(共32张PPT)
Unit 6 Shopping
Part A Let's spell
PEP★四年级下册
er
ir/ur
ar
al
or
le
Let’s sing
点击播放视频
er
ir，ur
ar，al
le
or
Let's look for gold coins.
Enjoy
father
mother
farmer
finger
teacher
officer
brother
driver
player
worker
/ /
er
ir，ur
ar，al
le
or
Enjoy
Say out the words quickly!
Hamburg Factory
Hamburg Factory
sir
first
dirty
sir
skirt
thirty
shirt
/ /
burn
turtle
purple
purse
turn
hurt
fur
/ /
er
ir，ur
ar，al
le
or
Enjoy
car
card
far
farm
ar /ɑ:/
Let’s read
call
al / /
ball
wall
small
Let’s read
er
ir，ur
ar，al
le
or
Enjoy
horse
fork
pork
corn
or / /
Let’s read
work
word
world
worm
or / /
Let’s read
er
ir，ur
ar，al
le
or
Enjoy
apple
table
people
little
le /l/
Let’s read
Let’s play
uncle
apple
table
little
people
smile
puddle
battle
er
ir，ur
ar，al
le
or
Enjoy
Read aloud
little people world
computer dinner girl wall
homework nurse card
work sir turn
circle park mall
Look, listen and write
_____
______.
_____.
_____.
What can you see
A girl, a ball, two
birds and the wall...
点击播放视频
Read the chant
Two little birds are sitting on a wall.
One is big and the other is small.
A cute little girl is playing with a ball.
Be careful, little girl!
Don’t knock them off the wall!
My uncle works at a farm. He’s a farmer. He’s tall.
Let’s read
Those are horses.
They’re tall and strong.
Let’s read
Those are cows.
They‘re fat.
They live in a barn.
Let’s read
These are corns.
They’re on the table.
Let’s read
These are birds.
They’re in an apple tree.
Let’s read
And people are having dinner on the farm.
Let’s read
字母组合
ir,ur
发音
/ :/
字母组合
ar
发音
/ɑ:/
字母组合
er
发音
/ /
字母组合
al
发音
/ /
字母组合
le
发音
/l/
字母组合
or
发音
/ :// /
Summary
谢谢
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Unit6 Shopping A let’s spell同步练习
一、判断下列单词的画线部分发音是“T”否“F”相同。
1. 2.
3. 4.
二、看图写单词，将句子补充完整。
1. My mother is a .
2. The boy is . The girl is short.
3. This is a .
三、根据图片及发音规律，选择合适的单词，补全句子。(填选项)
1.My____is under the eraser.
2.The_____in brown shorts is forty.
3.Draw a car on the card in______class.
4.A toy ball is on the tall______.
5. The__in purple(紫色)has a big hamburger.
四、找出含有与所给单词画线部分相同发音的单词并写在四线三格上。
Look at the two little girls.
They're on the rocking horses.
Kate wears a skirt.May wears pants.They have two word cards.
Kate has "nurse".May has "teacher". So fun!
1.arm 2.bird/world
3.farmer 4.fork5.apple
参考答案
一、
F 2.T 3.T 4.T
二、
1. nurse 2. tall 3. ball.
三、
1.C 2.A 3.D 4.B 5.E
四、
wall
small
computer
skirt
card
park
people
little
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《英语》（PEP版）五年级下学期
Unit 6 Shopping A let’s spell分析
课时 Unit 6 Shopping (Part A)
语篇内容 Part A Let’s spell 类型 语音课
语篇分析 What:学生能够根据er ir or ur ar al le字母组合的发音规则读出单词，并能够通过对比er ir or ur ar al le，听录音选词，强化已学的发音规则；Why:跟读歌谣chant，进行拼读等一系列活动How:学生逐步做到见到符合er ir or ur ar al le发音规则的单词能够拼读，听到符合发音规则的单词能够拼写.
教学目标教学重点、难点 学习理解：学生能够根据er ir or ur ar al le的发音规则读出单词应用实践：并能够通过对比er ir or ur ar al le的发音，听录音选词，强化已学的发音规则迁移创新：能根据语音知识，尝试朗读符合发音规则，听到符合发音规则的单词能够拼写。【核心短语】likes to play ball uncletwo birds on the wall【核心句型】1.This is my uncle.2.He’s tall.3.He likes to play ball.4.Look, two birds are on the wall.
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.Warm-up&Revision通过chant复习er发音 1.Let’s chantFinger family2.Lad inLet's look for gold coins. 能否跟唱
设计意图：用chant歌曲来热身，通过图片帮助学生复习和巩固已学的单词。
教学目标 学习活动 效果评价
2.(学习理解)在看、听、说的活动中，获取、梳理本册书所学关于er ir or ur ar al le的语音知识。 Let's look for gold coins.er/ /ir，urar，alOrLe 教师观察学生完成匹配活动的情况，根据学生表现给予知道和反馈。教师根据不同能力水平，学生朗读对话的情况给与指导和鼓励。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生复习已学习的本册语音知识。学生在教师指导下，通过朗读短文，感受到不同的发音规则。在语音学习中，学生在教师指导下发展拼读能力，积累并拓展词汇。学生通过朗读短文，进一步理解对话内容，感受语音的不同。
教学目标 学习活动 效果评价
3.应用实践：在教师的帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试复述文章） Read aloudLook, listen and writeWhat can you see 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流情况，根据学生的表现给与指导和反馈。教师根据不同能力水平，学生朗读对话的情况给与指导和鼓励。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中学习知识。特别是语音知识枯燥难懂，在游戏中不知不觉完成予以知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新：在小组内交流其他符合er ir or ur ar al le 发音规则的单词，并向全班汇报交流结果。 Let’s read 教师观察学生在小组内交流时运用所学语言交流自己的全家福照片情况，给予鼓励或者帮助。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流自己的认识符合规则的单词，并向全班介绍。将自己所学到的语音知识学以致用，从理论走向实践，会帮助学生更那好的掌握语音知识。
板书设计
阶梯式作业设计：
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