人教版七年级下册 Unit 11 How was your school trip?语法焦点与同步作文课件 (共9张PPT)

(共9张PPT)
语法焦点
与同步作文
七年级英语（下）人教版
语法焦点
一般过去时（一）
1.含义：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.一般过去时的句型结构
（1）谓语动词为Be动词过去式句型
肯定句：主语+was/were+其他
否定句：主语+wasn’t/weren’t+其他
一般疑问句：Was/Were+主语+其他
特殊疑问句：特殊疑问词+ was/were+主语+其他
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（2）谓语动词为实义动词过去式的句型
肯定句：主语+动词过去式+其他
否定句：主语+didn’t +动词原形+其他
一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他
特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他
3.一般过去时的用法
（1）表示过去某个时间所发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语yesterday, just now, the other day, in 1982, ago, an hour ago, long long ago, the day before yesterday, last week(year, night, month…), at the age of 5, one day, once upon a time等连用。在一般过去式中，要表达“过多少时间之后”，一般用after。几年后。如：Where did you go just now 刚才你上哪儿去了 After a few years, she started to play the piano.几年后，她开始弹钢琴。
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（2）表示在过去，经常或反复发生的动作。常与often,always等表示频度的副词连用。如：
When I was a child, I often played football in the street.我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
（3）一般过去式也可与today,this week,this month,this year等表现在的时间壮语连用，但这些时间壮语须指过去的时间，决不包含“现在”“此时此刻”的意思。如：
Did you see him today 今天你看见他了吗
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4.动词过去式的规则变化：
类别 变化规律 示例
一般情况 动词原形加-ed help—helped
play—played
以不发音的字母e结尾的动词 动词原形加-d live—lived
hope—hoped
重读闭音节单词且末尾为“辅元辅”结构 双写末尾辅音字母，再加-ed stop—stopped
plan—planned
以辅音字母+y结尾的单词 变y为i，再加-ed carry—carried
study—studied
5.动词过去时的不规则变化
写作示例
书面表达 ：写封信给你的朋友周鹏，说说你的周末过的怎样。
要求：70词左右。