教科版（2017秋）六年级下册1.3建造塔台 教案

《建造塔台》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学六年级下册第一单元的第三节课，主要讲解建造塔台的原理和方法。通过学习本节课，学生可以了解到塔台的结构和功能，掌握建造塔台的基本步骤和方法。
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1）了解塔台的结构和功能；
（2）掌握建造塔台的基本步骤和方法。
2. 能力目标：
（1）培养学生的观察能力、动手能力和团队合作能力；
（2）提高学生的空间想象能力和创新意识。
3. 情感目标：
（1）激发学生对科学的兴趣和热爱；
（2）培养学生的合作意识和责任意识。
三、教学重点和难点：
1. 教学重点：
（1）了解塔台的结构和功能；
（2）掌握建造塔台的基本步骤和方法。
2. 教学难点：
（1）如何培养学生的空间想象能力；
（2）如何激发学生的创新意识。
四、学情分析：
学生已经学习过物体的形状和结构，对于物体的空间想象能力已经有了一定的基础。但是，学生的创新意识还需要进一步培养，需要教师在教学过程中不断激发学生的创新意识，引导学生进行创新实践。
五、教学过程：
（一）导入环节
教师通过图片或视频展示不同的塔台，让学生猜测它们的功能和用途，引导学生对塔台产生兴趣和好奇心，为学生进一步学习打下基础。
（二）提出问题
教师提出问题：“你们有没有想过如何建造一个高塔？”让学生自由讨论，引导学生思考如何建造一个高塔。教师可以借助学生的讨论，引导学生逐渐认识到建造一个高塔需要考虑哪些因素，为后面的学习打下基础。
（三）知识讲解
教师通过图片或模型讲解塔台的结构和功能，让学生了解塔台的基本知识。教师可以从以下几个方面进行讲解：
1. 塔台的结构：教师可以通过图片或模型展示不同类型的塔台，让学生了解塔台的不同结构形式，如单塔、双塔、三塔等。
2. 塔台的功能：教师可以通过视频或图片展示塔台的不同功能，如通信塔、电视塔、观景塔等，引导学生认识到塔台的多样性和重要性。
3. 建造塔台的基本步骤和方法：教师可以通过图示或文字，讲解建造塔台的基本步骤和方法，包括设计、选材、施工等。
（四）实践操作
（1）分组设计：将学生分成若干个小组，每个小组设计一座高塔，要求高度不小于1米，材料不限。教师可以指导学生如何进行设计，包括确定高度、结构、材料等。
（2）实践操作：学生根据自己的设计图，使用材料进行实践操作，建造自己的高塔。教师可以在实践操作过程中进行指导和帮助，引导学生掌握建造的基本方法和技巧。
（3）展示汇报：每个小组展示自己设计的高塔，讲解自己的设计思路和方法。教师可以在展示过程中进行评价和点评，引导学生进行交流和讨论。
（五）总结回顾
教师带领学生回顾本节课的内容，总结本节课的重点和难点。教师可以向学生提问，让学生回答本节课的重点和难点，巩固学生的学习成果。
六、板书设计：
本节课的板书设计如下：
建造塔台
1. 塔台的结构和功能
2. 建造塔台的基本步骤和方法
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了塔台的结构和功能，并掌握了建造塔台的基本步骤和方法。同时，通过实践操作，学生的空间想象能力和动手能力得到了提高，团队合作能力也得到了锻炼。但是，教师在教学过程中应该注重培养学生的创新意识，引导学生进行创新实践，提高学生的创新能力。同时，教师应该根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。