课件49张PPT。教师用书独具演示演示结束“基因”概念的发展 遗传因 子 决定遗传表达 基因 染色体 许多基因 线性排列 DNA 核苷酸序列 一段RNA 结构基因 调节基因 操纵基因 基因的现代含义 断裂基因 外显子 内含子 核苷酸序列 转座因子 物质和功能 逐代传递 转录调节 1．基因都位于染色体上。(×)
【提示】 基因主要位于染色体上，还有染色体外基因。
2．基因的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。(√)
3．构成基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等。(×)
【提示】 基因碱基数只占DNA分子碱基的一部分。
4．细胞中所有的基因均会表达为一定的产物。(×)
【提示】 不一定，要在特定时间、特定空间才会表达为一定的产物。基因的现代含义 脱氧核糖核苷酸、基因、DNA和染色体的关系 1．下列各项中，属于“遗传因子”的基本属性的是
( )
①世代相传 ②决定遗传表达 ③由DNA片段组成
A．①③ B．②③
C．①② D．①②③
【解析】 孟德尔认识到“遗传因子”具有两个基本属性：“遗传因子”是世代相传的；“遗传因子”是决定遗传表达的。
【答案】 C2．(2012·延安高一检测)根据下图所示，下列相关叙述正确的是( )
A．非编码序列是外显子，编码序列是内含子
B．启动基因没有遗传效应
C．结构基因有三个内含子和四个外显子
D．结构基因有三个外显子和四个内含子【解析】 基因是具有遗传效应的DNA序列。图示为真核生物的基因，结构基因中的编码序列称为外显子，非编码序列称为内含子。图示结构基因中有四个外显子，三个内含子。
【答案】 C3．绝大多数基因在染色体上的位置是固定不变的，但有些基因可以通过某种方式从一个位置转移到另外一个位置，这些能在染色体上移动位置的基因称为( )
A．断裂基因 B．重叠基因
C．转座因子 D．操纵子
【解析】 断裂基因是指绝大多数真核生物的基因的编码序列在DNA分子上不是连续的，而是被不编码的序列隔开。重叠基因是许多原核生物和真核生物中有两个基因共用一段重叠的核苷酸序列的现象。可动基因也称为转座因子。
【答案】 C4．细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是( )
A. DNA→染色体→脱氧核糖核苷酸→基因
B．染色体→脱氧核糖核苷酸→DNA→基因
C. DNA→染色体→基因→脱氧核糖核苷酸
D．染色体→DNA→基因→脱氧核糖核苷酸
【解析】 染色体是DNA的主要载体，基因是具有遗传效应的DNA片段，基因是由脱氧核糖核苷酸组成的。
【答案】 D5．比德尔和泰特姆曾经以链孢霉为材料进行了下面的实验，选择三种不能合成精氨酸的链孢霉突变菌株，分别培养在不同的培养基上，培养基成分和生长情况如下表所示。课时作业（十四）课件65张PPT。教师用书独具演示演示结束基因的表达 转录 翻译 RNA 模板 碱基互补配对 细胞核 A、T、C、G A、U、C、G 单链 脱氧核糖 细胞核 mRNA tRNA rRNA mRNA tRNA 氨基酸序列 细胞质 碱基三联体 转运 核糖体 tRNA mRNA 终止密码子 空间结构 功能 中心法则 DNA的复制 转录 翻译 RNA的复制 逆转录 1．DNA和RNA的化学成分除五碳糖不同之外，其他成分均相同。(×)
【提示】 DNA和RNA的化学成分除五碳糖分别为脱氧核糖与核糖不同之外，碱基组成也有区别，DNA中含有胸腺嘧啶T，RNA中不含T，代之以尿嘧啶U。
2．脱水缩合产生的水中的氢只来自于氨基。(×)
【提示】 蛋白质合成过程中脱水缩合产生的水中的氢一个来自于氨基，一个来自于羧基。3．转录只发生在细胞核中。(×)
【提示】 有DNA的地方就可以发生转录，如线粒体和叶绿体中。
4．转录和翻译过程可以出现A—U、U—A、C—G、G—C四种配对关系，不会出现A—T的配对方式。(×)
【提示】 翻译的过程中碱基配对双方是mRNA上密码子和tRNA上反密码子，故A—U，U—A配对，不能出现T。但是在转录时mRNA上的A可以与DNA上的T配对。
5．当密码子中有一个碱基改变时，可能不会改变对应的氨基酸。(√) DNA与RNA的区别与联系 基因的表达 与基因表达有关的计算及中心法则 结 论 语 句
1．转录是以DNA的一条链为模板，以4种核糖核苷酸为原料，合成mRNA的过程。
2．翻译是以mRNA为模板，以20种氨基酸为原料，合成蛋白质的过程。
3．密码子共有64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，3种终止密码子。
4．一种氨基酸对应一种或多种密码子，一种密码子最多只决定一种氨基酸。
