昨晚有小偷，快起来抓住他们。
我现在一想起这件事就后悔当时没去看它，但是，我永远也忘不了它，我的大蒙。
【详解】本题考查写半命题作文。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。最后就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，定选材范围。
拿到题目首先要确定你要写的对象，什么是你永远忘不了的？再进行写作。
首段：可以用开门见山的形式，写写你永远忘不了的物品是什么？它是什么样子的？
中间：为什么你会忘不了它，它和你之间有着什么样的故事？
尾段：直接表达自己的情感，比如：后悔、歉意、感动等。或者写写你从中懂得的道理。
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