教科版（2017秋）六年级科学下册2.1校园生物大搜索 教案

《校园生物大搜索》教案
一、教材分析：
本节课的教材主要介绍了生物多样性的概念，引导学生通过实地观察和调查，了解校园中的生物多样性，提高学生的生态环保意识和科学素养。
二、教学目标：
1. 知识目标：让学生了解生物多样性的概念，认识校园中的生物资源，掌握生物大搜索的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。
3. 情感目标：通过生物大搜索活动，让学生感受大自然的美丽，增强对生物多样性的保护意识。
三、教学重点和难点：
1. 教学重点：生物多样性的概念和意义，生物观察和调查的基本方法和技能；
2. 教学难点：如何引导学生进行生物观察和调查，如何提高学生的生态环保意识和科学素养。
四、学情分析：
本节课的学生年龄为12-13岁，他们具有一定的生态环保意识和科学素养，但缺乏生物观察和调查的基本方法和技能。因此，在教学过程中，要注重培养学生的生物观察和调查能力，提高学生的科学素养和环保意识。
五、准备工作
1. 教师需要提前准备好教学所需的物品，如放大镜、塑料袋、笔记本、相机等。
2. 教师需要提前对校内的生物资源进行调查，了解校内的生物种类、分布和特点。
3. 教师需要准备好教学课件、PPT等教学辅助工具。
五、教学过程：
（一）导入环节
1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，简要介绍本节课的主要内容和学习目标。
2. 展示图片或视频等方式，引导学生思考和讨论：校园中有哪些生物？它们生活在哪里？它们有哪些特点？这些生物对我们有什么作用？
3. 通过提问的方式，引导学生了解生物多样性的概念和意义，让学生认识到保护生物多样性的重要性。
（二）知识讲解环节
1. 通过教学课件或PPT等方式，介绍生物大搜索的方法和技巧，让学生了解生物大搜索的意义和目的。
2. 通过展示图片或视频等方式，介绍校园中的生物资源，让学生认识到校园中的生物多样性。介绍一些常见的生物，让学生了解这些生物的特点和生活环境。
（三）实践环节
1. 引导学生出门进行生物大搜索的实践活动，让学生观察和记录校园中的生物种类和分布情况。
2. 指导学生使用放大镜等工具，观察生物的特征和所在地点。
3. 引导学生使用笔记本、相机等工具，记录生物的特征和所在地点，以备后续分析和总结。
（四）总结环节
1. 学生回到教室，对生物大搜索的实践活动进行总结和分析，让学生分享自己观察和记录的生物信息。
2. 学生总结生物多样性的概念和意义，让学生认识到保护生物多样性的重要性。
3. 学生思考和讨论：我们应该怎样保护校园中的生物资源？我们每个人都可以为保护生物多样性做些什么？
（五）作业布置
1. 教师布置作业：让学生根据实践活动记录的生物信息，设计一份生物分布图或生物相册，并在下节课上进行展示。
2. 教师提供必要的指导和支持，帮助学生完成作业。
五、板书设计：
校园生物大搜索
1. 生物多样性的概念和意义。
2. 校园生物资源的种类、分布和特点。
3. 生物大搜索的方法和技巧。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对生物多样性的概念和意义有了更深刻的了解，同时也提高了他们的生物观察和调查能力。在教学过程中，学生表现积极，参与度高。但是，有些学生观察和调查的方法和技能还不够熟练，需要进一步加强训练。