5．每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或多种tRNA转运。1．基因是有遗传效应的DNA片段，在下面关于“遗传效应”的说法中，不正确的是( )
A．能控制一种生物性状的表现
B．能控制一种蛋白质的生物合成
C．能转录形成信使RNA
D．存在遗传密码并决定某种氨基酸【解析】 基因是指具有遗传效应的DNA片段，对“遗传效应”的理解：这一片段的DNA通过转录将其中的遗传信息传递到mRNA中，并通过mRNA控制蛋白质的合成或控制某种酶的合成，从而决定某种性状的表现。
【答案】 D2．下列生理过程的组合中，所用原料相同的是( )
①DNA分子的复制 ②RNA的复制 ③转录 ④逆转录 ⑤翻译
A．①③与②④ B．②⑤与①④
C．①④与②③ D．②③与③⑤
【解析】 DNA复制的原料是四种游离的脱氧核糖核苷酸；RNA复制所需原料为四种游离的核糖核苷酸；转录的原料和RNA复制的原料相同，逆转录的原料与DNA复制的原料相同；翻译的原料是20种组成蛋白质的氨基酸。
【答案】 C3．(2013·济南期末)某双链DNA中，腺嘌呤占30%，则由该DNA作模板转录出来的mRNA上的尿嘧啶占( )
A．15% B．30%
C．60% D．无法确定
【解析】 mRNA上的尿嘧啶数目等于DNA中模板链中腺嘌呤的数目，但此题只知道两条链上总的腺嘌呤的数目，所以单独一条链上无法确定。
【答案】 D4．(2011·江苏高考)关于转录和翻译的叙述，错误的是
( )
A．转录时以核糖核苷酸为原料
B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质
D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性
【解析】 翻译时，核糖体结合到mRNA上，并沿着mRNA移动合成蛋白质。
【答案】 C(2)图b所示的过程是________，进行的场所是____________，所需的原料是________，此原料的种类主要有________种。
(3)碱基①②③分别为________、________、________，图b中的Ⅰ、Ⅱ分别为________、________，若Ⅰ所示的三个碱基为UAC，则此时Ⅰ所携带的氨基酸的密码子为________。
(4)若已知R链中(A＋G)/(T＋C)的值为0.8，Y链中的(A＋G)/(T＋C)的值为________，R、Y链构成的DNA分子中(A＋G)/(T＋C)的值应为________。(5)人体有的细胞不会发生图a和图b所示的过程，如____________，其原因是__________________________。(2)翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所是核糖体，原料是氨基酸，产物是具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质。
(3)根据碱基互补配对原则可以判断①②③分别是U、G、C。在图b中Ⅰ是tRNA，是氨基酸的运载工具，其中的UAC为反密码子，与之对应的密码子是AUG，Ⅱ是核糖体。(4)在双链DNA分子中，A＝T，G＝C，所以(A＋G)/(T＋C)＝1，但一条链上(A＋G)/(T＋C)与另一条链上(A＋G)/(T＋C)互为倒数。
(5)成熟的红细胞无细胞核和线粒体，即不含DNA，不可能进行转录和翻译。
【答案】 (1)转录 细胞核 核糖核苷酸 mRNA
(2)翻译 核糖体 氨基酸 20
(3)U G C 转运RNA 核糖体 AUG
(4)1.25 1
(5)成熟的红细胞 该细胞中不存在DNA 课时作业（十五）课件69张PPT。教师用书独具演示演示结束基因与性状的关系 蛋白质的分子结构 酶的合成控制代谢过程 非姐妹染色单体 非同源染色体上 基因型 环境 基因和环境 基因突变 增添、缺失或改变 基因结构 镰刀状 破裂 氨基酸 碱基对 低频性 多方向性 等位基因 a 自然突变 人工诱变 突变率 可遗传变异 基因突变 染色体变异 生物进化 基因、蛋白质与性状的关系 基因突变 可遗传变异 1．基因突变常发生在细胞周期的( )
A．分裂间期 B．前期
C．后期 D．分裂期的各个时期
【解析】 基因突变常发生在DNA分子结构最不稳定的时期，DNA在细胞分裂间期解螺旋，结构最不稳定，易发生基因突变。
【答案】 A2．(2012·济南检测)关于基因重组的叙述，下列哪一项是正确的( )
A．有性生殖可导致基因重组
B．等位基因的分离可导致基因重组
C．细菌分裂时发生基因重组
