27 巨人的花园 课件(共39张PPT)

(共51张PPT)
27 巨人的花园
四年级语文统编版·下册
看图猜童话故事
一、新课引入
格林兄弟-《白雪公主》
安徒生-《丑小鸭》
张天翼-《大林和小林》
王尔德：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品：《道林格雷的肖像》《里丁监狱之歌》《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》《星孩》。
二、新课讲解
shuò
yǔn
qì
lǚ
lǒu
我会认
硕
丰
允
许
砌
墙
缕
搂
着
覆
颊
盖
脸
fù
jiá
啸
呼
xiào
一
二、新课讲解
私
颊
拆
硕
允
砌
牌
踪
啸
我会写
shuò yǔn qì pái jìn chéng
zōng xiào sī jiá chāi
禁
二、新课讲解
惩
左右 结构
上下结构
啸
硕
允
砌
牌
禁
惩
踪
私
颊
拆
生字归类
二、新课讲解
加一加：石+切=砌
字谜识字：
啸
识字方法
二、新课讲解
林+示=禁
满口严肃
牌
pái
巧记：一片自卑。
第十笔是“丿”。
易错字
二、新课讲解
颊
jiá
“夹”的一捺变为点。
脸颊
造句：白雪公主的脸颊像红苹果。
二、新课讲解
词语解释
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
造句：晚会上洋溢着热烈的气氛。
二、新课讲解
喧闹：喧哗热闹。
造句：我家门前有一个喧闹的小市场。
二、新课讲解
用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
叱责
造句：爸爸总是喜欢动不动就叱责我。
二、新课讲解
默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天才来临。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。
整体感知
二、新课讲解
题目中的“巨人的花园”和别的花园有什么不一样？
解 题
二、新课讲解
没有孩子们，花园里一直是冬天的景象。
有了孩子们，花园里鲜花盛开。
互动课堂
二、新课讲解
阅读课文第2自然段
文中哪些地方让你感受到花园很美。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果飘香的花园啊！
文中哪些地方让你感受到花园很美。
二、新课讲解
默读课文的第3～9自然段，画出描写花园变化的句子。
二、新课讲解
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
试着用生气、愤怒的语气读一读
二、新课讲解
表现了巨人凶恶、自私、冷漠的特点
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
动作描写。准确生动地写出了巨人冷漠、自私的特点。
禁止入内
违者重惩
二、新课讲解
禁止入内
违者重惩
禁止了——春天进入花园
禁止了——温暖进入花园
禁止了——幸福进入花园
二、新课讲解
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。
对比
二、新课讲解
啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂饱2只雏鸟；而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前，用它那斧锯般的嘴，在树木之间啄来啄去，就可以轻而易举地得到食物了。
用对比手法写一段话
二、新课讲解
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
二、新课讲解
雪、霜、雹在花园中住得很开心，进一步渲染了巨人的花园里的凄凉景象。
“我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园,“我盼望天气快点儿变好。”
通过描写巨人的语言，暗示巨人的内心就像他的花园一样寒冷、孤独。
二、新课讲解
从巨人的言语中,你体会到了什么
默读课文第10～15自然段，画出描写花园再次变化的句子。
二、新课讲解
一天早晨, 巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过, 其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了, 觉得这是全世界最动听的音乐。
二、新课讲解
为什么春天会忽然来到巨人的花园呢
他看见一幅奇特的景象。
这的确是很可爱的景象。
二、新课讲解
为什么春天会忽然来到巨人的花园呢
是孩子们带来了春天。
他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。
“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
二、新课讲解
训斥孩子们、赶走孩子们
和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
二、新课讲解
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
同一座花园为什么会由美丽园变成寒冷园？
二、新课讲解
巨人外出，孩子们玩耍
美丽园
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
巨人回来，禁止孩子们玩耍。
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天景象。
寒冷园
二、新课讲解
孩子们偷偷钻进花园
美丽园
孩子们害怕逃走
寒冷园
雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。
花园里又出现了冬天的景象。
巨人拆除围墙
成了孩子们的乐园。
美丽园
二、新课讲解
柔嫩的青草 丰硕的果子 可爱的花园 悦耳的歌 凄凉的花园 动人的音乐 奇特的景象 孩子们的乐园　美丽的花　
词组积累
二、新课讲解
巨人的花园
巨人外出
巨人拆墙
和大家分享的快乐才是真正的快乐。
巨人砌墙、竖牌
三、结构梳理
园内寒冷
幸福快乐
无比幸福
这是英国作家王尔德的一篇（ ），讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很（ ），就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天。在孩子们的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园。这个童话告诉我们（ ）。
童话
生气
和大家分享的快乐才是真正的快乐
四、主题概括
五、课堂练习
一( )大花园 一( )阳光 一( )早晨
一( )布告牌 一( )桃树 一( )景象
一、我能填上合适的词。
个
缕
天
块
棵
幅
五、课堂练习
二、课文揭示的深刻道理是（ ）
D
B.偷偷跑到别人家的园子里是不对的。
C.巨人强大，但是也怕寒冷。
A.孩子带来春天。
D.快乐要与大家分享。
三、本文显著特点是运用了( )的方法展开故事情节，揭示道理。
五、课堂练习
D
B.对话
C.心理活动
D.对比
A.描写
人们常说，每一篇童话故事都有一个极美的化身，我们需要时时刻刻去感悟美的力量。
六、拓展延伸