D．无性生殖可导致基因重组【解析】 基因重组是指生物体在有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，具体包括非同源染色体上的非等位基因的自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体间的基因的互换，发生在减Ⅰ后期或减数分裂的四分体时期。
【答案】 A
3．(2013·海南高考)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是( )
A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的
B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同
C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码
D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中【解析】 基因突变是由碱基对的增添、缺失或改变引起的，A正确；突变后的密码子可能与原密码子决定同一种氨基酸，故基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同，B正确；自然界所有生物共用一套遗传密码，C正确；正常情况下，减数分裂产生配子时，同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分离而分离，B1和B2基因不可能同时存在于同一个配子中，D错误。
【答案】 D4．噬菌体和黄瓜的变异来源分别是( )
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异
A．①、①②③ B．①、①②
C．②、①②③ D．③、①②③
【解析】 黄瓜属于真核生物，能进行有性生殖，能发生基因重组、染色体变异、基因突变。噬菌体不能进行有性生殖，不能进行基因重组，没有染色体，不能发生染色体变异，只能发生基因突变。
【答案】 A(1)图甲所示为遗传信息的__________过程，图乙为________的结构示意图。
(2)RNA有三种，分别是__________、____________、________。如果图乙中的反密码子为UAC，则对应的密码子是________，转录出该密码子的基因模板链的对应碱基是________，对应的氨基酸是________。
(3)基因控制蛋白质的合成包括________和________两个过程；基因控制生物体的性状有两种方式：________和________。
(4)遗传密码是________上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。【解析】 解题的关键是明确RNA的种类、作用及遗传信息的传递过程。RNA有mRNA、tRNA和rRNA三种，遗传密码位于mRNA上。图乙中tRNA的反密码子为UAC，按照碱基互补配对原则(A—U，T—A，G—C，C—G)，对应的密码子是AUG，转录出该密码子的DNA模板链的对应碱基是TAC。该密码子决定的氨基酸是甲硫氨酸且是起始密码子。基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状，也可以通过控制蛋白质的分子结构直接控制生物体的性状。【答案】 (1)翻译 tRNA
(2)mRNA tRNA rRNA AUG TAC 甲硫氨酸
(3)转录 翻译 基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
(4)mRNA课时作业（十六）课件58张PPT。教师用书独具演示演示结束重组DNA技术 转基因技术 基因工程 基因 人工合成法 病毒 DNA连接酶 显微注射技术 筛选和鉴定 目的基因 转基因生物和转基因食品的安全性 生态环境 具抗性的杂草 等位基因 超级病毒 转基因生物 有毒物质 基因组和人类基因组 单倍体 细胞器 病毒 DNA 线粒体 叶绿体 X染色体 Y染色体 编码序列 多于 核苷酸 DNA序列图 全部DNA序列 数据库 测序 表达 全部蛋白质 1．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响。(×)
【提示】 转基因生物可能对生物的多样性、生态环境和人类健康构成威胁。
2．重组DNA技术可以定向改造生物的性状。(√)
3．转基因食品一定含有转移来的基因。(×)
【提示】 不一定。如食品成分是淀粉、蔗糖，不含有转移来的基因。
4．人类基因组是指配子细胞中整套染色体。(×)
【提示】 指单倍体细胞中的整套染色体。
5．目前，人类基因组计划的测序任务全部完成，科学家们阐明了人类基因组全部DNA序列。(×)
【提示】 测序的只是已知的部分基因，而非全部DNA序列。 利用重组DNA技术培育转基因 基因组和染色体组 1．(2013·大纲全国卷)下列实践活动包含基因工程技术的是( )
A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种
B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株
D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆【解析】 本题要求考生综合理解单倍体育种、杂交育种、基因工程育种和诱变育种的原理。A项为单倍体育种，原理是染色体变异；B项为杂交育种，原理为基因重组；C项为基因工程育种，需要利用基因工程技术将重组DNA分子导入受体细胞，原理为基因重组；D项为诱变育种，原理为基因突变。
【答案】 C2．(2013·长清高一期末)下列关于转基因生物可能对生物多样性造成威胁的叙述是( )
A．转基因在野生种群的固定导致野生等位基因的丢失
B．转基因生物中的抗病毒基因可能与某种病毒发生重组，产生超级病毒
C．转基因植物及其产物影响一些微生物活动
D．转基因生物食品在人食用后可能会产生一些有毒物质，影响人体健康【解析】 A造成遗传多样性的降低，B、D对人类健康造成威胁，C对地球化学循环产生重要影响。
【答案】 A3．人类基因组是指( )
A．核基因组
B．核基因组、线粒体基因组
C．核基因组、线粒体基因组、叶绿体基因组
D．核基因组、叶绿体基因组
【解析】 人类基因组是指单倍体细胞中整套染色体，即22条常染色体、一条X染色体和一条Y染色体上所具有的全部DNA分子，不包括线粒体基因组。人的细胞中不含有叶绿体基因组。
【答案】 A4．“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定
( )
A．DNA的碱基对排列顺序
B. mRNA的碱基排列顺序
C. 蛋白质的氨基酸排列顺序
D. DNA的基因排列顺序【解析】 人类基因组计划的基因测序是指测定DNA的碱基对的排列顺序。人类的基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列，因核苷酸在组成上大致相同，不同之处在于碱基不同，因此测定人类基因组的核苷酸序列实质上是测定碱基的序列。
【答案】 A
(1)图中质粒A与目的基因结合产生重组质粒的过程通常是在体外完成的，此过程必须用到的工具酶为_________。
(2)在导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，所以在重组DNA技术的操作步骤中必须要有______________这一步骤。
(3)若将重组质粒导入细菌后，目的基因在“工程菌”中表达成功的标志是什么？________________________。
【答案】 (1)限制性内切酶和DNA连接酶
(2)筛选和鉴定
(3)“工程菌”能合成人的生长激素课时作业（十七）课件50张PPT。教师用书独具演示演示结束遗传病的概念和类型 生殖细胞 受精卵 单基因 多基因 环境因素 家族聚集 冠心病 神经管裂 染色体畸变 猫叫综合征 1．人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律吗？
【提示】 不是。只有单基因遗传病遵循孟德尔遗传定律。人类遗传病的预防、监测和治疗 人群 大的医院 防治方法 近亲结婚 遗传咨询 “适龄生育” 产前诊断 手术治疗 基因治疗 重组DNA 纠正或弥补 2．为什么近亲婚配会造成遗传病患病概率的增加？
【提示】 正常的夫妻双方有可能从共同祖先那里继承相同的隐性致病基因，在孩子中隐性纯合的概率就会大大增加，因此患病概率也会增加。人类常见遗传病的类型及特点 【问题导思】
①人类常见遗传病有哪几类？各有什么特点？
②先天性疾病是否都是遗传病？【思维导图】 【精讲精析】 遗传系谱图的快速判断 【问题导思】
①根据遗传系谱图如何确定遗传病的类型？
②遗传系谱图中的遗传病是否都能准确的确定遗传病的类型？
1．系谱图判定的常规解题思路
在分析判断系谱图的遗传方式时，常规解题思路是：先确定是否伴Y遗传→其次确定显、隐性→再确定是伴X遗传还是常染色体遗传。规律二：“双亲患病女儿正常”——则肯定是常染色体显性遗传。即“有中生无，且无病女”，则肯定是常染色体显性遗传，如图乙所示。
规律三：当确定为隐性遗传时，若“母病子正常”或“女病父正常”——则肯定是常染色体隐性遗传。
规律四：当确定为显性遗传时，若“父病女正常”或“子病母正常”——则肯定是常染色体显性遗传。(2)可确定为伴X遗传的“突破口”
规律五：“父病女必病”或“子病母必病”——则肯定是伴X显性遗传。
规律六：“母病子必病”或“女病父必病”——则肯定是伴X隐性遗传。
(3)可确定为伴Y遗传的“突破口”
规律七：“父病子病女不病”或“传男不传女”——是伴Y遗传。
以上的七条典型遗传规律，均可作为分析判断系谱遗传方式的“突破口”。3．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小方面推测【审题导析】 正确解答本题须明确以下几点：
(1)各种类型单基因遗传病的特点。
(2)寻找系谱图中典型的“无中生有”或“有中生无”的亲子代关系。
(3)根据系谱图中男女患病情况考虑最可能的遗传类型。【精讲精析】 结 论 语 句
1．遗传病是由于生殖细胞或受精卵的遗传物质改变而引起的疾病。
2．人类遗传病可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病。
3．优生措施有禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡“适龄生育”和产前诊断等。
4．遗传病的治疗方法有药物疗法、手术治疗、饮食疗法、基因治疗四种。
5．基因治疗是指运用重组DNA技术纠正或弥补患者细胞中有缺陷的基因，使细胞恢复正常功能，达到治疗疾病的目的。 1．下列有关遗传病的叙述中，正确的是( )
A．仅基因异常而引起的疾病
B．仅染色体异常而引起的疾病
C．基因或染色体异常而引起的疾病
D．先天性疾病就是遗传病
【解析】 本题考查对遗传病概念的理解。基因或者染色体异常都会引起遗传物质的改变，故由此引起的疾病为遗传病。
【答案】 C2．下列属于遗传病监测或预防手段的是( )
A．为预防某种遗传病注射疫苗
B．推测遗传病的发病几率
C．通过B超检测胎儿的性别
D．加强个人卫生，以预防遗传病发生
【解析】 注射疫苗预防的是传染性疾病而非遗传病，检测胎儿性别与遗传病无关，是否卫生与遗传病的发生无关。
【答案】 B3．(2013·海淀高一期末)近亲结婚会增加后代遗传病的发病率，主要原因在于( )
A．近亲结婚容易使后代产生新的致病基因
B．近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多
C．部分遗传病由隐性致病基因所控制
D．部分遗传病由显性致病基因所控制【解析】 每个人都携带几个隐性致病基因。正常婚配情况下，这些致病基因纯合(表现出病症)的几率较小。而在近亲结婚的人群中，由于他(她)们之间的血缘关系较近，夫妇双方同时携带某种隐性致病基因的可能性大，故后代遗传病的发病率高。
【答案】 C【解析】 据图分析，该遗传病为隐性遗传病。如果为常染色体隐性遗传，则Ⅱ5和Ⅱ6均为携带者，他们再生患病男孩的概率为1/8；Ⅲ9与正常女性结婚，子女患病概率与性别无关。如果为伴X染色体隐性遗传，Ⅱ5也为携带者，Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩子的概率为1/4；Ⅲ9与正常女性结婚时，若女性为携带者，他们的子女患病概率一样，都为1/2，若女性不为携带者，则他们所生女孩都为携带者，男孩都正常，应建议生男孩。
【答案】 B5．研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了研究课题名称，请根据要求回答有关问题。课题：某地区某一种单基因遗传病的调查研究。
(1)请你拟定一个较小的具体课题名称：___________。
(2)简述你研究该课题的两点主要意义：
①____________________________________；
②_______________________________________。(3)对所选课题提出一种假设：_________________ _______________________________。
(4)你所选用的调查研究方法主要包括：______________ __________________________________________________。
【解析】 调查某地区某种单基因遗传病，可以调查其发病率或遗传方式等。首先要确定课题名称，然后进行假设，分析调查方法，最后进行调查，然后写成报告，报告内容要全面。【答案】 (1)××市(县)××遗传病的调查研究(注：最好选发病率相对较高的单基因遗传病)
(2)学会调查和统计人类遗传病的方法；为人口教育提供素材；培养自身的创新精神和实践能力；加深对遗传学问题的理解和分析能力；为当地遗传咨询提供数据资料……(答出两点即可)
(3)××遗传病的遗传方式可能是……或××遗传病的发病率(基因频率等)的变化可能与生育观念有关
(4)小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析等 课时作业（十八）
